Rudolf Steiner y la Pedagoga Waldorf

"En la vida, ms valioso que el saber es el camino que se hace para

adquirirlo."

Rudolf Steiner fue un filsofo nacido en el territorio que hoy ocupa Croacia el 27
de febrero de 1861; obtuvo su doctorado en la Universidad de Rostock. Participo
en la compilacin y redact la introduccin de la compilacin de las Obras
cientficas de Goethe.

Busc los caminos que llevan desde las ciencias naturales hacia la ciencia
espiritual y uno de ellos es la Pedagoga concebida como un camino sanador del
hombre hacia la espiritualidad consciente. En 1922 inaugura el Goetheanum,
Universidad Libre para Investigacin y Desarrollo de la Ciencia Espiritual
Antroposofa, en Dornach, Suiza.

Fundo el movimiento denominado Antroposofa, basado en la concepcin del

hombre como un ser eterno, que participa de procesos de nacimiento y muerte,
regidos por los astros, lo que lo hace habitante de dos mundos, el espiritual y el
material, el ser humano es la sntesis de ambos, el puente que los une.

El 30 de marzo de 1925 falleci en Dornach (Suiza); sus enseanzas son la base

de la Pedagoga Waldorf, concebida como un arte que otorga herramientas de
salud y desarrollo; su pilar fundamental es la concepcin del ser humano como un
ser espiritual y material, ser complejo habitante de dos mundos, por eso sus
herramientas principales en la primera infancia son la el arte, el ritmo y la
actividad, pues el aprendizaje en los primeros aos se da a travs del hacer.

Los procesos representan el movimiento, el hacer y esta es la manera en la que

los nios aprenden; los procesos son movimiento, son una fuerza viva, por el
contrario, el contenido es esttico, muerto. Los nios en esta pedagoga reciben
de nosotros herramientas que evolucionan y se siguen desarrollando en su
interior; en la medida en la que se desarrollan sus habilidades y aptitudes, se
busca sembrar sentimientos vivos que cambien en su interior para que a cada uno
le sirvan en sus propios objetivos, en su desarrollo individual y en sus
aportaciones a la comunidad.

La concepcin del ser humano como ser espiritual y eterno da a la Pedagoga

Waldorf la misin de acompaar a los nios en el descubrimiento de sus aptitudes
y potencialidades individuales, en donde los maestros son guas conscientes de
que su labor es el cuidado de la esencia divina de cada nio y nia consagrados a
su cuidado, para el desarrollo de su propia individualidad; los maestros ensean
con el ejemplo a los nios a vivir, a aprender, a investigar y a cuestionarse.

La evaluacin de los nios no se hace con base en estndares ni en comparacin

con otros pues no hay nada comparable entre humanos, cada uno es una especie

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nica, una flor nica y esta metodologa promueve ese desarrollo individual, dentro
de un todo para convivir en armona, desarrollando la vocacin de servicio como
una herramienta ms.

La primera escuela que fund Rudolf Steiner en 1919 fue para los hijos de los
trabajadores de la cigarrera Waldorf, de ah el nombre de este sistema basado en
el desarrollo de cada individualidad, por lo que debe ser un espacio de renovacin
social en el que una generacin aprende de la otra, un espacio que promueve la
reflexin para la renovacin del orden establecido incorporando los impulsos
evolutivos de cada una de ellas.

En la actualidad esta pedagoga se encuentra presente en mas de mil escuelas

establecidas en ms de 60 pases, si bien no es del todo compatible con muchos
sistemas educativos, la UNESCO reconoce la Pedagoga Waldorf y varios centros
educativos Waldorf forman parte de la Red Mundial de Escuelas asociadas a la
UNESCO (RedPEA).

Pilar Romero
Mayte Del Riego
Marzo, 2017.