Reglamento

del trabajo final de

graduacin del PROFOCOM
COMPONENTE LICENCIATURA
 Reglamento
del trabajo final de
graduacin del PROFOCOM
COMPONENTE LICENCIATURA

Captulo I
Disposiciones Generales
Artculo 1. (Objeto). El presente reglamento establece los requisitos del proceso, presentacin,
exposicin oral y calificacin del trabajo final de graduacin, para la titulacin del Componen-
te de Licenciatura del Programa de Formacin Complementaria para Maestras y Maestros en
Ejercicio - PROFOCOM.

Artculo 2. (Alcance, cumplimiento y contenido). El PROFOCOM es un programa de formacin

sistemtico, acreditable y de carcter transitorio, con vigencia hasta alcanzar la meta de forma-
cin complementaria de maestras y maestros. En este sentido, el presente Reglamento tiene
alcance nacional y es de cumplimiento obligatorio en todas las Escuelas Superiores de Forma-
cin de Maestras y Maestros y Unidades Acadmicas que tienen participantes del PROFOCOM
en el componente de licenciatura, del Subsistema de Educacin Alternativa y Especial y del
Subsistema de Educacin Regular.

Artculo 3. (Trabajo final de graduacin).

I. La sistematizacin de experiencias transformadoras en la implementacin del Modelo Edu-

cativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) constituye el trabajo final de graduacin.

II. La sistematizacin es un proceso de produccin de conocimientos que relata y analiza las

prcticas transformadoras de la educacin en la implementacin del currculo del MESCP;
produce teora desde la reflexin crtica de la prctica; propone aportes para desarrollar el
MESCP y genera productos, resultados y recursos educativos que pueden servir a todas/os
las/os maestras/os en la transformacin de la educacin y la sociedad boliviana.
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Captulo II
Organizacin de los equipos de sistematizacin
Artculo 4. (Rol de las Comunidades de Produccin y Transformacin Educativa en el Proceso
de Sistematizacin).

I. Las CPTEs son las Comunidades de Trabajo que se organizan en Equipos de Sistematizacin
en las Unidades Educativas y Centros de Educacin Alternativa y Especial. Tienen las siguien-
tes funciones en torno al trabajo de sistematizacin:

a. En contextos dispersos y otros que lo ameriten, es posible conformar Equipos de Siste-

matizacin entre maestras y maestros de distintas CPTEs.
b. Proponen los campos de inters sobre los que se puede sistematizar.
c. Organizan de modo adecuado la conformacin de los Equipos de Sistematizacin.
d. Establecen espacios de intercambio, reflexin y trabajo conjunto entre los equipos de
sistematizacin dentro de la CPTE.
e. Organizan una actividad de entrega y socializacin de los resultados de la sistematizacin
a la Comunidad Educativa ms amplia (padres de familia, estudiantes/participantes y
organizaciones sociales con quienes se relaciona la Unidad Educativa o Centro de Educa-
cin Alternativa y Especial), con el propsito de recoger sugerencias y aportes para mejo-
rar los trabajos finales de sistematizacin. Esta actividad debe ser registrada con un acta
que debe ser presentada como requisito a la presentacin y exposicin oral del trabajo
de sistematizacin.
f. En casos excepcionales por motivos de transferencias, las maestras y maestros deben
participar en las CPTEs de la UE/CEA/CEE en la que tienen su designacin, trabajando
segn las orientaciones del proceso de sistematizacin.

II. En contextos dispersos y otros que lo ameriten, es posible conformar Equipos de Sistemati-
zacin entre maestras y maestros de distintas CPTEs.

Artculo 5. (Conformacin de los Equipos de Sistematizacin). Las y los participantes deben

organizarse para la elaboracin del trabajo final en Equipos de Sistematizacin.

a. Los Equipos de Sistematizacin estarn conformados por dos participantes como mnimo
y por cuatro como mximo.
b. En contextos dispersos (riveras de ro, frontera, reas de difcil acceso) y casos excepcio-
nales, la presentacin del trabajo final puede ser individual.
c. El Equipo de Sistematizacin firma un acta de compromiso que garantiza la elaboracin
conjunta del trabajo en sus diferentes etapas hasta la presentacin del trabajo final.
d. Los miembros de los equipos de sistematizacin deben pertenecer al mismo subsistema
(Subsistema de Educacin Regular o Subsistema de Educacin Alternativa y Especial).
e. Aquellos participantes con formacin inicial en el mbito de la educacin regular que
han desarrollado su proceso formativo en EPJA-Educacin Alternativa permanecen y
concluyen su formacin en ese subsistema. De la misma manera si hay participantes
que tienen formacin inicial en EPJA y han desarrollado su proceso formativo en edu-
 cacin regular, permanecen y desarrollan el proceso de sistematizacin en el mbito de
educacin regular.
f. Las y los directores participantes del PROFOCOM pueden conformar Equipos de Sistema-
tizacin con maestras/os, sistematizando el aporte realizado desde la gestin educativa o
pueden conformar equipos de sistematizacin con otros directores/as, para sistematizar
experiencias transformadoras desde la gestin educativa en implementacin del MESCP.
Esto slo se debe al tipo de experiencia que pueden sistematizarse y no es vinculante a
que su titulacin en gestin escolar.

Artculo 6. (Tareas individuales y colectivas de los Equipos de Sistematizacin). Los participan-

tes de los Equipos de Sistematizacin tienen tareas individuales y colectivas.

a. Son tareas individuales:

Realizar prcticas transformadoras de implementacin y concrecin de los elementos

curriculares del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.
Elaboracin y aplicacin de instrumentos de reconstruccin o registro de la experien-
cia de carcter individual.
Realizacin del relato, descripcin, anlisis e interpretacin de la experiencia y la pra-
xis educativa.
Redaccin de las partes de elaboracin individual del Trabajo final.

b. Son tareas colectivas:

Elaboracin del diseo de la sistematizacin.

Elaboracin y aplicacin de instrumentos de reconstruccin y registro de la experien-
cia de carcter colectivo.
Realizacin de comparaciones, anlisis e interpretaciones sobre las experiencias vivi-
das por los miembros del Equipo de Sistematizacin.
Redaccin de los captulos del Trabajo final que son de presentacin colectiva.

Captulo III
Trabajo final de graduacin
Artculo 7. (Sobre el mbito temtico y el recorte temporal de la sistematizacin).

I. El mbito de sistematizacin debe recuperar la experiencia de transformacin de las prc-

ticas educativas a partir de la implementacin del Modelo Educativo Sociocomunitario Pro-
ductivo.

II. Las prcticas y/o experiencias a ser sistematizadas deben estar comprendidas dentro del
proceso de concrecin educativa de la Unidad de Formacin N 1 hasta la Unidad de Forma-
cin N 16.

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Artculo 8. (Caractersticas del Trabajo final de graduacin).

I. El Trabajo final debe relatar y analizar la experiencia vivida, con creatividad, reflexin crtica
y realizando aportes que ayuden a otros maestros a transformar y recrear sus prcticas edu-
cativas.

II. El Trabajo final debe contener un captulo escrito de manera individual y otros captulos y
otras partes escritos de manera colectiva.

III. Las orientaciones contenidas a este respecto en la Gua de Sistematizacin, en las Unidades
de Formacin que abordan la temtica de la sistematizacin, no son recetas sino precisa-
mente orientaciones.

Artculo 9. (Formatos de presentacin del Trabajo final).

El Trabajo final debe considerar los siguientes aspectos formales:

A. Nmero de pginas. El captulo individual debe tener una extensin mnima de 10 pgi-
nas y mxima de 15 por cada maestra/o que conforma el equipo de sistematizacin. Los
captulos y otras partes escritas de manera colectiva deben tener una extensin mnima
de 15 pginas y mxima de 20 para todo el equipo (exceptuando los Anexos y Resultados
y productos que no tienen lmite de pginas).
B. Formato: interlineado 1,15; tipo y tamao de letra: Arial 11; mrgenes izquierdo y dere-
cho: 3.0 cm, y de abajo y arriba de 2.5 cm. Se sugiere la impresin anverso y reverso.
C. Presentacin: el Trabajo final debe ser presentado en cuatro originales empastados (para
los miembros del Comit de Evaluacin que deben ser devueltos con destino de un ejem-
plar para la Unidad Educativa y/o Centro de Educacin Alternativa y Especial, uno para el
Ministerio de Educacin, uno para la Biblioteca de la Direccin Departamental de Educa-
cin y uno para la Escuela Superior de Formacin de Maestros y/o la Unidad Acadmica),
dos digitales (uno para el Ministerio de Educacin y otro para la Escuela Superior de For-
macin de Maestros y/o la Unidad Acadmica).

Artculo 10. (Plagio o realizacin por terceros del trabajo final).

I. El plagio, definido como la copia de obras ajenas presentadas como propias, est prohibido
y penado por ley y su realizacin comprobada implica la reprobacin completa del curso del
PROFOCOM, sin derecho a apelacin de quien lo cometiera.

II. La presentacin de un documento original escrito por otra persona, presentado como pro-
pio, est prohibida y su realizacin comprobada implica la reprobacin completa del curso
del PROFOCOM, sin derecho a apelacin de quien lo cometiera.
Captulo IV
Presentacin, exposicin oral y evaluacin del trabajo final
Artculo 11. (Constitucin de los Comits de Evaluacin del Trabajo final de graduacin). Los
Comits de Evaluacin del Trabajo final de graduacin se constituyen a travs de las Escuelas
Superiores de Formacin de Maestros y las Unidades Acadmicas, ante la solicitud firmada de
las facilitadoras/es-tutoras/es.

Artculo 12. (Conformacin de los Comits de Evaluacin del Trabajo final de graduacin).
El Comit de Evaluacin est conformado por maestras/os con grado de licenciatura de la si-
guiente manera:

Dos facilitadoras/res del PROFOCOM del mismo subsistema.

Un docente de la ESFM/UA.

Un representante del Ministerio de Educacin.

Para la evaluacin del Trabajo final se requiere la presencia mnima de tres miembros para
proceder a la evaluacin respectiva. En el caso de no cumplir con la asistencia mnima de los
miembros del Comit de Evaluacin, se reprograma la presentacin y exposicin oral en un
lapso mnimo de una semana.

Artculo 13. (Funciones y deberes del Comit de Evaluacin).

a. Asistir puntualmente y permanecer durante todas las presentaciones y exposiciones ora-

les de los trabajos asignados.
b. Los miembros del Comit de Evaluacin deben actuar en el marco de la responsabilidad
asignada, generando un proceso transparente, incorruptible, acompaando todos los
procesos de esta evaluacin con la mayor probidad y ecuanimidad.
c. Evaluar los trabajos finales debiendo calificar la parte escrita previamente a la presenta-
cin y exposicin oral del trabajo final.
d. Cumplir y hacer cumplir lo estipulado en la normativa vigente y el presente reglamento.
e. Garantizar que la presentacin y exposicin oral del trabajo final se realice de forma
transparente, participativa y equitativa.
f. Elaborar y firmar actas de apertura y cierre del proceso, as como los formularios de eva-
luacin, de acuerdo a formatos establecidos.
g. Informar al Equipo de Sistematizacin y a cada uno de sus integrantes sobre los resulta-
dos obtenidos.
h. El Comit deber elaborar un acta del proceso y resultado de la evaluacin.

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Artculo 14. (Calificacin de los trabajos finales). Se ha establecido el siguiente cuadro de ca-
lificacin:

Evaluacin de la parte escrita:

Evaluacin sobre la parte escrita de manera individual 30

Evaluacin sobre las partes escritas de manera colectiva 35

Evaluacin de la presentacin y exposicin oral del trabajo final* 35

Total 100
(*) En la comunicacin del trabajo realizado ser indispensable que cada miembro del equipo comunique
su propia experiencia (punto 6 de la Estructura) y debern coordinar entre los integrantes del equipo
para la presentacin de todo el documento (todos los dems puntos de la Estructura).
(**) Los criterios para la evaluacin sern ampliados y complementados en instrumentos elaborados por
el Ministerio de Educacin, comunicados oportunamente.

Artculo 15. (Valoracin social del trabajo final).

I. Es un requisito para acceder a la presentacin y fundamentacin del trabajo final que los
Equipos de Sistematizacin, mediante sus CPTEs, realicen un acto de entrega y socializacin
de los resultados de la sistematizacin a la comunidad en sus Unidades Educativas y/o Cen-
tros de Educacin Alternativa y Especial.

II. La organizacin de la valoracin de la Comunidad Educativa estar a cargo del Director/a de

la UE/CEA/CEE y el facilitador/tutor.

III. El Comit de Evaluacin deber solicitar, previamente a la Presentacin y Exposicin Oral,

el Acta firmada por representantes de la comunidad que contenga las conclusiones y reco-
mendaciones de dicho evento.

Artculo 16. (La presentacin y exposicin oral del trabajo final).

I. Se organizar eventos pblicos de presentacin y exposicin oral, donde puedan participar,

sin restriccin alguna, representantes de organizaciones sociales, indgenas, productivas,
padres de familia, estudiantes y pblico en general.

II. Cada equipo tendr 1 hora para la presentacin y exposicin oral del trabajo final. Habr un
tiempo de 30 minutos para las preguntas y respuestas.

Artculo 17. (Calificacin del proceso de presentacin de informes de sistematizacin).

I. El puntaje total (la sumatoria de la evaluacin escrita, colectiva e individual, y la evaluacin

de la Presentacin y exposicin oral) ser asignado por el Comit de Evaluacin, con carc-
ter individual, a cada uno de los miembros del equipo de sistematizacin.

II. La nota mnima de aprobacin del trabajo final es 71.

Artculo 18. (Uso de las lenguas indgena originarias).

I. En el marco de la formacin intracultural, intercultural y plurilinge desarrollada por el PRO-

FOCOM, el uso de una lengua indgena originaria, tanto de forma escrita como oral, ser
valorada de acuerdo al contexto en el que se desarrolle la experiencia transformadora.

II. Las/os maestras/os podrn presentar y defender el trabajo final completamente en lengua
indgena originaria, para lo cual se designar un Comit de Evaluacin con miembros que
comprendan la lengua en la que sea presentado el trabajo.

III. Representantes de los ILC de cada pueblo, segn corresponda, participarn de la valoracin
de dichos trabajos.

Artculo 19. (Lugar de la Presentacin y Exposicin Oral del Trabajo final). La presentacin
y exposicin oral del trabajo final se realizar en las Unidades Educativas, Centros de Educa-
cin Alternativa, Centros de Educacin Especial o Ncleos Educativos a los que pertenecen las
maestras y maestros.

Artculo 20. (Postergacin y segunda instancia).

I. Los equipos de sistematizacin que no hayan sido habilitados por los facilitadores/tutores
para la presentacin y exposicin oral del trabajo final podrn solicitar ampliacin de pla-
zo por un tiempo mnimo de tres meses y mximo de seis meses.

II. Los equipos de sistematizacin que no renan las condiciones mnimas de aprobacin del
trabajo final en la Presentacin y Exposicin Oral podrn presentar una versin corregida del
trabajo en el plazo mnimo de tres meses y mximo de seis, por nica vez.

III. La ausencia de uno o ms miembros del equipo de sistematizacin, por fuerza mayor, de-
ber ser de conocimiento del Comit de Evaluacin con al menos tres das de anticipacin
para su respectiva reprogramacin o, en su defecto, la autorizacin de la Presentacin y
Exposicin del trabajo por el equipo parcialmente constituido.

Captulo V
Acompaamiento y seguimiento al trabajo final
Artculo 21. (Tutoras). Las facilitadoras/es del PROFOCOM de la fase correspondiente se cons-
tituirn en tutoras/es para guiar y acompaar la elaboracin del Trabajo final.

Artculo 22. (Objetivo de las tutoras). Las tutoras tienen como objetivo orientar la elabora-
cin del trabajo final de Sistematizacin, garantizando que los trabajos reflejen la transforma-
cin educativa en el marco del MESCP, de acuerdo a normativa vigente y lineamientos acad-
micos del PROFOCOM.

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Artculo 23. (Sesiones de tutora). Las y los facilitadores/tutores asesoran a los equipos de
sistematizacin, destinando tiempos de dedicacin exclusiva a esta actividad, segn un Plan de
Tutora que deber ser elaborado conjuntamente los equipos de sistematizacin y debe ser de
conocimiento de los coordinadores del PROFOCOM.

Artculo 24. (Cumplimiento del Programa Acadmico).

I. Las y los facilitadores/tutores que identifiquen en el Registro Acadmico del PROFOCOM

una Unidad de Formacin del Programa Acadmico reprobada, son considerados como ca-
sos excepcionales a ser resueltos segn el Artculo 26 del presente reglamento y el Artculo
45, casos excepcionales, del Reglamento de Evaluacin del Proceso Formativo del PROFO-
COM.

Artculo 25. (Nota de autorizacin para la Presentacin y Exposicin Oral del trabajo final).

I. La/el facilitador/a-tutor/a deber enviar a la ESFM y UA un informe de cada Equipo de Siste-

matizacin para autorizar la presentacin y exposicin oral del trabajo final, en los casos en
que considere que los trabajos renen las condiciones para pasar a esa instancia.

II. Los facilitadores/tutores debern considerar el cumplimiento de los avances procesuales en

el trabajo de sistematizacin para autorizar la presentacin y exposicin del trabajo final.

Captulo VI
Disposiciones complementarias
Artculo 25. (Proceso de Sistematizacin). El proceso de sistematizacin deber desarrollarse
en el marco de los lineamientos acadmicos y los documentos de trabajo, guas de sistematiza-
cin y otros elaborados por el PROFOCOM.

Artculo 26. (Reglamentacin complementaria). El presente reglamento se articular a las re-

glamentaciones del PROFOCOM vigentes.

Artculo 27. (Atribuciones del Ministerio de Educacin). En el marco de lo establecido en la

Constitucin Poltica del Estado y otras normas conexas, el Ministerio de Educacin resolver
los aspectos no contemplados en el presente Reglamento, en coordinacin con las ESFM y
UA.