E n el Programa Operativo Anual

2012 del Colegio de Bachilleres

damos continuidad a las lneas de
Debemos mantener presente, pues, que los compromisos establecidos
en este Programa Operativo Anual tienen como nica intencin la de
favorecer una formacin de calidad de los estudiantes. Por ello hoy ex-
desarrollo iniciadas en 2011, para horto a cada uno de los que integramos la comunidad del Colegio de
as garantizar que la trayectoria acadmica de nuestros alumnos siga Bachilleres a asumir este reto como gua de nuestro quehacer cotidiano
siendo el eje rector de los programas y proyectos de la institucin. y teniendo siempre presente que nuestros alumnos sern los futuros
protagonistas del desarrollo del pas.
En junio de 2012 egresar la primera generacin que curs el plan de
estudios de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior en
nuestra institucin, lo que nos obliga a analizar esta experiencia en
cuanto al servicio educativo que ofrecemos en las diversas modalidades
y opciones con la intencin de consolidar la operacin de la Reforma y
mantener una poltica de actualizacin permanente.

Un propsito institucional sigue siendo la permanencia de los alumnos Mara Guadalupe Murgua Gutirrez
en nuestras aulas y el aprovechamiento de lo que el Colegio les ofrece, Directora General
pues el compromiso que tenemos con ellos y frente a la sociedad, es
que acrediten y egresen con los elementos suficientes para ingresar a la
educacin superior o incorporarse a una actividad laboral.

As que la oferta educativa del Colegio, la trayectoria acadmica de los

estudiantes, el alcance acadmico y la gestin institucional constituyen
los procesos en los que se centran las cuatro lneas de desarrollo que
conforman el POA.
ndice
I. Presentacin 2
II. Introduccin 4
III. La Filosofa del Colbach 7
a. Misin
b. Visin
c. Valores
d. Principios
e. Premisas
IV. Elementos para la elaboracin del POA 2012 10
V. Lneas de Desarrollo, Programas de Accin, Proyectos y Procesos 2012 17
a. Programas de Accin
b. Proyectos y Procesos

VI. Control, seguimiento y evaluacin del POA 2012 51

VII. Vinculacin con el presupuesto 60
VIII. Anexos 66
a. Resultados de la Prueba Enlace 2011
b. Indicadores SIGEEMS Metas 2011-2012
I. Presentacin
 I. PresentacIn

L a evolucin de las organizaciones no es resultado de la casualidad ni

de la inercia operativa; es, por el contrario, producto del anlisis, la re-
flexin, las evaluaciones y dems acciones inherentes a un proceso de
garantizar el impacto del quehacer institucional que es esencialmente la
formacin de calidad, pertinente y altamente eficiente.

mejora continua. Las evaluaciones son siempre una oportunidad para
conocernos mejor, para mejorar la forma como se hacen las cosas, para
analizar el desarrollo de nuestros procesos y procedimientos, pero, sobre
todo, para identificar aquello que debemos reencauzar para lograr pti-
mos resultados.
En este ejercicio se revisaron los logros alcanzados durante 2011 y
se examin cada uno de los proyectos y procesos comprometidos, para
identificar as los que se cumplieron en su totalidad, y los que avanzaron
en alguna medida, pero quedo pendiente su conclusin. A estos lti-
mos se les analiz para identificar las razones o causas por las cuales no
fue posible alcanzar las metas planteadas y si estas tuvieron su origen
en factores internos de la institucin o por variables exgenas.
El Programa Operativo Anual 2012 es el resultado de un proceso
de planeacin institucional que permitir realizar el control y seguimien-
to de las actividades sustantivas de la organizacin. En esta propuesta
se mantienen cuatro lneas de desarrollo, las tres primeras orientadas al
proceso sustantivo del Colegio, que es la formacin de los alumnos, y la
cuarta, que contempla los aspectos administrativos, financieros y presu-
puestales para la operacin de las tres primeras. Es por ello que la trayec-
toria acadmica se presenta como el eje rector de lo que debe focalizarse
y hacia donde debe canalizarse toda la atencin de la institucin.
En sntesis, el POA 2012 centra la atencin en los actores del proceso
de formacin de los alumnos, de tal forma que impacte la trayectoria
del alumno en su paso por la institucin.

El avance en la maduracin de los conceptos es natural y necesario

en todas las organizaciones que desean mantener actualizados los rumbos,
retos y desafos. La evaluacin es un aspecto sustantivo del desarrollo
de una organizacin y debe realizarse de manera conjunta por los di-
rectivos responsables de cumplir la misin y los objetivos de la misma.
La planeacin es el resultado de un ejercicio de identificacin de lo que
debe hacerse, las estrategias de cmo hacerlo, los tiempos y los recursos
para lograrlo, los responsables de realizarlo, las metas por alcanzar y los
resultados del impacto que se desea obtener.

En el Colegio de Bachilleres el Programa Operativo Anual (POA) se

identifica como una herramienta til y prctica de control y seguimiento
para cada una de las reas que lo integran, tanto acadmicas y adminis-
trativas como directivos del rea central y planteles. En continuidad con
el POA 2011 se utiliz una metodologa para cumplir con las funciones
de control y seguimiento de mejor manera, ms sencilla y gil para su
aplicacin. Esto es, en busca de optimizar las estrategias que permitan

2
II. Introduccin
 II. IntroduccIn
E l Programa Operativo Anual es la herramienta de planeacin, control y
seguimiento de los proyectos y procesos que, en forma colegiada,
definimos como el compromiso anual de la institucin para alcanzar
metas y cumplir objetivos con miras al cumplimiento de un plan de de-
sarrollo institucional alineado al Programa Sectorial de Educacin y al
Plan Nacional de Desarrollo.
A diferencia de los POA anteriores, en los que las lneas de desarrollo
se basaban en la estructura organizacional, el presente documento est
integrado con base en PROCESOS; es decir, el programa de trabajo se
soporta en el concepto de prioridad institucional. Las lneas de desa-
rrollo han sido modificadas y se presentan cuatro que permiten ver con
mayor claridad dnde vamos a focalizar la atencin de los proyectos y
procesos del Colegio; se da continuidad a los compromisos sealados
en el Programa de Desarrollo Institucional 2007-2011 (PDI 20072011)
en lo general, y se atiende en lo particular al correspondiente a 2012,
as como a lo establecido en la RIEMS y lo planteado en las acciones
y compromisos en procesos relevantes que el Colegio asumi ante la
Secretara de la Funcin Pblica para 2012.
En lo especfico, los proyectos y procesos que dan respuesta a lo que
debe realizarse en materia de planes y programas de estudio, formacin
de docentes, tutoras acadmicas y psicopedaggicas, mejora de insta-
laciones e inversin, entre otros, se organizan en lneas de desarrollo,
programas de accin y proyectos y procesos, lo que se ha constatado
permite una adecuada vinculacin operativa entre las reas y disminuye
el riesgo de duplicidades u omisiones.
En el POA 2012 se habrn de referir productos finales y la evidencia
de su cumplimiento, de forma que se focalice la supervisin en estos;
que no sean productos intermedios, sino que les caracterice su relevan-
cia y peso especfico; productos que contribuyan por s mismos a mejo-
rar los indicadores estratgicos propuestos para cada una de las etapas
de la trayectoria acadmica de los alumnos.
4
La orientacin del POA hacia la trayectoria acadmica de los alum-
nos y los consecuentes indicadores de desempeo acadmico obedece
a un rezago inaceptable en materia de aprobacin, promocin y eficien-
cia terminal, y a que, en paralelo, existe una alta desercin de alumnos,
quienes por diversas causas, dejan de asistir a las aulas y truncan su pro-
yecto acadmico.
Con el ingreso nico a partir del ciclo escolar 2009, la matrcula tuvo
un incremento considerable, ya que de alrededor de 88 000 alumnos
se llev a poco ms de 100 000 solo en la opcin presencial (aulas), sin
considerar a los alumnos registrados en la modalidad virtual (antes a
distancia). Con un incremento tan vertiginoso de la matrcula, en un pla-
zo tan corto, fue necesario tomar medidas que permitieran contender
con esta eventualidad, mismas que buscaron optimizar, tanto las aulas
(por dems sobresaturadas) como otros espacios educativos (laborato-
rios, salas de cmputo, reas deportivas, salones de apreciacin artstica,
bibliotecas).
Con una matrcula tan alta y los indicadores de desempeo sea-
lados, es an ms apremiante enfocar los objetivos y las tareas conse-
cuentes del Colegio a las acciones necesarias para mejorar las cifras.
Cada alumno que deja de estudiar es un proyecto de vida acadmica
que se trunca, es la generacin de una frustracin y autopercepcin de
fracaso y derrota. Muchas veces las instituciones diluyen la energa en
actividades que aun siendo importantes, no concentran su propsito en
lo medular. En el Colegio debemos atender la mejora de los indicadores de
manera prioritaria y jerarquizada con los recursos disponibles, dando toda
la importancia y relevancia a lo que contribuya a mejorar la aprobacin, la
promocin, la eficiencia terminal y a su vez a disminuir la desercin.
Los dems indicadores de evaluacin se atendern, sin duda alguna,
pero la jerarquizacin est clara para todos los integrantes de la organiza-
cin. En la medida que nos prestigiemos como institucin pblica de edu-
cacin media superior donde los alumnos aprenden, avanzan, aprueban y
terminan su bachillerato y adems son aceptados en la educacin superior
o en el mercado laboral, lograremos ser primera opcin para los alumnos
de tercero de secundaria de la Zona Metropolitana de la Ciudad de Mxico,
que participan en el Concurso de Ingreso de la (COMIPEMS) a la Educacin
Media Superior. En consecuencia, mejores alumnos se incorporarn y el
desempeo en aula ser alentador.

Finalmente es importante destacar que el trabajo que se desarrolla-

r en 2012 permitir dar respuesta a los requerimientos de alineacin
que exigen programas de la Secretara de la Funcin Pblica y a los li-
neamientos de aplicacin que supervisa la Auditora Superior de la Fe-
deracin.

5
III. La filosofa del Colbach
 III. La fILosofa deL coLbach
E l Colegio de Bachilleres, para orientar su desarrollo, plantea su misin,
visin, valores, principios y premisas, que expresan el rumbo que se
marca para lograr sus intencionalidades educativas.
a. Misin
La misin es la razn de ser de la organizacin, el motivo por el cual
existe. Asimismo, es la determinacin de las funciones bsicas que
la organizacin va a desempear en un entorno determinado para
conseguir tal misin. En la misin se define la necesidad por satisfacer,
los beneficiarios del servicio, en nuestro caso los alumnos y profeso-
res, as como los trabajadores, los productos y servicios por ofrecer.
Misin del Colegio de Bachilleres
Visin del Colegio de Bachilleres
Ser una institucin educativa con liderazgo acadmico y presti-
gio social, con estudiantes de excelencia. Comprometidos consigo
mismos y con su sociedad; en instalaciones bien equipadas, seguras
y estticas; con procesos administrativos eficientes que favorezcan
la formacin de bachilleres competentes para la vida.
c. Valores
Los valores son aquellos juicios ticos sobre situaciones imagi-
narias o reales a los cuales nos sentimos ms inclinados por su gra-
do de utilidad personal y social. Los valores del Colegio de Bachille-
res son pilares fundamentales. Con ellos en realidad nos definimos
como institucin, porque los valores de una organizacin son los
valores de sus miembros y especialmente los de sus directivos.

Formar ciudadanos competentes para realizar actividades pro- Colegio se escribe con C; sus valores igual
pias de su momento y condicin cientfica, tecnolgica, histrica,
social, econmica, poltica y filosfica, con un nivel de dominio que 1.
les permita movilizar y utilizar, de manera integral y satisfactoria, co- 2.
nocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, pertenecientes a las
3.
ciencias naturales, las ciencias sociales y a las humanidades.
4.
b. Visin 5.
6.
Para el Colegio, la importancia de la visin radica en que es una 7.
fuente de inspiracin para la institucin, representa la esencia que 8.
gua la iniciativa, ayuda a trabajar por un mismo motivo y en la mis-
ma direccin a todos los que se comprometen con los alumnos, 9.
que son nuestra razn de ser. La visin es una descripcin escrita 10 .
del futuro deseado de una organizacin en un plazo especfico, por
11 .
ejemplo, cinco aos o diez aos. Debe servir para inspirar, energizar y
ayudar a los integrantes de la organizacin a mentalizar y concretar 12 .
los objetivos de la institucin.
Calidad en su personal, alumnado e instalaciones.
Confianza entre estudiantes, profesores, trabajadores y directivos.
Colaboracin de todos sus integrantes para lograr ser los mejores.
Constancia y disciplina para alcanzar las metas trazadas.
Comunicacin abierta en la institucin y con la sociedad.
Compromiso con la sociedad.
Corresponsabilidad y trabajo en equipo.
Competencia para movilizar conocimientos, habilidades, valores
y actitudes.
Cambio permanente, basado en la cultura de la evaluacin.
Claridad y transparencia en la informacin y las acciones.
Certificacin y evaluacin para la mejora continua
Conservacin del medio ambiente.

7
 d. Principios
Los principios son definidos como la verdad o idea que sirve de
mxima orientadora de conducta aceptada, compartida y aplicada
por todos los miembros de la organizacin. La expresin de las in-
tenciones son los principios de una institucin. Cuando se tiene cla-
ridad de rumbo en el nacimiento de un proyecto de gran enverga-
dura y las acciones para desarrollarlo son consecuentes; al momento
de presentarse alguna desviacin o necesidad de adecuacin es ms
sencillo corregir el rumbo o adaptarse a los cambios.
En el Colegio:
1 . La esencia es la formacin acadmica de competencias en los alum-
nos, fundamentada en la actividad sustantiva de sus docentes.
2 . La certificacin de las competencias de los alumnos, profesores,
personal administrativo y directivos forma parte de su cultura
organizacional
3 . La articulacin eficaz y pertinente de la oferta educativa entre la
capacitacin laboral y la demanda social vigente es fundamental
para la formacin de sus estudiantes.
4 . Los profesores tienen la obligacin de mantenerse siempre actua-
lizados y capacitados para formar mejor a sus alumnos.
5 . El respeto a la dignidad y los derechos de las personas que en l
estudian y trabajan es inalienable.
6 . Es intolerable la discriminacin a persona alguna por su raza, credo,
condicin social, preferencias polticas, sexuales o ideolgicas.
7 . La equidad de gnero establece las mismas condiciones y opor-
tunidades de ingreso y permanencia para hombres y mujeres; los
servicios y apoyos son universales.
8 . La seguridad de los alumnos y del personal que labora en l es
esencial.
9 . La comunicacin y difusin de las estrategias, polticas y lneas de
accin es primordial para que la comunidad conozca con preci-
sin el rumbo a seguir.
8
10 . Los criterios, indicadores e instrumentos de evaluacin institu-
cionales son y sern siempre transparentes, claros y tiles para la
toma de decisiones.
11 . Buscamos mantenernos a la vanguardia tecnolgica para realizar
nuestras funciones acadmicas, directivas y administrativas.
12 . Cuidamos y procuramos la conservacin del medio ambiente en
todas las acciones, tareas y proyectos que emprendemos.
e. Premisas
El Colegio cuenta con premisas con las que definimos conductas
ante disyuntivas en la toma de decisiones. En particular, lo que toda
la comunidad debe tener presente es la premisa 1. Sin embargo,
tambin las otras seis premisas son fortalezas de la institucin.
1 . El alumno es y ser la razn de ser de la institucin; a l nos debemos
y en torno a l se tomarn las decisiones.
2 . El capital humano es y ser el activo ms importante en el Colegio.
3 . La calidad del Colegio se expresar fundamentalmente en la educacin
que ofrece y en las personas que en l laboramos.
4 . La reflexin tica prevalecer en la gestin del Colegio, en la toma de
decisiones y en las relaciones institucionales.
5 . Todas las actividades que se realicen en el Colegio se harn con la
mayor calidad y transparencia.
6 . La evaluacin se aplicar a todos los procesos internos del Colegio
como poltica de mejora continua.
7 . La evolucin de la institucin se evidenciar en su capacidad de
adaptacin a los cambios del entorno y de respuesta a las necesida-
des de actualizacin de los planes y programas.
IV. Elementos para la elaboracin
del POA 2012
 IV. eLementos Para
P oa 2012.
La eLaboracIn deL Poa
Orientacin a procesos y resultados
P lanear las acciones a realizar en el transcurso de un periodo anual en
una organizacin es una de las tareas ms elementales que deben
realizarse para alcanzar y cumplir lo establecido en la visin y misin or-
ganizacionales.
La planeacin de dichas acciones no es producto de la improvisacin
del grupo directivo del ms alto nivel que pretende cambiar a capricho
el estado actual de las cosas, sino el resultado de un profundo ejercicio
entre la identificacin del deber hacer, las estrategias del cmo hacer, los
tiempos y recursos para alcanzar los logros, los responsables de concre-
tarlos, las metas por alcanzar y los resultados de impacto pretendidos.
En el siguiente diagrama conceptual se busca alinear los elementos
bsicos que intervienen en la planeacin de la institucin a partir del
Plan Nacional de Desarrollo 2006-2012, e incluso los procesos de evalua-
cin necesarios para medir avances y rezagos, para obtener la retroali-
mentacin necesaria y as mejorar aquellos procesos que lo requieran.
10
Con este concepto ha sido posible compatibilizar las estructuras
programticas del Colegio de Bachilleres con las de la Secretara de la
Funcin Pblica, y los lineamientos susceptibles de supervisin por par-
te de la Auditora Superior de la Federacin.
La alineacin de las actividades programticas permite optimizar re-
cursos, focalizar prioridades y canalizar la energa organizacional al cum-
plimiento de los programas medulares de la institucin. En ese sentido,
un aspecto que se consider para la planeacin de nuestras actividades
est constituido por los indicadores de desempeo acadmico, particu-
larmente la aprobacin, la eficiencia terminal y la desercin total. Con
el esfuerzo de la Subsecretara de Educacin Media Superior se logr
sistematizar la metodologa de clculo y ello permite comparar lo alcan-
zado por cada una de las instituciones del Subsistema en general y del
Colegio en particular.
Al analizar la evolucin de estos y otros indicadores del Sistema In-
tegral de Gestin Escolar de la Educacin Media Superior (SIGEEMS), de
los ciclos escolares 2006-2007 a la fecha, es posible observar mejoras
sustanciales en muchos de ellos y significativos rezagos en otros, los
cuales requieren la generacin de ms y mejores estrategias.
El mtodo de registro SIGEEMS considera 23 indicadores que inclu-
yen, tanto los de desempeo acadmico como los de infraestructura.
Muchos de los indicadores tienen su fundamento para la mejora en aspec-
tos externos, particularmente de los recursos financieros asignados para
inversin u obra pblica, como es el caso de las computadoras para los
alumnos y los docentes o costo por alumno.
La tendencia es favorable en los indicadores y seguramente con las
estrategias del POA 2012 mejorarn muchos de ellos.

Asimismo se consideraron las acciones y compromisos en 12 pro-
cesos relevantes que el Colegio comprometi ante la Secretara de la
Funcin Pblica para 2012 y en continuidad con lo realizado en 2011.
Estos compromisos fueron los siguientes.
Consolidacin de los contenidos educativos que imparte el Co-
legio. Implica la revisin del plan y los programas de estudio, la ela-
boracin de los materiales educativos necesarios para la operacin
acadmica en planteles y la puesta en marcha de las opciones edu-
cativas no escolarizadas (autoplaneada y virtual) con el nuevo plan
de estudios.
Fortalecimiento de la formacin de docentes. Contempla la pro-
mocin y apoyo para que los docentes del Colegio participen de
manera ms amplia en el PROFORDEMS y con ello lograr la certi-
ficacin de sus competencias docentes, adems del desarrollo del
programa institucional de formacin de docentes que favorezca la
operacin acadmica de la Reforma Integral de la Educacin Media
Superior. En funcin de los recursos presupuestales asignados se
instrumentarn acciones para incentivar a los profesores mediante
la aplicacin de los programas de estmulos al desempeo acadmi-
co y de promocin docente.
Operacin de los servicios de orientacin educativa y tutora.
Con la finalidad de disminuir el abandono escolar e incrementar la
aprobacin y el aprovechamiento de los estudiantes operar el pro-
grama institucional de tutora individual y acadmica, adems de
desarrollar acciones de orientacin educativa y fomento a la salud
en planteles. Tambin operar el Programa Integral de Acompaa-
miento para los Alumnos del Colegio y se realizar la difusin del Co-
legio de Bachilleres entre las comunidades educativas de alumnos
prximos a egresar de las secundarias.
Fortalecimiento de la educacin integral. Para apoyar la forma-
cin integral de nuestros alumnos y favorecer su permanencia en
la institucin, se instrumentarn mecanismos de regularizacin aca-
dmica, haciendo uso de instrumentos de evaluacin del aprendi-
zaje congruentes con la enseanza de competencias. En planteles
se llevarn a cabo acciones para mejorar los resultados de la prue-
ba Enlace. Se impartir un curso propedutico para los alumnos de
nuevo ingreso, que atienda las reas de Espaol y Matemticas con
fines de nivelacin. Tambin continuar la implementacin de las
diversas expresiones e intervenciones que derivan de nuestra par-
ticipacin en el programa CONSTRUYE T, as como la realizacin de
actividades artsticas y culturales que fomenten la formacin integral de
los estudiantes y aquellas que favorezcan la seguridad, la limpieza y el
orden en el ambiente escolar en planteles y su entorno.
11
 Apoyo a la gestin escolar. La gestin escolar en planteles tiene su
pilar fundamental en el trabajo de docentes y directores, razn por
la cual se fortalecer la operacin acadmica en planteles median-
te el trabajo de los profesores en las academias y el de los jefes de
materia en los Colegios. Asimismo se trabajar en el desarrollo de un
sistema de gestin en planteles y se buscar el aval del COPEEMS
para la incorporacin de 10 planteles del Colegio al Sistema Nacio-
nal de Bachillerato. Tambin se desarrollar el proceso de seleccin
de directores de plantel mediante concurso de mritos, en aquellos
en los que los directores terminen su gestin y se continuar parti-
cipando en las acciones que la Subsecretara de Educacin Media
Superior implementa para la formacin de directivos.
Mejora en la pertinencia educativa. A fin de hacer pertinente la
formacin laboral de los estudiantes se promover la realizacin de
prcticas y estancias cortas en empresas. Para ello se fortalecer la
vinculacin con el sector productivo mediante el establecimiento
de acuerdos de colaboracin. Tambin se incrementar la certifi-
cacin de competencia laboral de los estudiantes con base en los
estndares tcnicos de competencia laboral establecidos por el Co-
nocer. Un factor importante para mejorar la pertinencia del servicio
educativo que ofrece el Colegio es saber a qu se dedican sus ex-
alumnos, por lo cual se implementar un sistema de seguimiento
de egresados.
Actualizacin de manuales de operacin, de procedimientos y
de organizacin. La vida de las instituciones educativas est en
constante cambio, por lo cual es necesario revisiar la normativa que
rige su operacin. Por ello se actualizarn los manuales y procedi-
mientos para que puedan publicarse conforme lo establecen los
Manuales Administrativos de Aplicacin General emitidos en el DOF
en 2010 y actualizados en 2011. Tambin se revisarn y actualizarn
el Estatuto Orgnico y el Reglamento General de los Alumnos.
Alineacin de Estructuras Organizacionales y otros similares.
En este compromiso se har el seguimiento de la Alineacin de Es-
tructuras Organizacionales (SAREO) y de la aprobacin y registro
12
de la Estructura Orgnica y Ocupacional con Relatora 2010 y 2011,
adems de la verificacin de la descripcin y perfil de puestos, para
autorizacin de la Secretara de la Funcin Pblica, a travs de la Se-
cretara de Educacin Pblica.
Atencin a las observaciones de los entes fiscalizadores que no
impliquen responsabilidades administrativas o dao patrimonial.
Para ello se har el seguimiento correspondiente de las observacio-
nes de los entes fiscalizadores, a travs de las sesiones de COCODI y
la Junta Directiva para su solventacin.
Regularizacin de sobreejercicios presupuestales. En este caso
se realizarn las gestiones con las instancias correspondientes, para
conseguir los recursos necesarios que permitan cubrir los sobreejer-
cicios existentes derivados de la insuficiencia presupuestal.
Cumplimiento de laudos dictados por la Junta Federal de
Conciliacin y Arbitraje. En este rubro se dar trmite de pago
para la atencin de doce laudos definitivos notificados a esta Casa
de Estudios por la Junta Federal de Conciliacin y Arbitraje.
Atencin a emplazamientos a huelga. Para llevar a cabo este com-
promiso se conformar un grupo de trabajo que d atencin en
tiempo y forma a los emplazamientos a huelga formulados por la
representacin sindical, destacando que en este ao corresponde la
revisin del Contrato Colectivo de Trabajo con el SINTCB.
Para atender lo anterior, el POA 2102 seguir organizado en lneas
de desarrollo, que se basen en los procesos sustantivos que permitan
el logro de los objetivos del Colegio. Es decir, el programa de trabajo
queda soportado por prioridades institucionales derivadas de procesos
esenciales. Tambin se referirn productos finales y la evidencia de su
cumplimiento, de forma que se focalice la supervisin en productos fi-
nales, concretos y relevantes, que contribuyan a mejorar la obtencin y
medicin de indicadores estratgicos propuestos para cada una de las
etapas de la trayectoria acadmica de los alumnos.
 Las cuatro lneas de desarrollo son:
I. Oferta Educativa
II. Trayectoria Acadmica
III. Alcance Acadmico
IV. Gestin Institucional
Las tres primeras lneas de desarrollo centran su atencin en el pro-
ceso sustantivo del Colegio, que es la formacin de los alumnos, y la
cuarta, que contempla los aspectos administrativos, financieros y pre-
supuestales para dar soporte operativo de las tres primeras. Por ello, la
trayectoria acadmica se presenta como eje rector de lo que debe foca-
lizarse y hacia dnde debe canalizarse la atencin de la institucin.
En la lnea de Oferta Educativa est el programa de accin Conte-
nidos Educativos, que contempla el ajuste del plan y los programas de
estudios, toda vez que para 2012 habr egresado la primera generacin
formada con base en los pilares de la Reforma Integral de la Educacin
Media Superior, lo que posibilitar retroalimentar las tareas realizadas
en torno al currculo institucional ofrecido a travs de las diversas mo-
dalidades educativas (escolar y no escolarizada). Como complemento,
en este programa se considera la elaboracin de materiales educativos,
impresos y audiovisuales, que favorecern la operacin acadmica de
los programas de estudio.
La lnea de Trayectoria Acadmica se centra en los proyectos y pro-
cesos que tienen un alto impacto en los resultados educativos deriva-
dos de la operacin del plan y los programas de estudios. Est integra-
da por cuatro programas: Desarrollo Docente, Orientacin y Tutoras, fortalecer la seguridad, la limpieza y el orden en el ambiente escolar de
Impulso a la Permanencia, la Acreditacin y el Egreso e Impulso a la
Gestin Escolar.
El trabajo de los docentes es el aspecto esencial en la formacin de
los alumnos y definitorio en sus resultados acadmicos. Por ello, como
parte del programa de accin Desarrollo Docente se elaborar un
programa institucional de formacin que apoye a los maestros en la
adquisicin de las competencias docentes establecidas en el perfil plan-
teado en el Acuerdo Secretarial 447. Asimismo se continuar la promo-
cin para que los profesores del Colegio participen en el Profordems y,
en consecuencia, logren la certificacin de sus competencias a travs
del Certidems. En este programa, dependiendo de los recursos presu-
puestales con que se cuente, se contempla la aplicacin de incentivos al
trabajo acadmico, a travs de la operacin de los programas de estmu-
los al desempeo y de promocin acadmica.
El programa de accin Orientacin y Tutoras integra procesos y
proyectos que tienen que ver con el acompaamiento de los jvenes
durante su trnsito por la institucin con las tareas especficas de tutora
individual y acadmica y las correspondientes a la orientacin educativa
y el fomento a la salud. Tambin abarca la difusin del Colegio entre la
comunidad de alumnos prximos a egresar de la secundaria.
Por su parte, el programa de accin Impulso a la Permanencia, la
Acreditacin y el Egreso abarca procesos determinantes para la mejora
en la aprobacin, retencin estudiantil y eficiencia terminal del Colegio.
Entre estos est la implementacin de mecanismos para la regulariza-
cin de los alumnos que adeudan asignaturas, la elaboracin de instru-
mentos vlidos y confiables de evaluacin del aprendizaje y las acciones
para la mejora de los resultados en la prueba Enlace. Adems de incor-
porar, con fines de nivelacin, un curso propedutico para alumnos de
nuevo ingreso, integrar acciones que la Subsecretara de Educacin Me-
dia Superior (SEMS) implementa a travs del programa Construye-T y las
que el Colegio realiza para impulsar la participacin de los estudiantes
en actividades artsticas y culturales. Tambin integra un proceso para
los planteles y su entorno.
El programa de accin Impulso a la Gestin Escolar apoya la lnea
de Trayectoria Acadmica en la medida en que est integrada por pro-
cesos que contemplan acciones para fortalecer la operacin acadmica
de los profesores en academias y de los jefes de materia en Colegios. As,
destaca un proceso que tiene que ver con la forma en la que la trayec-
toria acadmica ocurre en planteles y su expresin, en los resultados
13
de los indicadores acadmicos de cada plantel. Por ello se incorporan
las metas que los planteles se fijaron para 2012 en los indicadores de
aprobacin, eficiencia terminal desercin total, promocin, alumnos
con tutora y aprobacin por asignatura. Por otro lado, como procesos
complementarios, estn las acciones para el ingreso de los planteles al
Sistema Nacional del Bachillerato, la seleccin de los directores de plan-
tel mediante un concurso de mritos y el apoyo para su formacin, a
travs de los mecanismos propuestos por la SEMS.
La lnea Alcance Acadmico est integrada por el programa de
accin Pertinencia Educativa, la cual se conforma por procesos que
tienen que ver con la vinculacin del Colegio con el sector productivo
para favorecer la formacin laboral de nuestros alumnos, con el apoyo
a la certificacin de la competencia laboral de los estudiantes y con el
seguimiento de egresados, a fin de mejorar la pertinencia del servicio
educativo que ofrece esta casa de estudios.
La cuarta lnea, Gestin Institucional, est conformada por dos
programas de accin: Operacin Administrativa y Jurdica y Fortaleci- central y con los 20 planteles debe hacerse de manera sencilla y prc-
miento de la Infraestructura Fsica. El primer programa abarca procesos
para actualizar la normativa institucional a fin de hacerla acorde con las
polticas gubernamentales, as como la atencin a observaciones deri-
vadas de los entes fiscalizadores y de los asuntos jurdicos y laborales
que enfrenta el Colegio. El segundo programa de accin est integrado
por dos procesos que abarcan los programas de obra pblica y mante-
nimiento de inmuebles, y de adquisiciones y contratacin de servicios
necesarios para la operacin
En el modelo de planeacin seguido para la elaboracin del POA
2012, a las actividades de soporte, esenciales para el trabajo de una or-
ganizacin tan compleja como el Colegio, se les da el peso adjetivo que
en s conllevan; es decir, son tareas que deben realizarse con la visin
de apoyar al acto sustantivo que se realiza en el saln de clase y otros
espacios educativos. En este sentido, las actividades de administracin,
operacin y control escolar, las de servicios de apoyo al aprendizaje, de
soporte tecnolgico de comunicacin institucional, de gerencia y recur-
sos humanos, materiales y financieros; son complementarias, de apoyo
14
y soporte a la actividad acadmica. Quienes estn al frente de los pro-
ductos que ah se expresen deben tener claro que su funcin es servir
a la institucin a travs de su funcin adjetiva, para que esta logre el
cumplimiento de los proyectos sustantivos.
Con este modelo podemos ubicar que toda la energa organizacio-
nal debe alinearse, pero no a s misma, es decir, no en el trabajo que cada
rea hace o que considera debe hacer de manera inercial, sino ir ms
all, en el trabajo que organizacionalmente se requiere para mejorar los
indicadores de desempeo acadmico.
El modelo representa explcitamente cmo se vinculan las cuatro
lneas de desarrollo, los ocho programas de accin y los 29 proyectos
y procesos que los conforman. En consecuencia, los planes de mejora
de los planteles que se elaborarn para el siguiente ciclo escolar (2012-
2013) estarn alineados sin dar lugar al trabajo aislado o disperso.
La articulacin operativa al interior de la organizacin en el nivel
tica. La clave est en identificar que lo que da sustento a los pilares de
la RIEMS se debe hacer en planteles; luego entonces, la planeacin de
nivel central focaliza las acciones en lo que se realizar en los espacios
educativos con la opinin y juicio de los directores de plantel.
Para el POA 2012, adems de definir cada una de las lneas de desarro-
llo, los programas de accin que integran la propuesta y sus respectivos
proyectos y procesos, a cada uno de estos ltimos se le(s) definir(n) la(s)
metas(s) que correspondan por proyecto o proceso (no por producto) y
los responsables de cada uno de los productos a obtener o concretar.
En este ejercicio de planeacin, los lderes de proyecto o proceso
expondrn sus necesidades y realidades, y se identificar lo prioritario,
lo ms necesario, lo posible, lo factible, etc. Para ello se dispone de un
formato que incluye la descripcin y definicin de los elementos bsicos
para una planeacin asertiva. Una vez completa la ficha de los antepro-
yectos se realiza una depuracin conjunta para descartar los no factibles
y aprobar los prioritarios. Posterior a la depuracin se cuenta ya con el
listado de los proyectos y procesos que se llevarn a efecto en el Colegio,
consensuados por los titulares de las secretaras, los coordinadores sec-
toriales y los directores de plantel.
Despus de esta definicin, los proyectos y procesos se integran en
un formato con los respectivos lderes de programas de accin y las me-
tas correspondientes. Es este un paso bsico para dar seguimiento al
cumplimiento en tiempo, forma y contenido a lo ah comprometido.
La propuesta es continuar el registro trimestral del avance de lo rea-
lizado, y monitorear en un sistema de control y seguimiento oportuno
con los Tableros de Control utilizados para el seguimiento de los POA
de 2011 y aos anteriores, ya que la metodologa empleada mantiene
vigencia por resultar sencilla y prctica para los usuarios.
La medicin del avance por lnea de desarrollo permite identificar
en cul de estas est avanzando ms rpido y en cul se presenta un
rezago. Cabe destacar que la siguiente etapa es la sistematizacin del
proceso para que, ms adelante, con un proceso de mejora continua se
evale el avance de este concepto y se identifiquen reas de oportuni-
dad para mejorar el quehacer institucional.
15
V. Lneas de Desarrollo, Programas
de Accin, Proyectos y Procesos 2012
LNEA DE DESARROLLO PROGRAMA DE ACCIN NOMBRE DEL PROYECTO / PROCESO
PY01. Ajuste del plan y los programas de estudios
L1. OFERTA EDUCATIVA PA01. Contenidos educativos
PC02. Elaboracin de materiales educativos
PC03. Desarrollo del programa institucional de formacin docente
PA02. Desarrollo docente PC04. Participacin en el Profordems y Certidems
PC05. Incentivos a la calidad del desempeo acadmico
PY06. Operacin del Programa Acompaamiento Integral para Jvenes
PA03. Orientacin y tutoras PC07. Tutoras, orientacin educativa y fomento a la salud
PC08. Difusin del Colegio
PY09. Mecanismos de regularizacin para los alumnos
PC10. Evaluacin del aprendizaje
PY11. Examen de certificacin del Colbach
L2.TRAYECTORIA ACADMICA PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin PC12. Acciones para la mejora de los resultados de la Prueba Enlace
y el egreso PC13. Curso propedutico para alumnos de primer ingreso
PC14. Participacin en el Programa CONSTRUYE-T
PC15. Operacin de las actividades artsticas y culturales en planteles
PC16. Fortalecimiento de la seguridad, limpieza y orden en planteles
PC17. Operacin acadmica en planteles
PC18. Sistema de gestin en planteles
PA05. Impulso a la gestin escolar PY19. Ingreso de planteles al SNB
PC20 Seleccin de directores de plantel
PY21. Formacin de directores de plantel
PC22. Vinculacin con el sector productivo
L3. ALCANCE ACADMICO PA06. Pertinencia educativa. PY23. Certificacin de la competencia laboral
PC24. Seguimiento de egresados
PY25. Actualizacin de la normativa institucional
PA07. Operacin administrativa y jurdica PC26. Atencin a observaciones de entes fiscalizadores
L4. GESTIN INSTITUCIONAL PC27. Atencin de asuntos jurdico-laborales
PC28. Programa de Obra Pblica y Mantenimiento de Inmuebles
PA08. Fortalecimiento de la infraestructura fsica
PC29. Programa de Adquisiciones y Contratacin de Servicios

17
L1. OFERTA EDUCATIVA
PA01. Contenidos educativos

Proyecto: PY01. Ajuste del plan y los programas de estudios

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica

Objetivo: Realizar la revisin del Plan de Estudios y de los programas de estudio de manera conjunta con los Colegios con la finalidad de realizar
los ajustes necesarios.

Meta: Plan de Estudios ajustado. 38 programas de estudio ajustados.

TRIMESTRE REA
PRODUCTOS INDICADOR
INICIO TRMINO RESPONSABLE

P001. Modelo Acadmico del Colegio de Modelo Acadmico ajustado/ Subdireccin de

Bachilleres en su versin marzo de 2012 Modelo Acadmico actual 1 2 Planeacin Curricular

Plan de Estudios Ajustado. Subdireccin de

P002. Plan de Estudios Ajustado
(mapa curricular completo) 1 1 Planeacin Curricular

Programas de estudio ajustados/

P003. 7 programas de estudio de primer Subdireccin de
semestre del rea de Formacin Bsica
Programas de estudio 1 2 Planeacin Curricular
previstos a ajustar
Programas de estudio ajustados/
P004. 8 programas de estudio de segundo Subdireccin de
semestre del rea de Formacin Bsica
Programas de estudio 3 4 Planeacin Curricular
previstos a ajustar

18
L1. OFERTA EDUCATIVA
PA01. Contenidos educativos

Proyecto: PY01. Ajuste del plan y los programas de estudios

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P005. 2 programas de estudio Programas de estudio ajustados/
Subdireccin de
de primer semestre del rea de Programas de estudio 1 2 Actividades Paraescolares
Formacin Bsica previstos a ajustar

P006. 2 programas de estudio Programas de estudio ajustados/

Subdireccin de
de segundo semestre del rea Programas de estudio 3 4 Actividades Paraescolares
de Formacin Bsica previstos a ajustar

P007. 10 programas de estudio de Programas de estudio ajustados/

Subdireccin de
tercer semestre del rea de Formacin Programas de estudio 1 2 Capacitacin para el Trabajo
Laboral previstos a ajustar

P008. 9 programas de estudio Programas de estudio ajustados/

Subdireccin de
de cuarto semestre del rea de Programas de estudio 3 4 Capacitacin para el Trabajo
Formacin Laboral previstos a ajustar

19
L1. OFERTA EDUCATIVA
PA01. Contenidos educativos

Proceso: PC02. Elaboracin de materiales educativos

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica

Objetivo: Elaborar materiales educativos con enfoque por competencias para la comunidad docente y estudiantil de las opciones educativas que
brinda el Colegio con la participacin de profesores de los planteles.

Meta: Producir 30 materiales didcticos para las asignaturas de 4 a 6 semestres del plan de estudios de la RIEMS.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P009. 30 materiales educativos para Materiales didcticos
Subdireccin de Elaboracin
las asignaturas de 4 a 6 semestres elaborados/Materiales 2 4 de Materiales Educativos
del plan de estudios educativos programados
P010. Desarrollar vnculo con el ILCE
para alojamiento y utilizacin de Vnculos realizados/ Subdireccin de Tecnologas
materiales educativos ubicados en Vnculos programados 2 4 de la Informacin y la Comunicacin
plataforma informtica

P011. Fijar criterios para materiales Criterios establecidos/ Subdireccin de Elaboracin

a incluir en la Bibliowiki Criterios programados 1 4 de Materiales Educativos

P012. Migrar el sistema Janium Migracin realizada/ Subdireccin de Tecnologas

Librarian a un servidor dedicado Migracin programada 1 2 de la Informacin y la Comunicacin

20
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA02. Desarrollo docente

Proceso: PC03. Desarrollo del programa institucional de formacin docente

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Favorecer en los profesores el desarrollo de las competencias del perfil docente de la Educacin Media Superior, a travs
de su participacin en el programa institucional de formacin y actualizacin para contribuir a su profesionalizacin y elevar la calidad educativa
de la institucin.

Meta: Contar con un programa institucional de formacin docente ajustado.

Atender a 2 500 profesores con al menos un evento de formacin en el ao.

PRODUCTOS
P013. Programa institucional de
formacin y actualizacin del
personal acadmico
P014. Informe de profesores
atendidos en cursos de
formacin
P015.Capacitacin a profesores
y jefes de materia sobre la
captura de calificaciones y
asistencias en SIIAA
TRIMESTRE
INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
Documento elaborado/ Subdireccin de Formacin
Documento programado 1 4 y Asuntos del Profesorado
Profesores participantes en
cursos de formacin/
Subdireccin de Formacin
Profesores programados para 1 4 y Asuntos del Profesorado
ser atendidos en cursos
de formacin
Capacitacin realizada/ Subdireccin de
Capacitacin programada 1 1 Administracin Escolar

21
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA02. Desarrollo docente

Proceso: PC04. Participacin en el Profordems y Certidems

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Favorecer en los profesores el desarrollo de las competencias del perfil docente de la Educacin Media Superior, a travs de su participacin
en el Profordems y el Certidems, con la finalidad de contribuir a su profesionalizacin y elevar la calidad acadmica de la institucin.

Meta: Contar con una estrategia para impulsar la participacin y conclusin del personal acadmico en el Profordems y Certidems.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
Personal acadmico acreditado
en Profordems/ Personal
acadmico inscrito en
P016. Informe de participacin Profordems
Subdireccin de Formacin
del personal acadmico en 1 4 y Asuntos del Profesorado
Profordems y Certidems Personal acadmico certificado
como docente de EMS/Personal
acadmico acreditado en
Profordems

22
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA02. Desarrollo docente
Proceso: PC05. Incentivos a la calidad del desempeo acadmico

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Impulsar la calidad del desempeo acadmico de los docentes, a travs de la seleccin y el reconocimiento de los mritos demostrados
en el desarrollo de su funcin, para contribuir a su profesionalizacin y elevar la calidad educativa de la institucin.

Meta: Contar con un programa de evaluacin docente que permita la seleccin, la promocin y el otorgamiento de estmulos a este personal.

PRODUCTOS INDICADOR TRIMESTRE REA RESPONSABLE

INICIO TRMINO
P017. Banco actualizado Aspirantes a docentes evaluados/
Subdireccin de Formacin
de candidatos a la Aspirantes registrados 2 4 y Asuntos del Profesorado
docencia que cumplen requisitos

P018. Informe del Docentes evaluados/

programa de estmulos a Docentes registrados Subdireccin de Formacin
la calidad del desempeo que cumplen requisitos. 1 4 y Asuntos del Profesorado
acadmico Docentes con estmulos/Docentes evaluado

Docentes evaluados/
P019. Informe del Docentes registrados
Subdireccin de Formacin
programa que cumplen requisitos 1 4 y Asuntos del Profesorado
de promocin acadmica Docentes promovidos/
Docentes evaluados
P020. Informe de becas
de apoyo a la titulacin Docentes con beca/ Subdireccin de Formacin
otorgadas al personal Docentes solicitantes 1 4 y Asuntos del Profesorado
acadmico

23
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA03. Orientacin y tutoras

Proyecto: PY06. Operacin Programa Acompaamiento Integral para Jvenes

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Mejorar los ndices de permanencia de los alumnos de primer ao mediante la operacin del programa Integral de Acompaamiento
Sguele, caminemos juntos, impulsado por la Subsecretara de Educacin Media Superior.

Meta: Operar el programa Integral de Acompaamiento Sguele, caminemos juntos, en los veinte planteles del Colegio, para los alumnos de
primer ao.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
Informe elaborado/
P021. Informe sobre el desarrollo Subdireccin de
del programa en los veinte planteles
Informe programado 1 4 Orientacin Educativa

Informe elaborado/ Subdireccin de

P022. Informe de operacin del SADIE
Informe programado 1 4 Administracin Escolar
Subdireccin de Tecnologas
P023. Extractor de informacin para Extractor actualizado/
SIAT actualizado al SIIAA Extractor programado 1 3 de la Informacin y la
Comunicacin

24
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA03. Orientacin y tutoras

Proceso: PC07. Tutoras, orientacin educativa y fomento a la salud

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Apoyar el proceso formativo de los alumnos, mediante acciones de tutora, orientacin educativa y fomento a la salud que favorezcan
su desempeo acadmico y su desarrollo personal, a fin de impulsar su permanencia, aprobacin y egreso.

Meta: Adecuar los programas institucionales de tutora y orientacin educativa de acuerdo con los lineamientos establecidos por la COSDAC.

Operar el Programa PREVENIMSS en los 20 planteles del Colegio, para los alumnos de nuevo ingreso, con el apoyo de pasantes de enfermera.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P024. Programa actualizado
Programa actualizado/ Subdireccin de
de tutoras y orientacin con sus
Programa vigente. 1 4 Orientacin Educativa
respectivos materiales de apoyo

P025. Informe de operacin Informe elaborado/ Subdireccin de

de PREVENIMSS Informe programado. 1 4 Orientacin Educativa

P026. Informe de la participacin de Informe elaborado/ Subdireccin de

pasantes de enfermera en planteles Informe programado. 2 4 Orientacin Educativa

25
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA03. Orientacin y tutoras

Proceso: PC08. Difusin del Colegio

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Difundir la oferta educativa del Colbach entre alumnos y padres de familia de educacin bsica, mediante la participacin en exposiciones
de orientacin vocacional y visitas a secundarias, con la finalidad de incidir en el conocimiento y aceptacin de la institucin entre la poblacin
potencial.

Meta: Participar en dos exposiciones de orientacin vocacional.

Realizar plticas informativas en 90% de las escuelas secundarias ubicadas en el entorno de los planteles.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P027. Informe de participacin
Informe elaborado/
en dos exposiciones de orientacin Subdireccin
vocacional, dirigidas a los alumnos
Informe programado 1 4 de Orientacin Educativa
de escuelas secundarias

P028. Informe de resultados de

Informe elaborado/
la difusin de la oferta educativa Subdireccin
del Colegio de Bachilleres en
Informe programado 1 1 de Orientacin Educativa
escuelas secundarias

26
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin y el egreso

Proyecto: PY09. Mecanismos de regularizacin para los alumnos

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica.

Objetivo: Definir los mecanismos de regularizacin para alumnos del Colegio que sern operados por los planteles con la finalidad de elevar el
nivel de aprobacin.

Meta: Alcanzar 80% de aprobacin en evaluaciones extraordinarias de alumnos que participan en los mecanismos de regularizacin.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P029. Implementar en 5 planteles
Informe de implementacin Subdireccin de Elaboracin
del Colegio la Opcin Virtual en el
de la opcin virtual 2 4 de Materiales Educativos
semestre 2013-B

P030. Implementar en los 20 planteles Informe de implementacin

Subdireccin de Elaboracin
del Colegio acciones para regularizar de la opcin autoplaneada 2 4 de Materiales Educativos
a los alumnos

P031. Establecer las vinculaciones Vinculaciones realizadas/

de administracin escolar con el ILCE Vinculaciones Subdireccin de
necesarias para el desarrollo de la programadas 2 4 Administracin Escolar.
modalidad no escolarizada

P032. Establecer las vinculaciones

Vinculaciones realizadas/ Subdireccin de Tecnologas
informticas con el ILCE para
el desarrollo de las opciones no
Vinculaciones 2 4 de la Informacin y la
programadas Comunicacin
escolarizadas

27
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin y el egreso

Proyecto: PY09. Mecanismos de regularizacin para los alumnos

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P033. Normatividad tcnica y
Normatividad elaborada/
operativa de los mecanismos Subdireccin de Elaboracin
de regularizacin para los
Normatividad 1 2 de Materiales Educativos
programada
alumnos

Reportes programados/
P034. 2 Reportes de programa Subdireccin de Elaboracin
de acreditacin intensiva
Reportes elaborados 2 4 de Materiales Educativos

28
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin y el egreso

Proceso: PC10. Evaluacin del aprendizaje

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Atender los requerimientos de los planteles relativos a la evaluacin del aprendizaje de los alumnos, mediante la elaboracin de
documentos normativos e instrumentos de evaluacin, para su operacin en las opciones presencial, autoplaneada y virtual.

Meta: Contar con un documento actualizado de la normatividad institucional, relativa a la evaluacin del aprendizaje.

Contar con instrumentos de evaluacin del aprendizaje por asignatura del rea bsica y especfica del Plan de estudios, al servicio de los planteles
para atender las opciones presencial, virtual y autoplaneada.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P035. Gua tcnica para la Gua tcnica elaborada/
operacin de la evaluacin Gua tcnica programada 1 1 Subdireccin de Evaluacin
del aprendizaje

P036. Gua tcnica para la Gua tcnica elaborada/

elaboracin de instrumentos Gua tcnica programada 1 2 Subdireccin de Evaluacin
de evaluacin colegiada

P037. Instrumentos de evaluacin

por asignatura del rea bsica Instrumentos de evaluacin
y especfica del Plan de estudios elaborados/Instrumentos 1 4 Subdireccin de Evaluacin
para atender las opciones de evaluacin programados
presencial, virtual y autoplaneada.

29
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin y el egreso

Proceso: PC11. Examen de certificacin del Colbach

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Ofrecer a la poblacin que desee obtener la certificacin de este nivel educativo que considera dominar las competencias correspondientes
al bachillerato, a travs de la presentacin de un examen global que permita identificar que cuenta con estas, a fin de emitir su certificacin.

Meta: Contar con el servicio de certificacin por examen, en el marco del Acuerdo secretarial 445.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P038. Diseo del Examen Banco de reactivos elaborado/
de certificacin del Colbach Banco de reactivos programado 1 4 Subdireccin de Evaluacin

P039. Ensamblado de 10 versiones

Versiones ensambladas /
del examen de Certificacin del
Versiones programadas 2 4 Subdireccin de Evaluacin
Bachillerato por campo disciplinar

P040. Informe de aplicacin

Informe elaborado/ Subdireccin de
del Examen de certificacin
Informe programado 2 4 Operacin Escolar
del Colbach
P041. Reporte de la calificacin
Reporte elaborado/
del Examen de certificacin
Reporte programado 2 4 Subdireccin de Evaluacin
del Colbach

P042. Informe de los resultados Informe elaborado/ Informe Subdireccin de

obtenidos en las aplicaciones. programado 2 4 Operacin Escolar

30
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin y el egreso

Proceso: PC12. Acciones para la mejora de los resultados de la Prueba Enlace

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Incrementar el porcentaje de alumnos de sexto semestre que se ubican en los niveles bueno y excelente en la prueba Enlace, a travs
del desarrollo de una estrategia institucional.

Meta: Operar una estrategia institucional dirigida a los alumnos de sexto semestre para presentar la prueba Enlace 2012.

Operar una estrategia institucional dirigida a los alumnos de quinto semestre para presentar la prueba Enlace 2013.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P043. Informe de acciones
Informe elaborado/ Subdireccin de Formacin
instrumentadas para alumnos que
Informe programado 1 2 y Asuntos del Profesorado
presentarn Enlace 2012

P044. Informe de acciones

Informe elaborado/ Subdireccin de Formacin
instrumentadas para alumnos que
Informe programado. 3 4 y Asuntos del Profesorado
presentarn Enlace 2013

P045. Informe de resultados de la Informe elaborado/

prueba Enlace 2012 Informe programado. 4 4 Subdireccin de Evaluacin

P046. Informe de incidencias de la

Informe realizado/ Subdireccin de
aplicacin en planteles de la prueba
Informe programado. 2 2 Administracin Escolar
Enlace 2012

31
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin y el egreso

Proceso: PC13. Curso propedutico para alumnos de primer ingreso

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Desarrollar en los alumnos de nuevo ingreso habilidades que favorezcan su aprendizaje, por medio de la imparticin de un curso
propedutico, con la finalidad de generar en ellos bases slidas que faciliten su formacin en el Colegio de Bachilleres.

Meta: Impartir el curso propedutico al 80% de los alumnos de nuevo ingreso.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P047. Informe de resultados Informe elaborado/
del desarrollo del curso propedutico Informe programado 3 4 Subdireccin de Orientacin Educativa

Procedimiento realizado/
P048. Elaboracin de procedimiento
Procedimiento
para el desarrollo del curso
programado 1 2 Subdireccin de Administracin Escolar
propedutico en planteles

32
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin y el egreso

Proceso: PC14. Participacin en el Programa CONSTRUYE-T

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Favorecer el desarrollo integral de los alumnos, mediante acciones de prevencin y proteccin, para propiciar un clima de inclusin,
equidad y participacin democrtica, hacer frente a situaciones de riesgo y apoyar la creacin de su proyecto de vida.

Meta: Operar el Programa CONSTRUYE-T en los 20 planteles.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO

P049. Informe de acciones realizadas Informe elaborado/ Subdireccin de

en el marco del Programa Construye-T Informe programado 1 4 Orientacin Educativa

33
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin y el egreso

Proceso: PC15. Operacin de las actividades artsticas y culturales en planteles

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica

Objetivo: Ofrecer a la comunidad del Colegio actividades acadmicas, artsticas y deportivas para fomentar el conocimiento, la integracin,
recreacin, reflexin y sensibilidad de nuestro patrimonio cultural.

Meta: Un programa general acadmico de promocin y difusin de Educacin Artstica y Educacin Fsica del Colegio de Bachilleres

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO

P050. Programa general acadmico

de promocin y difusin de Educacin Informe elaborado/ Subdireccin de Actividades
Artstica, Cultural y Educacin Fsica Informe programado 1 4 Paraescolares
del Colegio de Bachilleres

34
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA04. Impulso a la permanencia, la acreditacin y el egreso

Proceso: PC16. Fortalecimiento de la seguridad, limpieza y orden en planteles

Lder del proyecto: Coordinaciones Sectoriales

Objetivo: Lograr condiciones adecuadas de seguridad, limpieza y orden en los planteles, mediante acciones de vinculacin institucional e
interinstitucional, para crear un ambiente de armona que permita el eficiente desarrollo de las actividades acadmicas y administrativas.

Meta: Contar con un programa de trabajo para cada uno de los planteles.

TRIMESTRE REA
PRODUCTOS INDICADOR
INICIO TRMINO RESPONSABLE

P051. Informe de aplicacin Informe elaborado/

del protocolo de plantel seguro Informe programado 1 3 Planteles

P052. Informe de apoyos para

Informe elaborado/ Subdireccin de
la aplicacin del protocolo de
Informe programado 1 3 Bienes y Servicios
plantel seguro

P053. Informe de aplicacin Informe elaborado/

de protocolo de limpieza Informe programado 2 4 Planteles

Protocolo elaborado Coordinaciones

P054. Protocolo de orden en planteles
Protocolo programado 2 2 Sectoriales

35
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA05. Impulso a la gestin escolar

Proceso: PC17. Operacin acadmica en planteles

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica

Objetivo: Coordinar el desarrollo de la vida acadmica en los planteles mediante el fomento a la participacin de las academias en los rganos
colegiados de la institucin.

Meta: 11 informes de Colegios.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P055. 8 informes de los Informe elaborado/ Subdireccin de
Colegios de formacin bsica Informe programado 1 4 Planeacin Curricular

P056. 2 informes de las Informe elaborado/ Subdireccin de

oficinas del rea paraescolar Informe programado 1 4 Actividades Paraescolares

P057. Informe del Colegio Informe elaborado/ Subdireccin de

de formacin laboral Informe programado 1 4 Capacitacin para el Trabajo

36
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA05. Impulso a la gestin escolar

Proceso: PC18. Sistema de gestin de planteles

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica y Coordinaciones Sectoriales

Objetivo: Coordinar y evaluar los planes de mejora continua de los 20 planteles del Colegio con base en los 23 indicadores del SIGEEMS, mediante
un trabajo institucional enfocado al logro de las metas establecidas acorde con el modelo de gestin escolar.

Meta: Elaborar un Modelo de Gestin Escolar.

Ajustar la forma de clculo de los 23 indicadores del SIGEEMS.
Lograr las metas programadas para los indicadores de desempeo acadmico.

INDICADORES METAS COLBACH

Aprobacin 48.10%

Eficiencia terminal 47.84%

Desercin total 14.07%

Promocin 82.03%

Alumnos con tutoras 89.09%

Aprobacin por asignatura 80.08%

37
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA05. Impulso a la gestin escolar

Proceso: PC18. Sistema de gestin de planteles

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P058. Documento normativo del modelo Documento elaborado Subdireccin de
de gestin escolar en tiempo y forma 4 4 Planeacin Curricular

P059. Resultados de indicadores de Metas logradas/metas

desempeo acadmico programadas 3 3 Coordinaciones Sectoriales

P060. Gua tcnica para la forma de Gua tcnica elaborada/ Subdireccin de Estadstica
clculo de indicadores SIGEEMS Gua tcnica programada 1 1 y Procesamiento de Datos/CS/SG

38
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA05. Impulso a la gestin escolar

Proyecto: PY19. Ingreso de planteles al SNB

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica

Objetivo: Coordinar la incorporacin de planteles del Colegio al nivel III del SNB mediante el cumplimiento de los requisitos que establece la
Subsecretara de Educacin Media Superior.

Meta: Diez planteles en el nivel III del Sistema Nacional de Bachillerato.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO

Planteles ingresados/
P061. 10 cdulas de ingreso
del plantel al SNB
Planteles que solicitaron 1 2 Direccin de Planeacin Acadmica
su ingreso

39
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA05. Impulso a la gestin escolar

Proceso: PC20. Seleccin de directores de plantel

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Operar el procedimiento para la seleccin de directores de planteles, a travs de mecanismos que permitan llevar a cabo un proceso
transparente y equitativo a fin de ubicar a los candidatos ms aptos y acordes al perfil que la Institucin requiere.

Meta: Seleccionar a ocho directivos de los planteles con direcciones vacantes por trmino de periodo del funcionario en servicio.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
Informe elaborado/
P062. Informe de resultados
Informe programado 1 2 Subdireccin de Evaluacin

40
L2. TRAYECTORIA ACADMICA
PA05. Impulso a la gestin escolar

Proceso: PY21. Formacin de directores de plantel

Lder del proyecto: Direccin de Evaluacin, Asuntos del Profesorado y Orientacin Educativa

Objetivo: Favorecer en los directores de plantel el desarrollo de las competencias del perfil del director de la Educacin Media Superior, a travs
de su participacin en el PROFyDDEMS, para mejorar su proceso de gestin escolar.

Meta: Lograr que los dos directores de plantel participantes en el PROFyDDEMS concluyan este programa.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO

P063. Informe de la
Informe elaborado/ Subdireccin de Formacin
participacin de directores
Informe programado 1 3 y Asuntos del Profesorado
en el PROFyDDEMS

41
L3. ALCANCE ACADMICO
PA06. Pertinencia educativa

Proceso: PC22. Vinculacin con el sector productivo

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica

Objetivo: Establecer relaciones entre los planteles del Colegio y el sector laboral mediante convenios de colaboracin, para lograr la pertinencia
de la oferta de formacin laboral.

Meta: 500 alumnos realizarn prcticas escolares.

3 convenios con entidades pblicas y privadas para la realizacin de prcticas escolares.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P064. Informe de atencin Nmero de entidades atendidas/
Subdireccin de
a entidades con las que se tiene Nmero de entidades con 1 4 Capacitacin para el Trabajo
convenio convenio

Convenios firmados/ Subdireccin de

P065. 3 convenios firmados
Convenios programados 1 4 Capacitacin para el Trabajo

P066. Informe de promocin Nmero de alumnos atendidos

Subdireccin de
de prcticas escolares entre por plantel/Nmero de alumnos 1 4 Capacitacin para el Trabajo
los alumnos de 5 y 6 semestres realizando prcticas escolares

P067. 500 constancias Constancias de prcticas Subdireccin de

de prcticas escolares emitidas escolares emitidas/500 1 4 Capacitacin para el Trabajo

P068. 20 Informes de supervisin Supervisiones realizadas/ Subdireccin de

de las prcticas escolares Supervisiones programadas 2 4 Capacitacin para el Trabajo

42
L3. ALCANCE ACADMICO
PA06. Pertinencia educativa

Proyecto: PY23. Certificacin de la competencia laboral de los estudiantes

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica

Objetivo: Impulsar la certificacin de la competencia laboral de los alumnos del Colegio.

Meta: Acreditacin de seis estndares de competencia.

131 certificados de competencia laboral.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P069. 6 estndares de competencia Estndares acreditados/ Subdireccin de
acreditados Estndares programados 1 2 Capacitacin para el Trabajo
P070. Informe de la auditora externa Auditora externa realizada/
Subdireccin de
para renovacin de acreditacin de la renovacin de acreditacin 2 2 Capacitacin para el Trabajo
ECE de la ECE
P071. 60 Certificados de competencia Certificados emitidos/ Subdireccin de
laboral para alumnos Certificados programados 1 4 Capacitacin para el Trabajo

P072. 101 Certificados de Certificados emitidos/ Subdireccin de

competencia laboral para docentes Certificados programados 1 4 Capacitacin para el Trabajo

43
L3. ALCANCE ACADMICO
PA06. Pertinencia educativa

Proceso: PC24. Seguimiento de egresados

Lder del proyecto: Direccin de Planeacin Acadmica

Objetivo: Conocer las expectativas de estudio y laborales de los alumnos prximos a egresar y egresados que permitan generar estrategias y
planes de accin institucionales para hacer pertinente la oferta educativa del Colegio.

Meta: Informe de las encuestas de egresados de las generaciones 08B11A y 09B-12A.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P073. Informe de las encuestas de
Direccin de
egresados de las generaciones que Informe cualitativo 1 3 Planeacin Acadmica
terminaron en 2010 y 2011

P074. Mdulo web modificado Mdulo modificado Subdireccin de Tecnologas

para acceso a encuestas Mdulo programado 1 2 de la Informacin y la Comunicacin

P075. Informe de operacin

Informe realizado Subdireccin de
del programa de seguimiento
Informe programado 2 4 Administracin Escolar
de egresados

P076. Anlisis cuantitativo de Informe realizado Subdireccin de Estadstica

la informacin obtenida Informe programado 3 4 y Procesamiento de Datos

44
L4. GESTIN INSTITUCIONAL
PA07. Operacin administrativa y jurdica

Proyecto: PY25. Actualizacin de la normativa institucional

Lder del proyecto: Secretara Administrativa

Objetivo: Contar con la normatividad que regula el funcionamiento del Colegio debidamente actualizada para darle fundamentacin y certeza a
la toma de decisiones.

Meta: El 100% de la normatividad que las reas propongan para su actualizacin.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P077. Personal revisor Personal revisor
Subdireccin de
del Manual de Organizacin certificado/Personal revisor 2 2 Administracin de Personal
certificado programado

P078. Gua tcnica del Gua tcnica elaborada/ Subdireccin de

Manual de Organizacin Gua tcnica programada 3 3 Administracin de Personal

P079. Manual de
Organizacin reformado
P080. Estatuto del Personal
Acadmico reformado
Manual de Organizacin
Subdireccin de
reformado/ Manual de 4 4 Administracin de Personal
Organizacin vigente
Estatuto del Personal
Acadmico reformado/ Direccin de Evaluacin, Asuntos
Estatuto del Personal 1 4 del Profesorado y Orientacin Educativa
Acadmico vigente

Reglamento General de
P081. Reglamento General los Alumnos reformado/ Direccin de Administracin
de los Alumnos reformado Reglamento General de los 1 4 y Servicios Escolares
Alumnos vigente

45
L4. GESTIN INSTITUCIONAL
PA07. Operacin administrativa y jurdica

Proyecto: PC26. Atencin a observaciones de entes fiscalizadores

Lder del proyecto: Direccin de Administracin Presupuestaria y Recursos Financieros

Objetivo: Dar seguimiento a la atencin de las observaciones de organismos fiscalizadores internos y externos en tiempo y forma.

Meta: Atender 100% de las observaciones emitidas por entes fiscalizadores internos y externos de acuerdo con los compromisos establecidos para ello.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO

P082. Informes de la atencin

Informes elaborados/ Subdireccin de
a observaciones de entes
Informes programados 1 4 Recursos Financieros
fiscalizadores

46
L4. GESTIN INSTITUCIONAL
PA07. Operacin administrativa y jurdica

Proyecto: PC27. Atencin de asuntos jurdico-laborales

Lder del proyecto: Abogado General

Objetivo: Salvaguardar los intereses del Colegio en aspectos contenciosos colectivos.

Meta: Dar atencin en tiempo y forma al aspecto contencioso colectivo en el que la Institucin se vea afectada.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO

P083. Informe de la situacin Informe elaborado/

de juicios laborales colectivos Informe programado 1 4 Abogado General

P084. Convenios celebrados Convenios celebrados /

con la organizacin sindical Convenios solicitados 1 4 Abogado General

47
L4. GESTIN INSTITUCIONAL
PA08. Fortalecimiento de la infraestructura fsica

Proyecto: PC28. Programa de Obra Pblica y Mantenimiento de Inmuebles

Lder del proyecto: Direccin de Servicios Administrativos y Bienes

Objetivo: Conservar las instalaciones del Colegio en las mejores condiciones de operacin, para as contribuir al fortalecimiento del desempeo
acadmico y administrativo.

Meta: Ejecutar los proyectos del programa de obra pblica de acuerdo con los recursos presupuestales disponibles.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO

P085. Conclusin ntegra

del programa de obra pblica Programa ejecutado/
aprobado por la H. Junta Programa autorizado 1 4 Subdireccin de Bienes y Servicios
Directiva

48
L4. GESTIN INSTITUCIONAL
PA08. Fortalecimiento de la infraestructura fsica

Proyecto: PC29. Programa de Adquisiciones y Contratacin de Servicios

Lder del proyecto: Direccin de Servicios Administrativos y Bienes

Objetivo: Dar mantenimiento preventivo-correctivo a las instalaciones y atender el programa de adquisiciones segn el decreto que establece
las medidas de austeridad y disciplina del gasto de la Administracin Pblica Federal, y concienciar a la comunidad en el uso racional de la energa
elctrica, agua y combustible, mediante la adecuacin y mantenimiento de instalaciones y equipos, programacin de los servicios y la oportuna
difusin de programas que disminuyan el consumo excesivo de estos recursos.

Meta: Ejercer en tiempo y forma el 100% del presupuesto asignado en apego a la normatividad aplicable vigente y atendiendo las polticas de
ahorro y austeridad del Gobierno Federal.

TRIMESTRE
PRODUCTOS INDICADOR REA RESPONSABLE
INICIO TRMINO
P086. Conclusin ntegra
del programa de adquisiciones Programa ejecutado/
aprobado por la H. Junta Programa autorizado 1 4 Subdireccin de Bienes y Servicios
Directiva

49
VI. Control, seguimiento y evaluacin
del POA 2012
 VI. controL, seGuImIento Y eVa
V LuacIn deL Poa 2012
Va

El Programa Operativo Anual (POA) 2012 es resultado del proceso
de evolucin de la planeacin institucional que exige tener una herra-
mienta de control y seguimiento que monitoree las actividades sustan-
tivas de la organizacin, adems de que permita optimar las estrategias
para garantizar el quehacer institucional, que esencialmente es la for-
macin de calidad.
manera hacia el interior de cada uno de los proyectos hasta el
nivel de entregables.
La programacin de cada proyecto y proceso con fechas compro-
miso para cada uno de los entregables que de manera conjunta
integran un producto.

La Matriz de Control y Seguimiento est constituida por la estructura
propia del POA, que a su interior conlleva informacin sobre las cuatro ll-
neas de desarrollo que corresponden a los conceptos fundamentales de
la esencia de una institucin educativa: la Oferta Educativa, la Trayec-
toria Acadmica, el Alcance Acadmico y la Gestin Institucional.
El xito de este instrumento radica en conceptos como:
La ponderacin al interior de su estructura, es decir, cada lnea
de desarrollo pondera un porcentaje del programa y a su vez
cada programa de accin representa un porcentaje de avan-
ce sobre los proyectos o procesos cumplidos y de esta misma
El registro del grado de desempeo institucional trimestral ba-
sado en las calificaciones que cada director de rea asigna a sus
entregables.
Los resultados en grficas que reflejan el comportamiento de cada
elemento que integra la estructura del programa.
Asimismo sustenta la ejecucin del modelo de evaluacin que mos-
trar trimestre a trimestre, el avance con relacin a la meta compro-
metida contra la meta realizada, el nivel de cumplimiento de acuerdo
con los objetivos establecidos, as como el impacto de cada proyecto y
proceso al interior de la institucin.

Procesos y/o
Lneas de desarrollo Programas de accin Productos finales
proyectos
L1. OFERTA EDUCATIVA 1 2 12
L2. TRAYECTORIA ACADMICA 4 19 51
L3. ALCANCE ACADMICO 1 3 13
L4. GESTIN INSTITUCIONAL 1 5 10
TOTAL 7 29 86

51
 MATRIZ DE CONTROL Y SEGUIMIENTO POA 2012

LNEA DE OBJETIVO PROGRAMA DE PROYECTOS/

PRODUCTOS FINALES T1 T2 T3 T4 REA RESPONSABLE
DESARROLLO TACTICO ACCIN PROCESOS

P001. Modelo Acadmico del Colegio de

DPA
Bachilleres en su versin marzo de 2012

P002. Plan de Estudios Ajustado DPA

P003. 7 programas de estudio de primer semestre

DPA
del rea de Formacin Bsica
P004. 8 programas de estudio de segundo
DPA
PY01. Ajuste del plan y los semestre del rea de Formacin Bsica.
programas de estudios P005. 2 programas de estudio de primer semestre
DPA
del rea de formacin bsica.
P006. 2 programas de estudio de segundo
DPA
semestre del rea de Formacin Bsica.
L1. OFERTA PA01. Contenidos P007. 10 programas de estudio de tercer
OT4 DPA
EDUCATIVA educativos semestre del rea de Formacin Laboral.
P008. 9 programas de estudio de cuarto semestre
DPA
del rea de formacin laboral
P009. 30 materiales educativos para las
asignaturas de 4 a 6 semestres del plan de DPA
estudios

P010. Desarrollar vnculo con el ILCE para

PC02. Elaboracin de alojamiento y utilizacin de materiales educativos DPA
materiales educativos ubicados en plataforma informtica.

P011.Fijar criterios para materiales a incluir en la

DPA
Bibliowiki
P012. Migrar el sistema Janium Librarian a un
DPA
servidor dedicado.
P013. Programa institucional de Formacin y
DEAPO
Actualizacin del Personal Acadmico
PC03. Desarrollo del P014. Informe de profesores atendidos en cursos
L2.TRAYECTORIA PA02. Desarrollo DEAPO
OT1 programa institucional de de formacin
ACADMICA docente
formacin docente
P015. Capacitacin a profesores y jefes de
materia sobre la captura de calificaciones y DEAPO
asistencias en SIIAA

52
1 de 1
 MATRIZ DE CONTROL Y SEGUIMIENTO POA 2012

LNEA DE OBJETIVO PROGRAMA DE PROYECTOS/

PRODUCTOS FINALES T1 T2 T3 T4 REA RESPONSABLE
DESARROLLO TACTICO ACCIN PROCESOS

PC04. Participacin en el
P016. Informe de participacin del personal
PROFORDEMS y DEAPO
acadmico en PROFORDEMS y CERTIDEMS
CERTIDEMS
P017. Banco actualizado de candidatos a la
DEAPO
docencia
PA02. Desarrollo P018. Informe del programa de estmulos a la
OT1 DEAPO
docente PC05. Incentivos a la calidad del desempeo acadmico
calidad del desempeo P019. Informe del programa de promocin
acadmico DEAPO
acadmica

P020. Informe de becas de apoyo a la titulacin

DEAPO
otorgadas al personal acadmico.

P021. Informe sobre el desarrollo del programa

DEAPO
PY06. Operacin del en los veinte planteles
programa
P022.Informe de operacin del SADIE. DEAPO
L2.TRAYECTORIA Acompaamiento Integral
ACADMICA para Jvenes
P023. Extractor de informacin para SIAT
DEAPO
actualizado al SIIAA
P024. Programa actualizado de tutoras y
orientacin con sus respectivos materiales de DEAPO
apoyo.
PC07. Tutoras,
PA03. Orientaci n y orientacin educativa y
OT2 P025. Informe de operacin de PREVENIMSS. DEAPO
tutor as fomento a la salud

P026. Informe de participacin de pasantes de

DEAPO
enfermera.

P027. Informe de participacin en dos

exposiciones de orientacin vocacional, dirigidas a DEAPO
los alumnos de escuelas secundarias.
PC08. Difusin del Colegio
P028. Informe de resultados de la difusin de la
oferta educativa del Colegio de Bachilleres en DEAPO
escuelas secundarias.

53
 MATRIZ DE CONTROL Y SEGUIMIENTO POA 2012

LNEA DE OBJETIVO PROGRAMA DE PROYECTOS/

PRODUCTOS FINALES T1 T2 T3 T4 REA RESPONSABLE
DESARROLLO TACTICO ACCIN PROCESOS

P029. Implementar en 5 planteles del Colegio la

DPA
opcin virtual en el semestre 2013 B

P030. Implementar en los 20 planteles del Colegio

DPA
acciones para regularizar a los alumnos

P031.Establecer las vinculaciones de

PY09. Mecanismos de administracin escolar con el ILCE necesarias para DPA
regularizacin para los el desarrollo de la modalidad no escolarizada
alumnos
P032. Establecer las vinculaciones informticas
con el ILCE para el desarrollo de las opciones no DPA
escolarizadas

P033. Normatividad tcnica y operativa de los

DPA
mecanismos de regularizacin para los alumnos

P034. 2 reportes del programa de acreditacin

DPA
intensiva
PA04. Impulso a la
P035. Gua tcnica para la operacin de la
L2.TRAYECTORIA permanancia, la ac DEAPO
OT2 evaluacin del aprendizaje
ACADMICA reditacin y el
egreso P036. Gua tcnica para la elaboracin de
instrumentos de evaluacin colegiada DEAPO
PC10. Evaluacin del
aprendizaje P037. Instrumentos de evaluacin por asignatura
del rea bsica y especfica del Plan de Estudios
para atender las opciones presencial, virtual y DEAPO
autoplaneada

P038. Diseo del examen de certificacin del

COLBACH DEAPO

P039. Ensamblado de 10 versiones del examen de

certificacin del bachillerato por campo disciplinar DEAPO

PY11. Examen de P040. Informe de aplicacin del examen de

Certificacin del COLBACH certificacin del COLBACH DEAPO

P041. Reporte de la calificacin del examen de

certificacin del COLBACH DEAPO

P042. Informe de los resultados obtenidos en las

aplicaciones DEAPO

54
 MATRIZ DE CONTROL Y SEGUIMIENTO POA 2012

LNEA DE OBJETIVO PROGRAMA DE PROYECTOS/

PRODUCTOS FINALES T1 T2 T3 T4 REA RESPONSABLE
DESARROLLO TACTICO ACCIN PROCESOS

P043. Informe de acciones instrumentadas para

DEAPO
alumnos que presentarn ENLACE 2012

P044. Informe de acciones instrumentadas para

PC12. Acciones para la DEAPO
alumnos que presentarn ENLACE 2013
mejora de los resultados
de la Prueba Enlace P045. Informe de resultados de la prueba ENLACE
DEAPO
2012

P046. Informe de incidencias de la aplicacin en

DEAPO
planteles de la prueba ENLACE 2012.

P047. Informe de resultados del desarrollo del

DEAPO
PC13. Curso propedutico curso propedutico
para alumnos de primer
PA04. Impulso a la ingreso P048. Elaboracin de procedimiento para el
DEAPO
L2.TRAYECTORIA permanancia, la ac desarrollo del curso propedutico en planteles
OT2
ACADMICA reditaci n y el
egreso PC14. Participacin en el P049. Informe de acciones realizadas en el marco
DEAPO
programa CONSTRUYE T del programa CONSTRUYE-T
P050. Un programa general acadmico de
PC15. Operacin de las
promocin y difusin de e4ducacin Artstica,
actividades artsticas y DPA
Cultural y Educacin Fsica del Colegio de
culturales en planteles
Bachilleres
P051. Informe de aplicacin del protocolo de
CS
plantel seguro

PC16. Fortalecimiento de P052. Informe de apoyos para la aplicacin del CS

la seguridad, limpieza y protocolo de plantel seguro
orden en planteles P053. Informe de aplicacin de protocolo de
CS
limpieza

P054. Protocolo de orden en planteles CS

55
 MATRIZ DE CONTROL Y SEGUIMIENTO POA 2012

LNEA DE OBJETIVO PROGRAMA DE PROYECTOS/

PRODUCTOS FINALES T1 T2 T3 T4 REA RESPONSABLE
DESARROLLO TACTICO ACCIN PROCESOS

P055. 8 Informes de los colegios de formacin

DPA
bsica
PC17. Operacin P056. 2 informes de las oficinas del Area
DPA
acadmica en planteles Paraescolar

P057. Informe del Colegio de formacin laboral DPA

P058. Documento normativo del modelo de

DPA
gestin escolar

L2.TRAYECTORIA PA05. Impulso a la PC18. Sistema de gestin P059. Resultados de indicadores de desempeo CS
ACADMICA
OT6
gesti n escolar en planteles acadmico
P060. Gua tcnica para la forma de clculo de
CS
indicadores SIGEEMS.
PY19. Ingreso de planteles
P061. 10 cdulas de ingreso del plantel al SNB DPA
al SNB
PC20 Seleccin de
P062. Informe de resultados DEAPO
directores de plantel

PY21. Formacin de P63. Informe de la participacin de directores en

DEAPO
directores de plantel el PROFyDDEMS

P064. Informe de atencin a entidades con las

DPA
que se cuenta con convenio

P065. 3 Convenios firmados. DPA

L3. ALCANCE PA06. Pertinencia PC22. Vinculacin con el P066. Informe de promocin de prcticas
OT5 DPA
ACADMICO educativa sector productivo escolares entre los alumnos de 5 y 6 semestres.

P067. 500 constancias de prcticas escolares

DPA
emitidas
P068. 20 Informes de supervisin de las prcticas
DPA
escolares

56
 MATRIZ DE CONTROL Y SEGUIMIENTO POA 2012

LNEA DE OBJETIVO PROGRAMA DE PROYECTOS/

PRODUCTOS FINALES T1 T2 T3 T4 REA RESPONSABLE
DESARROLLO TACTICO ACCIN PROCESOS

P069. 6 Estndares de competencia acreditados DPA

P070. Informe de la auditora externa para

DPA
PY23. Certificacin de la renovacin de acreditacin de la ECE
competencia laboral P071. 60 Certificados de competencia laboral para
DPA
alumno
P072. 101 Certificados de competencia laboral
DPA
para docentes
L3. ALCANCE PA06. Pertinencia
OT5
ACADMICO educativa P073. Informe de las encuestas de egresados de
DPA
las generaciones que terminaron en 2010 y 2011

P074. Mdulo Web modificado para acceso a

PC24. Seguimiento de DPA
encuestas
egresados
P075. Informe de operacin del Programa de
DPA
seguimiento de Egresados
P076. Anlisis cuantitativo de la informacin
DPA
obtenida

P077.Personal revisor del Manual de

SA
Organizacin certificado

P078. Gua tcnica del Manual de Organizacin SA

PY25. Actualizacin de la
PA07. Operaci n normativa institucional
L4. GESTI N
OT6 administrativa y P079. Manual de Organizacin reformado SA
INSTITUCIONAL
jur dica P080. Estatuto del Personal Acadmico
SA
reformado
P081. Reglamento General de los Alumnos
SA
reformado
PC26. Atencin a P082. Informes de atencin a observaciones de
observaciones de entes DAPyRF
entes fiscalizadores
fiscalizadores

57
 MATRIZ DE CONTROL Y SEGUIMIENTO POA 2012

OBJETIVO PROGRAMA DE PROYECTOS/

LNEA DE DESARROLLO PRODUCTOS FINALES T1 T2 T3 T4 REA RESPONSABLE
TACTICO ACCIN PROCESOS

P083. Informe de la situacin de juicios laborales

PA07. Operacin AG
PC27. Atencin de colectivos
administrativa y
asuntos jurdico-laborales P084. Convenios celebrados con la organizacin
jurdica AG
sindical.

PC28. Programa de Obra

L4. GESTIN P085.Conclusin ntegra del Programa de Obra
OT6 Pblica y Mantenimiento DSAB
INSTITUCIONAL pblica Aprobado por la H. Junta Directiva
PA08. de Inmuebles
Fortalecimiento de
la infraestructura
fsica PC29. Programa de
P086. Conclusin ntegra del Programa de
Adquisiciones y DSAB
Adquisiciones aprobado por la H. Junta Directiva
Contratacin de Servicios

58
VII. Vinculacin con el presupuesto
 VII. VIncuLacIn con eL PresuPuesto
LNEA PRESUPUESTO
PROGRAMA DE ACCIN PROYECTOS/PROCESOS
DE DESARROLLO (PESOS)
L1. OFERTA PY01. Ajuste del plan y los programas de estudios
PA01. Contenidos educativos
EDUCATIVA PC02. Elaboracin de materiales educativos 735,500

PC03. Desarrollo del programa institucional

1,200,000
de formacin docente
PA02. Desarrollo docente PC04. Participacin en el Profordems y Certidems

PC05. Incentivos a la calidad del desempeo acadmico 62,500,000

PY06. Operacin del Programa Acompaamiento Integral

para Jvenes
PA03. Orientacin y tutoras PC07. Tutoras, orientacin educativa y fomento a la salud 500,000

PC08. Difusin del Colegio 177,922

L2.TRAYECTORIA
PY09. Mecanismos de regularizacin para los alumnos 3,414,175
ACADMICA
PC10. Evaluacin del aprendizaje 250,000

PY11. Examen de certificacin del Colbach

PC12. Acciones para la mejora de los resultados

190,000
PA04. Impulso a la permanen- de la Prueba Enlace
cia, la acreditacin y el egreso
PC13. Curso propedutico para alumnos de primer ingreso 800,000

PC14. Participacin en el programa Construye-T

PC15. Operacin de las actividades artsticas y culturales

700,000
en planteles
PC16. Fortalecimiento de la seguridad, limpieza y orden en
planteles

60
 LNEA PRESUPUESTO
PROGRAMA DE ACCIN PROYECTOS/PROCESOS
DE DESARROLLO (PESOS)
PC17. Operacin acadmica en planteles

PC18. Sistema de gestin en planteles

L2.TRAYECTORIA PA05. Impulso a la gestin
PY19. Ingreso de planteles al SNB 1,250,000
escolar
ACADMICA
PC20 Seleccin de directores de plantel 150,000

PY21. Formacin de directores de plantel 233,945

PC22. Vinculacin con el sector productivo 60,000

L3. ALCANCE
PA06. Pertinencia educativa PY23. Certificacin de la competencia laboral
ACADMICO
PC24. Seguimiento de egresados 80,000

PY25. Actualizacin de la normativa institucional

PA07. Operacin administrativa
y jurdica
L4. GESTIN
NSTITUCIONAL
PA08. Fortalecimiento de la
infraestructura fsica
PC26. Atencin a observaciones de entes fiscalizadores
PC27. Atencin de asuntos jurdico-laborales
PC28. Programa de Obra Pblica y Mantenimiento
23,548,670
de Inmuebles
PC29. Programa de Adquisiciones y Contratacin
19,711,116
de Servicios

Total del presupuesto asignado al componente sustantivo de los proyectos * 115,501,328

Total del presupuesto asignado a los procesos operativos 1,406,301,053

Total global del presupuesto asignado al CB 1,521,802,381

* Financiado con recursos fiscales.

61
 PRESUPUESTO DE EGRESOS DE LA FEDERACIN 2012
FLUJO DE EFECTIVO
PRODUCTORAS DE BIENES Y SERVICIOS
(pesos)
1 DE ENERO DE 2012
ENTIDAD: L5N Colegio de Bachilleres SECTOR: 11 Educacin Pblica
INGRESOS MONTOS EGRESOS MONTO
TOTAL DE RECURSOS 1,522,387,336 TOTAL DE RECURSOS 1,522,387,336
DISPONIBILIDAD INICIAL 584,955 GATOS CORRIENTE 1,478,542,595
CORRIENTES Y DE CAPITAL 42,584,955 SERVICIOS PERSONALES 1,352,083,262
VENTA DE BIENES DE OPERACIN 126,459,333
INTERNAS PENSIONES Y JUBILACIONES
EXTERNAS SUBSIDIOS
VENTA DE SERVICIOS OTRAS EROGACIONES
INTERNAS INVERSIN FSICA 43,259,786
EXTERNAS BIENES MUEBLES E INMUEBLES 19,711,116
INGRESOS DIVERSOS 42,584,955 OBRA PBLICA 23,548,670
INGRESOS DE FIDEICOMISOS PBLICOS SIBSIDIOS
PRODUCTOS FINACIEROS OTRAS EROGACIONES
OTROS 42,584,955 INVERSIN FINACIERA
VENTA DE INVERSIONES COSTO FINACIERO
RECUPERACIN DE ACTIVOS FSICOS INTERESES, COMISIONES Y GASTOS DE LA DEUDA
RECUPERACIN DE ACTIVOS FINANCIEROS INTERNOS
INGRESOS POR OPERACIONES AJENAS EXTERNOS
POR CUENTA DE TERCEROS EGRESOS POR OPERACIONES AJENAS
POR EROGACIONES RECUPERABLES 1,479,217,426 POR CUENTA DE TERCEROS
SUBSIDIOS Y APOYOS FISCALES EROGACIONES RECUPERABLES
SUBSIDIOS SUMAS DE EGRESOS DEL AO 1,521,802,381
CORRIENTES ENTEROS A LA TESORERIA DE LA FEDERACIN
DE CAPITAL ORDINARIOS
APOYOS FISCALES 1,479,217,426 EXTRAORDINARIOS
CORRIENTES 1,445,957,640 DISPONIBILIDAD FINAL 584,955
SERVICIOS PERSONALES 1,352,083,262
OTROS 93,874,378
INVERSION FSICA 33,259,786
INTERESES, COMISIONES Y GASTOS DE LA DEUDA
INVERSIN FINANCIERA
AMORTIZACIN DE PASIVOS
SUMA DE INGRESOS DEL AO 1,521,802,381
ENDEUDAMIENTO (O DESENDEUDAMIENTO) NETO
INTERNO
EXTERNO

62
Recursos autorizados por captulo de gasto 2012
UR : L5N Colegio de Bachilleres

PRESUPUESTO (PESOS)
Descripcin de captulos Recursos Recursos % al
Suma
fiscales propios monto

Servicios Personales
1,352,083,262 0 1,352,083,262 88.85

Materiales y Suministros 27,210,319 584,955 27,795,274 1.83

Servicios Generales
66,664,059 32,000,000 98,664,059 6.48

Gasto Corriente:
1,445,957,640 32,584,955 1,478,542,595 97.16

Bienes Muebles, Inmuebles e

Intangibles
9,711,116 10,000,000 19,711,116 1.3

Inversin Pblica
23,548,670 0 23,548,670 1.54
Gasto de Inversin: 33,259,786 10,000,000 43,259,786 2.84
TOTAL: 1,479,217,426 42,584,955 1,521,802,381 100

63
COLEGIO DE BACHILLERES
PRESUPUESTO ORIGINAL 2012
RECURSOS FISCALES

CAPTULO ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE TOTAL

Servicios
1000 150,549,686 103,731,575 106,720,115 107,563,960 92,320,245 88,570,160 106,742,488 88,393,654 90,145,365 103,711,645 90,286,404 223,347,965 1,352,083,262
Personales

Materiales y
2000 0 2,117,957 3,434,449 4,381,450 4,742,133 4,044,454 2,676,469 1,960,046 2,156,304 917,190 500,521 279,346 27,210,319
Suministros

Servicios Gen-
3000 9,792,275 9,652,586 12,266,608 7,363,414 6,889,542 3,739,903 3,656,601 3,613,849 3,210,194 3,165,420 3,096,802 216,865 66,664,059
erales

Gasto Corriente: 160,341,961 115,502,118 122,421,172 119,308,824 103,951,920 96,354,517 113,075,558 93,967,549 95,511,863 107,794,255 93,883,727 223,844,176 1,445,957,640

Bienes Muebles
5000 0 0 0 971,113 2,913,336 2,913,336 2,913,331 0 0 0 0 0 9,711,116
e Inmuebles

Inversin
6000 0 0 3,300,000 1,700,000 1,700,000 1,700,000 1,700,000 3,448,670 10,000,000 0 0 0 23,548,670
Pblica

Gasto de Inversin: 0 0 3,300,000 2,671,113 4,613,336 4,613,336 4,613,331 3,448,670 10,000,000 0 0 0 33,259,786

TOTAL: 160,341,961 115,502,118 125,721,172 121,979,937 108,565,256 100,967,853 117,688,889 97,416,219 105,511,863 107,794,255 93,883,727 223,844,176 1,479,217,426

RECURSOS PROPIOS
CAPTULO ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE TOTAL

Servicios
1000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Personales

Materiales y
2000 584955 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 584,955
Suministros

Servicios Gen-
3000 0 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,120 32,000,000
erales

Gasto Corriente: 584,955 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,120 32,584,955

Bienes Muebles
5000 0 0 0 1,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000 0 0 0 0 0 10,000,000
e Inmuebles

Inversin
6000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pblica

Gasto de Inversin: 0 0 0 1,000,000 3,000,000 3,000,000 3,000,000 0 0 0 0 0 10,000,000

TOTAL: 584,955 2,909,088 2,909,088 3,909,088 5,909,088 5,909,088 5,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,088 2,909,120 42,584,955

PRESUPUESTO TOTAL 160,926,916 118,411,206 128,630,260 125,889,025 114,474,344 106,876,941 123,597,977 100,325,307 108,420,951 110,703,343 96,792,815 226,753,296 1,521,802,381

64
VIII. Anexos
 VIII. a) resuLtados
L
Ltados de La Prueba enLace 2011

COMPARATIVO DE RESULTADOS EN HABILIDAD LECTORA

POR MODALIDAD 2008-2011

Niveles de dominio

MODALIDAD Insuficiente Elemental Bueno Excelente

2008 2009 2010 2011 2008 2009 2010 2011 2008 2009 2010 2011 2008 2009 2010 2011

Pas 12.4 17 11.5 18.2 35.3 33.1 31.2 33.0 45.5 42.6 47.7 41.6 6.7 7.2 9.6 7.2

Bachillerato
10.9 16.7 11.9 18.3 33.4 31.8 30.7 32.6 47.7 43.3 47.2 41.5 8 8.2 10.2 7.6
General
Bachillerato
14.1 17.5 10.7 17.7 37.5 34.5 31.0 33.8 43.2 41.9 49.0 42.3 5.2 6.1 9.3 6.2
Tecnolgico

Tcnico 16.9 18.2 12.6 17.8 42.3 37.9 36.6 36.0 37.9 39.9 45.3 41.0 3.0 4.1 5.4 5.1

Colegio de
5.8 12.2 5.1 7.7 33.5 36 28.4 31.0 57.2 48.5 60.3 55.9 3.5 3.3 6.2 5.4
Bachilleres

66
 COMPARATIVO DE RESULTADOS EN HABILIDAD MATEMTICA
POR MODALIDAD 2008-2011

Niveles de dominio
MODALIDAD Insuficiente Elemental Bueno Excelente
2008 2009 2010 2011 2008 2009 2010 2011 2008 2009 2010 2011 2008 2009 2010 2011

Pas 46.5 46.1 40.6 42.5 37.8 35.1 39.1 38.3 12.2 13.9 15.1 13.3 3.4 4.8 5.3 5.9
Bachillerato
44.7 46.7 41.4 42.8 38.1 34.3 38.9 37.9 13.2 13.9 14.5 13.2 4.0 5.1 5.2 6.1
General
Bachillerato
47.5 43.9 37.4 41.0 38.0 36.2 39.5 39.2 11.7 15.0 17.1 14.0 2.8 4.9 5.9 5.8
Tecnolgico

Tcnico 57.6 50 48.6 43.6 35.2 37.1 38.9 41.4 6.4 10.5 9.9 11.3 0.8 2.4 2.6 3.7
Colegio de
44 47.3 35.6 30.0 49.9 42.9 54.1 54.1 5.7 8.7 9.4 13.7 0.3 1.1 0.8 2.2
Bachilleres

67
 ALUMNOS
% DE ALUMNOS
PROGRAMADOS ALUMNOS % DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE % DE ALUMNOS DE LA ESCUELA EN CADA NIVEL DE
PLANTEL TURNO EVALUADOS EN LA
PARA SER EVALUADOS LOGRO EN COMPRENSIN LECTORA 2011 LOGRO EN HABILIDAD MATEMTICA 2011
ESCUELA EN EL 2011
EVALUADOS
2011 2011 INSUF ELEM BUENO EXCEL INSUF ELEM BUENO EXCEL
1 MATUTINO 935 603 64.49 9.5 35.5 51.4 3.6 25.8 61.6 12.6 0
1 VESPERTINO 343 83 24.2 10.9 36.4 50.9 1.8 36.4 54.5 7.8 1.3
2 MATUTINO 688 536 77.91 4.5 26.7 61.2 7.6 22.8 58.6 16.5 2.1
2 VESPERTINO 409 260 63.57 7.1 31.9 56.3 4.6 32.1 53.8 12.4 1.6
3 MATUTINO 758 614 81 7.4 29.5 57.9 5.2 21.1 59.3 17.6 2
3 VESPERTINO 442 229 51.81 7.9 27.8 58.8 5.6 36.8 49.1 13.7 0.5
4 MATUTINO 732 390 53.28 2.6 23.6 64.6 9.2 21.8 58.4 16.1 3.7
4 VESPERTINO 390 86 22.05 9.8 30.5 54.9 4.9 44 45.3 9.3 1.3
5 MATUTINO 789 551 69.84 2.5 15 66.8 15.6 18.4 51.5 23.1 7
5 VESPERTINO 551 347 62.98 7.1 29.4 56.8 6.8 29.9 52.4 16.6 1.2
6 MATUTINO 729 549 75.31 8 32 56.4 3.6 30.8 54.5 12.8 1.8
6 VESPERTINO 409 195 47.68 10.2 29.4 56.7 3.7 29.8 57.4 11.7 1.1
7 MATUTINO 645 381 59.07 11 35.3 53.2 0.6 31.3 54.3 13.3 1.1
7 VESPERTINO 326 164 50.31 9.4 38.9 47 4.7 38.3 52.3 7.4 2
8 MATUTINO 313 233 74.44 6.7 33.5 56.7 3.1 40.4 52.9 6.3 0.4
8 VESPERTINO 148 97 65.54 6.3 36.5 53.1 4.2 50 44.8 5.2 0
9 MATUTINO 578 426 73.7 7.9 35.3 54.8 2 33.1 53.6 12.1 1.2
9 VESPERTINO 241 83 34.44 13.9 38.9 41.7 5.6 50 43.6 6.4 0
10 MATUTINO 694 569 81.99 7.2 38.3 51.6 2.9 35.6 53.8 9.2 1.4
10 VESPERTINO 364 233 64.01 18.5 51.7 27.5 2.4 55.5 41 2.6 0.9
11 MATUTINO 285 223 78.25 4.7 27.2 62.4 5.6 24.9 58.5 12.9 3.7
11 VESPERTINO 168 94 55.95 14.3 50 35.7 0 39.1 50 10.9 0
12 MATUTINO 545 461 84.59 9.2 35.3 51.7 3.8 34.1 54 10.9 0.9
12 VESPERTINO 390 292 74.87 22.9 39.3 36 1.8 54 39.3 5.3 1.4
13 MATUTINO 361 297 82.27 3.2 24.5 65.6 6.7 12.8 52.3 28.1 6.8
13 VESPERTINO 271 165 60.89 4.5 27.1 64.5 3.9 29.5 56.4 12.8 1.3
14 MATUTINO 161 130 80.75 4.8 19.4 68.5 7.3 11.7 50.8 28.9 8.6
14 VESPERTINO 122 94 77.05 3.3 28.3 64.1 4.3 12.9 54.8 28 4.3
15 MATUTINO 253 144 56.92 7.2 29.5 59 4.3 24.3 53.5 19.4 2.8
15 VESPERTINO 201 91 45.27 10.3 33.3 50.6 5.7 29.2 51.7 13.5 5.6
16 MATUTINO 354 291 82.2 9.4 39.4 46.7 4.5 19.2 59.1 18.9 2.8
16 VESPERTINO 266 155 58.27 11.6 36.1 49.7 2.7 39.5 52.6 7.2 0.7
17 MATUTINO 251 172 68.53 3.5 21.8 68.2 6.5 13 62.1 21.9 3
17 VESPERTINO 128 95 74.22 3.4 38.6 54.5 3.4 20.9 64.8 13.2 1.1
18 MATUTINO 278 224 80.58 3.8 28.1 63.8 4.3 33.6 53.6 11.8 0.9
18 VESPERTINO 112 83 74.11 11.3 33.8 52.5 2.5 39 56.1 3.7 1.2
19 MATUTINO 272 233 85.66 4.8 19.6 63.5 12.2 19.6 61.3 16.1 3
19 VESPERTINO 226 181 80.09 5.7 28.6 60.6 5.1 24.4 60.2 14.2 1.1
20 MATUTINO 289 256 88.58 0 6.9 71 22.2 13.9 57.9 23 5.2
20 VESPERTINO 226 174 76.99 3.6 16.3 68.7 11.4 21.2 62.4 15.3 1.2

68
 COMPARATIVO POR PLANTELES
HABILIDAD LECTORA
TURNO MATUTINO 2011

100

80

60

40
Porcentaje

20

20

40

60
20 5 14 19 17 4 13 2 11 18 3 15 6 8 7 9 12 1 10 16

Plantel

INSUFiCIENTE ELEMENTAL EXCELENTE BUENO

69
 COMPARATIVO POR PLANTELES
HABILIDAD LECTORA
TURNO VESPERTINO 2011
100

80

60

40
Porcentaje

20

20

40

60

80
20 13 3 14 19 5 6 4 2 15 18 16 1 8 17 7 9 12 11 10

Plantel

INSUFiCIENTE ELEMENTAL EXCELENTE BUENO

70
 COMPARATIVO POR PLANTELES
HABILIDAD MATEMTICA
TURNO MATUTINO 2011
60

40

20

0
Porcentaje

20

40

60

80

100
14 5 13 8 15 9 18 10 12 7 6 20 4 11 2 16 3 19 1 17
Plantel

INSUFiCIENTE ELEMENTAL EXCELENTE BUENO

71
 COMPARATIVO POR PLANTELES
HABILIDAD MATEMTICA
TURNO VESPERTINO 2011
40

20

0
Porcentaje

20

40

60

80

100
12 10 9 8 4 3 11 15 7 5 16 2 1 14 18 13 6 19 20 17
Plantel

INSUFiCIENTE ELEMENTAL EXCELENTE BUENO

72
VIII. b) IndIcadores sIGeems metas 2011-2012

73