Reflexiones y perspectivas de la educacin superior en Guatemala

Reflexiones y perspectivas de la educacin superior en

Guatemala

Autor:

Manuel Rafael To

Licenciado en informtica y administracin de empresas

Estudiante de Maestra en Innovacin y Educacin Superior

Universidad Panamericana, Guatemala

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2017 EDICIONES UPANA
Introduccin:

Guatemala es uno de los pases de Latinoamrica con rezago educativo y el nivel superior
no se escapa de esta realidad, diversos sectores y fuerzas sociales han propuesto e
impulsado cambios en el modelo de desarrollo del pas con el fin de incidir en la
transformacin del sistema educativo en general, especialmente en el nivel superior con

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el fin de responder a la demanda laboral apegado a principios y valores, sin embargo, muy
poco se ha avanzado en torno a este tema, por diversas situaciones, a nivel social,
econmico, poltico y cultural del pas.

Otro de los flagelos acadmicos que enfrentan todas las universidades del pas es el
mnimo conocimiento previo de los estudiantes de secundaria cuando ingresan al nivel
superior, puesto que no llevan las competencias y conocimientos bsicos para empezar a
estudiar una carrera, este flagelo supone un doble esfuerzo de parte de las instituciones
educativas al disear cursos para nivelar a los estudiantes y garantizar con ello el xito
acadmico.

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La situacin actual de la La situacin econmica influye
directamente en el acceso a la educacin
Educacin Superior en
superior en la poblacin joven de
Guatemala Guatemala, puesto que a nivel nacional

Los desafos que hoy enfrenta la se tiene solo una universidad estatal que

educacin superior en el pas, no son es la Universidad de San Carlos de

para nada nuevos, son efectos de todo un Guatemala, donde impera la burocracia

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sistema educativo implantado desde la al momento de inscribirse y aadido a

poca de la colonizacin de Guatemala esto el desafo de superar las exmenes

hasta la fecha, adaptndose a las de admisin que son elaborados con el

distintas polticas de gobierno. propsito de crear una especie de cuello

de botella para que pocos tengan la
A nivel social, Guatemala de acuerdo a
oportunidad de ingresar en esta casa de
los informes de (UNICEF, 2017) es uno
estudios superiores. Este hecho, deja a
de los pases que menos invierte en
muchos jvenes sin la oportunidad de
materia educativa, dicho porcentaje
estudiar, aunque existen muchas
oscila entre 2,4% del PIB, en
universidades privadas pero representa
comparacin con el 4,4% del promedio
un alto costo para la capacidad
en Latinoamrica. Esto nos demuestra el
econmica de cada familia guatemalteca.
poco inters del Estado de Guatemala y
el gobierno de turno de invertir en De acuerdo al (Banco Mundial, 2017)

educacin, de hecho este rezago Guatemala se ubica dentro de los pases

educativo se observa con detrimento en con mayores ndices de pobreza,

los porcentajes de jvenes que ingresan particularmente en las zonas rurales y

ao con ao a la universidad. De acuerdo entre la poblacin indgena y con algunas

a la (UNESCO, 2017) en Guatemala solo de las tasas de desnutricin crnica y de

el 7% de los jvenes asisten a la mortalidad materno-infantil ms alta en la

Universidad, slo por arriba de algunos regin. Esta desaceleracin econmica

pases de frica que tienen la cifra ms se traduce en falta de oportunidades de

baja del mundo con un 5%. empleo para los jvenes y personas
adultas lo que impide tener ingresos 3
econmicos mensuales para cubrir
gastos de estudios universitarios.
 Otro aspecto a considerar es el poltico, Un nuevo modelo de la
Guatemala carece de un plan estratgico
Educacin Superior en
con polticas pblicas en materia
educativa del nivel superior que
Guatemala
establezca acciones concretas a Ante las realidades innegables que
ejecutarse a largo plazo. Esta situacin afronta nuestro pas actualmente en
afecta de manera directa a la educacin diferentes esferas sociales, las
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de los guatemaltecos, pues en cada instituciones educativas que imparten

gobierno se trata de impulsar acciones educacin superior, debe ser
que solo duran cuatro aos y luego son protagonistas en la construccin de un
rediseadas o en el peor de los casos, nuevo modelo de educacin, a travs del
desplazadas por lneas de acciones de cumplimiento de sus funciones de
un nuevo gobierno. preservar, acrecentar, transmitir y

Otro aspecto importante es la condicin difundir la cultura, de investigacin,

cultural de los guatemaltecos, en la cultivo de saberes y de formacin para

actualidad el sistema educativo (en todos actividades especializadas acorde a la

los niveles) ha dejado de ensear demanda laboral, tal y como lo indica el

valores, principios y tradiciones propios mexicano (Arredondo Galvan & Mendoza

de los pueblos originarios de Guatemala, Rojas) en su artculo situacin y

enfocndose en aspectos meramente perspectivas de la educacin superior.

acadmicos con enfoque tecnolgico, Sumado a las dificultades propias del

esta alienacin de identificacin colectiva pas, tambin existen las exigencias y
de nacin ha desencadenado una serie demandas del mundo globalizado a
de consecuencias visibles en el diario travs de la sociedad del conocimiento.
vivir de la sociedad, tales como: Estas realidades nos impulsan a pensar
corrupcin en entidades estatales, sobre un nuevo modelo educativo para el
incremento en el ndice de violencia, nivel superior, que responda a los
acoso escolar, predominio de valores desafos de construccin de un proyecto
consumistas, abandono de valores, que integre todos los niveles educativos,
4 costumbres y tradiciones propias del pas para lograr una sintona ms estrecha y
en especial en las nuevas generaciones. minimizar las brechas de aprendizaje que
actualmente los separa.
Para caminar en esta direccin se
necesita revisar y actualizar lo relativo a
los fines y funciones que realizan las
instituciones educativas y los medios con
que cuentan para ello.
Las condiciones actuales exigen a las
universidades, un esfuerzo compartido
para mejorar su funcionamiento y darle
solucin a los problemas inminentes al
desarrollo del pas y regiones donde se
ubican las sedes. La descentralizacin y
regionalizacin deber ser una prioridad,
as como el mejoramiento de la calidad
de los servicios que ofrecen.
Guatemala enfrenta serios desafos para
aumentar la cobertura y la calidad en
Educacin Superior, si se pretende ser
competitivos a nivel regional y mundial,
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se tendr que afrontar estos retos con
determinacin, cuestionando y
reflexionando sobre todo el sistema
educativo guatemalteco, eliminando
todos los incentivos dainos que an
persisten para adoptar las mejores
prcticas con estndares mundiales.
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Conclusiones:

- La educacin superior debe tener un papel protagnico en el desarrollo del pas,

brindando una educacin superior de calidad que permita formar profesionales que

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ayuden a proponer soluciones a los problemas que actualmente aquejan al pas.
- Las instituciones que hacen educacin superior, deben unir esfuerzos en una
misma direccin para contribuir al desarrollo del pas y dejar de lado posturas
individualistas, como si cada institucin fuese una isla. Para ello, la autonoma
deber ser pensada tambin como solidaridad y compromiso nacional.
- Establecer mecanismos para garantizar la participacin organizada de las
instituciones y de sus comunidades acadmicas en la definicin de polticas
especficas para educacin superior.

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Bibliografa

Arredondo Galvan, V. M., & Mendoza Rojas, J. (s.f.). Situacin y perspectivas de la Educacin
Superior.

Banco Mundial. (17 de Marzo de 2017). Banco Mundial. Obtenido de Banco Mundial:
http://www.bancomundial.org/es/country/guatemala/overview

Tuning, P. (2007). Proyecto Tuning. Bilbao, Espaa: Publicaciones de la universidad Deusto.

Reflexiones y perspectivas de la educacin superior en Guatemala

UNESCO. (17 de Marzo de 2017). UNESCO. Obtenido de UNESCO: http://unescoguatemala.org/

UNICEF. (17 de Marzo de 2017). UNICEF. Obtenido de UNICEF:

https://www.unicef.org/guatemala/spanish/resources_2562.htm