TEST TERICO Y PRCTICO DE LA ASIGNATURA DE METODOLOGA DE

INVESTIGACIN

CICLO: PROPEDUETICO

PROFESORA: Rodrigo Reinoso Avecillas. CALIFICACIN: _____

Quito, 10 de noviembre de 2015

_________________________________
RVO. COORDINADOR ACADMICO

ESTUDIANTE:
NMERO DE CDULA DE CIUDADANA: ___________________ SEMESTRE: Segundo
NOMBRES Y APELLIDOS: ______________________________________________________

Objetivo:
Evaluar los conocimientos cientficos adquiridos, mediante la reflexin y el manejo de
conceptos que le permitan comprender las diferentes dimensiones de sus funciones y
pueda aplicarlos en sus actividades cotidianas para garantizar un adecuado
desenvolvimiento interpersonal en su relacin con la comunidad acorde a las
exigencias de la sociedad actual.

Instrucciones:
Lea con atencin el examen antes de iniciar su resolucin
En las preguntas, cualquier borrn, tachn o enmendadura, invalida la respuesta,
asignndole una valoracin de cero puntos.
El examen es individual y no admite ningn tipo de ayuda memoria.
El intento de fraude ser sancionado de acuerdo a la normativa vigente.
El tiempo de duracin del examen es de 60 minutos.

Criterios De Evaluacin:
Los reactivos planteados son de los temas tratados en el desarrollo del curso, por lo
tanto son preguntas de eleccin mltiple y un listado de problemticas a ser
desarrolladas en un archivo digital. El total del puntaje es 10 puntos.
I. Preguntas de seleccin mltiple de la asignatura de metodologa de
investigacin (2,5)

Cul no es una caracterstica de la mentalidad de un investigador

cientfico (0,5)
a. Otorgar un lugar a la duda.
b. La voluntad de realizar observaciones (sistemtico).
c. Tener en cuenta las observaciones de manera exhaustiva
d. Basarse en dogmas religiosos

Cul no es un principio fundamental de la ciencia? (0,5)

a. El orden sociedad es una manipulacin
b. Los fenmenos tanto fsicos como sociales son coherentes y obedecen a
ciertas explicaciones.
c. El ser humano tiene la capacidad de comprender el universo fsico y social.
d. Plena conviccin en el mtodo cientfico.

Cul no es un principio que caracteriza a la rigurosidad cientfica?

(0,5)
a. Precisin (sueldos)
b. Fidelidad de los instrumentos (instrumento utilizado por diversas personas
tiene los mismos resultados)
c. Anlisis
d. Validez (Desean saber si a los nios de primer ao le gusta la escuela),

Cul es la forma de los datos de la investigacin cualitativa? (0,5)

a. Datos numricos,
b. Conceptos operacionales,
c. Descripciones textuales de lo observado,
d. Archivos histricos y estadsticos.

La investigacin cuantitativa en su relacin con la teora busca? (0,5)

a. Verificacin de la teoras
b. Interpretacin del sentido de la vida social
c. Surge por las inequidades sociales
d. Surge en los debates acadmicos.

II. Trabajo prctico distribuido en dos partes:

a) Identifique que tipo de cita es (cita textual corta, cita parafraseada y

cita textual larga) (1,5 puntos).
La perspectiva marxista de la teora de las clases define al Estado desde las
relaciones econmicas del poder (Mann, 1997: 71). (0, 5 PUNTOS).
.
 Adems, consideran que la democracia representativa es el nico sistema
histrico que brinda a los grupos de intereses el mismo poder y garanta de
igualdad poltica (Dahl, 2008). (0, 5 PUNTOS).

Se conceptualiza que la democracia en Amrica Latina se comprendi como:

El perodo comprendido entre 1978 y 1990 fue crucial para la democracia en
Amrica Latina. Tras dcadas de inestabilidad poltica y en contextos de profunda
crisis econmica, quince pases transitaron desde regmenes autoritarios a otros
ms democrticos. Este proceso de cambio poltico se dio en el marco de altos
niveles de movilizacin, consensos anti-autoritarios, expectativas sociales y
entusiasmo popular. El proceso de transicin desde regmenes autoritarios a
otros de corte ms pluralista no fue sencillo ni se llev a cabo de la misma
manera en cada pas, de hecho estuvieron condicionados por la naturaleza de las
relaciones entre civiles y militares previas (Skocpol, 2011: 250). (0, 5 PUNTOS).
.

b) Construccin de un documento en versin digital en Word, segn

normas APA, quinta edicin (6 puntos):

Poner el nombre en el Archivo: Ejemplo: Prez, Ricardo paralelo 1

Construir 3 citas diferentes de los 6 documentos presentes en el reactivo de

examen y colocar al final la referencia de los documentos.

Cita y referencia de un artculo de revista

Cita y referencia de una seccin de libro
Cita y referencia de un libro

Por ejemplo: Poner texto de corrido donde van las citas y al final las
referencias
Los autores diferencian que lo pblico no es necesariamente estatal y supone un
espacio entre el Estado y la sociedad de lo pblico no-estatal, como expresin de la
democracia directa y del control social. Arguyen tambin que el Estado debe ser social
y liberal, ya que debe financiar las organizaciones pblicas no-estatales que presten
servicios; y debe introducir la competencia y la flexibilidad en la provisin de los
mismos como una forma de proteger los derechos sociales de la ciudadana.

Tambin reconocen el desarrollo de crculos virtuosos entre Estado, mercado y

sociedad, con un Estado que controle los centros de poder privado y opere sobre las
 desigualdades sociales para garantizar una sociedad
democrtica, con una esfera pblica estatal abierta a la participacin y al control de la
sociedad (Bresser Pereira y Cunill, 1998) (0, 5 PUNTOS). Este desarrollo de campos de
accin entre el Estado, la sociedad y el mercado es organizado por el denominado
poder estructural que moldea el campo social de la accin, tanto como determina
algunos tipos de conducta hacindolas posibles o imposibles (Roth, 2002: 587). (0, 5
PUNTOS).

Esta comprensin estructural critica a los estudios que cosifican el poder y busca
entender el proceso de conformacin tanto del Estado como de la sociedad. En este
sentido, con razn Roth arguye que para acercarnos al estudio del Estado este debe
ser visto como un proceso y no como una cosa (2002: 592).
Pero, esta perspectiva exige comprender los procesos sociales que conforman tanto al
Estado como a los actores sociales y sus campos de interaccin, problemtica que
excede los objetivos de esta investigacin.
Las vertientes analizadas dentro del enfoque socio-cntrico, muestran que el
Estado es un lugar pasivo donde los actores capitalistas o no, reproducen sus
lgicas de funcionamiento, mostrando el determinismo del mbito econmico
sobre la estructura poltica. Adems, las polticas pblicas quedan reducidas a
funciones o productos del sistema poltico en la reproduccin de las condiciones
sociales y econmicas como reflejo de la cristalizacin del paralelogramo de
fuerzas de los grupos sociales (Skocpol, 2011: 123). (0, 5 PUNTOS).

REFERENCIAS

Bresser, L., Cunill, N. (1998). Entre el Estado y el mercado: Lo pblico no

estatal. En Lo pblico no estatal en la Reforma del Estado. Buenos Aires:
Paids-CLAD: 25-56. (0, 5 PUNTOS).
Roth, A. (2002). Polticas pblicas: formulacin, implementacin y evaluacin.
S.F. de Bogot: Aurora. (0, 5 PUNTOS).
Skocpol, T., (2011) El Estado regresa al primer plano: Estrategias de anlisis
en la investigacin actual. En Lecturas sobre el Estado y las polticas pblicas:
Retomando el debate de ayer para fortalecer el actual. Buenos Aires: Proyecto
de Modernizacin del Estado - Jefatura de Gabinete de Ministros de la Nacin:
169-202. (0, 5 PUNTOS).
FIRMA DEL ESTUDIANTE