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El estudio de los procesos afectivos en el ser humano tiene mucho que ver con la
estabilidad de sus estados emocionales, porque estos definirán nivel de autoestima
que va a desarrollar durante el transcurso de su vida y más aun cuando se trata de
estudiantes de educación primaria que desde sus inicios tienes que ser fortalecidos
para alcanzar un alto grado de confianza. La Institución Educativa tomada en cuenta
para realizar este estudio corresponde a uno de clase estatal ubicado en el distrito de
San Juan de Lurigancho y nos brindara información necesaria para futuros
precedentes. Se analizaran teorías que exploran los nexos entre contextos afectivos
y cognitivos que subyacen a los paradigmas de aprendizaje por competencias en la
escena escolar para así poder lograr que hagan frente a los problemas que aquejan
al mundo globalizado de hoy. Estas teorías nos ayudaran a conocer y explicar el
comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasión incluso a predecir sus
acciones futuras pudiendo intervenir sobre ellas, también veremos puntos sobre la
evolución en los ámbitos social, cultural y político que propicien y exijan la
concepción de la no discriminación por razón de sexo y la igualdad de oportunidades
en la educación.

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ÿ ómo influye los factores afectivos en el rendimiento escolar de los estudiantes de

secundaria en la I.E. Alejandro Sánchez Arteaga-San Juan de Lurigancho?

 
  

ÿ uál es el grado de afectividad de los estudiantes de los estudiantes de secundaria

en la I.E. Alejandro Sánchez Arteaga-San Juan de Lurigancho?

ÿ uál es el nivel de rendimiento escolar de los estudiantes de secundaria en la I.E.

Alejandro Sánchez Arteaga-San Juan de Lurigancho?

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ué relación existe entre los procesos afectivos y rendimiento escolar de los
estudiantes de secundaria en la I.E. Alejandro Sánchez Arteaga-San Juan de
Lurigancho?


  
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÷eterminar la influencia de los factores afectivos en el rendimiento escolar de los

estudiantes de secundaria en la I.E. Alejandro Sánchez Arteaga-San Juan de
Lurigancho.

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_ onocer la influencia de los factores afectivos en los estudiantes de secundaria

_ onocer el nivel de rendimiento escolar de los estudiantes de secundaria

_ ÷escribir
ué relación existe entre los procesos afectivos y rendimiento escolar de
los estudiantes de secundaria en la I.E. Alejandro Sánchez Arteaga-San Juan de

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- Los factores afectivos influyen de manera directa en el rendimiento escolar de los

estudiantes de secundaria en la I.E. Alejandro Sánchez Arteaga-San Juan de
Lurigancho.

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-El grado de afectividad de los estudiantes de secundaria de la I.E. Alejandro

Sánchez Arteaga no es muy bueno.

-El nivel de rendimiento escolar de los estudiantes de secundaria en la I.E. Alejandro

Sánchez Arteaga secundaria es bajo.

-Existe una relación directa entre los procesos afectivos y rendimiento escolar de los
estudiantes de secundaria.
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Luego de realizada la investigación se ha llegado a las siguientes conclusiones:

1. El factor afectivo influye a los estudiantes considerablemente afectando el

desempeño académico en la institución Educativa.

2. Referente a muestra tomada el, 57% de los estudiantes es de género femenino

y la otra parte que equivale un 43% es de género masculino.

3. Respecto en sentirse a gusto en la institución educativa donde estudian un, 9%

de los estudiantes afirma que si se siente a gusto, un 52% casi siempre y un 9%
dicen que no.

4. Respecto al nivel de confianza que muestra al tener una conversación con sus
amigos, se observo que un 56% de los estudiantes afirma algunas veces y solo
un 9% muestra seguridad al decir que sí.

5. En lo que es mostrar seguridad al tomar alguna decisión que en su parecer crea

buena, un 48% confirma que algunas veces lo hacen, un 13% dicen que sí y un
9% dicen que no.
6. Se verificó que en lo que es materia comunicativa con los padres al pedirle algún
consejo en lo que a ello respecta, un 48% de ellos ratifican que si es buena, un
22% dicen que es regular y un 17% afirman que es mala.

7. Referente a lo que es relación como persona entre estudiantes y profesores en la

institución educativa, un 48% afirman que es regular, un 17% dicen muy mala y
solo un 9% dicen que si, mostrando índices que no hay una buena comunicación
con los docentes.

8. Respecto a los talleres que se podría presentar para que así puedan expresar su
talento, un 61% afirman que si, un 35% podría ser y un 4% dicen que no.



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1. En vista de que se ha comprobado que los factores afectivos influyen de

manera significativa en el rendimiento académico de los estudiantes en la
institución educativa estatal de secundaria donde estudian, debe existir una
observación constante por parte de los profesores a los estudiantes para así
poder ayudarlos con ayuda psicológica.

2. Se debe desarrollar programas educativos (concursos entre I.E), donde hagan

que los estudiantes puedan participar para así logar una identidad institucional
por parte de los estudiantes.

3. En lo que es relación entre la comunidad educativa debe existir talleres

deportivos donde la comunidad educativa puedan relacionarse para que exista
una buena relación profesor, estudiantes y autoridades administrativos y
también la familia como los vecinos aledaños que residen cerca

4. Aplicar el cuestionario en una I.E. no significa en sí mismo nada, solamente

averiguar una serie de conductas, matices, variables, etc. El cuestionario
planteado empieza a tener sentido cuando sirve de punto de partida para
mejorar el centro y esto solamente se puede llevar a cabo desde cada uno de
las II.EE. ya que cada una tiene su propia historia, contexto y circunstancias.





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