INSTITUTO DE FORMACIN DOCENTE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR MARTINIANO LEGUIZAMN

Proyecto ulico Anual de Epistemologa de la Matemtica
Profesorado de Educacin Secundaria en Matemtica
Formato: Asignatura
Carga horaria: 3 horas semanales
Rgimen de cursado: Anual
Curso: 3ro ao Ao: 2017
Profesora Suplente: Gisel Van Cauwenberghe
Fundamentacin

Propsitos

Disear propuestas que incentiven a desarrollar la capacidad del estudiante para

reconocer situaciones matemticas reales modelizables.
Propiciar espacios donde sea imprescindible la construccin y la apropiacin del
conocimiento matemtico partiendo de problemas.
Generar situaciones tendientes a que los estudiantes puedan reconocer, describir e
interpretar modelos matemticos a travs de las ciencias y disponer de sus
conceptos como herramientas que favorecen la elaboracin de propuestas de
enseanza.

Contenidos

Unidad 1: Qu es la Epistemologa de la Matemtica? Epistemologa Matemtica y

Educacin Matemtica. Epistemologa matemtica. Epistemologa de la educacin
Matemtica.
Unidad 2: Qu desarrollos tericos hay hoy en da? Evolucin Matemtica como
evolucin cientfica. Epistemologa gentica de la enseanza de la matemtica.

Marco Metodolgico

Esta unidad curricular le corresponde el formato seminario, en consecuencia se trabajar

mediante el estudio de caso, discusin de lectura bibliogrficas, resolucin de problemas,
resolucin de guas de preguntas y el debate en el grupo clase para abordar los
conocimientos matemticos.
La dinmica de trabajo para abordar los recorridos didcticos es a travs de un aula-taller
1
y/o de la exposicin dialogada y siendo, el uso de TIC un asistente para el aprendizaje y la
evaluacin.

Cronograma

Defensa del ensayo (Primera Instancia 26-06-2017

Evaluativa)
Elaboracin y puesta en prctica de Juegos Segundo Cuatrimestre
Topolgicos
Defensa del Coloquio Integrador 06-11 y 13-11

EVALUACIN Y PROMOCIN

Para la acreditacin como alumno promocional:

Como mnimo el 70 % de asistencia a las clases. (Con certificado de trabajo 60%)
Aprobacin de todas las producciones requeridas con nota no inferior a 7 (escritas u
orales, individuales o grupales)
Aprobacin de las instancias evaluativas parciales con nota igual a 7 o ms.
No se admite alumno en condicin de libre (formato seminario).
Criterios:
Cantidad y calidad del conocimiento terico y prctico adquirido por el alumno
durante el curso.
Capacidad de argumentacin crtica, flexibilidad y actitudes adecuadas a la tica
profesional
Participacin activa en clase presencial a partir de debates, anlisis de situaciones,
anlisis de informacin tanto en forma individual como grupal.
Dominio fluido de la informacin y el vocabulario especfico. Orden, claridad y
calidad de las presentaciones orales y escritas.
Uso de software.

BIBLIOGRAFA

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