Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Universidad ETAC.
Asesor: M. en C.E.
Alumno:
Introduccin
El diseo instruccional, sus principales caractersticas, las ventajas que trae ante
el reto educativo del siglo XXI, la apertura a la ciencia y tecnologa propia de
nuestra poca, el anlisis de los temas ante las necesidades de la actualidad
observadas por medio del anlisis y plasmadas en el objetivo, el diseo de
presentar un plan de estudio incluyendo los contenidos temticos y la puesta en
prctica de cada uno de los temas de un programa de estudios.
El diseo instruccional es una herramienta muy eficiente que nos permite conocer
la forma de aprendizaje, la manera en que el cerebro procesa la informacin en
trminos generales, da apertura en el conocimiento de otras ciencias para
ponerlas al servicio de la educacin, como es el caso de la psicologa, ciencias de
la informacin, biologa entre otras. El ser humano es un gran campo de
investigacin tiene existen an muchos misterios acerca de s mismo y todas las
ciencias tratan de descifrarlos, uno de ellos es el aprendizaje y el procesamiento
de la informacin. En el diseo instruccional tenemos una propuesta para fomentar
un aprendizaje efectivo.
3
Ese diseo de instruccin organiza de forma sistemtica el conjunto de
componentes de naturaleza instruccional y admite satisfacer las necesidades y
metas especficas de forma eficiente con las siguientes caractersticas: 1
La propuesta del diseo instruccional, se muestra muy analtica, porque nos hace
pensar en el contenido temtico, Qu tan apropiado es la temtica en cuestin
de nuestros alumnos? Qu es lo que realmente necesitamos que los alumnos y
alumnas aprendan para su desenvolvimiento en la vida? Por lo general, el docente
recibe la carga temtica por parte de la institucin donde labora, acto seguido
conoce los alumnos y de acuerdo a los niveles y su propio criterio imparte las
sesiones.
A raz que los avances cientficos se materializan con investigaciones acerca del
aprendizaje, la enseanza y dems reas del conocimiento como es el caso de las
ciencias de la informacin, las matemticas etc. El trabajo docente se vuelve ms
difcil, el rea de docencia exige mucha actualizacin por parte de los docentes,
quienes deben de estar abiertos e informados de los descubrimientos acerca del
aprendizaje y de las herramientas que surgen a menudo para facilitar el trabajo de
los alumnos, cuya finalidad es tener un mejor aprovechamiento educativo.
5
alumnos realizar representaciones mentales de lo visto en clase y los docentes
poder representar la forma como se dan las clases con base en el diseo
instruccional.
6
Objetivos: Son los elementos que dan orientacin racional al proceso didctico,
deben considerarse conductores del proceso dialctico entre el sujeto que
aprende, los contenidos y el medio utilizado.
La organizacin: tiene que ver con las opciones que se hayan considerado dentro
de los elementos del modelo didctico. Implica determinar la organizacin o
estructuracin tanto de los objetivos, los contenidos, los medios, etc. Interviene en
forma directa en el desarrollo del proceso enseanza aprendizaje.
Los Modelos El modelo del diseo El modelo instruccional El diseo El modulo instruccional
del Diseo instruccional tiene tiene varias cosas en instruccional, tiene es compatible con la
Instruccional algunas semejanzas comn con la semejanzas con la educacin virtual,
con la concepcin Tecnologa educativa, didctica critica, ambas buscan ofrecer
tradicional en ya que ambas tienen la porque ambas no se educacin, sin la rigidez
cuestin apertura para aceptar preocupan por todo de un horario y las
comunicativa, porque los nuevos el contenido por cuatro paredes de una
en ambos existe un descubrimientos de las aprender, sino que escuela. La
emisor un mensaje, ciencias y la aplicacin optan por tomar comunicacin se da por
un receptor y un de la tecnologa. mayor importancia a medio de la red de
medio de Mismos que sirven para cada una de las Internet, se establecen
comunicacin. La resolver problemas y clases y as se pone plataformas para
nica diferencia es controlar situaciones en la suficiente atencin publicar los
que el aspecto el saln de clases. La a cada sesin, se lineamientos, dar
tradicional no existe autoridad del docente analizan las retroalimentacin,
una rplica como en se da conforme al debilidades y realizar ejercicios, subir
el instruccional y no dominio del rea de fortalezas de los trabajos,
es tan abierto a los estudio y conocimiento alumnos y docentes, videoconferencias,
nuevos acerca de las teoras se opta por buscar foros, anuncios para
descubrimientos en del aprendizaje. El alternativas en las aclarar dudas etc. Un
el proceso diseo de instruccin ciencias modernas, mdulo instruccional es
enseanza comprende un proceso con el objetivo de un material didctico
aprendizaje, siempre tecnolgico, basado en hacer que el alumno que contiene todos los
se inclina por lo la psicologa del digiera el proceso de elementos que son
conservador. aprendizaje humano, aprendizaje en lugar necesarios para el
Relaciones de Chadwick (1977) de angustiarlo y aprendizaje de
8
comunicacin: es un llenarlo de conceptos y destrezas
componente muy informacin intil y al ritmo de/la estudiante
importante, por poco procesable.El y sin el elemento
cuanto se convierte arte (y ciencia presencial continuo del
en la propia accin aplicada) de crear instructor. Gloria J.
de interaccin entre instruccin clara y Yukavetsky, (2003)
el sujeto que efectiva Good y
aprende, los Brophy, (1997)
contenidos y la
ejecucin o
aplicacin posterior.
Gimeno, J. (1985)
El alumno no El acceso a la El docente propicia No necesita de un
desarrolla la informacin que se situaciones de trabajo fsico o
memoria por un requiere ser acelerada. aprendizaje presencial por parte del
mtodo sencillo de Cuanta con ms significativo, es estudiante.
Ventajas
expresar para el variedad de recursos en autocrtico e
sistema educativo. lnea o mediante investigador de sus
dispositivos propias prcticas.
electrnicos.
Conclusin
El diseo instruccional es uno de los modelos ms utilizados en nuestros das,
cumple con las expectativas que esperan los alumnos de las clases, adems,
brinda la oportunidad de actualizarnos y aprovechar los avances de la
investigacin referente al aprendizaje desde el punto de vista psicolgico,
aprovechar los medios de comunicacin modernos para enviar y recibir
informacin, como es el caso de Internet.
Todas las reas del conocimiento tienen relacin con el conocimiento, unas ms
que otras. El objetivo de la educacin es acercarnos lo ms posible al
conocimiento de la humanidad, ya sea en cultura general o reas especficas en la
formacin universitaria. Un mdulo instruccional es un material didctico que
contiene todos los elementos que son necesarios para el aprendizaje de
conceptos y destrezas al ritmo de/la estudiante y sin el elemento presencial
continuo del instructor. Gloria J. Yukavetsky, (2003)
9
En comparacin de los modelos educativos que trabajamos en la tabla, todos son
parte del proceso educativo y los actores del campo educativo se identifican con
cada uno de ellos en contextos diferentes.
Bibliografa
Doris Crdova C.(2002) El Diseo Instruccional: dos tendencias y una
transicin esperada Venezuela, Universidad Central de Venezuela
disponible en Docencia Universitaria, Vol III, Ao 2002, N 1
Gimeno, J. (1985) Teora de la Enseanza y Desarrollo del Curriculum.
Anaya, Madrid.
Gloria J. Yukavetsky, (2003) Elaboracin de un mdulo instruccional, Puerto
Rico, Universidad de Puerto Ric En Huamaco Proyecto para el centro de
competencias de la comunicacin.
Gloria J. Yukavetsky, (2003) La elaboracin de un mdulo instruccional
Puerto Rico Universidad de Puerto Rico en Humacao.
Good, T. Y Brophy, J. (1997) Psicologa Educativa Contempornea. Mac
Graw Hill, Mxico.
Micheli Thirin y Garrido Noguera (2005) La educacin virtual en Mxico:
universidades y aprendizaje tecnolgico Mxico. Departamento de
Economa, UAM A,
Pansza, Gonzlez Margarita (2005). Elaboracin de programas, en
Operatividad de la didctica. Tomo 2. Gernika, Mxico, pp. 9-42. Disponible
10
en http://infocuib.laborales.unam.mx/~ec10s02b/archivos/data/40/4.pdf
(consultado el 10 de abril 2017).
11