Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Niteri
2012
ANA PAULA LIMA DOS SANTOS
Niteri
2012
T 020.7
S237 Santos, Ana Paula Lima dos, 1978-.
Relaes interdisciplinares entre a Cincia da
Informao e a Biblioteconomia: limites e
possibilidades / Ana Paula Lima dos Santos 2012.
133 f.: il.
BANCA EXAMINADORA
__________________________
__________________________
Prof. Dra. Marlene de Oliveira - UFMG
Membro titular
___________________________
Prof. Dra. Vera Lcia Alves Breglia - UFF
Membro titular
_______________________________
Prof. Dra. Nanci Gonalves Nbrega UFF
Membro titular
________________________________
Prof. Dra. Marcia Heloisa Figueredo Lima UFF
Membro suplente interno
___________________________________
Prof. Dra. Simone Rocha Weitzel UNIRIO
Membro suplente externo
Niteri
2012
Dedico este trabalho especialmente minha
aqui.
AGRADECIMENTO
1 INTRODUO 12
2 INTERDISCIPLINARIDADE: HISTRICO, SIGNIFICADO E 15
CONCEPES
2.1 O SURGIMENTO DA IDIA DA INTERDISCIPLINARIDADE 15
2.2 REPERCUSSO DOS ESTUDOS SOBRE INTERDISCIPLINARIDADE 22
NO BRASIL
2.3 FORMAO DO CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE 25
3 BIBLIOTECONOMIA: GNESE, HISTRIA E FUNDAMENTOS 36
3.1 AS RAZES HISTRICAS DA BIBLIOTECONOMIA 36
3.2 OS FUNDAMENTOS TERICOS DA BIBLIOTECONOMIA 41
3.3 A BIBLIOTECONOMIA NO BRASIL 49
4 CINCIA DA INFORMAO: DEMARCAO TERICO- 53
DISCIPLINAR E INTERAES INTERDISCIPLINARES
4.1 O SURGIMENTO DA CINCIA DA INFORMAO: 53
INTERPRETAES TERICO-DISCIPLINARES
4.2 A INTERDISCIPLINARIDADE NO CAMPO DA CINCIA DA 56
INFORMAO
4.3 A CINCIA DA INFORMAO E AS RELAES 63
INTERDISCIPLINARES COM A BIBLIOTECONOMIA
4.4 A TRAJETRIA DA CINCIA DA INFORMAO NO BRASIL 68
5 METODOLOGIA 73
5.1 FONTE DE DADOS DA PESQUISA EMPRICA 74
5.2 ORGANIZAO E CRITRIOS DE ANLISE DOS DADOS 77
6 RESULTADOS DA PESQUISA 83
6.1 DESCRIO E ANLISE DOS DADOS 83
6.1.1 Anlise dos trabalhos apresentados no GT1 87
6.1.2 GT1 Autorias 102
6.1.3 GT1 Formao acadmica dos autores 103
6.1.4 GT1 Metodologia 108
6.1.5 GT2 Anlise dos trabalhos apresentados no GT2 110
6.1.6 GT2 Autorias 116
6.1.7 GT2 Formao acadmica dos autores 118
6.1.8 GT2 Metodologia 118
7 CONSIDERAES FINAIS 120
REFERNCIAS 124
12
1 INTRODUO
apresenta um forte lao interdisciplinar com a rea, por isso nosso interesse em
estudar como essa interlocuo acontece.
Mas, devido a discusso sobre a natureza e os limites da Biblioteconomia e
da Cincia da Informao que h longo tempo vem acontecendo na literatura
cientfica dessas reas, evidenciam-se a importncia de se analisar esses campos
individualmente. Por esse motivo, primeiramente procuramos apresentar o processo
constitutivo de cada campo para, depois, analisar suas intersees.
Portanto, foi com o enfoque na questo interdisciplinar que desenvolvemos a
presente pesquisa, delimitando-o na interlocuo entre a Biblioteconomia e a
Cincia da Informao. O conjunto de opinies manifestada na literatura sobre a
natureza interdisciplinar da Cincia da Informao conduziu ao interesse da seguinte
questo: assumindo-se a perspectiva da interdisciplinaridade, como a Cincia da
Informao estabelece elos interdisciplinares com outros campos e, em especial,
com a Biblioteconomia?
No intuito de responder a essa questo, procuramos verificar por meio das
pesquisas produzidas nas reas de Cincia da Informao e Biblioteconomia como
essas reas estabelecem relaes interdisciplinares.
Considerando que a interdisciplinaridade uma questo de atitude ligada ao
exerccio de uma ao com intencionalidade conhecida, estabelecemos os seguintes
objetivos:
Realizar reviso da bibliografia pertinente a temtica da interdisciplinaridade
para retirar os princpios tericos fundamentais que norteiam a prtica
interdisciplinar.
Investigar, na literatura pertinente, as inter-relaes existentes entre a Cincia
da Informao e a Biblioteconomia, a fim de constatar a proximidade de sua
constituio histrica, como tambm seu campo de viso.
Para lidar com essa nova forma de pensar o mundo e, portanto, rever antigos
conceitos e concepes, a interdisciplinaridade se apresenta como uma
possibilidade de reunificar o conhecimento, capaz de corrigir os problemas
procedentes dessa fragmentao estabelecida pela cincia moderna.
A idia da interdisciplinaridade como uma forma de oposio ao saber
fragmentado e como soluo para o problema da disciplinaridade surge na Europa,
principalmente na Frana e na Itlia, em meados da dcada de 1960, poca em que
se insurgem os movimentos estudantis, reivindicando um novo estatuto de
universidade e de escola, como oposio alienao da Academia s questes dos
currculos que evidenciavam a excessiva especializao (FAZENDA, 2009, p. 18).
Na dcada de 1970 se intensificam as crticas contra o saber fragmentado
conforme menciona Fazenda (2009)
Unificao
do saber cientfico
Reflexo
epistemolgica Saber imediatamente til,
Estruturao Super-cincia
sobre os saberes Operacional
hierrquica (metateoria ou disciplinares em
das metadisciplina) interao
disciplinas
Multidisciplinaridade
Pluridisciplinaridade
Interdisciplinaridade
O nvel transdisciplinar seria uma etapa superior s iniciadas nos nveis multi,
pluri e interdisciplinares. Segundo Japiassu essa gradao foi criada por Piaget que
assim a conceitua
[...] etapa das relaes interdisciplinares, podemos esperar que se suceda
uma etapa superior, que no se contentaria em atingir interaes ou
reciprocidade entre pesquisas especializadas, mas que situaria essas
ligaes no interior de um sistema total, sem fronteiras estabelecidas entre
as disciplinas (PIAGET, 1972, apud JAPIASSU, 1976, p. 75).
Transdisciplinaridade
Mas, para Fazenda isso seria uma utopia, alm de apresentar uma
incoerncia bsica, pois a prpria idia de uma transcendncia pressupe uma
instncia cientfica que imponha sua autoridade s demais. Esse carter impositivo
negaria a possibilidade do dilogo entre as disciplinas, condio primeira para a
prtica efetiva da interdisciplinaridade. Quanto aos nveis multi ou
pluridisciplinaridade Fazenda considera que do ponto de vista da integrao do
conhecimento, podem ser consideradas etapas iniciais para atingir a
interdisciplinaridade (FAZENDA, 1995, p. 31).
Em sua obra mais recente, Fazenda (2009) apresenta uma evoluo
histrico-crtica do conceito de Interdisciplinaridade. Revisita os clssicos dessa
temtica para mostrar as tendncias e avanos prprios nas diferentes pocas e
33
1
Schrettinger, M. Versuch eines vullstandiges lebrbucbs der bibliotek-wissenschaft. Mnchen : [s.n], 1809-
1829. v. 1-3.
39
2 Reuniu dois grandes grupos em uma diviso de artes liberais que ficaram conhecidas como Trivium : Gramtica, Dialtica e
Retrica; Quatrivium: Geometria, Aritmtica, Astronomia e Msica (formam as Sete artes liberais)
43
livros so para serem usados; 2 lei: Para cada leitor, seu livro; 3 lei: Cada livro para
seu leitor; 4 lei: Poupe o tempo do leitor; 5 lei: A biblioteca um organismo em
crescimento. Os fundamentos dessas leis foram identificados a partir de um estudo
cientfico do campo, tal postura trouxe cientificidade Biblioteconomia, marcando o
inicio de uma nova era para a rea. As leis da Biblioteconomia contm todas as
prticas bibliotecrias, do passado e da presente, bem como aquelas que podem se
desenvolver no futuro e constituem-se em princpios aplicveis at hoje pelas
bibliotecas (RANGANATHAN, 2009).
Os estudos desenvolvidos por esses tericos estavam voltados para a
organizao e classificao dos livros, contudo no final do sculo XIX com o
aumento da produo bibliogrfica, da pesquisa cientfica e o surgimento de novos
suportes torna-se necessrio o desenvolvimento de outras tcnicas para
organizao e administrao dos contedos bibliogrficos. A partir da a
Documentao abriu espao e a Biblioteconomia trilhou outros caminhos, conforme
j ressaltado no item 3.1 da presente pesquisa.
Os estudos da Documentao ganharam maior espao na Europa,
especialmente na Frana, entre 1895 e 1937. Marco desse perodo foi o Congresso
Mundial de Documentao Universal, realizado em Paris, quando importantes
discusses acerca de normalizaes catalogrficas e bibliogrficas, de padronizao
de sistemas de classificao, de elaborao terminolgica da rea e de adoo de
novos suportes bibliogrficos, entre outras, foram realizadas (SIQUEIRA, 2010).
De fins do sculo XIX primeira metade do sculo XX, a Documentao teve
maior nfase na Europa e a Biblioteconomia desenvolveu-se nos Estados Unidos a
partir do movimento das bibliotecas pblicas, ou seja, de um paradigma institucional.
A viso da biblioteca como uma instituio social era defendida pela Escola de
Chicago, que dos anos 30 at os anos 60 foi considerada o centro intelectual da
Biblioteconomia nos Estados Unidos. Com abordagem terica baseada nas Cincias
Sociais, a pesquisa em Biblioteconomia da Escola de Chicago teve como foco a
questo da funo social da biblioteca e do bibliotecrio, em contraposio ao
progresso em tratamento documentrio e mecanizado realizados pelos
documentalistas europeus desde o final do sculo XIX (ORTEGA, 2004, p. 11).
Essa orientao refletiu-se na literatura produzida pelos pesquisadores da Escola e
pesquisadores da dcada de 1970 criticaram a Escola de Chicago por esta no
sustentar uma abordagem cientfica em seus estudos, afastando a rea das
46
Souza (1996) concorda com Miksa, mas defende que o novo paradigma da
Biblioteconomia a informao. Para esse autor a Biblioteconomia uma cincia
emprica, que ainda no se consolidou e que a sua experincia positiva no vai alm
do uso da organizao e sistematizao que servem de instrumentos para localizar,
controlar a identificao e recuperao de documentos: uma quase cincia que
pouco extrapola o bom senso codificado (SOUZA, 1996, p. 2).
Realmente, de modo geral, os estudos desenvolvidos pela Biblioteconomia,
como a classificao de Blis, Cutter e Richardson, foram influenciados pelo
empirismo. A prpria CDU, cuja base a CDD, est baseada no numa concepo
filosfica da estrutura do conhecimento, mas no empirismo e na prtica. A CDU, no
dizer de Vickery (1980), " simplesmente um sistema de recursos prticos para a
anlise multidimensional do conhecimento" (VICKERY, 1980 p.192). Nesse sentido,
47
3
Declarao dos Princpios Internacionais de Catalogao. Traduo para o portugus Ldia Alvarenga e Mrcia
Milton Vianna. Universidade Federal de Minas Gerais, Brasil. Disponvel em:
<http://www.ifla.org/files/cataloguing/icp/icp_2009-pt.pdf>. Acesso em: 20.05.2012.
50
4
Hoje chamado de Instituto Brasileiro de Informao em Cincia e Tecnologia - IBICT
5
hoje chamada de Associao Brasileira de Educao em Cincia da Informao - ABECIN
53
Vannevar Busch (1945) define o marco terico inicial da Cincia da Informao, que
se originou, assim, na perspectiva estadunidense, constituindo a vertente anglfona.
Mas, a percepo estadunidense que vigora em grande parte das
explanaes conceituais da Cincia da Informao. Nessa percepo, uma das
principais caractersticas dessa disciplina seria de lidar com os problemas
informacionais pontuais e historicamente inscritos mediante o emprstimo de teorias
comumente empregadas em outras disciplinas [...] (RABELLO, 2008, p. 24). A partir
dessa conceituao, de acordo com os argumentos de Saracevic (1996) e Pinheiro
(2006), a interdisciplinaridade faria parte de sua natureza constitutiva.
Saracevic (1996) considerado um dos autores que mais tem aprofundado a
discusso sobre a interdisciplinaridade da Cincia da Informao. Para esse autor, a
Cincia da Informao
Contudo, Bicalho (2009) considera que qualquer que seja a fase em que a CI
se enquadre, neste incio do sculo XXI, certo que a rea seja caracterizada por
fundamentos tericos e prticas que foram desenvolvidos ao longo de sua histria
(BICALHO, 2009. p. 45).
Capurro (2003), a partir de vrias correntes epistemolgicas que
influenciaram a reflexo filosfica na Cincia da Informao no sculo XX, discute as
relaes epistemolgicas entre a Cincia da Informao e outras disciplinas. Tenta
simplificar a questo, destacando trs paradigmas epistemolgicos identificados
pelas caractersticas predominantemente presentes nas pesquisas realizadas na
rea em determinados perodos. Esses paradigmas so baseados nas duas razes
da cincia da Informao que para Capurro so: a biblioteconomia clssica e a
computao digital. A biblioteconomia clssica est preocupada com o
armazenamento da informao, j a computao digital incorpora todas as
preocupaes da biblioteconomia clssica mais a disseminao e uso da informao
cientfica.
Os paradigmas destacados por Capurro so assim denominados:
- paradigma fsico: sustenta que a CI inicia-se com a teoria da informao com
base em uma epistemologia fisicista. Esse paradigma sustenta a existncia de um
objeto, objeto esse que a informao, est associada a teoria da informao de
Claude Shannon e Warren Weaver e ciberntica de Norbert Wiener.
- paradigma cognitivo: est relacionado a Documentao, mais especificamente o
contedo, porm com a finalidade de recuperao da informao, no estando
relacionado ao suporte da informao.
- paradigma social: Parte de uma crtica ao paradigma cognitivo desconsiderando
o processo social de construo da estrutura informacional. Baseando-se na teoria
de que o existir significa estar socialmente ligado uma rede de relaes e
significados. Dessa forma, o objeto da cincia da informao deve relacionar-se s
perspectivas possveis ou mesmo os pontos de acesso das mais diversificadas
62
Cincia da Informao incorpora muito mais do que contribui com outras reas do
conhecimento.
De acordo com Dias (2002) a Cincia da Informao tem sido identificada
como uma disciplina emergente e por conta disso torna-se ainda mais difcil
entend-la, no entanto ressalta que qualquer rea ou campo do conhecimento est
em constante definio, por natureza, de vez que o conjunto de idias e pessoas
que nela circulam que determina, no final, seu conceito (DIAS, 2002, p. 87). J
Gomes (2001), considera que a Cincia da Informao, talvez por sua juventude,
represente um campo cientfico no qual vem se buscando exercitar uma nova
experincia no que tange a estruturao das disciplinas cientficas e que este perfil
delineado para rea coloca-a num espao de circulao que se poderia chamar de
fronteirio a outras reas do conhecimento cientfico, especialmente porque
trabalha com problemas relacionados informao, que envolvem um alto grau de
complexidade. Assim a Cincia da Informao vive um constante paradoxo, ou seja,
o conflito entre sua natureza interdisciplinar e a necessidade de delimitao de suas
fronteiras (GOMES, 2001, p. 3, 4, 6).
Para Pinheiro (1997), o objeto de estudo da Cincia da Informao se
apresenta de forma obscura sendo um objeto entre sombra e luz, na complexidade
no somente de seu processo de criao como de sua passagem para
conhecimento [...]. Mas, a Cincia da informao tem como origem o processo de
comunicao e informao que se desenvolve em diferentes territrios: sejam
cientficos, tecnolgicos, educacionais, sociais. Ainda segundo Pinheiro, os
contedos disciplinares da Cincia da Informao no esto claros e so amplos
demais ao ponto de perderem o foco cientfico, mesmos que essas variaes sejam
comuns nas cincias. nesse mbito que a Cincia da Informao pode perder seu
foco interdisciplinar e caminhar para o indisciplinar (PINHEIRO, 1997, p. 252).
Pelo exposto podemos perceber que a delimitao do campo de atuao da
Cincia da Informao uma preocupao recorrente entre os estudiosos da rea,
no sentido de facilitar e propiciar as relaes de reconhecimento e
complementaridade com outras disciplinas, de acordo com Gonzlez de Gmez
(2000, p. 2).
Podemos perceber, tambm, que a Cincia da Informao est
freqentemente permeada por conceitos, noes e idias interdisciplinares,
estabelecendo pontes e fronteiras com mltiplas disciplinas.
64
6
TAYLOR, Robert S. The interface between librarianship and information science and engineering. Special
libraries, v. 58, p. 45-48, jan. 1967.
65
7
RAWSKI, C. Toward a theory of libraranship. Paper in honor of Jesse H. Shera. New Jersey: Scarecrow, 1973.
72
5 METODOLOGIA
8
Ver CRITRIOS PARA CRIACO. FUNCIONAMENTO E AVALIACO DE GRUPOS DE
TRABALHO, no Portal da ANCIB: http://www.ancib.org.br
77
9
ver http: //www.ancib.org.br
78
QUADRO 1
ENANCIB e GTs entre os anos de 2000-2010
Cinzenta
9 Museologi Museu,
a, patrimnio
patrimnio e
e informao
informao
10 Informao
e Memria
E o GT 2 por desenvolver
documento para extrair conceitos que traduzam a sua essncia [...] pela leitura de
alguns dos elementos que o compem, como: ttulo, resumo, sumrio, palavras-
chave, acrescida de uma leitura dinmica para permitir uma viso geral do texto,
antes de focalizar tpicos importantes.
Dessa forma, partimos para um estudo pormenorizado dos ttulos, resumos e
palavras-chave de cada trabalho. Nesse levantamento foram excludos os psteres
e analisados somente os trabalhos escritos. Em seguida foi feita uma contagem do
nmero de trabalhos apresentados por cada GT e dispostos em quadros. Os
trabalhos ento considerados potencialmente como queles que indicavam
contribuies entre as duas reas, foram reavaliados qualitativamente, de forma
mais aprofundada, para estabelecer com mais preciso o indicativo de relaes
interdisciplinares entre as reas. Assim, nesse segundo momento, e seguindo
orientao de Bicalho (2009) e de Naves (2001), foram observadas outras partes
dos trabalhos, tais como: a introduo, os ttulos e subttulos no corpo do trabalho,
ilustraes, tabelas e diagramas, concluses e palavras ou grupos de palavras
graficamente diferenciadas, ou outras caractersticas em destaque no texto, alm
dos elementos observados anteriormente.
Vencida essa etapa, nos concentramos na anlise do contedo dos documentos
em profundidade suficiente de modo que permitisse uma identificao do nvel de
interao ocorrido entre a Cincia da Informao e a Biblioteconomia.
Para descrever o contedo dos trabalhos/pesquisas nos valemos do mtodo de
Anlise de Contedo, recomendado por Bardin (2009) e definido como
10
Disponvel em: http://lattes.cnpq.br/
84
6 RESULTADOS DA PESQUISA
QUADRO 2
Total de trabalhos apresentados nos anos de 2000-2010 pelos GTs 1 e 2
1 11 14 18 14 20 21 17 20 135
2 30 17 25 22 46 23 21 29 213
GRFICO 1
O quadro 2 mostra que o GT2 foi o que mais apresentou trabalhos com um
total de 213, enquanto que o GT1 apresentou 135 pesquisas.
A fim de obter uma viso geral da temtica dos eventos, procedemos a um
pequeno histrico dos temas realizados entre os anos 2000 a 2010.
No IV ENANCIB em 2000 com o tema Conhecimento para o Sculo XXI: a
Pesquisa na Construo da Sociedade da Informao o GT1, que na poca era
GT8 com a denominao de Epistemologia da Cincia da Informao, apresentou
11 trabalhos. J, o GT2 com o nome de Representao do Conhecimento
/Indexao /Teoria da Classificao, exps 30 trabalhos, conforme ilustra o grfico
1.
No V ENANCIB, em 2003, com o tema Informao, Conhecimento
Transdisciplinaridade, o GT1, que ainda era GT8, apresentou 14 trabalhos o que
representa um tmido crescimento em relao ao ENANCIB anterior, corroborado
pelo grfico 1. O GT2, por sua vez, se mantm com a sua temtica de
representao do conhecimento, porm com um declnio em relao ao ano anterior
com apenas 17 trabalhos, como pode ser visualizado no grfico 1.
No VI ENANCIB, em 2005, com o tema A poltica Cientfica e os Desafios da
Sociedade do Conhecimento, o GT1 passa a chamar-se Estudos Histricos e
Epistemolgicos da Informao, apresentando 18 trabalhos e continua crescendo
em relao ao evento anterior. O GT2, nesse ano, muda sua temtica para
Organizao do Conhecimento e Representao da Informao, dando um salto
com 25 trabalhos apresentados, de acordo com o ilustrado pelo grfico 1.
86
QUADRO 3
Nmero de trabalhos com a temtica interdisciplinaridade entre a CI e a BI nos
GTs 1 e 2
IV V VI VII VIII IX X XI
ENANCIB ENANCIB ENANCIB ENANCIB ENANCIB ENANCIB ENANCIB ENANCIB
1 0 3 2 2 3 4 1 2 17
2 0 2 0 0 1 0 0 1 4
GRFICO 2
Representao da temtica interdisciplinaridade entre a CI e a BI nos GTs 1 e 2
11
ZANDONADE, Tarcsio. Grupo 8. Epistemologia da Cincia da Informao. Revista de Biblioteconomia,
Braslia, v.23-24, n.3, p.439-444, especial, 1999-2000.
12
BORGES, Mnica Erichesen Nassif, et AL. A Cincia da Informao discutida luz da perspective cognitiva:
resultados de pesquisas e perspectivas. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2003.
89
13
MONTEIRO, Silvana Drumond. Uma reflexo filosfica sobre o conceito de forma e sua relao com a
organizao do conhecimento no ciberespao. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2003.
90
14
SMIT, J. W.; TLAMO, M. T. G.; KOBASHI, N. Y. A determinao do campo cientfico da cincia da informao:
uma abordagem terminolgica. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2003.
91
15
PINHEIRO, Lena Vania Ribeiro. Evoluo e tendncias da Cincia da Informao, no exterior e no Brasil:
quadro comparativo a partir de pesquisas histricas e empricas. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2005.
92
16
SILVA, Renato Jos da. Faces da pesquisa e da interdisciplinaridade em Cincia da Informao no Brasil.
Trabalho apresentado no ENANCIB de 2005.
93
17
PINHEIRO, Lena Vnia. Movimentos interdisciplinares e rede conceitual na Cincia da Informao. Trabalho
apresentado no ENANCIB de 2006.
95
18
RABELLO, Rodrigo; GUIMARES, Jos Augusto Chaves. A relao conceitual entre conhecimento e
documento no contexto da organizao do conhecimento: elementos para uma reflexo. Trabalho apresentado
no ENANCIB de 2006.
96
19
ARAJO, Carlos Alberto vila. Diversidade na viso dos docentes da Cincia da Informao sobre sua rea.
Trabalho apresentado no ENANCIB de 2007.
97
20
RENAULT, Leonardo Vasconcelos; CABRAL, Ana Maria Rezende. Paradigmas e modelos em Cincia da
Informao. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2007.
21
BICALHO, Lucinia; OLIVEIRA, Marlene de. As relaes inter-disciplinas refletidas na rea da Cincia da
Informao. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2008.
98
22
PINHEIRO, Lena Vania Ribeiro. Gerao de conhecimento terico em Cincia da Informao, no Brasil,
questes e paradgmas nas abordagens da elite. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2008.
99
Finalmente, conclu que, na sua essncia, os artigos refletem uma clara inquietao
e reconhecimentos de seus autores do quadro scio-poltico-cultural que imprime
sua marca nas relaes e aes informacionais, de maneira a antever o que
propuseram Pinheiro e Loureiro (1995) - o acolhimento do pensar heterolgico na
Cincia da Informao, ou seja, o pensar do ponto de vista de diversas reas. Dessa
forma, ao identificar, nesse trabalho, um discurso que analisa o quadro scio-
poltico-cultural da rea e a defesa de um pensar heterolgico entendemos que se
caracteriza nesse trabalho uma multidisciplinaridade, envolvendo idias oriundas
de vrias disciplinas simultneas sem que apaream relaes entre elas, conforme
definio dada por Jappiasu (1976) e apresentada na pgina 30 desta presente
pesquisa.
O terceiro23 trabalho de 2008, aposta no desenvolvimento terico da rea e
acredita, em concordncia com outros autores aqui analisados como Bicalho (2008),
Oliveira (2008) e Pinheiro (2008), que a rea carece de mais elementos tericos
para o seu desenvolvimento. Mais uma vez os questionamentos tericos da rea
so colocados em discusso, isso parece ser um consenso entre os pesquisadores
e uma recorrncia dentro dos ENANCIBS, de um modo geral. Mais uma vez se
busca estabelecer e definir as fronteiras constituintes da rea, buscado
primeiramente a sua disciplinaridade, de acordo com a explicao contida na
pgina 28 desta pesquisa.
No quarto24 trabalho de 2008, a autora busca analisar a rea da Cincia da
Informao atravs das articulaes entre os seus sistemas de ps-graduao e de
pesquisa e a formao profissional no nvel de graduao. Ao faz-lo, ela examina
como essa rea vem reagindo no Brasil aos desafios para sua expanso,
consolidao e maior visibilidade, buscando, assim, entender como este campo vem
respondendo s demandas de diversas naturezas que a sociedade lhe coloca no
que diz respeito formao de docentes, de pesquisadores, de gestores e de
tcnicos altamente capacitados. Com o objetivo de contribuir para a definio de
polticas que a fortaleam como um todo levanta os seguintes questionamentos: que
23
SOUZA, Edivanio Duarte de Souza. Dimenses terico-metodolgicas da Cincia da Informao: dos desafios
consolidao epistemolgica. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2008.
24
GOMES, Maria Yda Falco Soares de Filgueiras. Cincia da Informao: desafios atuais para a consolidao
do campo. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2008.
100
25
SOUZA, Edivanio Duarte de; DIAS, Eduardo Jos Wense. O plano de vo do pssaro tecelo: as coordenadas
da integrao disciplinar na cincia da informao. Trabalho apresentado no ENANCIB, 2009.
101
26
MUSTAFA, Solange Puntel. Da epistemologia filosofia da Cincia da Informao. Trabalho apresentado no
ENANCIB, 2010.
27
LUCAS, Elaine Oliveira; MACAMBIRA, Magno Oliveira. A Interdisciplinaridade da Cincia da Informao no
Brasil a partir da formao de seus professores. Trabalho apresentado no ENANCIB, 2010.
102
GRFICO 3
CI & BI (GT1)
Disciplinar
3%
Multi
Pluri 47%
50%
GT1 30 17 9 8 2000-2010
Quadro 6
Formao acadmica dos autores do GT1
Graduao Especializao Mestrado Mestrando Doutorado Doutorando
Comunicao
Social
Quadro 7
Metodologia
Trabalhos publicados nos GT 1
Entrevistas 1
28
GUIMARES, Jos Augusto Chaves; DANUELO, Jane Coelho; MENEZES, Pedro Jos. Ensino de tratamento
temtico da informao (T.T.I) nos cursos de Biblioteconomia do Mercosul: uma anlise de capacitao e
produo cientfica docente com vistas ao delineamento de polticas integradas para rea. Trabalho
apresentado no ENANCIB de 2003.
29
GUIMARES, J.A .C.; MIRANDA, F.; SANTOS, I.S. (2001). Ensino de tratamento temtico da informao nos
cursos de Biblioteconomia do Mercosul: anlise e perspectivas de um core curriculum luz dos avanos tericos
da rea de organizao do conhecimento. Marlia, 2001. 165p. /Relatrio de pesquisa apresentado do CNPq/.
111
variveis que levam a tal diversidade temtica. Para tanto, os autores realizaram um
resgate terico sobre ensino de T.T.I. no Mercosul, atualizando o referencial da
pesquisa anterior, bem como sobre capacitao e produo cientfica docente na
rea em termos de Brasil, de Mercosul e de aportes oriundos do universo ibero-
americano. Dessa forma, evidencia uma preocupao com as mudanas curriculares
que iro influenciar o ensino da disciplina Tratamento Temtico da Informao.
Nesse trabalho fica evidente uma preocupao de que o ensino da representao da
informao seja ministrado de forma interdisciplinar, assim existe um cuidado em
ensinar uma disciplina de forma interdisciplinar, contudo no se v uma troca
recproca de conhecimentos. De acordo com as definies estudadas no item 2.3, p.
31, deste estudo, podemos dizer que no trabalho analisado acontece uma
pluridisciplinaridade conforme mostram Fazenda (1995) e Japiassu (1976) em
anlises anteriores.
Em 2003 o segundo30 trabalho apresenta alguns resultados de uma
investigao interdisciplinar que focaliza uma anlise comparativa das capacidades
de modelos representacionais usados em trs importantes reas: Cincia da
Informao, Cincia da Computao e a Terminologia. Na Cincia da Informao a
Teoria da Classificao Facetada e a Teoria do Conceito foram analisadas, pois
possuem um importante papel na representao de sistemas de conceitos. Na
Cincia da Computao, foram considerados o Modelo Orientado a Objetos e a
Ontologia, utilizados na modelagem de dados e na representao do conhecimento,
31
e, na perspectiva da Terminologia, os princpios apresentados por E. Wuester
(1981) foram explorados. Atravs de uma perspectiva que inclui mecanismos para a
definio de conceitos, esse estudo apresenta evidncias, sob o ponto de vista
terico e metodolgico, de pontos comuns que podero auxiliar no processo de
modelizao.
Esse artigo tambm tem como proposta a necessidade do trabalho
interdisciplinar na rea de organizao e representao do conhecimento, pois a
30
CAMPOS, Maria Luiza Almeida. Estudo comparativo de modelos de representao de domnios de
conhecimento: uma investigao interdisciplinar. Trabalho apresentado no ENANCIB de 2003.
31
WUESTER, E. Ltude scientifique gnrale de la Terminologie, zone Frontalire entre la Linguistique, la
Logique, lOntologie, lInformatique et les Sciences des Choses In: RONDEAU, G. & FELBER, F. org. Textes Choisis
de Terminologie. I. Fondments thoriques de la terminologie. Qubec, GIRSTERM, 1981. p. 57-114.
112
32
CAMPOS, Luiz Fernando de Barros. WEB 2.0, biblioteca 2.0 e Cincia da Informao (I): um prottipo para
disseminao seletiva de informao na Web utilizando mashups e feeds RSS. Trabalho apresentado no
ENANCIB de 2007.
113
33
SILVA, Daniela Lucas; SOUZA, Renato Rocha; RAMOS, Jos Alimatia de Aquino. Representao da
informao e do conhecimento em sistemas de informaes: contribuies de campos interdisciplinares.
Trabalho apresentado no ENANCIB de 2010.
114
GRFICO 4
CI & BI (GT2)
Pluridisciplinar
50%
GT2 8 4 2 2 2000-2010
Quadro 9
Formao acadmica dos autores do GT2
Graduao Especializao Mestrado Mestrando Doutorado Doutorando
Biblioteconomia Cincia da Cincia da
Informao Informao
Biblioteconomia
em andamento
Biblioteconomia
em andamento
Biblioteconomia Cincia da
Informao
7 CONSIDERAES FINAIS
mtodos. essa ousadia que pode motivar profissionais envolvidos a mudarem sua
postura e se renderem ao projeto interdisciplinar. Por outro lado, no se deve
subestimar os obstculos existentes para a realizao do projeto interdisciplinar, por
isso um projeto ousado, que prope uma nova postura, imperando a necessidade
de os pesquisadores estarem abertos a essa concepo.
Evidentemente que no pretendemos esgotar as inmeras possibilidades que
esta pesquisa de tal natureza apresenta, pois outras anlises propostas por esse
tema podem futuramente nos levar a outras pesquisas. Como analisamos apenas
dois, dos dez Grupos de Trabalho existentes na ANCIB, outros estudos com os
demais grupos podem ser realizados, proporcionando uma melhor e mais completa
viso da temtica aqui tratada. Percebemos, no transcorrer da pesquisa, que mesmo
com temas e objetivos diferentes os GTs se complementam e acabam de alguma
forma entrando na temtica um do outro, dessa forma, mais amadurecidos com o
trmino desta pesquisa, vemos nos estudos sobre os outros GTs uma forte
probabilidade de mudana no resultado apresentado aqui. Vale ressaltar que as
fontes utilizadas pelos autores lidos acarretam uma importante fonte de estudos
posteriores, pois as datas em que foram publicados interferem nos conceitos
delineados e nas anlises emitidas tendo em vista a rpida mudana e o acelerado
avano das pesquisas nas reas pesquisadas. Contudo, entendemos que a anlise
dos trabalhos apresentados em todos os GTs demandaria um tempo bem maior e
dois anos de estudos no seriam suficientes para complet-la.
Seria tambm muito proveitoso, tanto para a academia, como para a aplicao
profissional, traar um quadro de teorias e metodologias utilizadas pela Cincia da
Informao e pela Biblioteconomia, a fim de estabelecer que pontos so tratados em
comum e quais so especficos em cada rea.
Esperamos que esta pesquisa fornea material suficiente para incitar uma
reflexo aos pesquisadores da Biblioteconomia e da Cincia da Informao no que
diz respeito necessidade de buscar um efetivo dilogo e uma efetiva harmonizao
das duas reas.
124
REFERNCIAS
BARBOSA, Alice Prncipe. Novos rumos da catalogao. Org., rev. atual. de Elza
Lima e Silvia Maia. Rio de Janeiro: BNG: Brasilart, 1978.
BARDIN, Laurence. Anlise de contedo. ed. rev. e atual. Lisboa: Edies 70,
2009.
KLEIN, Julie Thompson The Interdisciplinary Concept: Past, Present, and Future. In:
____. Inter-Disciplinarity Revisited: Re-assessing the Concept in Light of
Institutional Experience, ed. Lennart Levin and Ingemar Lind, pp. l04-l36. Stockholm:
OECD, Swedish National Board of Universities and Colleges, Linkoping University,
1985.
MIKSA, Francis L. Library and information science: two paradigms. In: VAKKARI,
Pertti; CRONIN, Blaise (Eds.). Conceptions of library and information science:
historical, empirical and theoretical perspectives. London: Taylor Graham, 1992. p.
229-251.
OLIVER, Chris. Introduo RDA: um guia bsico. Braslia, DF: Briquet de Lemos,
2011.
POMBO, Olga. Disperso e unidade para uma potica da simpatia. In: LARA,
Marilda Lopez Ginez de; SMIT, Johanna Wilhelmina. (Org.). Temas de pesquisa em
cincia da informao no Brasil. Escola de Comunicaes e Artes: So Paulo, p.
31-46, 2010.
VAKKARI, Pertti. Library and information science: its content and scope. Advances
in Librarianship, v. 18, p. 1-55, 1994.
VITRVIO. Les diz livres d architecture. Paris: Chez Jean Baptiste Goignard,
1684.
WERSIG, Gernot. Information science and theory: a weaver birds perspective. In:
VAKKARI, Pertti; CRONIN, Blaise (Eds.). Conceptions of library and information
133