INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA

TURSTICA SIMN BOLVAR. Lo que

tenemos que
aprender a
PLAN DE TRABAJO TUTORA 2017 hacer, lo
aprendemos
hacindolo
(Aristoteles)
IDENTIDAD INSTITUCIONAL

A c t u a l i z a c i n: 2 0 1 2: 6 B, 2 0 1 3: 7 B, 2 0 1 4:
8B, 2 0 1 5: 9 2, 2 0 1 6: 1 0 2; 2017: 112
Elaborado:
Lic. Nayibe
Castaeda
Blanco.
Tutora 112

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 1

Contenido
I. TITULO .......................................................................................................................................................................................... 3
II. PRESENTACIN ......................................................................................................................................................................... 3
III. MISIN INSTITUCIONAL: ...................................................................................................................................................... 4
IV. VISIN INSTITUCIONAL ......................................................................................................................................................... 5
V. JUSTIFICACIN........................................................................................................................................................................... 6
VI. OBJETIVOS: ...................................................................................................................................................................................... 8
VII. PLAN DE TRABAJO: .................................................................................................................................................................. 12
VIII. ACTUALIZACIONES. ................................................................................................................................................................ 17
XI. METODOLOGA24
X. CRONOGRAMA DE ACTVIDADES: .................25
XI. RECURSOS....26
ANEXOS..27
EVIDENCIAS. ....................................................................................................................................................................................... 31
BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS ................................................................................................................................................. 55

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 2

 I. TITULO:

Identidad Institucional.

II. PRESENTACIN:

El Director de Grupo es el adulto que, despus de los padres, tiene la mayor

responsabilidad en la formacin del estudiante ya que en sus manos tiene la misin
ineludible de transmitir todos aquellos valores propios de cada comunidad educativa,
definidos en el Proyecto Educativo Institucional.

En la Institucin Educativa Simn Bolvar se ha estipulado una hora semanal de tutora

para el cumplimiento de actividades que ayuden a reforzar y fomentar en nuestros
estudiantes Bolivarianos aspectos fundamentales proyectados en nuestra misin y visin
institucional.

Nuestro principal objetivo es encaminar a nuestros estudiantes al reconocimiento de

nuestra identidad institucional, es decir, proyectndolos a la misin y visin que quiere
alcanzar la Institucin Simn Bolvar.

Este plan de trabajo se realizar en el periodo acadmico: 2017, el cual tiene sus cimientos
desde el ao 2012.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 3

 III. MISIN INSTITUCIONAL:

La Institucin Educativa Tcnica Turstica Simn Bolvar de Puerto Colombia, es un

establecimiento educativo incluyente, de carcter oficial, que brinda un servicio educativo
a nios y jvenes en los niveles de educacin formal: preescolar, educacin bsica
(primaria y secundaria) y educacin media tcnica.

Forma personas y ciudadanos que aprenden a conocer, a hacer y a vivir juntos en

comunidad, interactuando en ella y transformndola para construirse a s mismos y a la
sociedad local, regional y nacional. Centrado en la formacin de un estilo de vida
saludable que le permite al educando un adecuado y productivo uso del tiempo libre, con
una mentalidad responsable, en torno al cuidado del medio ambiente que le rodea. La
formacin ofrecida a los jvenes le permite el acceso al mundo productivo, desarrollando
competencias laborales que le posibiliten desempearse eficientemente en el campo
turstico, haciendo uso de avances tecnolgicos de vanguardia.

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 IV. VISIN INSTITUCIONAL

En el ao 2018, la institucin educativa tcnica turstica Simn Bolvar, ser reconocida

en el municipio de Puerto Colombia (Atlntico) y En la regin, como una entidad oficial
con alta credibilidad acadmica y social por:

1. Lograr el empoderamiento en su proyecto institucional para el desarrollo de

competencias acadmicas y laborales especficas basadas en la industria turstica
local y regional.
2. Tener un programa de atencin especial para la poblacin de nios y jvenes con
deficiencias en su aprendizaje.
3. Ser agentes de mejoramiento eco turstico a nivel local
4. Consolidar, mejorar ya aumentar los espacios de interaccin con los padres de
familia y egresados.
5. Tener acceso directo y optar el ttulo de Tecnlogo en el rea turstica, por
entidades reconocidas a nivel regional como el SENA y el ITSA.

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 V. JUSTIFICACIN:

En la Institucin Educativa Tcnica Turstica Simn Bolvar se hace necesario ejercer esta
funcin para formar al estudiantado segn nuestra misin y visin institucional:

Con diagnstico realizado en al ao 2009 por el Departamento de orientacin Escolar

(Bachillerato) nuestra institucin refleja en los estudiantes comportamientos con las
siguientes caractersticas:

Ausentismo y voladas de clases.

Temor a participar en clases, (exposiciones, por ejemplo) por la actitud negativa de
algunos compaeros. (burlas, apodos, discriminacin, agresin, distrayndose, no
atenderles.etc.)
Silencios, mutismos, ante la invitacin de expresar sus propias comprensiones
sobre un evento de clases en desarrollo, incluidas sus propias experiencias. Temor
a equivocarse. Temor a la desaprobacin de compaeros.
Dificultad para expresar de manera espontnea, argumentada, fluida, conceptos,
comprensiones, aclaraciones. Generalmente, se requiere brindar puntos de apoyo
para que fluyan ideas articuladas.
Escasas o ninguna pregunta sobre temas en desarrollo o desarrollados.
Los estudiantes indisciplinados no trabajan o poco lo hacen, son quienes burlan a
los que se esfuerzan y rinden.
Falta de inters, de disposicin frente al trabajo escolar.
Falta de hbitos y tcnicas de estudio.
Escaso inters para llevar sus apuntes, cuadernos, carpetas, en satisfactorio orden
y gusto esttico.

Teniendo en cuenta lo anterior descrito la proyeccin del estudiante Bolivariano es

bastante negativa en su comportamiento y actitud.

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Actualmente el grado 11. 2 ha reflejado grandes progresos con respecto a los indicadores
anteriores.
DIsminucin de voladas de clases. (Esto lo hicieron pocos estudiantes, que en
algunas occasiones causado por desinteres en clases.)
Hay ms desenvolvimienots en la participacin, dejando a un lado la creencia que
sus compaeros de cursos que se van a burlar. (Hay pequeas competencias por
sobresalir en el curso)
La mayoria de estudiante expresa sus ideas, aunque algunas veces son rechazadas
y no aceptadas por la comunidad en general, pero se les ha inculcado a matenerlas
y justificarlas.
Hay avanances en expression de ideas, lo hacen en diferentes forma, solo hay que
explorarlos.
Del grado 10.2 habian estudiantes con bajo rendimiento acdmico, pero an asi su
disciplina eran buenas, esto en terminos generales.
Se observ una motivacin e interes en el trabajo escolar, principlamente en la
ejecucin del Proyecto accin social obligtorio, donde mostraron mucha madurez.
Falt ms disciplina y compromiso en cumplir con sus deberes en su momento, lo
hacen de forma tarda.

La tutora del grado 112 llevar acabo el siguiente plan de trabajo encaminado en tres
grandes aspectos fundamentales como son:

1. Aprendizaje social y emocional en la escuela

2. Desarrollo institucional. Aprender y valorar todo lo referente a nuestra vida

institucional.

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VI. OBJETIVOS:

Ejercer la supervisin y control necesarios del grupo 112 con el propsito de:

Crear y mantener un ambiente pedaggico ptimo (condiciones favorables para el

aprendizaje).
Generar el mximo nivel de excelencia y eficiencia acadmica, de acuerdo a las
caractersticas propias del grupo, del trabajo escolar y de la institucin, en todas
las reas y/ o asignaturas.
Facilitar los procesos de desarrollo personal de los estudiantes mediante la
realizacin de acciones planificadas de acuerdo con las necesidades particulares
del grupo, de la institucin y de la comunidad en general.
Promover un mejor aprovechamiento del tiempo, un manejo adecuado de tcnicas
de estudio, mejoramiento continuo de los niveles de desempeo del estudiante,
optimizacin del trabajo a realizar por parte de los estudiantes, con miras a
mantener la productividad y competitividad de los mismos con altos niveles de
exigencia.
Inculcar en los estudiantes valores bsicos como: la responsabilidad, la
puntualidad, la honestidad, la solidaridad, la sociabilidad, amor por el
conocimiento, auto - exigencia, hbitos de estudio y trabajo.
Contribuir a que el estudiantado tenga sentido de pertenencia a travs del
conocimiento institucional.
Promover y rescatar valores y costumbres perdidas en la sociedad actual.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 8

 I. PERFIL DEL DIRECTOR DE GRUPO:
Lder
Capacidad de resolucin de conflictos.
Ser una persona idnea
Con una alta calidad tica y moral
Espritu de pertenencia
Sentido de pertenencia
Buenas relaciones interpersonales
Responsable y cumplidor de sus deberes.

FUNCIONES DEL DIRECTOR DE GRUPO:

Participar en el planeamiento y programacin de la administracin de alumnos,

teniendo en cuenta sus condiciones socioeconmicas y caractersticas personales.
Ejecutar el programa de induccin de los alumnos del grupo confiados a su
direccin.
Ejecutar acciones de carcter formativo y hacer seguimiento de sus efectos en los
estudiantes.

Orientar a los alumnos en la toma de decisiones sobre su comportamiento y

aprovechamiento acadmico, en coordinacin con los servicios de bienestar.
Promover el anlisis de las situaciones conflictivas de los alumnos y lograr en
coordinacin con otros estamentos, las soluciones ms adecuadas.
Establecer comunicacin permanente con los profesores y padres de familia o
acudientes, para coordinar la accin educativa.
Diligenciar las fichas de registro, control y seguimiento de los alumnos del grupo a
su cargo, en coordinacin con los servicios de bienestar.
Participar en los programas de bienestar para los estudiantes del grupo a su cargo.
Rendir peridicamente informe de las actividades y programas realizados al
coordinador del plantel.

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 Mantener un dilogo constante con sus dirigidos.
Cuando las circunstancias lo requieran, citar a los padres para ponerlos al tanto
de la situacin escolar del estudiante, compartiendo con ellos de manera clara la
informacin pertinente tanto a nivel acadmico como de convivencia.
Comentar situaciones concretas de seguimiento en las reuniones de directores de
nivel, comisiones de evaluacin y coordinadores, y si se estima necesario, a
psicloga, para buscar alternativas grupales de ayuda.
Concertar con psicologa y orientacin escolar los momentos en el cuales atender
a estudiantes remitidos y verificar que stos cumplan las citas. Las remisiones se
harn empleando el formato respectivo.
Registrar oportunamente, durante el ao, todas aquellas situaciones que tengan
que ver con los aspectos formativos, acadmicos y disciplinarios. Las dignas de ser
resaltadas como aquellas por mejorar.
Acompaar a su grupo en todos los actos programados por la institucin.
Hacer seguimiento de estrategias y recomendaciones sugeridas por las comisiones
de evaluacin.
Establece una relacin cordial y respetuosa con los estudiantes generando un clima
de confianza y apoyo permanente de acuerdo con las necesidades grupales y
particulares.

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 II. REGLAS DE ORO EN EL AULA DE CLASES (112):
1. No usar accesorios inadecuados con el uniforme.
2. Organizar el aula de clases al salir de cada una de ellas.
3. Al cambiar de saln de clases mantener disiplina y buen comportamiento en el patio.
Llegar pntual.
4. Cuidar los pupitres y dems elementos del saln.
5. Mantener disciplina en el aula
6. Conservar su sitio de trabajo durante el desarrollo de las clases.
7. No solicitar permisos para ausentarse de la clase, salvo en casos excepcionales.
8. Pedir la palabra levantando la mano y respetar siempre la intervencin de los
dems.
9. Promover el slogan aqu no se grita, se dialoga.
10. Promuevo el lema: **Slo no soy nadie**
11. No ingerir ningn tipo de alimentos en clases.
12. No utilizar aparatos como celular, auriculares, memorias, cds entre otros en el
saln de clases, sin autorizacin del docente.
13. Dirigirse con respeto a los docentes y a los compaeros.
14. Adoptar una postura adecuada durante el desarrollo de los eventos pedaggicos.
15. Traer los materiales requeridos para cada asignatura.
16. Respetar las pertenencias de los dems.
17. Participar activamente en clase.
18. Participar activamente en los diferentes comits del grado.

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 VII. PLAN DE TRABAJO:

Durante el ao 2017 se realizaran las siguientes actividades en el grupo 112:

1. PGINA TUTORIA 112:

En esta pgina estarn descritas todas las actividades que se realicen en tutora
112, ao 2017. Esta pgina se encuentra en:

http://mi-quehacer-pedaogico-2017.webnode.com.co/

2. GOTAS DE SABIDURA:

Con esta actividad el estudiante reflexionar sobre la actitud y comportamiento que

debe asumir ante cualquier situacin que se presente en su entorno, el cual debe ser
con respeto, tolerancia y justicia, reflejando as un excelente comportamiento ante su
grupo, familia y comunidad en general.

Este ao la actividad se realizar con frases, videos, historia de vida, poemas, cuentos,
entre otros. se utilizar las horas de tutorial y el grupo de whatsapp de estudiantes del
grado undcimo dos; esto con el objetivo de promocionar los valores antes descritos y
el uso de las TIC.

Esta actividad se har con el padre de familia cuatro veces al ao, en fecha de entrega
de informe acadmicos, de igual manera se reforzar a los estudiantes en horas de
tutoras. Cabe resaltar que tambin se hace en el grupo de whatsapp depadres de
familia: Promocin 2017

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 12

 3. ORIENTACIONES GENERALES:

Se realizarn pequeas inducciones formativas a nivel acadmico y de convivencia,

como tambin prcticas de cmo tener xito en el aprendizaje. Esto con el objetivo de
mejorar el rendimiento acadmico y obtener resultados positivos en el grupo. Hora de
tutora (una semanal)

4. MOMETOS ESPECIALES:

Esta actividad busca estimular al estudiante y padre de familia del grado 112 valores
de: sensibilidad, respeto, amor, colaboracin y fraternidad.

Momentos Especiales es un espacio donde celebraremos fechas especiales:

cumpleaos, das patrios, eventos culturales y curriculares que ejecute la institucin.

Los cumpleaos del grado 112 se celebraran cada tres meses con un compartir
realizado por los mismos estudiantes y detalles que se entregara entre s.

Fechas patrias: los estudiantes harn una investigacin sobre el por qu? de la fecha,
su importancia en nuestro pas y por medio de un dibujo expresaran su significado.

Eventos culturales: estos momentos hacen referencias a: da del padre, madre, amor y
amistad, da del turismo, discapacitado, cumpleaos institucional, entre Otras. De
igual manera se har una investigacin y se decoraran el aula de clases o llevaran
distintivos para homenajear el da respectivo.

Eventos curriculares: se estar atento a todas las actividades programadas por las
reas, para as participar activamente en ellas con responsabilidad, puntualidad y
Mucha creatividad. Entre ellas estn eleccin de personero estudiantil, eleccin de
consejero estudiantil, semana de creatividad, entre otras.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 13

 5. SOY EXCELENTE:
Esta actividad es de estmulo acadmico y de convivencia, consiste en dar una
cuadro de honor y un detalle a los estudiantes que tengan buen comportamiento y
su valoracin sea sobre cuatro en cada periodo; el objetivo es que todo el grado
lleve el instintivo.

6. DISEO DE GRUPO WHATASAPP: *PADRES DE FAMILIA 112 * 2017*:

En este grupo el padre de familia tendr acceso a informacin de todos los
acontecimientos de nuestra Institucin y a nivel de tutora, como tambin reforzar
la comunicacin entre tutor y el acudiente. Cabe anotar que tendr participacin
coordinacin acadmica.

NOTA: Cabe anotar que por este medio se da reflexiones y orientaciones a nivel
familiar. (Este grupo existe desde el ao 2015 y hace parte de ello coordinacin
acadmica).
En este ao se trabajar con una herramienta llamada: paddle: tablero virtual, el
enlace esatr en dicho whatsapp y el padre tendr acceso a toda la informacin que
se de durante el ao. Este whatsapp es llamado: mis padres 2017.
Enlace: https://padlet.com/nayicabla/w4dfoml66gze

7. DISEO DE UN GRUPO WHATSAPP: *ESTUDIANTES 112 * 2017*:

En este grupo el estudiante tendr acceso a informacin de todos los
acontecimientos de nuestra Institucin, a nivel acadmico, tutora, como tambin
pare reforzar la comunicacin con el tutor.
Este medio se utilizar para reflexiones y orientaciones a nivel familiar y personal.

8. COMITES DE TRABAJO:
En el presente ao todos los grados de nuestra Institucin volvern vuelven hacer
rotacin, ellos se dirigiran a los difredntes salones para resivir clases en cada
rea.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 14

COMITES DE TRABAJO:

El grupo undecimo dos decidi hacerse responsables en conjunto de todas las

acciones a realizar: ambiental, convivencia, aseo, acadmico, tutora, (cabe anotar
que no son los mismos comportamientos descritos en el diagnstico del ao 2009;
ya sea porque el estudiante reprob ao, cambio de institucin o tuvo modificacin
de conducta), darn informe al tutor para hacer sus respectivas orientaciones. De
igual manera se har una cartelera en el saln de la docente tutora: titulada
personaje del mes o del periodo. Par estimular estudisntes sobresalientes en
acciones productivas e el salon de clases.

9. SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES Y CASOS ESPECIALES:

Esto se realizar durante todo el ao lectivo; teniendo en cuenta las valoraciones

acadmicas y de convivencias de los estudiantes arrojados por los docentes y
coordinadores de la institucin. Esto se har a travs de un formato donde describe
informacin del estudiante, situacin conflictiva o problema, acciones pedaggicas,
compromiso, firma del padre y estudiante.

De igual manera tambien se har seguimineto en los aspectos relacionados

relacionados con las practicas o pasantias de nuestro enfasis institucional.

10. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA PROMOCIN; VENCEDORES

2017.

a. Uniforme promocin 2017

b. Presentacin formal de la promocin ante los dems grados.

c. Acto comunitario: entrega de simbolos

d. Organizacn ceremonia de garduacin

NOTA: Las antes mencionadsa actividades se har junto a los directores de grupo
111 y 113

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 15

 (Ver anexo 1) Formato Seguimiento a estudiantes. Remisin a tutora.

(Ver anexo 2) Formato Seguimiento a estudiante.

(Ver anexo 3) Formato Informe acadmico antes de la finalizacin de cada

periodo.

11. SEGUIMIENTOS A PADRES DE FAMIIA:

Se realizar segn el caso del estudiante. Estos pueden ser a nivel acadmico,
convivencia, personal o familiar.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 16

VIII. ACTUALIZACIONES.

ACTUALIZACIONES

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 17

 ENLACE AO 2012:
https://sites.google.com/site/ano2012miquehacerpedagogico/

ACTUALIZACIN 2013:

1. EL LIBRO VIAJERO:
El libro viajero es un cuaderno donde se invita a la lectura familiar. Con esta
actividad estimulo la lectura, creatividad e integracin familiar y fomento de
valores. Esta actividad consiste en que cada estudiante se llevarn para su casa
dos das la libreta viajera con un libro de lectura: NUEVA URBANIDAD DE
CARREO PARA TODOS, con el fin de ser ledo en familia y comentar su
experiencia y todo lo aprendido. El cuaderno debe ser decorado, lo ms bonito
posible.

2. RECONOZCAMOS NUESTRO ENFASIS INSTITUCIONAL: (Mesa y Bar y

Cocina.) Este trabajo consiste en hacer actividades bsicas relacionadas con el
nfasis institucional: Cocina y Mesa y Bar, con todos los estudiantes, esto con el
objetivo que tengan conocimiento de nuestros nfasis y vayan visionando su perfil
para un futuro, de igual manera tendrn la oportunidad de experimentar todos los
desempeos que realizan los estudiantes de los grados superiores.
Se har una actividad por semestre con cada nfasis, los cuales sern orientados
por los docentes de turismo: Lic. Zoila Parodi, Lic. Armando Montero.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 18

 3. SOY EXCELENTE:
Esta actividad es de estmulo acadmico y de convivencia, consiste en dar una
escarapela * soy excelente* a los Estudiantes que tengan buen comportamiento y
su valoracin sea sobre cuatro en cada periodo; el objetivo es que todo el grado
lleve el instintivo.

ENLACE AO 2013:

https://sites.google.com/site/miquehacerpedagogico2013/

ACTUALIZACIN 2014:

1. DISEO DE UNA PGINA FACEBOOK.: *ESTUDIANTE BOLIVARIANO

8B. SOLO NO SOY NADIE * PUERTO COLOMBIA *. En esta pgina tanto el
estudiante como el padre de familia tendrn acceso a informacin de todos los
acontecimientos de nuestra Institucin. Cabe resaltar que esta pgina incluir
una emisora virtual, creada por el estudiante Jaime Marimn; en donde los
propios estudiantes del grado octavo realicen actividades que refuercen valores
y conocimientos aprendidos. (No se realiz en el ao 2014)
2. CREACIN DE PGINA WEB, donde se recopilen variedad de actividades
del rea de matemtica y lecto _ escritura, Con el objetivo de ayudar a
reforzar y desarrollar habilidades bsicas de estas reas. . (No se realiz en el
ao 2014).

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 19

 2. NOTA: En la actividad Soy Excelente, se harn con los estudiantes de valoracin
sobre cuatro punto cero una escarapela para que este la lleven durante el periodo
acadmico en el cual sobresali.

ENLACE AO 2014: http://nayicabla.wix.com/miquehacer2014

ACTUALIZACIN 2015:

1. PGINA TUTORIA 9B:

En esta pgina estarn descritas todas las actividades que se realicen en tutora
9B, ao 2015. Se encuentra en Mi quehacer pedaggico 2015. De igual manera
se trabaj con plataforma EDMODO.

2. PGINA: GOTAS DE SABIDURA: Se realizara cada quince das, con frases,

videos, historia de vida, poemas, cuentos, entre otros. Estas actividades estarn
descritas en una pgina Facebook: llamada: GOTAS DE SABIDURIA, esto con el
objetico de promocionar los valores antes descritos y el uso de las TIC.

3. DISEO DE UN GRUPO WASSAP: *PADRES DE FAMILIA 9B * 2015*:

En este grupo el padre de familia tendr acceso a informacin de todos los
acontecimientos de nuestra Institucin y a nivel de tutora, como tambin reforzar
la comunicacin entre tutor y el acudiente.

4. CREACIN DE PGINA: REFORCEMOS CONOCIMIENTOS BSICOS:

donde se recopilen variedad de actividades del rea de matemtica y lecto _
escritura, Con el objetivo de ayudar a reforzar y desarrollar habilidades bsicas de
estas reas.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 20

ENLACE AO 2015: http://nayicabla.wix.com/miquehacer2015

ACTUALIZACIN 2016:

1. DISEO DE UN GRUPO WHATSAPP: *ESTUDIANTES 10B * 2016*:

En este grupo el padre de familia tendr acceso a informacin de todos los
acontecimientos de nuestra Institucin y a nivel de tutora, como tambin reforzar
la comunicacin con el tutor.

2. TRABAJO SOCIAL:
Se realizar plan de trabajo con los estudiantes de la bsica primaria,
especialmente los grados 4 y 5, este trabajo ser liderado por los estudiantes
dcimo B, con el objetivo de dar cumplimiento a las 80 horas de trabajo social.
Esta actividad ser avalado por coordinacin acadmica y ser coordinado por
tutora del grado 10B: Lic. Nayibe Castaeda Blanco. Las actividades se harn dos
horas por semana las cuales estarn distribuidos por grupos trabajos, teniendo en
cuenta sus habilidades, actitudes y aptitudes con respecto a deporte, danza,
academia y artes plsticas.
El trabajo consta de dos partes: Induccin y prctica, total de horas 80.

3. COMITES DE TRABAJO:
En el presente ao todos los grados de nuestra Institucin volvern a tener curso
propio, por este motivo se hace necesario colocar responsabilidades a los
estudiantes. Se harn comits de: ambiental, convivencia, aseo, acadmico.
Estos grupos de estudiantes trabajaran con rbricas por periodos, darn informe
al tutor para hacer sus respectivas orientaciones. Trabajo con plataforma:
EDMODO.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 20

ENLACE AO 2016: http://mi-quehacer-pedagogico-2016.webnode.com.co/

ACTUALIZACIN 2017:

1. APADRINEMOS UN NIO:

Esta actividad consiste en que cada nio de sexto grado tendr un gua, tutor o padrino (estudiante
de undcimo) cuando se desarrollen actividades en nuestra institucin tales como:
Actos civico, actos propuestos por cada rea y clausuras.

OBJETIVOS:

Inculcar a los estudiantes de sexto grado:

Posicin de ecucha y respeto.
Participacin activa y respetuosa
Posturas adecuadas ante los simbolos patrios y durante todo el evento.
Estimular y proomoveer el aprendizajes y entonacin de himnos a travs de lecturas
durante dichos actos.

Inculcar a los estudiantes de undcimo:

Sentido de pertenencia
Habilidades blandas
Trabajo en equipo
Disciplina
Apropiacin y responsabilidad del grado en que estan, ya que son ellos el ejemplo por ser
el mximo nivel de nustera instituin.

NOTA:

Se exonera al undcimo de los siguientes actos como: actividades culturales de carnavales,

semana de creatividad y Turismo, Entrega de simbolos institucionales, presentacin de
promocin 2017, ya que ellos deben organzar y presentar sus actividades y son moentos
para mostrarse como equipo ante la comunidad.
Esta actividad se har unicamente en actos sealado anteriormente, estos grupos deben
estar acompadaso de sus tutores, en este caso, los tutores de sexto y undcimo.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 21

 2. ACTIVIDADES PROMOCIN 2017:

a. Uniforme promocin 2017

b. Presentacin formal de la promocin ante los dems grados.

c. Acto comunitario: entrega de simbolos

d. Organizacn ceremonia de garduacin

NOTA: Las actividades antes mencionadas se har junto a los directores de grupo 111
y 113.

UNIFORME PROMOCIN 2017:

NOMBRE DE LA PROMOCIN: VENCEDORES.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 22

ENLACE AO 2017: http://mi-quehacer-pedaogico-2017.webnode.com.co/

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 23

 XI. METODOLOGA:

La metodologa activa participativa es una Forma de concebir y abordar los procesos de

enseanza-aprendizaje y construccin del conocimiento. Esta forma de trabajo concibe a
los participantes de los procesos como agentes activos en la construccin, reconstruccin
del conocimiento y no como agentes pasivos.

Este enfoque metodolgico parte del supuesto de que todas las personas poseen una
historia previa, una experiencia actual y un cuerpo De creencias (Mitos, estereotipos y
prejuicios), actitudes y prcticas que llevan consigo a los procesos de construccin de
conocimiento en los que participan.

La tutora del grado 112 se desarrollar de la siguiente manera.

a. Se realizar actividades de estmulo, conocimiento y fomento de valores; Donde

se apliquen los aspectos a trabajar como son: el Institucional, Cognitivo,
Personal y social en los estudiante y padres de familia.
b. Se har seguimiento de estudiantes y/o padres de familia cuando sea necesario,
esto ser diligenciado y registrado a travs de formatos diseados por el tutor.
c. Se organizar tanto a estudiantes como a padres de familia charlas formativas
que ayuden al buen comportamiento acadmico y convivencia en la institucin y
fuera de ella.
d. La tutora de 112 tendr sitios en la web donde permita la interaccin,
comunicacin y formacin del grupo de estudiantes y padres de familia del
grado 112. en este sitio se insertar todas las actividades y evidencias
realizadas en tutora.
e. El trabajo de tutora de 112, se apoyara en el Departamento de orientacin de
la Institucin cuando este sea necesario. En cuanto a la necesidad de charlas,
atencin de casos especiales tanto para el estudiante como para el padre de
familia, entre otros.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 24

 Se aplicara tcnicas de trabajos como:

Escucha: Empata, Sintonizar con el otro, Tratar de vivir lo que dice el

otro, Participar de sus experiencias.
Comprensin: Entender a quin habla, Expresarlo externamente con
gestos, Tolerancia.
Reglas: el grado 8B se regir por reglas o norma establecidas en el
aula de clases tanto de comportamiento como acadmicos. Reglas de
oro en el aula, Declogo del estudiante.
Ejemplo: Se educa con el ejemplo. Se practicaran modelos de
comportamientos dignos de imitar.
Correccin y estmulo: Se orientar, corregir y estimular al
estudiante las veces que sea necesario; en cuanto a su comportamiento y
actitudes.

NOTA: Todas las actividades estarn encaminadas a reforzar tcnicas de estudio y

valores en el grupo, sern los mismos estudiantes quienes lean, concluyan, escriban sus
opiniones, hacindoles en cada comportamiento, actitud o aptitud orientaciones y
recomendaciones en casos que los ameriten.

X. CRONOGRAMA DE ACTVIDADES:

Ver anexos

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 25

XI. RECURSOS:

DIDACTICOS: Vdeo beam, salones de clases, fotocopias, folletos,

vdeos.
HUMANOS: Orientadora Escolar de la Institucin y contrato de
personal capacitado si fuese necesario, padres de familia, estudiante y
tutor.
ECONOMICOS: Institucionales, padres de familia, tutora: Lic. Nayibe
Castaeda Blanco y estudiantes a travs de actividades que fortalezcan
sentido de pertenencia, colaboracin y apropiacin de aspectos que
beneficien al grupo como tal.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 26

ANEXOS

ANEXOS

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 27

Anexo 1:

FORMATO DE SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES

REMISIN A TUTORIA

FECHA:

ESTUDIANTE:

Remitido por:

Acadmico: Convivencia:

Otro:

DESCRIPCIN DE LA SITUACIN PROBLEMA:

ACCIONES PEDAGOGICAS RELIZADAS ANTES DE LA REMISIN:

FIRMA QUIEN REMITE:

NOTA: Entregar evidencia del seguimiento.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 26

Anexo 2.

FORMATO DE SEGUIMIENTO A ESTUDIANTES

TUTORA

FECHA:

ESTUDIANTE:

ACCIONES A SEGUIR:

ACUERDOS Y COMPROMISOS

FIRMAS INTERESADOS:

Acudiente Estudiante Tutor

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 27

 Anexo: 3: FORMATO INFORME ACADEMICO ANTES DE FINALIZAR CADA
POERIODO
INSTITUCION EDUCATIVA TCNICA TURSTICA SIMON BOLIVAR

TUTORA 112 SOLO NO SOY NADIEN

INFORME PARCIAL PERIODO

ALUMNO: GARDO: FECHA:
Estimado padre de familia:
Por medio de la presente le informamos que hasta el da , su hijo (a)
presenta un desempeo bajo (B) o regular (R) en las siguientes reas.

Mat Esp Ing Soc Cons Ciuda- Rel Inf. Edu.fis Art Valores Nat Quim Turis-
na mo

Con este informe le comunicamos como va su hijo hasta la fecha. Recuerde que todava hay tiempo
de recuperar, de igual manera puede cambiar la situacin reflejada en este informe
positiva o negativamente.

Agradeciendo su atencin y colaboracin.

TUTOR: ESTUDIANTE: PADRE DE FAMILIA:

Anexo: 4

FORMATO SEGUIMIENTO ACTIVIDADES **TUTORA 112*

Descrito por coordincin.

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 29

**ANEXO 5** CRONOGRAMA I Y II SEMESTRE. 2017

OBJETIVO ACCIONES PEDAGOGICAS RECURSOS RESPONSABLE

Estimular en el estudiantes valores que
refuercen la unin y respeto en el
grupo, en la institucin y en su propio
hogar a travs pgina: Gotas de
sabidura
Pgina: Gotas de sabidura: videos, Computador, Estudiantes, padres de
imgenes, fases e historias. Estudio conexin. familia y Lic. Nayibe
de casos. Castaeda Blanco.
Whatsapp de
La actividad. Gotas de sabidura estudiantes y de padres
para padres de familia ser en las de familia.
entregas de informe acadmico:

Estimular en el estudiantes valores Momentos especiales: Video Beam, Lic. Nayibe

donde reconozcamos que las fechas de Festejos de cumpleaos. Cada mes. computador, conexin, Castaeda Blanco,
cumpleaos son bendiciones que hay detalles, reflexiones, estudiantes
que agradecer Dios. Compartir

Estimular proceso acdmico a Soy excelenteesudiantes con promedio Cuadro de honor, Lic. Nayibe
esudiantes de undcimo dos. sobre 4.0 se publicaran por la pgina detalles. Pagina: Castaeda Blanco.
web y se dar los respectivos http://mi-quehacer-
obsequios. pedaogico-
2017.webnode.com.co/
Mantener comunicacin: padre de Creacin de grupo whatsapp tanto
familia y estudiantes con temas de padres de familia como con Celulares Lic. Nayibe
institucionales. estudiantes 112. 2017. Castaeda Blanco.
Tableo virtual: Padlet:
Ablero virtual: Padlet https://padlet.com/nayi
cabla/w4dfoml66gze

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina

299
 30

**ANEXO 5** CRONOGRAMA I Y II SEMESTRE. 2017

OBJETIVO ACCIONES PEDAGOGICAS RECURSOS RESPONSABLE

Desarrollar en los estudiantes sentido Ejecucin plan de trabajo: Variados. Tutor y estudiantes
de pertenencia, solidaridad, Apadrinemos un nio undcimo dos.
responsabilida y discipplina.
Videos Lic. Nayibe Castaeda
Estimular, reconocer y gestionar Charlas formativas: Blanco.
habilidades sociales. Casos vida real
Qu son las emociones, para qu sirve
tener buenas habilidades socilaes, Talleres
empata, aprendr a resolver los
problemas de forma pacfica.

Desarrollar sentido de pertenencia y Conformacin de comits de trabajo Varios Lic. Nayibe

responsabilidad. para orientar y velar el buen Castaeda Blanco,
funcionamiento del grupo. Estudiantes.
Proyeccin positiva y productiva de los Tutores de los grados
grados undcimos ante la comunidad ** Preentacin formal promocin: * Uniforme de promcin undcimos: 1,2 y 3
bolivariana. vencedores 2017 * Simbolos institucionales
* Decoracin Estudiantes de los grados
** Entrega de simbolos institucionles. * Progarmacin acto undcimos
* Actividaes para recoger
fondos para algunos Coordinadores
aspectos que competen al
** Ceremnia de garduacin. acto de graduacin. Rector

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina

309
EVIDENCIAS.

EVIDENCIAS 2012

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 31

1. CUMPLEAOS 2012.

2. ESTIMULOS 2012
 3. ENVENTO PADRES DE FAMILIA 2012

4. ESTIMULOS ESTUDIANTES SOBRESALIENTES 2012

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 33

 RELACIN DE ESTUDIANTES 6B **2012**

INICIO FINAL
No. DE APROBADOS REPROBADOS RETIRADOS TOTAL DE
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
39 36 2 1 36

Por inasistencia Cambio

y por de
rendimiento domicilio.
acadmico.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 34

 EVIDENCIAS 2013

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 35

 1. MOMENTOS ESPECIALES 2013: Da de las madres:

2. PADRES DE FAMILIA 2013:

**INFORME FINAL. No. ESTUDIANTES **GRADO** 7B **2013**

INICIO APROBADOS REPROBADOS RETIRADOS FINAL
42 37 5 4 33

Por Cambio de
inasistencia y Institucin y
por domicilio
rendimiento
acadmico.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 36

 3. ESTMULOSESTUDIANTES SOBRESALIENTES: 2013.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 37

 EVIDENCIAS 2014

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 38

1. ESTIMULOS ESTUDIANTES SOBRESALIOENTES 2014.

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MOMENTOS ESPECIALES:

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 RELACIN DE ESTUDIANTES 8B **2014**

**INFORME FINAL. No. ESTUDIANTES **GRADO** 8B **2014**

INICIO APROBADOS REPROBADOS RETIRADOS FINAL
45 34 11 2 32

Por inasistencia y Cambio de

por rendimiento Institucin y
acadmico. domicilio

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 42

 EVIDENCIAS 2015

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 43

 1. ESTIMULOS ESTUDIANTES SOBRESALIOENTES 2015.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 44

TERCER PERIODO:

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 45

TERCER PERIODO:

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 46

 2. MOMENTOS ESPECIALES:

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Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 49
 3. PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES INSTITUCIONALES:

REFLEXIN
COMUNITARIA

AMOR Y AMISTAD

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 JORNADA DE ASEO

JORNADA DE ASEO

JORNADA DE ASEO
4. BECADOS MEJOR RENDIMIENTO ACADMICO Y CONVIVENCIA.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 52

 4. TALLER MESA Y BAR

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 53

 RELACIN DE ESTUDIANTES 92 **2015**

INICIO FINAL
No. DE APROBADOS REPROBADOS RETIRADOS TOTAL DE
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
42 35 5 2 35

Por inasistencia Cambio de

y por domicilio y
rendimiento por
acadmico. convivencia

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 54

 EVIDENCIAS 2016

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 54

 1. SOY EXCELENTE.

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 54

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 54
 2. PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES ESCOLARES
CARNAVALES BOLIVARINOS

ELECCIN DE CONSEJO ESTUDIANTIL:

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 54

FESTEJO DIA DE LA MUJER:

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 54

ESTUDIANTE SOBRESALIENTE EN COCINA:

VER EN ENLACE: http://es.calameo.com/read/004352668fc429bfdb6ff

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 54

RELACIN DE ESTUDIANTES 102 **2016**

INICIO FINAL
No. DE APROBADOS REPROBADOS RETIRADOS TOTAL DE
ESTUDIANTES ESTUDIANTES
39 33 3 3 33

por rendimiento Embarazo,

acadmico. retiro sin
justificacin

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 54

BIBLIOGRAFIA Y REFERENCIAS

PONENCIA PRESENTADA EN EL I CONGRESO DE DOCENTES DIRECTORES

DE GRUPO MAICAO LA GUAJIRA Abril de 2005

De Zubira Samper, Julin, Tratado de Pedagoga Conceptual4, Los Modelos

Pedaggicos. Fundacin Alberto Merani, Fondo de Publicaciones Bernardo
Herrera Merino. Bogot DC. 2002.

El director de grupo: un orientador

Luis Alberto Dvila Rodrguez.

TUTORIA GRUPAL UN ESPACIO DE REFLEXION PARA CONSTRUIR

JUNTOS PROYECTOS DE VIDA DIGNA* DUBIS ISABEL DITTA
ALTAMAR *ORIENTADORA *PUERTO COLOMBIA. ATLANTICO. AO
2.009.

Resolucin 13342 23 de julio de 1982. Artculo 7: Profesores

Pgina web de tutora: 2012, 2013, 2014, 2015.

http://nayicabla.wix.com/miquehacer2014#!en-blanco/c1p89
Propuesta Esp. Nayibe Castaeda Blanco. Tutora 9B.

Educando servicio social obligatorio:

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-
127852_archivo_pdf_ServicioSocial_3.unknown

Proyecto servicio social obligatorio: colegio: INSTITUCION EDUCATIVA

PRESBITERO ANTONIO JOSE BERNAL LONDOO.
http://luzma2011.blogspot.com.co/2010/12/proyecto-de-servicio-social-para-
decimo.html

Esp. Nayibe Castaeda Blanco Lema: **Solo no soy nadie** Pgina 55

Esp. Nayibe Castaeda Blanco
Tutora 112
2017

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