Prova - Geologia Cód. 62

CONCURSO PBLICO PARA PROFESSOR EBTT
EDITAL N 06/2016-IFPA
GEOLOGIA- COD. 62
CONCURSO PBLICO
EDITAL N. 06/2016, DE 30 DE AGOSTO DE 2016
CARGO: PROFESSOR EBTT
REA DO CONHECIMENTO: GEOLOGIA- (CD. 62)
Nome:_________________________________________________ N de Inscrio:___________
CADERNO DE QUESTES
LEIA COM MUITA ATENO AS INSTRUES SEGUINTES
1. Este CADERNO DE QUESTES contm 39 QUESTES OBJETIVAS (10 de Lngua

Portuguesa, 7 de Legislao e 22 Especficas da rea). Cada questo apresenta cinco alternativas,
identificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E), das quais apenas uma correta.
2. Alm deste CADERNO DE QUESTES, voc deve receber o CARTO-RESPOSTA
destinado marcao das respostas das questes.
3. necessrio conferir se o CADERNO DE QUESTES est completo, bem como se o seu
nome e seu nmero de inscrio conferem com os dados contidos no CARTO-RESPOSTA. Caso
exista algum problema, comunique-o imediatamente ao fiscal de sala.
4. A marcao do CARTO-RESPOSTA deve ser feita com caneta esferogrfica fabricada em
material transparente de tinta na cor preta.
5. O tempo disponvel para a prova de 3h (trs horas), com incio s 09 horas e trmino s 12
horas, observado o horrio de Belm-PA.
6. O tempo de durao das provas abrange a distribuio dos Cadernos de Questes, a assinatura
do Carto de Respostas e a transcrio das respostas do caderno de questes da prova objetiva para o
carto de respostas.
7. Somente aps decorrida 1h (uma hora) do incio da prova, o candidato, depois de entregar
seu Caderno de Prova e seu Carto de Respostas, poder retirar-se em definitivo da sala de prova.
8. O candidato somente poder levar o seu Caderno de Questes da prova objetiva e deixar a
sala de realizao das provas, nos ltimos 15 (quinze) minutos que antecedem o trmino das provas.
9. Os trs ltimos candidatos devero permanecer na sala at que todos tenham terminado a
prova, s podendo dela se retirar, concomitantemente e aps assinatura do relatrio de aplicao de
provas.
10. Findo o horrio limite para a realizao das provas, o candidato dever entregar o CARTO-
RESPOSTA da prova, devidamente preenchido e assinado, ao Fiscal de Sala.
Comisso de Concurso Pblico - Reitoria IFPA / Av. Joo Paulo II, S/N, Bairro Castanheira, CEP 66645-240
Telefone: 3342-0598 / E-mail: concurso2016@ifpa.edu.br
Telefone: 3342-0598 / E-mail: concurso2016@ifpa.edu.br 1
GEOLOGIA- COD. 62
LNGUA PORTUGUESA
Leia atentamente o texto que segue, e, em seguida, responda as questes de 01 a 05
Meritocracia e Cooperao: a receita do sucesso do Cear

Por Maria Clara Vieira
Aps uma dcada de investimentos macios em educao, estado alcana metas do Ideb em
todos os municpios.
Na contramo da maioria dos estados brasileiros, que mostraram pssimos resultados na
avaliao do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb) divulgada esta semana, o Cear
bateu todas as metas propostas h dois anos. Nos seus 185 municpios, entre mais de 5 000 avaliados,
as notas de portugus e matemtica de todos os alunos do 1 ao 5 ano aumentaram, faanha
espetacular em um pas em que a educao to debilitada.
A virada para o bom rendimento escolar comeou em 2006, com a criao do Programa de
Alfabetizao na Idade Certa (Paic). Graas a um acordo entre estado e prefeituras, a formao dos
professores da rede pblica se tornou responsabilidade do governo estadual, que tambm oferece
assessoria tcnica aos municpios com baixos indicadores de aprendizagem. O programa deu to
certo que, no ano passado, serviu de base para a elaborao de um projeto para o pas todo, o Pacto
Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa (PNAIC).
Na base do avano cearense est a adoo da meritocracia em ampla escala. A cada ano, o
estado gasta cerca de 25 milhes de reais em premiaes para as melhores escolas e alunos. Alm
disso, desde 2007 o repasse aos municpios do Imposto sobre Circulao de Mercadorias, o ICMS,
est subordinado aos resultados obtidos em educao, sade e meio ambiente. Segundo o secretrio
estadual de Educao, Idilvan Alencar, uma das maiores preocupaes do programa atualmente
melhorar as escolas que esto no fim da lista. As cidades com notas mais baixas recebem ateno
especial. Incentivamos os coordenadores das boas escolas a visitar aquelas de desempenho pior e
participar de reunies pedaggicas para repassar sua experincia, explica.
O prximo passo do Paic cearense investir nos alunos do 6 ao 9 ano e, em paralelo,
instituir o perodo integral no ensino mdio. Alencar garante que os recursos para esta empreitada,
que tem o ambicioso objetivo de atacar a parcela mais prejudicada do ensino brasileiro, j esto
reservados. uma questo de organizao e prioridade. Sem investimento no h bons resultados,
diz.
Para o professor Cladio Albuquerque, especialista em fundamentos da educao e pr-reitor
de graduao da Universidade Federal do Cear (UFC) responsvel pela elaborao das provas de
diagnstico at 2010 -, outra importante mudana no cenrio do estado foi a substituio de polticos
por tcnicos nos cargos do setor. Os secretrios hoje so mestres e doutores em educao. uma
mudana cultural, para a qual fizemos muita presso, diz. Pelo jeito, est dando certo.
http://veja.abril.com.br/educacao/meritocracia-e-cooperacao-a-receita-do-sucesso-do-ceara/.
Acessado em 10/09/2016 (Com adaptao)
1. No texto, o autor constri sua argumentao acerca da meritocracia quando afirma que:
A. Aps uma dcada de investimentos macios em educao, o Cear alcanou metas do Ideb de
2015 em todos os municpios.
B. As notas de portugus e matemtica de todos os alunos do 1 ao 5 ano aumentaram no Cear e
isso uma faanha espetacular em um pas de educao to debilitada.
C. A formao dos professores da rede pblica se tornou responsabilidade do governo estadual do
Cear.
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D. O estado gasta cerca de 25 milhes de reais em premiaes para as melhores escolas e alunos e
condiciona o repasse do ICMS para os municpios aos resultados obtidos em educao, sade e
meio ambiente.
E. Uma das maiores preocupaes do programa Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa
(PNAIC), atualmente, melhorar as escolas que esto no fim da lista.
2. De acordo com as informaes do texto, o desempenho atual das escolas cearenses no Ideb deve-
se, principalmente
A. A investimentos macios em educao, em todos os municpios do estado, nos ltimos meses.

B. iniciativa do governo cearense que foi na contramo da maioria dos estados brasileiros, os
quais mostraram pssimos resultados na avaliao do ndice de Desenvolvimento da Educao
Bsica (Ideb).
C. criao do Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa (PNAIC).
D. A um acordo entre estado e prefeituras, que tornou a formao dos professores da rede pblica
responsabilidade do governo estadual.
E. adoo da meritocracia em ampla escala, envolvendo incentivos a escolas, alunos e
municpios.
3. Assinale a alternativa correta quanto aos recursos lingusticos empregados no texto.
A. No segmento, Na contramo da maioria dos estados brasileiros, que mostraram pssimos

resultados na avaliao do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb) divulgada
esta semana, o Cear bateu todas as metas propostas h dois anos. (2 pargrafo), poder-se-ia
acrescentar o advrbio atrs aps a palavra anos, sem prejuzo quanto ao sentido e
correo gramatical.
B. No segmento, Segundo o secretrio estadual de Educao, Idilvan Alencar, uma das maiores
preocupaes do programa atualmente melhorar as escolas que esto no fim da lista. (4
pargrafo), as palavras em destaque funcionam como aposto especificativo dos termos
antecedentes.
C. No segmento, Segundo o secretrio estadual de Educao, Idilvan Alencar, uma das maiores
preocupaes do programa atualmente melhorar as escolas que esto no fim da lista, o
elemento coesivo que inicia o perodo pode ser substitudo pela conjuno Consoante, sem
prejuzo quanto ao sentido e correo gramatical.
D. No segmento Alencar garante que os recursos para esta empreitada, que tem o ambicioso
objetivo de atacar a parcela mais prejudicada do ensino brasileiro, j esto reservados, o verbo
ter est incorretamente empregado, uma vez que se refere a recursos, portanto deveria estar
grafado com acento circunflexo, por se tratar de flexo de plural.
E. A alternncia de verbos na terceira pessoa do singular e primeira do plural denota um
afastamento entre enunciador e enunciatrio.
4. Sobre o uso dos pronomes relativos empregados no texto, marque a nica opo correta.
A. Na frase, Na contramo da maioria dos estados brasileiros, que mostraram pssimos

resultados na avaliao do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb) divulgada
esta semana..., podemos substituir o termo grifado por as quais, sem prejuzo coeso
textual.
B. Na construo, uma mudana cultural, para a qual fizemos muita presso. Podemos
substituir os termos em negrito por cujo, sem prejuzo correo textual.
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C. ...as notas de portugus e matemtica de todos os alunos do 1 ao 5 ano aumentaram, faanha
espetacular em um pas em que a educao to debilitada. Os termos em negrito poderiam
ser substitudos por onde sem prejuzo para os nexos coesivos do segmento.
D. ... a formao dos professores da rede pblica se tornou responsabilidade do governo estadual,
que tambm oferece assessoria tcnica aos municpios com baixos indicadores de
aprendizagem. O termo em negrito poderia ser substitudo pela expresso ao qual, sem
prejuzo coeso textual.
E. Segundo o secretrio estadual de Educao, Idilvan Alencar, uma das maiores preocupaes
do programa atualmente melhorar as escolas que esto no fim da lista. O relativo em negrito
pode ser substitudo por s quais, sem prejuzo para correo textual.
5. Com base nos aspectos lingusticos morfossintticos e morfossemnticos presentes no texto, julgue
os itens abaixo.
I - O vocbulo contramo, no segundo pargrafo, foi empregado com conotao negativa, de
acordo com as informaes presentes no texto.
II - O trecho ...o Cear bateu todas as metas propostas h dois anos (2 pargrafo), no contexto em
que ocorre, conduz o leitor compreenso de que faz dois anos que o Cear atingiu as metas
propostas.
III - No trecho, O programa deu to certo que, no ano passado, serviu de base para a elaborao de
um projeto para o pas todo, o Pacto Nacional pela Alfabetizao na Idade Certa (PNAIC),
o segmento grifado estabelece com a orao anterior uma relao consequncia.
Esto corretamente empregados em:
A. I, apenas.
B. II, apenas.
C. I, II e III.
D. III, apenas.
E. II e III, apenas.
Leia atentamente o texto que segue, e, em seguida, responda as questes de 06 a 10
77 das 100 melhores escolas do Pas esto no Cear, mostra Ideb

Por Domitila Andrade
As 24 melhores escolas dos anos iniciais do ensino fundamental esto todas no Cear. As
escolas municipais So Joaquim, em Corea, e Emlio Sendim, em Sobral, lideram o ranking, com
nota 9,8.
No que se refere aos primeiros cinco anos do ensino fundamental, 77 das 100 melhores
escolas pblicas do Brasil esto no Cear. Os nmeros que impressionam so do ndice de
Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb) relativos a 2015 e foram divulgados ontem pelo
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep).
Esse apenas um dos parmetros em que o Cear se destaca na primeira parte do ensino
fundamental. As 24 primeiras posies so todas ocupadas por escolas do Estado. Os desempenhos
mais significativos so das escolas municipais So Joaquim, em Corea, e Emlio Sendim, em
Sobral. Ambas lideram o ranking com nota 9,8 no Ideb.
Combate infrequncia, avaliaes semanais que baseiam o planejamento da semana seguinte
e o ensaio de um tempo integral que oferece reforo escolar no contra-turno so trs das aes
destacadas pela diretora da Emlio Sendim, Mlvia Carvalho. Isso fez com que a escola sasse de uma
nota 7,4 na ltima avaliao, em 2013, para a atual 9,8. Naquele ano, as aes ainda no haviam sido
implantadas.
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A excelncia se d tambm, conforme a gestora, pela especializao da escola no nicho
determinado do ensino fundamental dos 702 alunos, apenas 75 so da Educao de Jovens e
Adultos (EJA). Isso faz com que tenhamos a certeza de que o aluno que sai no 5 ano est com a
alfabetizao consolidada. E nos d mais garantia de que ele obter sucesso nas prximas etapas de
ensino, comemora Mlvia.
Outros ndices
Tanto nos primeiros anos do ensino fundamental quanto nos finais, do 6 ao 9, o Cear
quem apresenta os melhores resultados do Nordeste no Ideb. Na avaliao do 1 ao 5 ano, o Estado
o sexto do Pas, com nota 5,9, enquanto a mdia nacional 5,5 e a do Nordeste 4,8. O Cear foi
tambm o que mais ultrapassou a meta estipulada, com 1,4 ponto acima dos 4,5 traados.
Dos 183 municpios cearenses avaliados pelo ndice, todos alcanaram a meta. Nesse quesito,
apenas o Acre tambm conseguiu unanimidade nas cidades com meta cumprida para os primeiros
cinco anos do ensino fundamental.
Quando so avaliados os dados do intervalo entre 6 e 9 ano, os nmeros at so mais
modestos, mas os 4,8 obtido pelo Cear ainda nos deixa na quinta posio do Pas e superior aos
4,5 da mdia nacional e aos 4 da regio. Alm disso, o Cear foi o nico estado do Nordeste que
conseguiu superar a meta, com meio ponto acima do objetivo traado.
Enfocando os dados municipais, Sobral a cidade com os melhores resultados, liderando o
ranking nacional com nota 8,8. Em segundo lugar, outra cidade cearense: Pires Ferreira, com 8,7.
Entre os dez municpios do Pas com melhores notas, quatro so do Cear. Alm das citadas,
Deputado Irapuan Pinheiro (5 lugar, com 8,2) e Brejo Santo (6 lugar, com 8,1).
Para alcanar o topo e saltar em um ponto desde a ltima pesquisa, quando teve nota 7,8, a
titular da Secretaria Municipal da Educao de Sobral, Iracema Sampaio, acredita na estruturao da
poltica educacional em trs eixos norteadores: fortalecimento da gesto escolar, com escolha de
diretores por processo seletivo e autonomia financeira e pedaggica dada ao ncleo gestor;
incremento da formao pedaggica, com investimento na formao do ncleo gestor e dos
professores e na compra de material didtico atualizado; e a valorizao do magistrio, com
gratificaes por desempenho.
Esse terceiro ponto muito importante porque faz com que os professores se redescubram no
ofcio de educar, aponta a secretria. Ela destaca tambm o alinhamento das polticas do municpio
que fizeram com que todas as escolas apresentem notas muito prximas. H um alinhamento no
pensamento dos gestores de que possvel fazer, de que os meninos de escola pblica tm potencial,
desde que seja dada condio a eles de aprender e ao professor de ensinar, explica.
Outro fator, apontado pelo secretrio estadual da Educao, Idilvan Alencar, a adoo em
todos os municpios das medidas preconizadas pelo Programa Alfabetizao da Idade Certa (Paic). A
formao continuada dos professores, a premiao dos melhores resultados e o apoio aos piores
resultados, a determinao do montante de recurso recebido pelo municpio que dever ser destinado
educao so algumas das aes destacadas pelo secretrio.
Hoje, uma grande parcela do investimento da Seduc destinada ao ensino fundamental,
porque entendemos que tarefa do Estado ser parceira do municpio. Apostar na alfabetizao o
que vai nos garantir melhores ndices no futuro, projeta.
http://www.opovo.com.br/app/opovo/cotidiano/2016/09/09/noticiasjornalcotidiano,3657675/77-
das-100-melhores-escolas-do-pais-estao-no-ceara-mostra-ideb.shtml (Com adaptaes)
6. Com base na leitura das informaes apresentadas pela autora, relativamente aos resultados do
estado do Cear na avaliao do ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica (Ideb), correto
afirmar que:
A. O governo cearense logrou xito na avaliao do Ideb em todos os nveis avaliados, inclusive
ocupando a primeira colocao em todas as sries avaliadas pelo programa.
GEOLOGIA- COD. 62
B. no ensino mdio que os investimentos foram mais efetivos pelo governo do estado, a partir
de investimento na formao do ncleo gestor e dos professores, na compra de material
didtico atualizado; e na valorizao do magistrio, com gratificaes por desempenho.
C. O combate infrequncia, avaliaes semanais e o ensaio de um tempo integral com oferta de
reforo escolar no contra turno so as nicas aes responsveis pelo salto qualitativo do estado
na avaliao do Ideb.
D. O fortalecimento da gesto escolar, autonomia financeira e pedaggica dada do ncleo gestor;
incremento da formao pedaggica, e a valorizao do magistrio, com gratificaes por
desempenho contriburam para o salto no desempenho dos alunos cearenses no Ideb.
E. A adoo em todos os municpios do Programa Alfabetizao da Idade Certa, a formao
continuada dos professores e o alinhamento no pensamento dos gestores foram os responsveis
pelo crescimento das notas dos alunos cearenses no Ideb.
7. De acordo com o secretrio estadual da Educao, Idilvan Alencar, a garantia de melhores ndices
no Ideb, nas avaliaes futuras, consiste em
A. Combater a infrequncia, planejar as atividades e oferecer tempo integral com reforo escolar.
B. Viabilizar uma especializao da escola no nicho determinado do ensino fundamental.
C. Estruturar a poltica educacional em trs eixos norteadores.
D. Incrementar a formao pedaggica, comprar material didtico atualizado e valorizar o
magistrio.
E. Investir na alfabetizao, com aes como formao continuada dos professores e premiao de
resultados.
8. A partir da leitura do texto, possvel observar, por sua natureza informativa, a predominncia de
aspectos prprios desse gnero textual, como a objetividade, impessoalidade e informatividade.
Apesar da presena de outras vozes no texto, podem ser notados traos de subjetividade da autora,
como no segmento:
A. No que se refere aos primeiros cinco anos do ensino fundamental, 77 das 100 melhores
escolas pblicas do Brasil esto no Cear.
B. Quando so avaliados os dados do intervalo entre 6 e 9 ano, os nmeros at so mais
modestos, mas os 4,8 obtido pelo Cear ainda nos deixa na quinta posio do Pas e superior
aos 4,5 da mdia nacional e aos 4 da regio.
C. A excelncia se d tambm, conforme a gestora, pela especializao da escola no nicho
determinado do ensino fundamental dos 702 alunos, apenas 75 so da Educao de Jovens e
Adultos (EJA).
D. H um alinhamento no pensamento dos gestores de que possvel fazer, de que os meninos de
escola pblica tm potencial, desde que seja dada condio a eles de aprender e ao professor de
ensinar, explica.
E. Hoje, uma grande parcela do investimento da Seduc destinada ao ensino fundamental,
porque entendemos que tarefa do Estado ser parceira do municpio. Apostar na alfabetizao
o que vai nos garantir melhores ndices no futuro, projeta.
9. Para alcanar o topo e saltar em um ponto desde a ltima pesquisa, quando teve nota 7,8, a
titular da Secretaria Municipal da Educao de Sobral, Iracema Sampaio, acredita na estruturao
da poltica educacional em trs eixos norteadores.
Sobre as estruturas lingusticas do perodo acima, correto afirmar que
GEOLOGIA- COD. 62
A. Caso a conjuno quando fosse substituda por embora, seriam mantidas a correo e a
coerncia do texto.
B. Poder-se-ia suprimir Iracema Sampaio, sem prejuzo para a estrutura do perodo, por se
tratar de um termo acessrio da orao.
C. Por se tratar de uma orao subordinada adverbial final deslocada, a vrgula depois do vocbulo
pesquisa est em desacordo com as regras de pontuao da lngua portuguesa.
D. Por se tratar de uma orao subordinada adverbial temporal deslocada, a vrgula depois de
nota 7,8 est em desacordo com as regras de pontuao da lngua portuguesa.
E. H incorreo no emprego da notao lexical do vocbulo Secretaria, no perodo. Pelo
contexto, a forma culta a ser empregada Secretria.
10. Em relao ao modo como est organizado o texto, podemos afirmar que a autora fez uso de uma
sequncia textual essencialmente
A. Informativa, em que se explicam as razes pelas quais o Cear melhorou sobremaneira o

desempenho no ndice de Desenvolvimento da Educao Bsica.
B. Descritiva, em que se apresentam as caractersticas da estrutura educacional do Cear e os
ndices alcanados no ltimo Ideb. O texto envolve a descrio do ndice de Desenvolvimento
da Educao Bsica, e sua inteno , sobretudo, transmitir para o leitor as impresses e as
qualidades do Ensino no estado.
C. Narrativa, visto que apresenta, em sequncia cronolgica, contando como o Cear evoluiu
relativamente questo do ensino nas sries iniciais. O texto apresenta uma srie de fatos
vivenciados pelo autor.
D. Argumentativa, visto que defende, com base em argumentos slidos, sua opinio a respeito do
Ideb e da estrutura educacional adotada pelo governo cearense.
E. Injuntiva, j que visa instruir, explicar ao leitor sobre o que o ndice de Desenvolvimento da
Educao Bsica, sem a finalidade de convenc-lo por meio de argumentos.
LEGISLAO
11. Gilberto servidor pblico no Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Acre
(IFAC) e ingressou na carreira no ano de 2015. Por motivos particulares ele solicitou uma licena
sem vencimentos no incio do ano de 2016, porm, a Instituio Federal de Ensino (IES) indeferiu o
pedido. Quanto ao procedimento adotado pela IES, podemos afirmar que foi um procedimento:
A. Incorreto, porque Gilberto demonstrou ao longo do perodo trabalhado ser um profissional

competente e preocupado com os princpios da dignidade, do decoro, do zelo e da eficcia;
B. Correto, porque Gilberto ainda est em estgio probatrio e tal procedimento uma concesso
a critrio da Administrao;
C. Incorreto, porque usa de artifcios para procrastinar ou dificultar o exerccio regular de direito
por qualquer pessoa, causando-lhe dano moral ou material;
D. Correto, porque Gilberto tem demostrado seu compromisso com a assiduidade, disciplina,
capacidade de iniciativa, produtividade e responsabilidade;
E. Incorreto, pois o servidor formalizou a sua solicitao com 90 (noventa) dias de antecedncia e
o motivo da sua licena sem vencimentos lhe era muito importante.
12. Priscila docente de uma Instituio Federal de Ensino (IES) ocupante de Cargo na Carreira de
Magistrio do Ensino Bsico, Tcnico e Tecnolgico. Sua classificao na Carreira na Classe D 3,
nvel 01 e ela est pleiteando sua progresso. Para ter o seu pleito atendido necessrio:
A. Ter cumprido o estgio probatrio e possuir, no mnimo, o Ttulo de Mestrado;

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B. Demonstrar que realizou ao longo do perodo de 18 (dezoito) meses atividades de Ensino,
Pesquisa e Extenso e possuir, no mnimo, o Ttulo de Mestrado;
C. Estar em efetivo exerccio h 5 (cinco) anos e demonstrar que durante esse perodo realizou
atividades de Ensino, Pesquisa e Extenso;
D. Ter cumprido o estgio probatrio, possuir, no mnimo, o Ttulo de Mestrado e obter nota
superior a 10 pontos na avaliao pelos discentes.
E. Observar, cumulativamente, o cumprimento do interstcio de 24 (vinte e quatro) meses de
efetivo exerccio em cada nvel e a aprovao em avaliao de desempenho.
13. De acordo com a Lei n 11.892, de 29 de dezembro de 2008, que institui a Rede Federal de
Educao Profissional, Cientfica e Tecnolgica, cria os Institutos Federais de Educao, Cincia e
Tecnologia, e d outras providncias. correto afirmar que, conforme o Art. 6, os Institutos Federais
tm por finalidade e caracterstica:
I. Desenvolver a educao profissional e tecnolgica como processo educativo e investigativo de
gerao e adaptao de solues tcnicas e tecnolgicas s demandas sociais e peculiaridades
regionais;
II. Promover a produo, o desenvolvimento e a transferncia de tecnologias sociais, excetuando-
se as notadamente as voltadas preservao do meio ambiente, j que tal atribuio exclusiva
s Universidades;
III. Constituir-se em centro de excelncia na oferta do ensino de cincias, em geral, e de cincias
aplicadas, em particular, estimulando a produo de materiais didticos;
IV. Ministrar educao profissional tcnica de nvel superior, prioritariamente na forma de cursos
de graduao, para os concluintes do ensino fundamental e para o pblico da educao de
jovens e adultos;
V. Ministrar educao profissional tcnica de nvel superior, prioritariamente na forma de cursos
de graduao, para os concluintes do ensino fundamental e para o pblico da educao de
jovens e adultos;
Esta(ao ) correto(s) apenas o(s) item(ns):
A. I;
B. I e II;
C. III e II;
D. I, III, IV e V;
E. I, II, III e V.
14. Em conformidade com a Lei n 9.394/96, pontualmente no seu Art. 13, os docentes tm
incumbncias em relao organizao da educao. Sobre tais obrigaes, assinale a alternativa que
indica apenas as afirmativas CORRETAS.
I. Participar da elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino;
II. Receber e cumprir plano de trabalho desenvolvido pela coordenao do curso, segundo a
natureza da disciplina que ser ministrada;
III. Zelar pela aprendizagem dos alunos;
IV. Estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento;
V. Ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, alm de participar integralmente dos
perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional;
VI. Colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade e a
iniciativa privada.
A. I, II e IV;
B. I, II, IV e V;
C. I, III, IV e V;
GEOLOGIA- COD. 62
D. I, V e VI;
E. II, III e V.
15. No Cdigo de tica Profissional do Servidor Pblico Civil do Poder Executivo Federal, a
dignidade, o decoro, o zelo, a eficcia e a conscincia dos princpios morais so primados maiores
que devem nortear o servidor pblico, seja no exerccio do cargo ou funo, ou fora dele, j que
refletir o exerccio da vocao do prprio poder estatal. Este mesmo cdigo estabelece deveres
inerentes ao servidor pblico. Sobre tais deveres correto afirmar que so, entre outros:
I. Zelar, no exerccio do direito de greve, pelas exigncias especficas da defesa da vida e da
segurana coletiva;
II. Comunicar imediatamente a seus superiores todo e qualquer ato ou fato contrrio ao interesse
pblico, exigindo as providncias cabveis;
III. Apresentar-se ao trabalho com vestimentas adequadas ao exerccio da funo;
IV. Abster-se, de forma absoluta, de emitir qualquer opinio que venha a contrariar os interesses da
sua chefia imediata.
Dentre as alternativas, assinale a que apresenta todos os itens corretos.
A. I, II e III;
B. II e IV;
C. I, II, III e IV;
D. I, III e IV;
E. I e II.
16. Sobre Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio correto afirmar que:
I. A educao profissional tcnica de nvel mdio ser desenvolvida nas seguintes formas: I -
articulada com o ensino mdio; II - superior, em cursos destinados a quem j tenha concludo o
ensino mdio;
II. Integrada, oferecida somente a quem j tenha concludo o superior, sendo o curso planejado de
modo a conduzir o aluno ao mundo do trabalho;
III. A educao profissional e tecnolgica, no cumprimento dos objetivos da educao nacional,
integra-se aos diferentes nveis e modalidades de educao e s dimenses do trabalho, da
cincia e da tecnologia;
IV. Concomitante, oferecida a quem ingressou no ensino fundamental ou j o esteja cursando o
Ensino mdio;
V. Na modalidade integrada da educao profissional tcnica de nvel mdio articulada, o ensino
de filosofia e sociologia optativo.
Esta(ao ) correto(s) apenas o(s) item(ns):
A. I;
B. I e II;
C. III;
D. I, III, IV e V;
E. I, II, III e V.
17. Conforme a Lei 8069/90 em seu Art. 53, a criana e o adolescente tm direito educao,
visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e
qualificao para o trabalho, assegurando-lhes:
( ) Permanncia na escola garantidos em pelo menos um turno dirio, com acesso a livros
didticos;
( ) Direito de ser respeitado por seus educadores;
( ) Direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores;
GEOLOGIA- COD. 62
( ) Direito de organizao e participao em entidades estudantis;
( ) Acesso escola pblica e gratuita prxima de sua residncia.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as assertivas legais:
A. V, F, V, F, V;
B. V, V, F, V, V;
C. F, V, V, V, V;
D. F, F, F, V, V;
E. F, F, V, V, F.
CONHECIMENTOS ESPECIFICOS
18. So importantes fontes alternativas de energia:
A. A energia elica, a solar, geotrmica, o xisto betuminoso, a mar-motriz, biomassa, lcool e o

hidrognio;
B. A energia solar, geotrmica, mar-motriz, o querosene, a biomassa, lcool e o hidrognio;
C. A energia elica, a solar, a gasolina, a geotrmica, mar-motriz, biomassa, lcool e o
hidrognio;
D. A energia elica, a solar, a geotrmica, mar-motriz, biomassa, lcool e o hidrognio;
E. Nenhuma das respostas anteriores.
19. So considerados importantes fontes de energia, os seguintes recursos minerais:
A. O linhito, a turfa, o petrleo, o carvo de reflorestamento e a gua;

B. O linhito, a turfa, o petrleo, o carvo de reflorestamento e os resduos slidos orgnicos;
C. O linhito, a turfa, a gua, os minerais radio gnicos, o petrleo, o carvo de reflorestamento e
os resduos slidos orgnicos;
D. A turfa, a gua, os minerais radio gnicos, o petrleo, o carvo de reflorestamento e os resduos
slidos orgnicos;
E. Nenhuma das respostas anteriores
20. Os fatores clima, velocidade de eroso, pH e Eh das solues intemperizantes, presso,

temperatura, densidade e elasticidade das rochas, decaimento radio gnico dos minerais, vegetao,
topografia e a salinidade das solues, foram importantes para a estruturao da Escala do Tempo
Geolgico, e ainda, para a evoluo das espcies, permitindo o arranjo das unidades lito
estratigrficas por ordem de idade. Esta afirmao :
A. Correta;
B. Errada;
C. A Escala do Tempo Geolgico uma grandeza temporal e independe dos fatores citados;
D. A Escala do Tempo Geolgico uma grandeza temporal dependente do decaimento do
elemento urnio;
21. A seguinte afirmao est correta:
A. Uma poca constituda ou engloba diversos Perodos;

B. Um Perodo se constitui ou engloba diversos Eons;
C. Vrias Eras correspondem a um Eon;
D. As opes a e c esto corretas;
GEOLOGIA- COD. 62
22. Faz parte do pensamento do prospector mineral a associao imediata de uma rocha e a sua
classificao segundo Streckeisen, com o seu respectivo potencial mineral. Relacione abaixo, nas
colunas, as rochas com os seus elementos qumicos afins:
1. Rochas ultramficas ( ) Cr-Co-Ni-Cu
2. Rochas mficas ( ) Ba-Li-Be-Al-Mo-Sn-Zr-Hf-U-Th-Ti
3. Rochas alcalinas ( ) Ti-V-Sc
4. Rochas Granticas ( ) ETR-Ti-Nb-Ta-P-F-P
Marque a alternativa que apresenta a sequncia CORRETA:
A. 2, 4, 1, 3;
B. 1, 4, 2, 3
C. 1, 3, 4, 2
D. 4, 2, 3, 1
E. 1, 2, 4, 3
23. A Geoqumica estuda o comportamento dos elementos qumicos, suas leis de distribuio e de
seus istopos na crosta, tanto no passado como no presente. Segundo a classificao geoqumica de
Goldschmidt, os elementos litfilos so:
A. Elementos que tm fortes afinidades com ferro metlico. Eles ocorrem, por exemplo, em
meteoritos do tipo siderito ou siderlito;
B. Elementos que tm fortes afinidades com o cobre, e neste grupo, aqueles elementos que
formam os depsitos de sulfetos;
C. So principalmente aqueles altamente reativos, com expressiva afinidade pela slica e
participantes destacados na formao da crosta terrestre;
D. Elementos gasosos que formam a nossa atmosfera;
E. Elementos que participam na formao da matria orgnica.
24. A Prospeco mineral compreende um conjunto de mtodos de pesquisa geolgicos, geoqumicos

e geofsicos, empregados na busca de um ou mais recursos minerais. Esta afirmao est:
A. Correta;
B. Errada;
C. Depende prioritariamente dos mtodos geolgicos, e no da geoqumica e da geofsica;
D. Depende prioritariamente dimenso e da escala da rea a ser pesquisada;
25. As jazidas de minrios metlicos no Brasil sempre receberam maior destaque em detrimento das
jazidas dos no metlicos. Com o avano da tecnologia geoqumica, novas aplicaes vm sendo
dadas a materiais no metlicos, agregando valores a esses bens minerais. Tal fato torna a pesquisa
de depsitos minerais no metlicos mais atraentes para o investidor. Faa a correlao adequada,
entre os minrios no metlicos e o seu campo de aplicao, conforme disposio abaixo:
1.Minerais de carga ( ) amianto, vermiculita

2.Minerais isolantes ( ) diamante, granada, corndon
3. Minerais fundentes ( ) talco, gipso, barita, caulim
4. Minerais abrasivos ( ) argila, feldspato, caulim, grafita
5.Minerais cermicos e refratrios ( ) fluorita, calcrio, criolita
GEOLOGIA- COD. 62
A correlao CERTA, das colunas, :
A. 2, 4, 1, 5, 3
B. 1, 4, 2, 5, 3
C. 1, 4, 2, 3, 5
D. 2, 4, 1, 3, 5.
E. 3, 5, 1, 2, 4
26. A aplicao de computadores no tratamento dos dados oriundos das anlises instrumentais, em
particular das anlises dos elementos traos, tem acelerado o processamento dos dados geoqumicos
nos ltimos anos. Assim, a geoqumica dispe de uma gama de mtodos analticos, bastantes
refinados, podendo-se destacar os seguintes:
A. Espectrofotometria de absoro atmica, espectrografia de emisso, colorimetria, espectometria

de raio X, gravimetria e a termoluminescncia;
B. Fluorescncia de raio X, espectrofotometria de absoro atmica, espectrografia de emisso,
colorimetria, espectometria de raio X, gravimetria e a termoluminescncia;
C. Fluorescncia de raio X, espectrofotometria de absoro atmica, espectrografia de emisso,
colorimetria, espectometria de raio X, cintilomeria e a termoluminescncia;
D. Fluorescncia de raio X, espectrofotometria de absoro atmica, espectrografia de emisso,
colorimetria, espectometria de raio X, MEV e a termoluminescncia;
E. NRA.
27. Atravs da prospeco geoqumica podem-se determinar os contedos em elementos traos

contidos nos sedimentos de corrente, gua, solos, vegetao, minerais detrticos, rochas e gases, de
maneira a localizar anomalias no background ou padro qumico regional, os quais podem estar
relacionados a mineralizaes. Esta afirmao est:
A. Correta;
B. Errada;
C. Aplicvel somente para a pesquisa em sedimentos de corrente, gua, solos, vegetao e
minerais detrticos;
D. Depende prioritariamente da dimenso e da escala da rea a ser pesquisada, e destinada aos
sedimentos de corrente, gua, solos, vegetao e minerais detrticos;
28. Do ponto de vista geoqumico, a seguinte afirmao est correta:
A. Os elementos com abundncia superior a 10% so denominados Elementos Maiores; os de

abundncia entre 1% e 0,1% so denominados de Elementos Menores e os de abundncia
inferior a 0,1% so os Elementos Traos;
B. Os elementos com abundncia entre 1%, ou mais, so denominados Elementos Maiores; os de
inferior a 0,5% so os Elementos Traos.
C. Os elementos com abundncia superior a 1% so denominados Elementos Principais; os de
abundncia entre 1% e 0,5% so denominados de Elementos Secundrios e os de abundncia
D. Os elementos com abundncia superior a 1% so denominados Elementos Maiores; os de
GEOLOGIA- COD. 62
29. A mobilidade geoqumica a maior ou menor facilidade com que um elemento qumico se move
em um meio natural especfico, com diferentes condicionantos fsico-qumicos no ambiente
secundrio em relao ao ambiente primrio. Esta afirmao est:
A. Certa;
B. Errada;
C. Depende prioritariamente do intemperismo e da eroso;
D. Depende prioritariamente da variao climtica regional;
30. A prospeco geoqumica aluvionar estuda os depsitos sedimentares detrticos ou fragmentos

desagregados de uma rocha, como tambm, busca obter informaes sobre a geologia de uma
determinada regio. Assim, pode-se afirmar, que:
A. So depsitos de fundo ocenico;

B. So depsitos de fundo ocenico, fluvial ou lacustrino;
C. So depsitos de metais bsicos;
D. Podem ser depsitos elicos, glaciais, de fundo ocenico, fluviais ou lacustrinos.
31- Os minerais encontrados nos depsitos detrticos se acumulam formando depsitos, devido aos
seguintes fatores fsicos- qumicos:
A. Densidades mais elevadas; dureza elevada; boa estabilidade qumica e baixa clivagem;
B. Apresentarem clivagem elevada, boa afinidade geoqumica e altas densidades;
C. Apresentarem clivagem elevada, boa afinidade geoqumica e boa estabilidade qumica;
D. Possuem clivagem elevada, valor de mercado, boa afinidade geoqumica e boa estabilidade
qumica;
32. As condies bsicas de formao dos depsitos minerais detrticos, so:
A. Existncia de mineralizao primria ou secundria, concentrada ou no, seguida do

intemperismo e da eroso da mineralizao, eventual transporte e sedimentao;
B. Pr-existncia de mineralizao, eroso da mineralizao, grande transporte e sedimentao;
C. Formao dos aluvies, precipitao e sedimentao;
D. Intemperismo e transporte dos minerais detrticos;
33. Os principais pontos de acumulao dos minerais detrticos, so:
A. Partes espraiadas aps corredeiras;

B. Partes internas dos meandros;
C. Confluncia de rios, marmitas e;
D. Camadas em relevo no fundo dos rios;
E. As respostas A, B, C, D esto corretas.
GEOLOGIA- COD. 62
34. Schlieren, Stockwerks, Empire, Amas e Run, so tipos de veios mineralizados com minerais
metlicos e/ou gemas. Esta afirmao est:
A. Certa;
B. Errada;
C. Representam tipos de depsitos minerais;
D. Representam tipos de mineralizaes;
35. Os estudos interpretativos de imagens de satlite, de radar, das imagens obtidas nos
levantamentos aero geofsicos, e dos mapas geoqumicos j disponveis, devem preceder a
prospeco geolgica na escala:
A. Regional;
B. Detalhe;
C. Semi detalhe;
D. Semi detalhe e Detalhe;
36. Para que se utiliza o mercrio na prospeco mineral e beneficiamento mineral?
A. Para anlise ambiental;

B. Para separao da frao quartzosa dos demais minerais pesados;
C. Para a amalgamao do ouro quando presente;
D. Para aumentar a densidade dos metais nobres;
37. A explotao das jazidas de petrleo, turfa, xisto betuminoso, gs natural, arenito asfltico,
carvo mineral e minerais energticos nucleares tem grande importncia econmica e ambiental,
devido tecnologia mitigadora j existente para os impactos que possam ser gerados. Esta afirmao
est:
A. Correta;
B. vlida apenas para o caso do petrleo, turfa, xisto betuminoso e do gs natural;
C. vlida apenas para o caso do petrleo e do gs natural;
D. Errada;
38. Sabendo-se que um sensor definido como qualquer equipamento capaz de transformar alguma
forma de energia em um sinal passvel de ser convertido em informao sobre o ambiente, sem
contato fsico entre este sensor e os alvos de interesse, e envolvendo a utilizao da energia
eletromagntica, pode-se afirmar que a Cmera fotogrfica :
A. Um sensor no imageador fotogrfico.

B. Um sensor imageador no fotogrfico;
C. Um sensor eletro-ptico fotogrfico;
D. Um sensor imageador fotogrfico;
E. No um sensor.
GEOLOGIA- COD. 62
39. Quando uma espcie mineral apresenta variao na sua composio qumica, por substituio
inica de um ou mais elementos constituintes, mantendo, porm, a mesma estrutura cristalina com
diferentes composies qumicas, pode-se afirmar, ento, que estamos na presena do Isomorfismo.
A. Certa;
B. Errada;
C. De um caso de Polimorfismo;
D. De um caso de Metamorfismo;

Prova - Geologia Cód. 62

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CONCURSO PBLICO PARA PROFESSOR EBTT

LEIA COM MUITA ATENO AS INSTRUES SEGUINTES

1. Este CADERNO DE QUESTES contm 39 QUESTES OBJETIVAS (10 de Lngua

Leia atentamente o texto que segue, e, em seguida, responda as questes de 01 a 05

Meritocracia e Cooperao: a receita do sucesso do Cear

A. A investimentos macios em educao, em todos os municpios do estado, nos ltimos meses.

3. Assinale a alternativa correta quanto aos recursos lingusticos empregados no texto.

A. No segmento, Na contramo da maioria dos estados brasileiros, que mostraram pssimos

A. Na frase, Na contramo da maioria dos estados brasileiros, que mostraram pssimos

Leia atentamente o texto que segue, e, em seguida, responda as questes de 06 a 10

77 das 100 melhores escolas do Pas esto no Cear, mostra Ideb

A. Informativa, em que se explicam as razes pelas quais o Cear melhorou sobremaneira o

A. Incorreto, porque Gilberto demonstrou ao longo do perodo trabalhado ser um profissional

A. Ter cumprido o estgio probatrio e possuir, no mnimo, o Ttulo de Mestrado;

18. So importantes fontes alternativas de energia:

A. A energia elica, a solar, geotrmica, o xisto betuminoso, a mar-motriz, biomassa, lcool e o

19. So considerados importantes fontes de energia, os seguintes recursos minerais:

A. O linhito, a turfa, o petrleo, o carvo de reflorestamento e a gua;

20. Os fatores clima, velocidade de eroso, pH e Eh das solues intemperizantes, presso,

21. A seguinte afirmao est correta:

A. Uma poca constituda ou engloba diversos Perodos;

24. A Prospeco mineral compreende um conjunto de mtodos de pesquisa geolgicos, geoqumicos

1.Minerais de carga ( ) amianto, vermiculita

A. Espectrofotometria de absoro atmica, espectrografia de emisso, colorimetria, espectometria

27. Atravs da prospeco geoqumica podem-se determinar os contedos em elementos traos

28. Do ponto de vista geoqumico, a seguinte afirmao est correta:

A. Os elementos com abundncia superior a 10% so denominados Elementos Maiores; os de

30. A prospeco geoqumica aluvionar estuda os depsitos sedimentares detrticos ou fragmentos

A. So depsitos de fundo ocenico;

32. As condies bsicas de formao dos depsitos minerais detrticos, so:

A. Existncia de mineralizao primria ou secundria, concentrada ou no, seguida do

33. Os principais pontos de acumulao dos minerais detrticos, so:

A. Partes espraiadas aps corredeiras;

36. Para que se utiliza o mercrio na prospeco mineral e beneficiamento mineral?

A. Para anlise ambiental;

A. Um sensor no imageador fotogrfico.

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