UNIDAD 3

TERCER GRADO

SESIN 19

Preparamos una marcha por

nuestros derechos

Propsito de la sesin
Que los estudiantes usen el lenguaje al organizar una
marcha de difusin para movilizar a la comunidad por el
respeto a sus derechos.

Antes de la sesin
Prev tener en el aula los trabajos producidos durante la unidad.
Elabora un cuadro para organizar las tareas.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Trabajos realizados por los estudiantes
Plumones
Papelgrafo
Latas
Piedritas
Papel crep
Goma

116
 COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADOR(es)
A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Comprende crticamente Identifica Localiza informacin en
diversos tipos de textos informacin en un texto con algunos
escritos en variadas diversos tipos de elementos complejos en su
situaciones comunicativas textos segn el estructura y con vocabulario
segn su propsito propsito. variado.
de lectura, mediante Infiere el significado Deduce el propsito del
procesos de interpretacin del texto. texto con algunos elementos
y reflexin. complejos en su estructura.
Se expresa oralmente en Expresa ideas, Ordena sus ideas en torno
forma eficaz en diferentes emociones y a un tema a partir de sus
situaciones comunicativas experiencias con saberes previos y de alguna
en funcin de propsitos claridad empleando fuente de informacin.
diversos, pudiendo hacer las convenciones
uso de variados recursos del lenguaje oral en
expresivos cada contexto.

Momentos de la sesin

Inicio
En grupo clase

Dialoga con los estudiantes sobre el propsito de haber ledo, escrito

10 y conversado sobre sus derechos durante la unidad, cul ha sido la
minutos finalidad de esas actividades: prepararnos para darlos a conocer y
llamar la atencin de la comunidad para que los tengan en cuenta y
nos apoyen a respetarlos.

Moviliza su curiosidad partiendo de la siguiente situacin: Todo lo

trabajado lo hemos estado colocando en el peridico mural para que
lo vean nuestros familiares y los padres que vienen a la escuela. Cmo
podramos hacer para que toda la comunidad vea lo que hicimos y se
motive a apoyarnos?

Escucha sus opiniones y anota las que nos permitirn realizar la

actividad de hoy.

Presntales el propsito de la sesin de hoy: Prepararnos y organizarnos

para una marcha sobre nuestros derechos.

117
Desarrollo

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Tareas Mejorar los Pedir permiso a
recolectar
Grupos afiches la direccin
instrumentos
Las mariposas
Los leones
Las guilas
Los osos

118
 Diles que con un representante de cada grupo irs a pedir el
permiso en la direccin, para realizar la marcha.

De regreso de la direccin, comenta con ellos la fecha para el da

de la marcha.

Programa el recorrido que van a hacer tomando en cuenta que

ser por los alrededores de la escuela, en conjunto con los
estudiantes. Tomen precauciones para determinar la seguridad
durante la marcha (Por ejemplo. pedir al polica que cuida el
colegio que nos acompae en la marcha).

Permite un espacio para que mejoren los afiches y elaboren

sonajeros (latas y piedritas) para la marcha.

Cuando las actividades son propuestas por los

estudiantes, stos tienen mayor concentracin e
inters en lo que hacen. Tu papel es de orientar y
absolver dudas e interrogantes en los distintos grupos.

Cierre (Valoracin del aprendizaje)

En grupo clase
10 Realiza un recuento de las actividades realizadas. Propicia la
minutos reflexin sobre lo aprendido: Cmo lo hicimos? Para qu nos
servir? Conversa con los nios y las nias sobre la importancia
de organizarnos para las actividades.

Tarea a trabajar en casa

Pide a los estudiantes conversar con sus padres sobre lo trabajado en el

da de hoy y que elaboren con ellos un compromiso para apoyarlos a
difundir y respetar sus derechos.

119

Tercer Grado
Anexo 1 Lista de cotejo
 UNIDAD 3 SESIN 19

Competencias:

Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas

situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos
de interpretacin y reflexin.

Se expresa oralmente en forma eficaz en diferentes situaciones comunicativas

en funcin de propsitos diversos, pudiendo hacer uso de variados recursos
expresivos

Expresa
emociones
ideas,
y
Identifica informacin
experiencias con
en diversos tipos Infiere el significado
claridad empleando
de textos segn el del texto.
las convenciones del
propsito. lenguaje oral en cada
contexto.
Nombres y
apellidos de los Localiza informacin
Ordena sus ideas en
nios en un texto con Deduce el propsito de
torno a un tema a
algunos elementos un texto con algunos
partir de sus saberes
complejos en su elementos complejos en
previos y de alguna
estructura y con su estructura.
fuente de informacin.
vocabulario variado.
Observaciones

Sabe hacerlo sin nuestra ayuda. Sabe hacerlo, pero con nuestro apoyo.
120