El Internet y Los Adolecentes

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
CTEDRA DE METODOLOGA DE INVESTIGACIN
V CICLO
PARALELO 6
Relacin del uso excesivo de internet y la tendencia de producir adiccin a la web en

alumnos de 15 a 17 aos de edad en la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero
La Salle en el perodo Octubre 2016- Febrero 2017
Protocolo de investigacin
Autores: Josu Gomez

Karen Ordoez
Lourdes Ormaza
Vernica Panimboza
Quito, 10 de Febrero del 2017

CTEDRA DE METODOLOGA DE INVESTIGACIN
V CICLO
PARALELO 6
Relacin del uso excesivo de internet y la tendencia de producir adiccin a la web en

alumnos de 15 a 17 aos de edad en la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero
La Salle en el perodo Octubre 2016- Febrero 2017
Protocolo de investigacin
Autor (coordinador del grupo) Lourdes Tatiana Ormaza Castro

Telfono: 0983835915
E-mail: luly862@hotmail.com
Quito, 10 de Febrero del 2017
2
NDICE GENERAL
Pg
Portada ii
ndice General iii
Introduccin 1
CAPTULOS:
I EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
1.1 Planteamiento del problema (antecedentes, justificacin y descripcin) 2

1.2 Interrogante de la Investigacin (pregunta significativa) 3
II MARCO REFERENCIAL (marco terico)
2.1 Edad 4
2.2 Adiccin a internet 5
2.3 Relacin familiar 6
2.4 Trastornos mentales preexistentes 7
2.5 Uso excesivo de internet 8
2.6 Tiempo dedicado a actividades extracurriculares 9
III HIPTESIS
3
3.1 Planteamiento de la hiptesis 11

3.2 Matriz de relacin de variables 11
3.3 Matriz de operacionalizacin de variables 12
IV METODOLOGA
4.1 Diseo de la Investigacin 1

3
4.2 Poblacin y muestra 1
3
4.2. Poblacin 1
1 3
4.2. Tamao de muestra y muestreo 1
2 3
4.3 Criterios de inclusin 1
4
4.4 Criterios de exclusin 1
5
4.5 Descripcin general de instrumentos a utilizar 1
5
4.6 Validez y confiabilidad de instrumentos a usar 1
6
4.7 Procedimiento para la recoleccin de datos 1
7
4.8 Procedimiento para el anlisis de datos 1
7
4.9 Consideraciones bioticas 1
8
V MARCO ADMINISTRATIVO
5.1 Cronograma 2
1
5.2 Recursos 2
4
2
5.3 Presupuesto y financiamiento 2
2
BIBLIOGRAFA 2
3
ANEXOS
Escala de Adiccin al Internet en Lima 2
5
Correlacin tem total de EAIL 2
6
Autorizacin de la aplicacin del proyecto en la Unidad Educativa Francisco 2
7
Documento de consentimiento informado para participar en una investigacin 2
8
5
INTRODUCCIN
Internet se ha convertido en estas ltimas dcadas de nuestras vidas, en una herramienta

til, abierta y con muchas ventajas y desventajas, aunque en sus inicios solo se pretenda
utilizar como herramienta de comunicacin militar, ahora lo utilizan en todo el mundo,
desde los nios en etapa inicial hasta los adultos, esto quiere decir que Internet se
convirti en una herramienta interactiva capaz de mejorar la comunicacin y en muchos
casos el aprendizaje de los estudiantes.
El solo hecho de mencionar a Internet se puede dar cuenta que abarca a la totalidad de
actividades humanas que se realizan en estos das, porque con esta herramienta se puede
realizar compras virtuales, estudiar sin necesidad de tener horario o un maestro en
frente, interactuar con dems personas, aperturar nuevos conocimientos y muchas
oportunidades ms.
El presente trabajo de investigacin tiene como objetivo, el estudio sobre el uso que le
dan los adolecentes al internet, para determinar si es el adecuado o si existe un abuso. Y
cuando se habla de abuso, en el presente documento se estar tratando que clase de
abuso existe.
El uso exagerado e innecesariamente del internet es lo que se evidenciar en la

siguiente investigacin y se desglosar en subtemas para un mejor estudio y
conocimiento del contenido.
1
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Los datos encontrados en Ecuador evidencian un aumento creciente en la accesibilidad a

internet, mostrando as, que desde el 2010 hasta el 2013 el porcentaje del aumento de
hogares que poseen computadora ha aumentado en un 9,1%, en cuanto las personas que
poseen un celular ha aumentado en un 36,7% y en cuanto al acceso a internet en el rea
urbana, ha tenido un aumento del 20,3%. (INEC, 2014) Teniendo estos datos en cuenta
se puede evidenciar que la facilidad en el acceso a internet va en aumento y con esta el
nmero de personas que pueden acceder.
A pesar de que el uso del internet puede servir de provecho a estudiantes de todas las
edades, el manejo desmesurado de esta herramienta puede llegar a ser muy perjudicial,
especialmente en adolescentes, quienes son una parte muy vulnerable de la poblacin
que se ve afectada en cualquier tipo de adicciones debido a la falta de autocontrol del
tiempo que malgastan cuando estn conectados a internet. (Fernndez-Villa, y otros,
2015)
El internet en especial las redes sociales son pginas web que permiten que los
individuos interacten con otras personas, por diferentes motivos sean estos amistad,
parentesco o que tengan algn inters en comn. En la actualidad los estudiantes
utilizan constantemente estas redes ocasionando que ests capten ms la atencin de los
mismos que cualquier otra cosa que estn haciendo.
Redes como WhatsApp, Facebook y Twitter son las que forman parte de este fenmeno
imparable que ha logrado influenciarse entre los estudiantes, logrando as que los
mismos pierdan el control total de sus actividades por subir fotos, chat, descargar
msica o simplemente mantener un perfil social activo. En pocas palabras los jvenes
hoy en da necesitan prcticamente de estas redes.
Las redes sociales sin duda alguna son una influencia positiva en la vida de un
estudiante siempre y cuando sean utilizadas moderadamente, ya que tambin es el
medio por el cual varias personas se pueden comunicar no solo para charlar de su vida,
sino tambin para hacer tareas y planear algn trabajo grupal. Pero el problema radica
cuando el estudiante abusa de esta y deja a un lado su vida normal para tener una vida
virtual.
2
PREGUNTA DE INVESTIGACIN.
Cul es la relacin entre el uso de internet y la produccin de adiccin a la web en los

estudiantes de la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero La Salle en el periodo
Octubre 2016 Febrero 2017?
3
II. MARCO TERICO
2.1 EDAD
La adolescencia es una etapa muy importante en el desarrollo humano ya que
marca una transicin desde ser nios a llegar ser adultos, frecuentemente se va a
presentar durante la segunda dcada de la vida, destacando que las mujeres van a entrar
ms precozmente a esta etapa. (Rodriguez, Martn, & Cruz Sosa, 2016). Durante todo
este tiempo se van a dar una serie de cambios desde fsicos como son el desarrollo de
los caracteres sexuales secundarios en hombres y mujeres, psicolgicos que son
empezar a definir por medio de las influencias del medio en el que viven y que toma
relevancia mayor durante esta etapa, su personalidad, empezar a cortar el vnculo que
los tena ms apegados a sus padres y buscar establecer relaciones interpersonales que
ms jvenes de su edad con los que comparten ciertas actividades, establecer sus
preferencias sexuales, entre otros; pero debido a que son tambin propensos a grandes
variaciones emocionales, su carcter puede ser influido ya sea de manera positiva o
negativa por personas que se encuentran en su medio, dando paso al desarrollo en el
peor de los casos de conductas adictivas, ya sea a sustancias como el alcohol, drogas o
como se ha visto en los ltimos aos a un tipo de sustancias no qumicas como es el
internet con sus redes sociales, que al igual que las primeras pueden producirles
cambios a nivel psicolgico, llevndolos a conductas errticas que interfieren en el
desenvolvimiento en el entorno social y familiar, alterando hbitos en su vida como son
la alimentacin, sueo, cuidado personal. (Sadovnikova, 2016)
Para que los cambios sufridos durante esta etapa sean ms llevaderos se ha
tratado de fomentar la intervencin activa de los padres, no de manera de que sean
4
policas y pasen las 24 horas 7 das sobre sus hijos, pero que si les dediquen el tiempo
suficiente para darles la orientacin que ellos necesitan buscando establecer mtodos en
los cuales la comunicacin con ellos se pueda hacer de manera entendible, dejando de
lado tabes que tiempos pasados producan relaciones inestables entre padres e hijos
debido a la falta de confianza. (Marciales & Cabra , 2011)
Han sido grandes los cambios que se han vivido durante el ltimo siglo, entre
ellos el desarrollo de grandes tecnologas como son el internet, las computadoras,
smartphones, un correcto manejo de este tipo de recursos dara de manera productiva el
beneficio de su consumidor, ya sea en el mbito laboral, social, desarrollo individual,
entre otros, pero ha habido sucesos que comprobaron que las nuevas generaciones no
estn del todo listas para un uso correcto de las mismas y sobre todo si no tiene una gua
o supervisin para que las puedan utilizar, es por eso que se ha visto el uso
indiscriminado de estas tecnologas con fines incluso delictivos, no solamente por los
adolescentes sino tambin de nios e incluso adultos. (Durkee , y otros, 2016)
2.2 ADICCIN A INTERNET
Actualmente la facilidad para acceder a estas tecnologas ha provocado que
incluso nios muestren ciertas conductas que indican su adiccin a internet, en el caso
de los adolescentes al ser una poblacin vulnerable por los cambios que estn sufriendo
durante esta etapa, la formacin de su capacidad de crtica, su baja habilidad para
diferenciar entre lo bueno y lo malo, con antecedentes de relaciones hostiles en su
familia, dificultad para establecer relaciones interpersonales; hacen que exista una
facilidad al momento de apegarse a una adiccin, en este caso una no de tipo qumico
pero que al igual que otras tambin puede causar la prdida del autocontrol, la aparicin
5
del sndrome de abstinencia, una fuerte dependencia psicolgica, la interferencia en las
actividades de la vida diaria, y la prdida de inters por otras actividades. (Berdibayeda,
y otros, 2016)
2.3 RELACIN FAMILIAR
As mismo esto puede verse influenciado por el grado afectividad entre el
adolescente y su familia o con su entorno, la baja autoestima, relaciones interpersonales
pobres, la historia familiar disfuncional, tendencia al aislamiento y la realidad evasin,
entre otras caractersticas. (Bleakley, Ellithorpe, & Romer, 2016)
Se debe considerar que en la actualidad la intencin de los padres por tratar de
satisfacer las necesidades de los hijos, los limita a regalarles estos artculos que
actualmente se consideran como de primera necesidad, incluso dejando de lado otros
artculos como lo son ropa, calzado, etc, hacen esfuerzos que sobrepasan sus ingresos
econmicos y les regalan celulares, consolas de juegos, computadoras, pero lo que no
analizan es que si ellos estn listos para acceder a este tipo de servicios, as como
tambin a los riesgos a los que estn expuestos que van desde recibir heridas por
intentar robarles o como se aborda en este trabajo llegar a ser tener un uso patolgico
del internet. (Torrente, Piqueras, Orgils, & Espada, 2014)
Se necesita de una supervisin adecuada de los padres o se puede optar por
combatir tecnologa con tecnologa, esto quiere decir que se puede usar ciertas
aplicaciones que podran evitar el acceso a contenido inadecuado por un tiempo
excesivo a la web, como es el caso del control parental que la mayora de ordenadores
tienen. (Zarubena, 2015)
6
Otra desventaja que se ha dado por el avance de la tecnologa es que su
desarrollo ha permitido un uso ms fcil de las tecnologas, se han creado software tan
sofisticados que han permitido que incluso nios los puedan usar y en el caso de los
adolescentes la creacin de redes sociales pues han podido facilitar sus relaciones con
otras personas. El problema surge cuando no hay un equilibrio en esto ya que ms
tiempo pasan detrs de una pantalla que con sus amigos, conocen a personas que ni
siquiera saben si son los que de verdad dicen ser, evitan compartir tiempo con los dems
incluida su familia para tener as ms tiempo para navegar, empiezan a vivir una vida de
fantasa y no se dan cuenta de eso. (Rajeev, Soans, Rao, Shastry, & Shriyan, 2016)
De todo lo acotado anteriormente se puede considerar como uso patolgico de
Internet, como el tiempo excesivo dedicado a este medio que es a cualquier hora del da,
todos los das, que afecta las relaciones interpersonales e intrapersonales, llevndole a
producir conductas inadecuadas de parte del sujeto con las personas que lo rodean.
(Bleakley, Ellithorpe, & Romer, 2016)
2.4 TRASTORNOS MENTALES PREEXISTENTES
Se debe aclarar que actualmente a la adiccin a internet a juegos on-line se la ha puesto
en el DSM-V, dejando a un lado a un gran grupo de alteraciones que abarca la adiccin
a internet como son el tiempo excesivo en redes sociales, juegos de azar, pornografa,
etc. Esto solamente indica que an se deben realizar muchos ms estudios acerca de este
padecimiento, ya que en la actualidad si est afectando a la vida cotidiana de las
personas que silenciosamente la padecen. (Brand , Laier, & Young, Internet addiction,
2014)
7
Se debe saber tambin que hay varias dolencias que pueden predisponer a una persona
hacerse adicta a varias de las opciones propuestas en internet, como lo son en personas
deprimidas dejan de lado su vida real donde has cosas que no los hace felices para
dedicarse a una vida virtual e irreal que satisfaga sus necesidades, de la misma manera
personas con trastornos de ansiedad se les va a volver muy difcil dejar el uso de esta
herramienta tecnolgica y peor an si han encontrado ah cosas que llamen su atencin,
personas con baja autoestima se van a enmascarar detrs de una pantalla para poder
entablar as relaciones que en la vida real son capaces de formar, es as como estas y
ms alteraciones si pueden predisponer a que trastornos de adiccin como este de
desarrollen. (Brand, Young, & Laier, Prefrontal Control and Internet Addiction: A
Theoretical Model and Review of Neuropsychological and Neuroimaging Findings,
2014)
2.5 USO EXCESIVODE INTERNET
Las consecuencias que el uso patolgico de Internet trae son a nivel de los
adolescentes es el bajo rendimiento escolar por la distraccin que ello le produce. Una
dependencia compulsiva por usar este medio que trae afectaciones a nivel emocional,
mental o psicopatolgico. Las conductas que no pueden mostrar esta adiccin son:
- Bajo rendimiento escolar
- Aislamiento social
- Debilitamiento funcional de las actividades diarias
Se puede usar otro tipo de terminologa para nombrar a esta patologa como lo es
adiccin al ciberespacio, adiccin on-line, net adiccin, adiccin patolgica al uso de
8
Internet, alta dependencia de internet. Los principales sntomas indicadores de esta
adiccin son:
-Preocupacin por la mensajera instantnea
-Prdida del autocontrol
-Disminucin de las relaciones sociales y comportamientos de escape.
-Aislamiento de la familia o de su entorno
Mientras los jvenes se encuentren menos satisfechos en las relaciones
familiares o sociales sern ms propensos a padecer este tipo de adiccin. Varios
estudios antes realizados demostraron que esta adiccin se relaciona con las necesidades
psicolgicas y con la bsqueda de compensacin social. (Torrente, Piqueras, Orgils, &
Espada, 2014)
Tambin se evidenci que personas con problemas de autoestima, tmidas, que
confan poco en las personas con las que conviven, y que adems conllevan relaciones
de tipo social o amoroso solamente a travs de pantallas virtuales, pueden caer
fcilmente en situaciones en las cuales se vuelven vctimas o son fcilmente
manipulados por estas personas con las cuales llevan a cabo conversaciones virtuales y
que no se han tomado el tiempo suficiente de conocer personalmente. (Bleakley,
Ellithorpe, & Romer, 2016)
2.6 TIEMPO DEDICADO A ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Otro aspecto a tomar en cuenta es que los adolescentes que dedican mucho de su
tiempo a jugar en consolas, pueden empezar a sentirse identificados con estos
personajes, llevndolos a ejecutar ciertas conductas que los personajes de los juegos, e
9
incluso si tienen problemas por su inclinacin sexual, podran encontrar en los juegos de
video o sitios de la web, como la nica salida para sus necesidades, o encontrar ah la
comprensin que los dems no les dan. (Torrente, Piqueras, Orgils, & Espada, 2014)
Los datos encontrados en Ecuador evidencian un aumento creciente en la
accesibilidad a internet, mostrando as, que desde el 2010 hasta el 2013 el porcentaje del
aumento de hogares que poseen computadora ha aumentado en un 9,1%, en cuanto las
personas que poseen un celular ha aumentado en un 36,7% y en cuanto al acceso a
internet en el rea urbana, ha tenido un aumento del 20,3%. (INEC, 2014) Teniendo
estos datos en cuenta se puede evidenciar que la facilidad en el acceso a internet va en
aumento y con esta el nmero de personas que pueden acceder.
A pesar de que el uso del internet puede servir de provecho a estudiantes de
todas las edades, el manejo desmesurado de esta herramienta puede llegar a ser muy
perjudicial, especialmente en adolescentes, quienes son una parte muy vulnerable de la
poblacin que se ve afectada en cualquier tipo de adicciones debido a la falta de
autocontrol del tiempo que malgastan cuando estn conectados a internet. (Fernndez-
Villa, y otros, 2015)
10
III. PLANTEAMIENTO DE LA HIPTESIS

El uso excesivo de internet produce adiccin a la web en los adolescentes de 15 a 17
aos.
MATRIZ DE RELACIN DE VARIABLES
Antecedente Variable
moderadora
Tiempo dedicado a
actividades extracurriculares Edad
Sexo
Variable
independiente Variable
dependiente
Uso de internet
Adiccin al internet
Variable Variable interviniente Variable de

perturbadora control
Rendimiento escolar
Trastornos mentales Edad (15-17aos)
preexistentes Relaciones intrafamiliares
11
3.3 MATRIZ DE OPERALIZACIN DE VARIABLES
Variable Concepto Dimensin Indicador Escala

Uso excesivo de Abuso del Tiempo Tiempo Tiempo en horas
internet tiempo dedicado al en las que el
dedicado al uso internet sujeto usa internet
del internet. para cualquier fin
Adiccin al Abuso habitual Abuso de la Escala de Muy rara vez=1

internet de la web, web adiccin a Rara vez=2
independiente Internet de A menudo=3
de la voluntad, Lima (EAIL) Siempre=4
con resultado
de
dependencia.
Sexo Condicin Condicin Hombre Hombre
genotpica y fenotpica Mujer Mujer
fenotpica de
un ser humano
Rendimiento Nivel Nivel Calificacione Promedio

escolar educativo Educativo s estudiantil
alcanzado por alcanzado en el
cada periodo actual
estudiante,
dependiendo
de las
capacidades
intelectuales
que adquirido
Relaciones Lazo afectivo Lazo afectivo Percepcin Mala
familiares entre dos o ms entre dos o del sujeto Buena
miembros de la ms Excelente
familia, del miembros de
cual depende el la familia
ambiente
familiar
12
Trastornos Enfermedades Tipo de No se No se

mentales mentales que trastorno operacionaliz operacionaliza
preexistentes afectan a una mental a
persona, por
ejemplo
depresin,
trastorno de
ansiedad, de
estado de
nimo, etc
Tiempo Tiempo que Tiempo que Tiempo en Tiempo en horas
dedicado a estudiante estudiante horas
actividades ocupa para ocupa para
extracurricular actividades que actividades
es no son de que no son
ndole de ndole
acadmica acadmica
como deportes,
msica, talleres
varios.
13
IV. METODOLOGA
IV.1 Diseo de investigacin
Diseo epidemiolgico analtico transversal
IV.2 Poblacin y muestra

IV.2.1 Poblacin
La poblacin universo utilizada en el estudio est conformada por 180 alumnos de
bachillerato de la unidad educativa Francisco Febres Cordero La Salle en el periodo
octubre 2016 Febrero 2017, que se encuentran actualmente cursando la educacin
secundaria en la unidad educativa y que cuenten con acceso a internet ya sea en sus
hogares o en el lugar donde estudian.
IV.2.2 Tamao de muestra y muestreo
Basndonos en la frmula de Excel de poblacin finita o conocida el tamao de la
muestra es:
14
Debido a que la poblacin universal en la institucin educativa es de 180 estudiantes y
que actualmente se encuentran cursando sus estudios en la misma, el tamao muestral
que se necesita para el estudio es el 113 estudiantes.
El tipo de muestro va a ser aleatorio simple, de los 180 estudiantes 112 van a ser
seleccionados al azar
IV.3 Criterios de inclusin

- Firma del consentimiento informado por parte de los estudiantes para ser parte del
estudio.
- Tener entre 15 y 18 aos; y estar cursando por el bachillerato en la unidad educativa
- Tener acceso a internet ya sea de redes inalmbricas o banda ancha fija.
- Contar entre los objetos personales de los participantes telfonos mviles con acceso a
internet, en sus hogares computadoras, tablet con acceso a internet, cyber donde puedan
llevar a cabo dicha actividad,

IV.4 Criterios de exclusin
- Estudiantes que no acepten el consentimiento informado
- Estudiantes que no cuenten con ningn dispositivo para libre acceso a internet.
IV.5 Descripcin general de los instrumentos a utilizar
-Encuesta de recoleccin de datos: en esta parte de la encuesta se llevar a cabo la
recopilacin de informacin general de los estudiantes que en el caso de este estudio son
edad, sexo, fecha de nacimiento, lugar de nacimiento, promedio de calificaciones en el
periodo de ao electivo actual, tipo de relaciones familiares, actividades
extracurriculares realizadas y el tiempo que dedican a las mismas.
- Se va aplicar la Escala de Adiccin a Internet de Lima (EAIL): dicha escala se encarga
de medir dos esferas importantes que se tratan de evaluar en este estudios como son
sintomatologa de adiccin a internet por parte del estudiante y la disfuncionalidad en
sus actividades cotidianas. Esto se lo realiza gracias a que dicha escala consta de 11
tems de los cuales los 8 primeros se encargan de evaluar la primera dimensin o
15
sintomatologa de adiccin a internet, mientras que las 3 ltimas preguntas valoran la
disfuncionalidad en la vida cotidiana del estudiante producto de dicha adiccin. Cada
pregunta consta de opciones que tienen un porcentaje designado, descrito a
continuacin: (Figueroa , y otros, 2011)
- Muy rara vez = 1
- Rara vez = 2
- A menudo = 3
- Siempre = 4
En el anexo 1 se encuentra una tabla en la cual cada tem de la escala tiene un valor
definido entonces al realizar la sumatoria de los valores anteriores, se deber multiplicar
por estos valores referenciales de la tabla y proceder al anlisis para establecer o no una
adiccin a internet, es decir se deber hacer una ponderacin factorial. (Figueroa , y
otros, 2011)
IV.6 Validez y confiabilidad de los instrumentos a utilizar
La escala de adiccin a internet de Lima fue validada en un estudio llevado a cabo en
Per, en donde se estableci que tena un Alfa de Cronbach de 0,84 y un coeficiente de
correlacin de Pearson de 0.45 0.59. (Figueroa , y otros, 2011)
IV.7 Procedimiento de recoleccin de datos
A cada estudiante se le proporcionar una charla introductoria de cmo debe ser llenado
el cuestionario, tratando de abarcar la explicacin de cada uno de los tems, despus a
16
cada estudiante que previamente haya firmado el consentimiento informado, se le va a
proceder a entregar la escala de adiccin a internet de Lima, el cual a su vez ya contar
con como sexo, edad, actividad extracurricular realizada y en el caso de que realice una
que escriba el tiempo empleado en dicha actividad.
IV.8 Procedimiento para el anlisis de datos
Cada una de las variables va a ser analizada con las escalas antes determinadas:
La variable cuantitativa uso excesivo de internet se va analizar de acuerdo al tiempo en
horas en que el estudiante se dedica al uso de internet para cualquier fin, llegando a la
conclusin de 1-3horas normal, 3-8horas tiempo moderado y ms de 8 horas tiempo
excesivo.
La variable cualitativa adiccin a internet va a ser analizada mediante ponderacin
factorial, teniendo como valores base a los proporcionados por la Escala de Adiccin a
Internet de Lima, determinando as el porcentaje de estudiantes que desarrollaron este
padecimiento de acuerdo a la puntuacin que obtuvo cada uno.
La variable cualitativa sexo se analizar de acuerdo a la autodefinicin de cada
estudiante ya sea como hombre o mujer.
La variable cuantitativa rendimiento escolar se va analizar de acuerdo al promedio
proporcionado por cada estudiante, estas calificaciones debern ser nicamente del
perodo electivo actual.
La variable cualitativa relaciones familiares se analizar dependiendo de la percepcin
de cada estudiante acerca de su forma de llevar los lazos familiares con los miembros de
17
su hogar, para ello existe una escala dispuesta para que el estudiante elija entre mala,
buena o excelente.
La variables cualitativa trastornos mentales preexistentes no podr ser analizada ya que
se necesita el diagnstico de un especialista, ms no el del propio paciente, ya que la
fuente de informacin debe ser fidedigna para no tergiversar los resultados del estudio.
Variable cuantitativa tiempo dedicado a actividades extracurriculares se analizar de
acuerdo a la informacin proporcionada por los estudiantes, detallando as que tipo de
actividad realiza y el tiempo dedicado a la misma.
IV.9 Consideraciones bioticas
La investigacin dentro del mbito de la medicina, est sujeta a normas ticas que
regularn el respeto a todos los seres humanos, proteger su salud, integridad y derechos
individuales. Para ello aplicaremos a este proyecto las normas de biotica establecidas
por el Consejo de Organizaciones Internacionales de Ciencias Mdicas (CIOMS) y la
Organizacin Mundial de la Salud (OMS) en 1989.
Se debe tener en cuenta tambin la existencia de sujetos que son vulnerables y necesitan
proteccin y atencin especial, con especial atencin en aquellos que no pueden aceptar
o rechazar el consentimiento informado por s mismos.
Son cuatro los principios de la biotica mdica que se seguirn durante la aplicacin del
presente trabajo, lo cual ser descrito a continuacin.
IV.9.1 Principio de no maleficencia
18
El principio de No maleficencia no causar el mal , utilizado en Biotica, recoge
un principio bsico en tica por el cual se prohbe infligir intencionadamente dao a los
dems.
En este trabajo no se realizar ningn tipo de procedimientos que puedan causar dao
fsico o mental a los participantes. Se evitarn tambin comportamiento que conlleven
un riesgo para los participantes.
IV.9.2 Principio de beneficencia
La beneficencia se define como la obligacin moral de actuar en beneficio de otros. Este
principio, como actitud forma parte de la tradicin hipocrtica y ha permeado la tica
mdica desde sus orgenes hasta nuestros das. Aceptada sin problema alguno durante
muchos siglos ha sido puesta en tela de juicio en la modernidad conforme ha aumentado
la importancia de la autonoma de la persona.
Dentro de la beneficencia se proteger y defendern los derechos de los dems, se
prevendr de un posible dao a cualquier participante del presente proyecto; se
eliminarn aquellas condiciones que lo pudieran provocar.
Para guardar la intimidad de las personas que participarn en la investigacin y la
confidencialidad de su informacin personal, se presentar a cada participante un
consentimiento informado que deber ser firmado despus de la lectura y comprensin
de lo que se estipula, para esto se verificar que la decisin sea libre y voluntaria.
IV.9.3 Principio de autonoma
El principio de autonoma es el primero de los principios en la Biotica principialista.
Tiene sus races en la filosofa moderna, y que en el mbito sanitario se introduce como
19
contraposicin al multisecular paternalismo mdico. ste tiende a considerar al paciente
ms como un sujeto necesitado de ayuda que como un individuo autnomo capaz de
tomar decisiones por s mismo. Aparece por tanto como un verdadero lmite moral para
las personas que trabajan en mbito sanitario: les impide tratar a los sujetos autnomos
con menor consideracin de la que merecen.
Los participantes de este estudio tendrn el derecho a dejar de participar en el mismo en
cualquier momento de la investigacin.
IV.9.4 Principio de Justicia
El principio de justicia busca resolver tanto las cuestiones que se presentan en la
prctica mdica habitual como la distribucin de los recursos econmicos que un estado
destina a la sanidad.
Todos los miembros de la poblacin tendrn la misma oportunidad de participar en el
presente estudio, sern tratados en iguales condiciones y clasificados nicamente de
acuerdo a los criterios que interesan para el correcto anlisis de datos.
20
V. MARCO ADMINISTRATIVO
V.1 Cronograma
ACTIVIDADES Oc Nov Di En Feb

t- -16 c- e- -
19 19 19 6
Elaboracin de la propuesta X
Aceptacin de la propuesta X
Sensibilizacin de la propuesta X
Sensibilizacin a personal objeto de estudio X X
Obtencin de los permisos correspondientes X
Elaboracin de instrumentos de investigacin X
Capacitacin a estudiantes X
Recoleccin de datos segn escalas propuestas X
Aplicacin de cuestionarios X
Elaboracin de base de datos X
Procesamiento de datos X
Anlisis de datos presentacin de informe X
Elaboracin de artculo para publicacin X
Tutoras X
21
Recursos humanos Cantid Valor unitario Valor total
ad US $ US $
V.2 Re
Tutor Metodolgico. 1 ------- -------
cu
rs
Investigador (es) 4 ------- -------
os
Recursos tecnolgicos y
materiales
Internet 80 0,60 48.00 V.3 Pr
es
horas
up
Laptop 4 ------- ------- ue
Impresora 4 ------- ------- st
o
Impresiones 250 ------- ------- y
Hojas de papel bond 1 6.00 6.00
resma
Memory flash 4 ------- -------
Carpetas 4 0,75 3.00
Cuestionarios 180 ------- -------

Total 57.00
financiamiento
Para este estudio se requerirn cincuenta y siete dlares americanos, los mismos que
sern autofinanciados .
22
Referencias
Berdibayeda, S., Garber, A., Ivanov, D., Massalimova, A., Kukubayeva, A., &
Berdibayev, S. (2016). Psychological prevention of older adolescents
interpersonal. Science Direct, 217, 984-989. doi::
10.1016/j.sbspro.2016.02.081
Bleakley, A., Ellithorpe, M., & Romer, D. (2016). The Role of Parents in
Problematic Internet Use among US Adolescents. (D. Romer, Ed.)
COGITATIO, 4(3), 24-34. doi:10.17645/mac.v4i3.523
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Recuperado el 25 de November de 2016, de file:///C:/Users/USER-
HP/Downloads/jmfp_2015_1_n4_Sorokina.pdf
24
Anexos
Anexo 1
Escala de Adiccin al Internet de Lima
25
Correlacin tem total de Escala de adiccin al Internet de Lima
Anexo 2
Autorizacin de la aplicacin del proyecto en la Unidad Educativa Francisco
Febres Cordero La Salle
26
27
Anexo 3
Documento de consentimiento informado para participar en una investigacin
Este Formulario de Consentimiento Informado se dirige a estudiantes de 15 a 17 aos
de la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero La Salle, y que se les invita a
participar en la investigacin titulada Relacin del uso excesivo de internet y la
tendencia de producir adiccin a la web en alumnos de 15 a 17 aos de edad en la
Unidad Educativa Francisco Febres Cordero La Salle en el perodo Octubre 2016-
Febrero 2017.
Yo, __________________________________ con nmero de cdula
___________________, mediante este formulario acepto voluntariamente que deseo
participar en el estudio Relacin del uso excesivo de internet y la tendencia de producir
adiccin a la web en alumnos de 15 a 17 aos de edad en la Unidad Educativa Francisco
Febres Cordero La Salle en el perodo Octubre 2016- Febrero 2017 y que la
informacin proporcionada es verdadera.
En constancia firma,
___________________________
28

El Internet y Los Adolecentes

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

CTEDRA DE METODOLOGA DE INVESTIGACIN

Relacin del uso excesivo de internet y la tendencia de producir adiccin a la web en

Autores: Josu Gomez

Quito, 10 de Febrero del 2017

CTEDRA DE METODOLOGA DE INVESTIGACIN

Relacin del uso excesivo de internet y la tendencia de producir adiccin a la web en

Autor (coordinador del grupo) Lourdes Tatiana Ormaza Castro

Quito, 10 de Febrero del 2017

1.1 Planteamiento del problema (antecedentes, justificacin y descripcin) 2

II MARCO REFERENCIAL (marco terico)

3.1 Planteamiento de la hiptesis 11

4.1 Diseo de la Investigacin 1

Internet se ha convertido en estas ltimas dcadas de nuestras vidas, en una herramienta

El uso exagerado e innecesariamente del internet es lo que se evidenciar en la

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los datos encontrados en Ecuador evidencian un aumento creciente en la accesibilidad a

Cul es la relacin entre el uso de internet y la produccin de adiccin a la web en los

II. MARCO TERICO

La adolescencia es una etapa muy importante en el desarrollo humano ya que

los caracteres sexuales secundarios en hombres y mujeres, psicolgicos que son

variaciones emocionales, su carcter puede ser influido ya sea de manera positiva o

negativa por personas que se encuentran en su medio, dando paso al desarrollo en el

como se ha visto en los ltimos aos a un tipo de sustancias no qumicas como es el

cambios a nivel psicolgico, llevndolos a conductas errticas que interfieren en el

desenvolvimiento en el entorno social y familiar, alterando hbitos en su vida como son

la alimentacin, sueo, cuidado personal. (Sadovnikova, 2016)

tratado de fomentar la intervencin activa de los padres, no de manera de que sean

debido a la falta de confianza. (Marciales & Cabra , 2011)

ellos el desarrollo de grandes tecnologas como son el internet, las computadoras,

smartphones, un correcto manejo de este tipo de recursos dara de manera productiva el

beneficio de su consumidor, ya sea en el mbito laboral, social, desarrollo individual,

adolescentes sino tambin de nios e incluso adultos. (Durkee , y otros, 2016)

2.2 ADICCIN A INTERNET

Actualmente la facilidad para acceder a estas tecnologas ha provocado que

durante esta etapa, la formacin de su capacidad de crtica, su baja habilidad para

diferenciar entre lo bueno y lo malo, con antecedentes de relaciones hostiles en su

del sndrome de abstinencia, una fuerte dependencia psicolgica, la interferencia en las

actividades de la vida diaria, y la prdida de inters por otras actividades. (Berdibayeda,

2.3 RELACIN FAMILIAR

As mismo esto puede verse influenciado por el grado afectividad entre el

adolescente y su familia o con su entorno, la baja autoestima, relaciones interpersonales

pobres, la historia familiar disfuncional, tendencia al aislamiento y la realidad evasin,

entre otras caractersticas. (Bleakley, Ellithorpe, & Romer, 2016)

Se debe considerar que en la actualidad la intencin de los padres por tratar de

actualmente se consideran como de primera necesidad, incluso dejando de lado otros

econmicos y les regalan celulares, consolas de juegos, computadoras, pero lo que no

del internet. (Torrente, Piqueras, Orgils, & Espada, 2014)

Se necesita de una supervisin adecuada de los padres o se puede optar por

aplicaciones que podran evitar el acceso a contenido inadecuado por un tiempo

tienen. (Zarubena, 2015)

Otra desventaja que se ha dado por el avance de la tecnologa es que su

otras personas. El problema surge cuando no hay un equilibrio en esto ya que ms

De todo lo acotado anteriormente se puede considerar como uso patolgico de

(Bleakley, Ellithorpe, & Romer, 2016)

2.4 TRASTORNOS MENTALES PREEXISTENTES

Se debe aclarar que actualmente a la adiccin a internet a juegos on-line se la ha puesto

en el DSM-V, dejando a un lado a un gran grupo de alteraciones que abarca la adiccin

padecimiento, ya que en la actualidad si est afectando a la vida cotidiana de las

herramienta tecnolgica y peor an si han encontrado ah cosas que llamen su atencin,

ms alteraciones si pueden predisponer a que trastornos de adiccin como este de

Theoretical Model and Review of Neuropsychological and Neuroimaging Findings,