10/4/2017 SesionesdeAprendizajeNivelInicialAbril|PregntalealProfesor

SESINDEAPRENDIZAJEN02
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

COMUNICACIN SEEXPRESA EXPRESACON Uliza Uliza Uliza Listadecotejo

ORALMENTE CLARIDADSUS vocabulario vocabulario vocabulario de
IDEAS. de uso de uso usofrecuente
frecuente frecuente

NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREPARAELSECTORHOGARYLOROTULAMOS

MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES

PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y Materialesdel
LOSSECTORES decidenelsectorparajugar aula
ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu jugar?
Conquinjugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron,
quinesjugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura o
modelado,loquejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciao aula
sobrealgoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO ANTESDELDISCURSO:
SIGNIFICATIVA La maestra prepara los materiales del sector hogar llevndolos Materialesdel
fueradelsaln. aula
MOTIVACIN(PERMANENTE)
La maestra saldr del saln con los nios y nias, de manera
sorpresiva encontraran los materiales del sector hogar en el
suelo.
Losniosyniasrespondenalassiguientespreguntas:
SABERESPREVIOS
Qupasoaqu?,Dndedeberanestarestosmateriales?,
DESARROLLO DURANTEELDISCURSO: Cartulina
Lamaestrarecuerdajuntoconlosniosyniascualesellugar Goma
correctodeestosmateriales. Papellustre
GESTINYACOMPAAMIENTODELOSAPRENDIZAJES
Colores
Plumones
Atravsdelluviadeideas,depreguntasyrespuestas,eligenel Peridico
nombredelsectorhogar.
Luegolosniosyniasdecoranelnombredelsectorhogar
La docente acompaa y apoya en todo momento a los nios y
niasparaquerealiceneltrabajo.
Consolidansusaprendizajes.
CIERRE DESPUESDELDISCURSO: Dilogo
PROBLEMATIZACION.
Qupasarasiestosmaterialessequedaranac?
Qu hicimos hoy? Cmo lo hicimos? Qu aprendimos? Para
quloaprendimos?.
EVALUACION.
Todosparcipamoseneltrabajodehoy?Cmonos
compartamos?,cumplimosconlasnormasdeconvivencia?

SESINDEAPRENDIZAJEN03
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
MATEMATICA Actaypiensa Comunicay 3AOS 4AOS 5AOS Listadecotejo
matemcamente representaideas Agrupa o Agrupa o Agrupa o clasica
ensituacionesde matemcas. clasica clasicaobjetos objetos o
candad. objetosconun con un solo materiales segn
solocriterio criterio y un criterio con
expresa la materialconcreto
accinrealizada

NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREPARAELSECTORDECONSTRUCCINYLOROTULAMOS.
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NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREPARAELSECTORDECONSTRUCCINYLOROTULAMOS.
MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES
PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y Materialesdel
LOSSECTORES decidenelsectorparajugar aula
ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu jugar?
Conquinjugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron,
quinesjugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura o
modelado,loquejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciao aula
sobrealgoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO MOTIVACIN(PERMANENTE)
SIGNIFICATIVA Selesmuestraunavinconstruidoabasedepiezasdeencaje. Playgos
COMPRENSIONDELPROBLEMA: Octogonitos
Losniosyniasrespondenalassiguientespreguntas:
Quven?,dequeestahecho?
SABERESPREVIOS
Losniosdanaconocersusopinionesatravsdelluviadeideas.
Dondepodemosencontrarlosmaterialesparapoderconstruirms
cosas.
DESARROLLO GESTINYACOMPAAMIENTODELOSAPRENDIZAJES Octogonitos
Se les entrega los materiales por grupo para que realicen playgos
diferentesconstrucciones:carro,avin,tren,robot,etc.
Realizamospreguntas:Quconstruyeron?
Losniosindicanelnombreparaelsectordeconstruccin.
Entregamos los materiales para que los nios adornen el
rotuladoatravsdelatcnica:dclopintura.
REFLEXION
Losnioscolocanelrotuladoconelapoyodeladocente,ydan
suopininsobreeltrabajorealizado.
TRANSFERENCIA:
Cada nio y nia representa a travs de un grco las guras
construidas.
Quotrosobjetospodemostraerparanuestrosector?
CIERRE Quhicimoshoy?Cmolohicimos?Quaprendimos?Para
quloaprendimos?
SESINDEAPRENDIZAJEN04

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

COMUNICACIN SEEXPRESA EXPRESACON Uliza Uliza Uliza Listadecotejo
ORALMENTE CLARIDADSUS vocabulario vocabulario vocabulario de
IDEAS. de uso de uso usofrecuente
frecuente frecuente

NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREPARAELSECTORDELABIBLIOTECAYLOROTULAMOS
MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES
PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y Materialesdel
LOSSECTORES decidenelsectorparajugar aula
ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu jugar?
Conquinjugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron,
quinesjugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura o
modelado,loquejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciao aula
sobrealgoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO ANTESDELDISCURSO:
SIGNIFICATIVA La maestra prepara el ambiente del aula poniendo los textos en Materialesdel
diferenteslugares. aula
MOTIVACIN(PERMANENTE)

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Atravsdeundialogoinvitaalosniosyniaselegireltextode
suagrado.
Losniosyniassedirigenalportalibrosparaubicareltextoyse
dan con la sorpresa de que los textos no se encuentran,
juntamenteconlamaestrabuscanporelaula.
SABERESPREVIOS
Quhabapasadoconloslibros?,dndeestaban?,Dnde
deberanestarloslibros?,connanconeldialogodeacuerdoalas
respuestasdelosniosynias.
DESARROLLO DURANTEELDISCURSO: Cartulina
La maestra, los nios y nias eligen el lugar correcto para el Goma
sectorbiblioteca. Papellustre
GESTINYACOMPAAMIENTODELOSAPRENDIZAJES
Colores
Plumones
Atravsdelluviadeideas,depreguntasyrespuestas,eligenel Peridico
nombredelsectorbiblioteca.
Luegolosniosyniasdecoranelnombredelsectorbiblioteca
La docente acompaa y apoya en todo momento a los nios y
niasparaquerealiceneltrabajo.
Consolidansusaprendizajes.
CIERRE DESPUESDELDISCURSO: Dilogo
PROBLEMATIZACION.
Qupasarasiestosmaterialessequedaranac?
Qu hicimos hoy? Cmo lo hicimos? Qu aprendimos? Para
quloaprendimos?.
EVALUACION.
Todosparcipamoseneltrabajodehoy?Cmonos
compartamos?,cumplimosconlasnormasdeconvivencia?
SESINDEAPRENDIZAJEN05
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
PERONAL Convive Construyey Parcipa Parcipa Parcipa Listadecotejo
SOCIAL respetndoseas asumenormas espontneamente espontneamente espontneamente
mismoyalos ulizando enlaelaboracin enlaelaboracin enlaelaboracin
dems. conocimientosy delasnormasy delasnormasy delasnormasy
principios acuerdosdesu acuerdosdesu acuerdosdesuaula
democrcos. aula. aula Cumple con las
Cumple con las Cumple con las normasdesuaula
normasdesuaula normasdesuaula

NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREPARAELSECTORDEDRAMATIZACINYLOROTULAMOS

MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES

PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y deciden el Materialesdel
LOSSECTORES sectorparajugar aula
ORGANIZACIN:LosniosporgruposseorganizanDndejugar?Aqujugar?Conquin
jugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron, quines
jugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN:Losniosexpresan,atravsdeldibujo,oralmente,pinturaomodelado,lo
quejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciaosobre aula
algoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO MOTIVACIN(PERMANENTE)
SIGNIFICATIVA Ladocentemovaatravsdeunadramazacin:tulada Caja
Recibimosunavisitadelosamiguitosdelaselva. Hilo
Forramosunacajadecartndeformadeuncamin.Quientrae Tteres
pasajerosdelaselva. Disfraces
(explicaralosniosyniasquelosteres,disfracesymscaras Mscaras
necesitan un lugar dnde quedarse porque la selva donde viven
seincendi)
SABERESPREVIOS
Les gusto la dramazacin? , De qu trataba?, Qu queran
losanimalesdelaselva?
PROBLEMATIZACION
Cmopodemosayudarlosalosanimalesdelaselva?
PROPOSITOYORGANIZACIN
Comunicamosalosniosyniasqueeldadehoyelegiremosel
nombrealrincndondesequedarnacobijadosnuestrosamigos
tereslosanimalesdelaselva.
DESARROLLO GESTIONYACOMPAAMIENTO Papelotes
BUSQUEDADELAINFORMACION. Plumones de
colores
Ladocenteylosniosynias,dialogansobrelaimportanciade
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Ladocenteylosniosynias,dialogansobrelaimportanciade Cinta
este rincn qu materiales ene que estar en este rincn, para maskintape
que sirve, como los conservamos, que pasara si nos olvidamos Cartulinas
deguardarlos. Papeles de
Losniosyniassesientanenformademedialunaparaelegir colores
elnombrealrincndondeestarnlosteres,disfraces,mascaras Goma
etc. Papelbond
Laprofesorapidealosniosalgunosnombresposiblesparaeste Lpiz
rincnmediantelluviadeideasylosometemosavotacin: Colores
Crayones
PROPUESTASDENOMBRES CANTIDAD Tijera
DETIN,MARINTEATRIN. IIIII Tteres
MISACTUACIONES II Disfraces
Ennombreganadorseescribirenunaralxicapararealizarla Mscaras
tcnicadelrasgado.
DETINMARINTEATRIN

Selespidealosniosyniasqueformengruposparatrabajarla
siguienteconsigna:dibujaladramazacinde:Recibimosuna
visitadelosamiguitosdelaselva
Losnios,niasylaprofesoraeligenunespacioenelaulapara
el sector de dramazacin y lo rotulan con el nombre DE TIN
MARIN TEATRN y publican sus dibujos. Ordenan los
materialesqueestarnesestesector.
ACUERDOSYTOMADEDESICIONES.
Conlosniosyniaselaboramoslosacuerdosparajugar,cuidar
yordenarlosmaterialesdeestesector.
ACUERDOS
Lavarselasmanosparanoensuciarlosmateriales.
Comparrlosmateriales.
ordenardespusdejugar;etc
Colocanelacuerdoenelsector.
CIERRE EVALUACION.
Todosparcipamoseneltrabajodehoy?Cmonos
compartamos?,cumplimosconlasnormasdeconvivencia?

SESINDEAPRENDIZAJEN06

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

COMUNICACIN SEEXPRESA EXPRESACON Uliza Uliza Uliza Listadecotejo
ORALMENTE CLARIDADSUS vocabulario vocabulario vocabulario de
IDEAS. de uso de uso usofrecuente
frecuente frecuente

NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREPARAELSECTORDELABIBLIOTECAYLOROTULAMOS
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MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES

PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y Materialesdel
LOSSECTORES decidenelsectorparajugar aula
ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu jugar?
Conquinjugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron,
quinesjugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura o
modelado,loquejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciao aula
sobrealgoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO ANTESDELDISCURSO:
SIGNIFICATIVA La maestra se organiza para salir fuera del aula, previo a ello Pintura
preparalaspinturaenlugaresdispersos. Sombreros
Elaboramoslosacuerdosconvivencia.
Agua
Seleccionanlosmaterialeseinsumos(agua,sombrero)parallevar
duranteelrecorrido.
MOTIVACIN(PERMANENTE)
Serealizaraatravsdelaobservacinalmedioambiente.
SABERESPREVIOS
Quobservamos?,ydequecoloreseran?
DESARROLLO DURANTEELDISCURSO: Cartulina
Organizaalosniosyniasengruposdetrabajo. Plumones
Temperas
La maestra, entrega hojas bond a los nios y nias para que Apu
dibujenypintenloqueobservaron. Pincel
GESTINYACOMPAAMIENTODELOSAPRENDIZAJES
Los nios y nias luego de dibujar solicitan a la maestra las
pinturas, quien maniesta que desconoce la ubicacin de las
mismas, por lo que inician con la bsqueda, al encontrar en
diversoslugaresprocedenconelpintado.
Finalmenteatravsdelluviadeideas,depreguntasyrespuestas,
eligenellugaryelnombredelsectorpintura.
Luegolosniosyniasdecoranelnombredelsectorpintura.
La docente acompaa y apoya en todo momento a los nios y
niasparaquerealiceneltrabajo.
Consolidansusaprendizajes.
CIERRE DESPUESDELDISCURSO: Dilogo
PROBLEMATIZACION.
Qupasarasilaspinturasnotendranunnombreyunlugar?
Qu hicimos hoy? Cmo lo hicimos? Qu aprendimos? Para qu
aprendimos?.
EVALUACION.
Todosparcipamoseneltrabajodehoy?Cmonoscompartamos?,
cumplimosconlasnormasdeconvivencia?
SESINDEAPRENDIZAJEN07
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

PERONAL Convive Cuidalos 3AOS 4AOS 5AOS Listadecotejo

SOCIAL respetndoseas espaciospblicos Parcipaenel
mismoyalos yenambiente cuidadodesu Parcipa en el Parcipa en el
dems. desdela aula, cuidado de su cuidado de su
perspecvadel materialesy aula, aula, materiales
desarrollo espaciosque materiales y y espacios que
sostenible. ulizaenel espacios que uliza en el
jardn. uliza en el jardn.
jardn.

NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREPARAELSECTORDEASEOYLOROTULMOS.

MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES

PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y deciden el Materialesdel
LOSSECTORES sectorparajugar aula
ORGANIZACIN:LosniosporgruposseorganizanDndejugar?Aqujugar?Conquin
jugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.

SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron, quines

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SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron, quines
jugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN:Losniosexpresan,atravsdeldibujo,oralmente,pinturaomodelado,lo
quejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciaosobre aula
algoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO MOTIVACIN(PERMANENTE)
SIGNIFICATIVA La docente motiva a travs de la entonacin de una Cancin
cancin:QANRAWARMACHA,PINPONELMUECO Silueta de los
tilesdeaseo
Pinponesunmuecomuyguapoyjuguetn,
selavalacaritaconaguayjabn
(explicaralosniosyniasquelostilesdeaseo,disfraces
y mscaras necesitan un lugar dnde quedarse por que la
selvadondevivenseincendi)
SABERESPREVIOS
Les gusto la cancin? , De qu trataba?, Qu con que
selavabapinpnlacarita?
PROBLEMATIZACION
Colocamos los tiles de aseo en una caja y lo mesclamos
con las tijeras, crayolas y tmperas para que el nio pueda
visualizareidentificarlostilesdeaseo
Quhacemosconlostilesdeaseodeestacaja?
Dndelospodemoscolocar?
PROPOSITOYORGANIZACIN
Comunicamosalosniosyniasqueeldadehoyelegiremos
elnombrealrincndelostilesdeaseodondelosubicaremos
yordenaremos.
DESARROLLO GESTIONYACOMPAAMIENTO
BUSQUEDADELAINFORMACION. Papelotes
Plumones de
La docente y los nios y nias, dialogan sobre la colores
importanciadeesterincnqumaterialestienequeestaren Cinta
este rincn, para que sirve, como los conservamos, que maskintape
pasarasinosolvidamosdeguardarlosensulugar. Cartulinas
los nios y nias se sientan en forma de media luna para Papeles de
elegirelnombrealrincndondeestarnlostilesdeaseo. colores
Laprofesorapidealosniosalgunosnombresposiblespara Goma
este rincn mediante lluvia de ideas y lo sometemos a Papelbond
votacin: Lpiz
Tmpera
hisopo
PROPUESTASDE CANTIDAD Tijera
NOMBRES tilesdeaseo
LIMPIOSYSANOS IIIII
SOMOSLIMPIOS
II

En nombre ganador se escribir en una tira lxica para

realizarlatcnicadeldctilopintura(hisopoytmpera).

SANOSYLIMPIOS

Se les pide a los nios y nias que formen grupos para

trabajar la siguiente consigna: Recorta y engoma en un
cartellostilesdeaseo.
Dibujaycolorealostilesdeaseo.
Losnios,niasylaprofesoraeligenunespacioenelaula
paraelsectordeaseoylorotulanconelnombreSANOSY
LIMPIOSypublicansusdibujos.Ordenanlostilesdeaseoque
estarnesestesector.
ACUERDOSYTOMADEDESICIONES.
Con los nios y nias elaboramos los acuerdos para cuidar
yordenarlosmaterialesdeestesector.
ACUERDOS
Utilizaradecuadamentelostilesdeaseo.
Compartireljabnlquido.
Colgarlatoalla.
Llevarlatoallaacasatodoslosviernesalavarlo.
Colocanelacuerdoenelsector.
CIERRE EVALUACION

Quhicimoshoy?Cmolohicimos?Quaprendimos?
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Quhicimoshoy?Cmolohicimos?Quaprendimos?
Lesgustotrabajar?

SESINDEAPRENDIZAJEN08
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

COMUNICACIN SEEXPRESA EXPRESACON Uliza Uliza Uliza Listadecotejo

ORALMENTE CLARIDADSUS vocabulario vocabulario vocabulario de
IDEAS. de uso de uso usofrecuente
frecuente frecuente

NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREPARAELSECTORMUSICAYLOROTULAMOS
MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES
PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y Materialesdel
LOSSECTORES decidenelsectorparajugar aula
ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu jugar?
Conquinjugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron,
quinesjugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura o
modelado,loquejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdelaula
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciao
sobrealgoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO ANTESDELDISCURSO:
SIGNIFICATIVA Lamaestraseorganizaparabailar. Msica
Instrumentos
Planteslasnormasdeconvivencia. musicales
MOTIVACIN(PERMANENTE)
Se realizara a travs de un baile acompaado con instrumentos
musicales.
SABERESPREVIOS
Lesgustoelbaile?,Quulizamosparaacompaarelbaile?,
cmosellamanestosmateriales?,etcseconnuaraconelrescate
desaberespreviosdeacuerdoalasrespuestasdelosniosynias.

DESARROLLO DURANTEELDISCURSO: Cartulina
Goma
Lamaestraorganizaalosniosyniasengruposdetrabajo. Papelcrep
GESTINYACOMPAAMIENTODELOSAPRENDIZAJES Papelaluminio
Atravsdelluviadeideas,depreguntasyrespuestas,eligenel Cartncorrugado
lugaryelnombredelsectormsica.

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Luegolosniosyniasdecoranelnombredelsectormsica.
La docente acompaa y apoya en todo momento a los nios y
niasparaquerealiceneltrabajo.
Consolidansusaprendizajes.
CIERRE DESPUESDELDISCURSO: Dilogo
PROBLEMATIZACION.
Qupasarasilosinstrumentosmusicalesnotendranunnombreyun
lugar?, Quhicimoshoy?Cmolohicimos?Quaprendimos?Para
quaprendimos?.
EVALUACION.
Todos parcipamos en el trabajo de hoy? Cmo nos compartamos?,
cumplimos con las normas de convivencia?Qu hicimos hoy? Cmo lo
hicimos?Quaprendimos?Paraquaprendimos?.

TALLERDEAPRENDIZAJEN09
NOMBRE RECICLAMOSMATERIALESPARAELSECTORDEMUSICA.
PROPSITO RECICLAMOSMATERIALESPARAELSECTORDEMUSICA.

APRENDIZAJESESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INIDICADORES

Ulizatcnicasy Relacionaalgunos Ulizaalgunos Ulizaalgunosmateriales
COMPETENCIA procesosdelos materialesy materialesy yherramientaspreviendo
Seexpresacon diversoslenguajes herramientasconsus herramientaspreviendo algunodesusefectospara
creavidada arscosincluyendo posiblesusos,los algunodesusefectos dibujarpintarmodelar
COM. eligeparaelloylos paradibujarpintar estamparconstruircocer
travsde tcnicastradicionales
ynuevastecnologas ulizaintuivamente modelarestampar haceruncollageuotras
diversos conlibertadal construirhacerun tcnicaspernentesy
lenguajes garabatear,pintar collage,etc posiblesensucontexto
dibujarmodelar comotejerotomar
estamparconstruir, fotograas,etc
etc

SECUENCIADIDCTICADELTALLERDEAPRENDIZAJE.

MOMENTOS DESCRIPCIONDELASECUENCIA(ESTRATEGIAS) RECURSOS/

MATERIALES
INICIO ladocenteylosniosobservanelsectordemsicaydialogan
medianteinterrogantes. Dialogo
Quobservaron?Qudebemosdetenerennuestrosectorde
msica? Cmo podremos conseguir nuestros instrumentos?
podremoselaborarnuestrosinstrumentos?conquemateriales
loselaboramos?Dndeencontraremosestomateriales?
Realizamosnuestrosacuerdos:
Escucharlasindicacionesdelaprofesorapararealizarlavisita
almercadoyotros.
NoEstardispersos.
DESARROLLO La docente, los nios y las nias realizan el recorrido para
recolectarlosmaterialesreciclables. Botellas
Se realiza diversas interrogantes: Dnde fuimos?, para que?, Latas
Qurecolectamos?paraqueloulizaremos? Tapas
Chapas
Al retorno a la instucin nos organizamos por grupos y Piedritas
clasicamoslosmaterialesetc. Etc.
Verbalizanlovivenciadodelaacvidad.
Ladocenteentodomomentoacompaayapoyaalosniosy
nias.
Ordenadamentesalenalexterioralavarselasmanos.
Retornanalaulaydescansanpordosminutossobrelamesa.
CIERRE Dialogamosconlosnios:lesgustoloquehicimos?
Quharemosconlosmaterialesreciclados?
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Quharemosconlosmaterialesreciclados?

TALLERDEAPRENDIZAJEN10
NOMBRE ELABORAMOSINSTRUMENTOSMUSICALES.
PROPSITO IMPLEMENTAMOSELSECTORDEMUSICA.

APRENDIZAJESESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INIDICADORES

Seexpresacon Ulizatcnicasy Relacionaalgunos Ulizaalgunos Ulizaalgunosmateriales
creavidadatravs procesosdelosdiversos materialesy materialesy yherramientaspreviendo
dediversos lenguajesarscos herramientasconsus herramientaspreviendo algunodesusefectospara
lenguajes incluyendotcnicas posiblesusos,los algunodesusefectos dibujarpintarmodelar
COM. tradicionalesynuevas eligeparaelloylos paradibujarpintar estamparconstruircocer
tecnologas ulizaintuivamente modelarestampar haceruncollageuotras
conlibertadal construirhacerun tcnicaspernentesy
garabatear,pintar collage,etc posiblesensucontexto
dibujarmodelar comotejerotomar
estamparconstruir, fotograas,etc
etc

SECUENCIADIDCTICADELTALLERDEAPRENDIZAJE.

MOMENTOS DESCRIPCIONDELASECUENCIA(ESTRATEGIAS) RECURSOS/

MATERIALES
INICIO La docente y los nios dialogan sobre la carencia de instrumentos
musicalesdelsectordemsica. dialogo
mediante interrogantes los nios recuerdan lo que hicieron el da
anterior.
Dnde fuimos ayer? Qu recolectamos? para que recolectamos?
Quinstrumentosmusicalesconocen?Cmopodemoselaborarlo?
Realizamosnuestrosacuerdos:
Escuchar las indicaciones de la profesora para la elaboracin de los
instrumentos
Nosorganizamosengruposdetrabajo.
DESARROLLO La docente, los nios y las nias elaboran organizadamente los
instrumentos musicales de su agrado como: Sonaja, Guitarras, Tambor Y Botellas
otros. Latas
Ladocenteentodomomentoacompaayapoyaalosniosynias. Tapas
Serealizadiversasinterrogantes:Quelaboramos?,paraque?. Chapas
Losniosmuestranlosinstrumentosqueelaboraron. Piedritas
Etc.
La docente, los nios y nias, entonan una cancin con los
instrumentosqueelaboraron.
Ordenadamentesalenalexterioralavarselasmanos.
CIERRE Dialogamosconlosnios:lesgustoloquehicimos?Cmoquedoel
sectordemsica?
Cuntosinstrumentoselaboramos?debemoscuidarnuestros
instrumentos?Cmolocuidaremos?

SESINDEAPRENDIZAJEN11
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
MATEMATICA Actaypiensa Comunicay Expresasu Expresasu Expresaconsu Fichade
matemticamente representaideas ubicacin ubicacinyla cuerpolos observacin
ensituacionesde matemticas. entreobjetos delosobjetos desplazamientos
forma,movimientoy ypersonas usandolas querealizaparair
localizacin. usando:arriba expresiones, deunlugaraotro,
oabajo, encimadebajo, usando:haciala
adelanteo arribaabajo, derechaohaciala
atrs. delantedetrs izquierda,hacia
de,dentro delanteohacia
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10/4/2017 SesionesdeAprendizajeNivelInicialAbril|PregntalealProfesor
de,dentro delanteohacia
fuera. atrs.
NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREPARAELSECTORDEJUEGOSTRANQUILOSYLOROTULAMOS

MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES

PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y Materialesdel
LOSSECTORES decidenelsectorparajugar aula
ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu jugar?
Conquinjugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron,
quinesjugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura o
modelado,loquejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciao aula
sobrealgoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO MOTIVACIN(PERMANENTE)
SIGNIFICATIVA Ladocentemuestraunrompecabezasdesarmada. Rompecabezas
COMPRENSIONDELPROBLEMA:
Losniosyniasrespondenalassiguientespreguntas:
Podremosarmarlo?Queguratendr?Cuantaspiezasene?
SABERESPREVIOS
Losniosdanaconocersusopinionesatravsdelluviadeideas.
Dondepodemosencontrarlasrompecabezas,pasados,etc.
DESARROLLO GESTINYACOMPAAMIENTODELOSAPRENDIZAJES Plumones
La docente pregunta a los nios y nias que nombre se puede Cartulina
poneralsector. Papeles
Losniosdictanaladocente.
Tijera
Goma
Losniosescogenporvotacinquenombreganara. Papellustre
Entregamos los materiales para que los nios adornen el
rotuladoatravsdelatcnicaindicadaporladocente.
REFLEXION
Los nios colocan el rotulado con el apoyo de la docente, y
opinansobreeltrabajorealizado.
TRANSFERENCIA:
Selesentregaunacopiadeunaimagenpararecortar.
Quotrosobjetospodemostraerparanuestrosector?
CIERRE Quhicimoshoy?Cmolohicimos?Quaprendimos?Para dilogo
quloaprendimos?

TALLERDEAPRENDIZAJEN12
NOMBRE ELABORAMOSMATERIALESPARAELSECTORDEJUEGOSTRANQUILOS.
PROPSITO IMPLEMENTAMOSELSECTORDEJUEGOSTRANQUILOS.

APRENDIZAJESESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INIDICADORES

Seexpresacon Ulizatcnicasy Relacionaalgunos Ulizaalgunos Ulizaalgunos
creavidada procesosdelos materialesy materialesy materialesy
travsde diversoslenguajes herramientascon herramientas herramientaspreviendo
COM. diversos arscosincluyendo susposiblesusos, previendoalgunode algunodesusefectos
lenguajes tcnicastradicionales loseligeparaelloy susefectospara paradibujarpintar
ynuevastecnologas losuliza dibujarpintarmodelar modelarestampar
intuivamentecon estamparconstruir construircocerhacer
libertadal haceruncollage,etc uncollageuotras
garabatear,pintar tcnicaspernentesy
dibujarmodelar posiblesensucontexto
estamparconstruir, comotejerotomar
etc fotograas,etc

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SECUENCIADIDCTICADELTALLERDEAPRENDIZAJE.

MOMENTOS DESCRIPCIONDELASECUENCIA(ESTRATEGIAS) RECURSOS/

MATERIALES
INICIO Realizamos un recorrido por el saln visitando el sector de juegos
tranquilos. dialogo
Ladocenteylosniosdialogansobrelacarenciadelosmaterialesen
elsectordejuegostranquilos.
medianteinterroganteslosniosdanposiblessoluciones.
Lesgustaratenermuchosmaterialesparajugar?,lesgustaraelaborar
sus propios materiales?, qu materiales podemos hacer? Cmo
podemoselaborarlo?
Realizamosnuestrosacuerdos:
Escuchar las indicaciones de la profesora para la elaboracin de los
materiales.
Nosorganizamosengruposdetrabajo.
DESARROLLO Ladocente,losniosylasniaselaboranorganizadamentelosdiferentes
materiales: Rompecabezas, Encajes, Plantado, Ensartado, Ajedrez, Ludo, Cajasdefosforo
Tangram,etc.Ladocenteentodomomentoacompaayapoyaalosnios Cajasdecarton
ynias. Cajasdemedicina
Serealizadiversasinterrogantes:Quelaboramos?,paraqu?. Cajasdefrugos
Losniosmuestranlosmaterialesqueelaboraron. Latas,Tapas
Chapas,Piedritas
losniosyniasjueganconlosmaterialesqueelaboraron. Etc.
Ordenadamentesalenalexterioralavarselasmanos.
CIERRE Dialogamosconlosnios:lesgustoloquehicimos?Cmoquedoel
sectordejuegostranquilos?
Cuntosmaterialeselaboramos?debemoscuidarnuestros
materiales?Cmolocuidaremos?
TALLERDEAPRENDIZAJEN13
NOMBRE ELABORAMOSELCARTELDEASISTENCIA.
PROPSITO QUEELNIOSEFAMILIARICECONSUNOMBRE.

APRENDIZAJESESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INIDICADORES

Utilizatcnicasy 03AOS 04AOS 05AOS
Seexpresacon procesosdelos Elige diversas Elige diversas Eligediversaspinturas
creatividada diversoslenguajes pinturas para pinturas para para adornar, pintar,
COM. travsde artsticosincluyendo adornarydecorar adornar, previendo garabatear, previendo
diversos tcnicas los efectos que los efectos que
lenguajes. tradicionalesy producirconello. producir con ello y
nuevastecnologas. manifiestasuagradoo
desagrado.

SECUENCIADIDCTICADELTALLERDEAPRENDIZAJE.

MOMENTOS DESCRIPCIONDELASECUENCIA(ESTRATEGIAS) RECURSOS/

MATERIALES
INICIO la docente realiza la dramazacin de una nia que por primera
vezasisteasujardn. DRAMATIZACIO
Realizamosalgunasinterrogantes. DIALOGO

Qu vimos?Que hizo la nia? Qu buscaba la nia? Sera

importante poner nuestra asistencia? y porque? Les gustara
elaborarsucarteldeasistencia?
Realizamoslasnormastrabajo.
Trabajarordenadamente.
Dejarlimpiosulugar.
Parciparlasindicacionesdelaprofesora.
Praccar en todo momento las palabras Mgicas: Por favor ,
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Parciparlasindicacionesdelaprofesora.
Praccar en todo momento las palabras Mgicas: Por favor ,
Gracias
Disculpa
Nosorganizamosyentregamoslosmaterialesnecesariosparacadanio.
DESARROLLO Cadaniorealizandolatcnicadelembolilladoparadecorarelcartelde
asistencia. Papelcrepe
Losnioselegirnloscoloresygurasquemaslesgusteparaidencar
susnombres. Cartulina
Losniosexponensutrabajo. Plumones
Ladocenteentodomomentoacompaayapoyaalosniosynias. Goma
Losniosyniasrealizanlapraccadelllenadodesuasistencia. Apu
Ordenadamentesalenalexterioralavarselasmanos. Plumones
Retornanalaulaydescansanpordosminutossobrelamesa. Tijeras

CIERRE Dialogamosconlosnios:lesgustoloquehicimos?Cmoquedoel
sectordejuegostranquilos?
Cuntosmaterialeselaboramos?debemoscuidarnuestros
materiales?Cmolocuidaremos?
SESINDEAPRENDIZAJEN14

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

PERONAL Convive Cuidalos 3AOS 4AOS 5AOS Listadecotejo
SOCIAL respetndoseas espaciospblicos Parcipaenel
mismoyalos yenambiente cuidadodesu Parcipa en el Parcipa en el
dems. desdela aula, cuidado de su cuidado de su
perspecvadel materialesy aula, aula, materiales
desarrollo espaciosque materiales y y espacios que
sostenible. ulizaenel espacios que uliza en el
jardn. uliza en el jardn.
jardn.

NOMBRE:ESTABLESEMOSLOSACUERDOSDECONVIVENCIA.
MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES
PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y deciden el Materialesdel
LOSSECTORES sectorparajugar aula
ORGANIZACIN:LosniosporgruposseorganizanDndejugar?Aqujugar?Conquin
jugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron, quines
jugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN:Losniosexpresan,atravsdeldibujo,oralmente,pinturaomodelado,lo
quejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciaosobre aula
algoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO MOTIVACIN(PERMANENTE)
SIGNIFICATIVA LadocentemovaatravsdeunadramazacinMisamigoslos Cuento
pelinches Siluetas de los
personajes
(explicarenelcontenidoalosniosyniasquelaspeleas,rias
entreamigosnoessaludable)
SABERESPREVIOS
Lesgustodeladramazacin?,Dequtrataba?,porquse
peleabanmuchoestosamiguitos?
PROBLEMATIZACION
Colocamosloslesdeaseoenunacajaylomesclamosconlas
jeras, crayolas y tmperas para que el nio pueda visualizar e
idencarloslesdeaseo
Qupodramoshacerparaquenosepeleenlosamiguitos?
PROPOSITOYORGANIZACIN
Comunicamosalosniosyniasqueeldadehoyelaboraremos
normasparapodercumpliryasievitaremospelearnos.
DESARROLLO GESTIONYACOMPAAMIENTO
BUSQUEDADELAINFORMACION. Papelotes
Plumones de
Ladocenteylosniosynias,dialogansobrelaimportanciade colores
losacuerdosquedebemosdecumplirdentroyfueradelaIE. Cinta
los nios y nias se sientan en forma de media luna para maskintape
proponerlosacuerdosdeconvivencia. Cartulinas
Laprofesorapidealosniosalgunosacuerdos Papeles de
colores
Goma
ACUERDOS
http://preguntalealprofesor.blogspot.pe/2016/04/unidadesdesesionnivelinicialabril.html Papelbond 12/17
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ACUERDOS Papelbond
Levantarlamanoparahablar. Lpiz
Papelcrep
Escucharalcompaero. Tijera
UlizarlaspalabrasMgicas. cartulina
Ulizareltachodebasura.
Saludarnosydespedirnos.

El cartel de acuerdos de convivencia lo adornamos con papel

crepe.

ACUERDOSDECONVIVENCIA

Selespidealosniosyniasqueformengruposparatrabajarla
siguienteconsigna:dibuja,colorea,losacuerdosdeconvivencia
yluegorecortayengomaenelcartel.
Losnios,niasylaprofesoraeligenunespacioenelaulapara
publicarlosacuerdosdeconvivencia.
ACUERDOSYTOMADEDESICIONES.
Con los nios y nias elaboramos bajo consenso acuerdan
cumplir los acuerdos de convivencia propuestos con la
parcipacindetodos.

CIERRE EVALUACION
Quhicimoshoy?Cmolohicimos?Quaprendimos?Les
gustotrabajar?

SESINDEAPRENDIZAJEN15
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

COMUNICACIN SEEXPRESA EXPRESACON Uliza Uliza Uliza Listadecotejo

ORALMENTE CLARIDADSUS vocabulario vocabulario vocabulario de
IDEAS. de uso
http://preguntalealprofesor.blogspot.pe/2016/04/unidadesdesesionnivelinicialabril.html de uso usofrecuente 13/17
10/4/2017 SesionesdeAprendizajeNivelInicialAbril|PregntalealProfesor
IDEAS. de uso de uso usofrecuente
frecuente frecuente

NOMBRE:ELEGIMOSELNOMBREDENUESTROSALNYLOROTULAMOS
MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES
PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y Materialesdel
LOSSECTORES decidenelsectorparajugar aula
ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu jugar?
Conquinjugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron,
quinesjugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura o
modelado,loquejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciao aula
sobrealgoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO ANTESDELDISCURSO:
SIGNIFICATIVA Lamaestraseorganizaconlosniosyniasparainiciarel Cancin
trabajodelda.
Planteslasnormasdeconvivencia.
MOTIVACIN(PERMANENTE)
Serealizaraatravsdeunacancin.
SABERESPREVIOS
Lesgustolacancin?,dequetrata?,todostendremosun
nombre?,podemosponerleunnombreanuestrosaln?
connuaraconelrescatedesaberespreviosdeacuerdoalas
respuestasdelosniosynias.
DESARROLLO DURANTEELDISCURSO: Cartulina
Lamaestraorganizaalosniosyniasengruposdetrabajo. Goma
Papellustre
GESTINYACOMPAAMIENTODELOSAPRENDIZAJES Colores
La maestra, los nios y las nias a travs de lluvia de ideas, de Plumones
preguntasyrespuestas,eligenelnombredelsaln. Peridico
Luegolosniosyniasdecoranelnombredelsaln.
La docente acompaa y apoya en todo momento a los nios y
niasparaquerealiceneltrabajo.
Consolidansusaprendizajes.
CIERRE DESPUESDELDISCURSO: Dilogo
PROBLEMATIZACION.
Qupasarasinotuviramosunnombre?
Quhicimoshoy?Cmolohicimos?Quaprendimos?Paraqu
aprendimos?.
EVALUACION.
Todosparcipamoseneltrabajodehoy?Cmonoscompartamos?,
cumplimosconlasnormasdeconvivencia?
TALLERDEAPRENDIZAJEN16

NOMBRE ELABORAMOSELCARTELDEVERIFICACINDELTIEMPO.
PROPSITO QUEELNIOIDENTIFIQUECOMOESTAELDIAHOY.

APRENDIZAJESESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INIDICADORES

Utilizatcnicasy 03AOS 04AOS 05AOS
Seexpresacon procesosdelos Elige diversos Elige diversos Elige diversos colores
creatividada diversoslenguajes colores de papel colores de papel de papel crepe para
COM. travsde artsticosincluyendo crepe para crepe para adornar, adornar, previendo los
diversos tcnicas adornarydecorar previendo los efectos que producir
lenguajes. tradicionalesy efectos que con ello y manifiesta
nuevastecnologas. producirconello. su agrado o
desagrado.

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SECUENCIADIDCTICADELTALLERDEAPRENDIZAJE.

MOMENTOS DESCRIPCIONDELASECUENCIA(ESTRATEGIAS) RECURSOS/

MATERIALES
INICIO movamosalosniosyniasmedianteunacancinalsol.
Realizamosalgunasinterrogantes. DRAMATIZACIO
a quin le cantamos?cmo est el dia hoy?y en que cartel DIALOGO
podemosubicarlo?
Lesgustaraelaborarsucarteldecontroldelempo?
Realizamoslasnormastrabajo.
Trabajarordenadamente.
Dejarlimpiosulugar.
PraccarentodomomentolaspalabrasMgicas:Porfavor,Gracias
Disculpa
Nosorganizamosyentregamoslosmaterialesnecesariosparacadanio.

DESARROLLO Seentregalosmaterialesacadaniorealizandolatcnicadeltorcidode
papelparadecorarelcarteldelempo. Papelcrepe
Losnioselegirneldibujoquequierandecorar:elsol,lanube,lalluviay Cartulina
lagranizada. Plumones
Ladocenteentodomomentoacompaayapoyaalosniosynias. Goma
Losniosexponensutrabajo. Apu
Losniosyniasrealizanlaprccadelcontroldelempoubicando Plumones
losdibujosdeacuerdoalclimadeesemomento. Tijeras
Ordenadamentesalenalexterioralavarselasmanos.
Retornanalaulaydescansanpordosminutossobrelamesa.
CIERRE Dialogamosconlosnios:lesgustoloquehicimos?Cmoquedoel dilogo
sectordejuegostranquilos?
Cuntosmaterialeselaboramos?debemoscuidarnuestros
materiales?Cmolocuidaremos?

SESINDEAPRENDIZAJEN17

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO

MATEMATICA Actaypiensa Matematiza Identificadatos Identificadatos Fichade
matemticamente situaciones. referidosala referidosala observacin
ensituacionesde informacinde informacindesu
gestindedatose supreferencia preferenciaen
incertidumbre. ensituaciones situaciones
cotidianasydel cotidianasydel
aula, aula,
expresndolos expresndolosen
enlistas,con listas,tablasde
material conteoo
concreto. pictogramassin
escalacon
materialconcreto
ydibujos.

NOMBRE:CONFORMAMOSLOSGRUPOSDETRABAJO.
MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES
PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y Materialesdel
LOSSECTORES decidenelsectorparajugar aula
ORGANIZACIN: Los nios por grupos se organizan Dnde jugar? A qu jugar?
Conquinjugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron,
quinesjugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN: Los nios expresan, a travs del dibujo, oralmente, pintura o
modelado,loquejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdel
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciao aula
sobrealgoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO MOTIVACIN(PERMANENTE)
SIGNIFICATIVA Los nios realizan el juego de armar las frutas. (se les entrega Siluetasde
cortadas las piezas de las frutas; el nio buscara de acuerdo al fruta
coloryforma)
http://preguntalealprofesor.blogspot.pe/2016/04/unidadesdesesionnivelinicialabril.html 15/17
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coloryforma)
COMPRENSIONDELPROBLEMA:
Losniosyniasformansusrespecvosgruposdeacuerdoala
frutaquelestoco.
SABERESPREVIOS
Realizamospreguntas:
Paraqunosjuntamos?Porqu?Lesgustaratrabajaren
grupo?
DESARROLLO GESTINYACOMPAAMIENTODELOSAPRENDIZAJES Tablasde
Ladocenteproponequeescojanunnombrequelesgusteparasu conteo
grupo. Colores
La docente apoya a cada grupo para que realicen en forma Papel
ordenada. Lpiz
Losniosdictanaladocentelosnombreselegidosparallevara Cintade
votacin.
La docente graca en tablas de conteo para su eleccin del embalaje
nombredelgrupo. Lana
Losniosdibujanypintanelsmbolodesunombredegrupo.
Exponensustrabajos.
REFLEXION
Losniosrealizantabladeconteodelosintegrantesdesugrupo
varnmujer.
Realizanlatabladeconteodelasmesasysillasdelaula.
TRANSFERENCIA:
Losniosrealizanelconteodelosintegrantesdesufamilia.
Quotrosobjetospodemostraerparanuestrosector?
CIERRE Quhicimoshoy?Cmolohicimos?Quaprendimos?Para dilogo
quloaprendimos?
TALLERDEAPRENDIZAJEN18
NOMBRE ELABORAMOSELCARTELDERESPONSABILIDADESYDESIGNAMOSTAREASALOSGRUPOS
PROPSITO QUEELNIOSEARESPONSABLE.

APRENDIZAJESESPERADOS:

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES INIDICADORES

Convive Construyeyasume 3AOS 4AOS 5AOS
respetndoseas normasutilizando Participa Participa Participaespontneamente
mismoyalos conocimientosy espontneamenteen espontneamenteenla enlaelaboracindelas
dems. principiosdemocrticos. laelaboracindelas elaboracindelas normasyacuerdosdesu
COM. normasyacuerdos normasyacuerdosdesu aula
desuaula. aula Cumpleconlasnormasde
Cumpleconlas Cumpleconlasnormas suaula
normasdesuaula desuaula

SECUENCIADIDCTICADELTALLERDEAPRENDIZAJE.

MOMENTOS DESCRIPCIONDELASECUENCIA(ESTRATEGIAS) RECURSOS/

MATERIALES
INICIO movamos a los nios y nias mediante una dramazacin sobre
unosniosqueeranindisciplinados. DRAMATIZACIO
Realizamosalgunasinterrogantes. DIALOGO
sobre qu trato la dramazacin? quisieran ser como esos
nios?,yporqusernesosniosas

DESARROLLO Ladocentedaaconocerqueeldadehoyelaboraremoselcartelde
responsabilidadesyalosresponsables. Papelcrepe
Seeligealosresponsablesmedianteunsorteo. Cartulina
Mencionamoslasdiferentesresponsabilidades. Plumones
Responsabledeaseo Goma
Responsabledeentregademateriales. Apu
Responsabledelasloncheras Plumones
Responsabledelaseodelasmesas Tijeras
Responsabledelimpieza
Realizamoslasnormastrabajo.
Trabajarordenadamente.
Dejarlimpiosulugar.
PraccarentodomomentolaspalabrasMgicas:Porfavor,Gracias
Disculpa

Nosorganizamosyentregamoslaschasdetrabajodondesevisualizan
http://preguntalealprofesor.blogspot.pe/2016/04/unidadesdesesionnivelinicialabril.html 16/17
10/4/2017 SesionesdeAprendizajeNivelInicialAbril|PregntalealProfesor
Nosorganizamosyentregamoslaschasdetrabajodondesevisualizan
lasresponsabilidades.
Ubicamoslasresponsabilidadesenelsectordondecorresponda.
Ladocenteentodomomentoacompaayapoyaalosniosynias.
Losniosexponensutrabajo.
Losniosyniasrealizanlapraccadelcartelderesponsabilidades.
Ordenadamentesalenalexterioralavarselasmanos.
Retornanalaulaydescansanpordosminutossobrelamesa.
CIERRE Dialogamosconlosnios:lesgustoloquehicimos?Cmoquedoel dilogo
sectordejuegostranquilos?
Cuntosmaterialeselaboramos?debemoscuidarnuestros
materiales?Cmolocuidaremos?

SESINDEAPRENDIZAJEN19
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
PERONAL Convive Construyey Participa Participa Participa Listadecotejo
SOCIAL respetndoseas asumenormas espontneamente espontneamente espontneamente
enlaelaboracin enlaelaboracin enlaelaboracinde
mismoyalos ulizando delasnormasy delasnormasy lasnormasy
dems. conocimientosy acuerdosdesu acuerdosdesu acuerdosdesuaula
principios aula. aula Cumple con las
Cumple con las Cumple con las normasdesuaula
democrcos. normas de su normasdesuaula
aula

NOMBRE:PARTICIPEMOSENLOSFESTEJOSDELANIVERSARIO.

MOMENTOS SECUENCIADIDCTICA MATERIALES

PEDAGGICOS
JUEGO LIBRE EN PLANIFICACIN: En asamblea los nios recuerdan las normas de convivencia y deciden el Materialesdel
LOSSECTORES sectorparajugar aula
ORGANIZACIN:LosniosporgruposseorganizanDndejugar?Aqujugar?Conquin
jugar?
EJECUCINODESARROLLO:Losniosjueganenlosdiferentessectores.
ORDEN:Alcantarladocentelosniosordenanlosjuguetes.
SOCIALIZACIN: Sentados en un semicrculo, verbalizan y cuentan a qu jugaron, quines
jugaron,cmosesineronyquepaseneltranscursodeljuego.
REPRESENTACIN:Losniosexpresan,atravsdeldibujo,oralmente,pinturaomodelado,lo
quejugaron.
RUTINA Saludo,RevisindelCalendario,Asistencia,Tiempo. Cartelesdelaula
NOTICIADELDIA.Losniosmencionanasuscompaerossobrealgunaexperienciaosobre
algoqueescucharon.
ACTIVIDAD INICIO MOTIVACIN(PERMANENTE) Video
SIGNIFICATIVA La docente mova a travs de una de la cancin de Apurmac y sus Lmina
diferentescostumbresdesusprovincias. Bandera
(explicaralosniosyniasquelareginApurmacestdeestayene
diferentesprovinciasycostumbres)
SABERES PREVIOSLes gusto la historia? , De qu trataba?, cuntas
provinciasenelareginApurmac?
PROBLEMATIZACIONCmo podemos celebrar su da de nuestra regin
Apurmac?
PROPOSITOYORGANIZACIN
Comunicamosalosniosyniasqueeldadehoycelebraremoseldadela
reginApurmac.
DESARROLLO GESTIONYACOMPAAMIENTO
Papelotes
BUSQUEDADELAINFORMACION. Plumonesdecolores
La docente y los nios y nias, dialogan sobre la Regin Apurmac y su Cintamaskintape
costumbredelcarnaval,corridadetoros. Cartulinas
Papelesdecolores
Luegoenseamoslabanderadelareginapurimacysuscolores Goma
Papelbond
Selespidealosniosyniasqueformengruposparatrabajarlasiguiente Lpiz
consigna: Escoge, recorta el color del papel y arma la bandera de Colores
Apurmac. Crayones
Tijera
ACUERDOSYTOMADEDESICIONES.
Con los nios y nias salimos a la plaza de armas para adornar con las
banderaslascallesporelaniversariodeApurmac.
CIERRE EVALUACION
Quhicimoshoy?Cmolohicimos?Quaprendimos?Lesgusto
trabajar?

http://preguntalealprofesor.blogspot.pe/2016/04/unidadesdesesionnivelinicialabril.html 17/17