CA2604 - OBSERVACIN DE ADOLESCENTES EN CONTEXTOS

CLNICOS Y NO CLNICOS

1 - Objetivos
Que el alumno:
Reconozca los procesos psquicos propios de lo puberal-adolescente y la juventud.
Identifique procesos saludables, patolgicos y obstculos en procesos de
subjetivacin. Etiologa. Formaciones clnicas caractersticas del momento de la
estructuracin psquica y epocales.
Construya hiptesis sobre procesos intra e intersubjetivos. Diferencia entre: paciente
designado y paciente potencial.
Disponga de diferentes recursos : Sesiones individuales, vinculares, familiares.
Entrevista a padres. Consultas teraputicas. Trabajo interdisciplinario. Conozca la
C.I.D.N.

2 - Contenidos
1.Conceptos tericos referidos a la estructuracin psquica en la Adolescencia y la
familia.
Funciones parentales. Transmisin de la vida psquica inc. La vida inc. familiar. Aparato
Psquico Familiar: sus funciones. La pareja: su constitucin. Maternidad y paternidad. El
hijo en la economa libidinal de los padres. Vnculos: con los hijos, entre los
progenitores. Escena originaria.

2. Categoras y criterios diagnsticos del adolescente y la familia.

Procesos de historizacin en la adolescencia. El pasaje adolescente: de la familia al
vnculo social. El grupo y lo fraterno. Del semejante a la eleccin del diferente sexuado.
Temporalidad y proyecto identificatorio.

3. Filiacin.
Transmisin de la vida psquica. El trauma, su elaboracin y/o transmisin. Contrato y
pacto narcisista. Filiacin y afiliacin. La gestacin y las tcnicas de reproduccin. La
verdad biolgica en la filiacin. La adopcin.

4. Transformaciones y crisis familiares

Situaciones familiares difciles. Sostn y desamparo.Divorcios y controversias.
Constitucin de nuevas parejas. Diversidad y nuevas formas familiares. Las relaciones
de parentesco y las familias ensambladas. Monoparentalidad. Desintegracin familiar y
duelos. Lo obsceno en la clnica. El incesto y lo imaginario.

5. Psicopatologa y metapsicologa en la organizacin familiar.

Vnculo y violencias en la familia. La violencia fundamental. Violencia primaria y
secundaria. Violencia fsica y psicolgica. Abuso de poder-abuso sexual. La disyuncin
escindente. Funcionamiento psquico y paradoja. Lo negativo. Importancia del
diagnstico individual y familiar.

6. Contextos epocales y adolescencias

Adolescencia y era digital. La impronta meditica. La intimidad como espectculo.
Sobre nuevas formas de subjetividad en la adolescencia. Nuevas formas de sexualidad.
Los lmites difusos entre las sexualidades y los gneros. El cuerpo y sus tatuajes.
7. Recursos diagnsticos y teraputicos
Entrevistas diagnsticas con el nio y el adolescente. El trabajo psicoteraputico. La
consulta teraputica. Indicaciones clnicas.
Entrevistas a padres. Entrevistas vinculares. Consultas familiares. Los grupos.

8. Lo Institucional: clnica e interdisciplina

El trabajo en el mbito hospitalario. Los juzgados de familia, las escuelas y las
derivaciones. El trabajo interdisciplinario. Convencin Internacional de los Derechos del
Nio.

PLAN DE ACTIVIDADES

Un terico Semanal (20 hs.) que acompaa y articula la Materia con las Pasantas y las
distintas materias del rea temtica de la Carrera.

Actividades de Apertura de preparacin:

Los alumnos recibirn informacin respecto de la Materia, las Instituciones donde se
realizan las pasantas y la articulacin con Programas de Extensin e Investigacin que
se desarrollan. Simultneamente se trabaja en los grupos acorde a la Institucin en que
se hubieran inscripto, informndoles de las caractersticas de la Pasanta en dicha
Institucin y la rotacin por las mismas.

Descripcin de las observaciones en contextos clnicos y no clnicos: (12 hs)

Observacin y prcticas supervisadas referentes a: Admisiones, evaluacin diagnstica,
derivaciones, confeccin de historias clnicas, terapias individuales, vinculares,
familiares y grupales, investigaciones clnicas, talleres creativos.

Participacin en actividades formativas que se desarrollan en las instituciones:

Reuniones de equipo, ateneos clnicos, supervisiones. Reuniones de trabajo
interdisciplinario: A los fines de intercambiar puntos de vista sobre los casos y para el
diseo de estrategias clnicas coordinadas: reuniones con jueces, abogados,
mediadores familiares, trabajadores sociales, psiquiatras, educadores.
Participacin en talleres de sexualidad y adolescencia. Discapacidad y adolescencia.

Cierre:
Produccin de un informe final que contemple el anlisis sobre un caso en particular
que permita articular las diversas actividades de prctica y reflexin incluyendo
consideraciones tericas y consultas bibliogrficas y la evaluacin de la experiencia
realizada.

3 - Modalidad de dictado
Terico- Prctica

Instituciones para Observaciones en Contextos Clnicos

1. Consultora Facultad Sede Independencia.

Programa de Extensin Universitaria: Atencin de nios y adolescentes en situacin

familiar difcil.

Coordinador: Lic. Mara Eugenia Otero. Direccin e-mail: meugenia610@yahoo.com.ar

Actividad: Observacin en Cmara Gesell de entrevistas de admisin. Retrabajo.
Supervisin de material clnico y re-trabajo.

Horario: viernes 9.00 a 11:00 hs.

Lugar: Aula Gesell, 1er piso, Fac. Psicologa sede Independencia.

2. Hospital Italiano: Servicio de Familia.

Coordinador: Lic. Hernn Altobelli. Direccin e-mail: haltobelli@hotmail.com

Actividad: Observacin en Cmara Gesell de entrevista de admisin. Re-trabajo.

Supervisin de material clnico y retrabajo.

Horarios viernes 10,30 a 12:30 hs.

Lugar: Hospital Italiano.

3. Consultora Psicolgica en la Escuela Media R. Falcn: Programa de Extensin

Universitaria: Atencin de nios y adolescentes en situacin familiar difcil.

Coordinador: Lic. Marcela Guglielmo. Mail: marcepsi22@hotmail.com

Lic. Lila Grandal. Mail lilagrandal@yahoo.com.ar

Actividad: Presentacin del espacio de trabajo, consistente en el Servicio de consultas

de problemticas adolescentes en la Escuela misma. Asistencia a espacio de
supervisin de tratamiento del Programa asistencia Convenio Fac.-Escuela.

Horario: Viernes de 8 a 10hs.

Lugar: Escuela Ramn Falcn La Rioja 660.

Instituciones para Observaciones en Contextos no Clnicos

4. Charla sobre Discapacidad, Sexualidad y Adolescencia

Fundacin Juancho Reale

Coordinador: Lic. Mariana Britos. Mail: maru_psi@yahoo.com.ar

Actividad: Charla sobre Discapacidad, Sexualidad y Adolescencia

Horarios: Viernes 24 y 31 de octubre de 18 a 20hs.

Lugar: Fundacin Juancho Reale. Lerma 538. CABA

5. Talleres de Sexualidad para adolescentes realizados en: Escuela Secundaria Santa

Catalina

Coordinador: Lic. Mariana Soler. Mail: mariana.soler@speedy.com.ar

Actividad: Armado y realizacin de talleres de sexualidad con adolescentes de Escuela

Secundaria.

Horario: Viernes 10 y 17 de octubre 10 a 13hs.

Lugar: Escuela Santa Catalina, Piedras 1527, C.A.B.A.

6.Hospital Escuela DR. Eduardo Wilde

Coordinador: Lic. Miriam Lepka. Mail: miriamlepka@gmail.com

Horario : Lunes 19/09, 22/09, 29/09 y 6/10 de 8 :30 a 10 :30.

Lugar: Baradero 5058, Wilde. Buenos Aires.

4 - Sistema de evaluacin y acreditacin

Evaluacin: Informe escrito individual.
Acreditacin: 80% de asistencia.
Aprobacin del trabajo final con nota igual o superior a 4 (cuatro) puntos.

5 - Bibliografa
Actis Caporale, F., Gluzman, G.: Experiencias con adolescentes en contextos de
violencia social: el lugar del psicoanalista. En Rosmaryn, A. (Comp.) Adolescencia, hoy.
Asoc. Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados. Buenos Aires. 2013.

Aduriz F. : Del adolescente derecho a detenerse. En Aduriz F. comp. Adolescencias

por venir. Gredos. Madrid 2012

Aulagnier P.: El aprendiz de historiador y el maestro brujo. Amorrortu editores. Buenos

Aires1992.

---------- La violencia de la interpretacin. Amorrortu editores. Buenos

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---------- Un intrprete en busca de sentido. Siglo XXI editores.1984 Mxico

Barros de Mendilaharzu y otros: Lo obsceno en la clnica con parejas, en Rev.
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Berenstein I.: Devenir otro con otro(s). Paids. Buenos Aires 2000.

Bleichmar S.: Las teoras sexuales en psicoanlisis. (Seleccin). Paids. Buenos Aires.
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---------- El diagnstico en Psicoanlisis: el sufrimiento psquico y sus determinaciones.

Revista Generaciones N 1. Eudeba. Buenos Aires. 2012.

Crdova, N.: La primavera del significante (p. 23 a 28); Del pictograma al pentagrama
(p. 45 a 53) y La creacin del cuerpo adolescente (p. 55 a 63). En: Grassi A., Crdova
N.: Entre nios, adolescentes y funciones parentales. Editorial Entreideas. Buenos Aires
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---------- Subjetividad, identidad de gnero y cultura. En Revista Generaciones N 4.

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Dolt, F.: La causa de los adolescentes. Seix Barral. Barcelona. 1990.

------------ Imagen Inconsciente del Cuerpo. Paids. Buenos Aires.1980

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-------- Intervencin sobre El despertar de la primavera (1906). Manantial. Buenos

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-------- Introduccin del narcisismo (1914). Amorrotu. Buenos Aires

-------- Psicologa del colegial (1914) Amorrortu. Buenos Aieres.

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Grassi A., Crdova N.: Entre nios, adolescentes y funciones parentales.

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Grassi, A.: Los intereses libidinales de los jvenes. Revista Generaciones N 1. Buenos
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---------- Sexo, sexuacin e Identidad de gnero. Derechos de nios/as- adolescentes.

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----------- Fragmento clnico presentado en Seminario Nasio sobre Interpretacin. (2014)

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---------- Un singular plural. Amorrortu editores. Buenos Aires 2010.

---------- Conferencia dictada con motivo de la entrega del Ttulo Dr. Honoris Causa:
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Lacan, J.: El despertar de la primavera en Intervenciones y textos II. Manatial. Buenos

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Lasagna P. : La adolescencia prolongada. Ayer, hoy y maana. En Aduriz F. comp.

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Lo Gidice A. Identidad y filiacin, entre el discurso jurdico y eldiscurso analtico.

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Mandet, E.: Del particular desamparo de la adolescencia a la renovacin del lazo social.
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para Graduados. Buenos Aires. 2013. (pp. 19 a 47).

---------- El tatuaje como narrativa. Revista Generaciones N 1 Buenos Aires. 2012

---------- La voluntad de vivir. Dos textos, uno paterno y otro filial se cruzan. Revista
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Morhain, Y. y Morhain, E.: Nuevas formas de expresin de la psicopatologa y de los

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Moreno, J.: La infancia y sus bordes. Parte III. Paids Buenos Aires 2014.

Nasio, J.D.: El nio del espejo. Gedisa. Buenos aires 1987.

-------- Mi cuerpo y sus imgenes. Paids. Buenos aires 2008.

-------- Clase seminario sobre Interpretacin (2014)

-------- Comentarios sobre caso clnico presentado por Adrin Grassi. (2014).

-------- Por qu repetimos siempre los mismos errores? Paids. Buenos Aires. 2013.

-------- El Inconsciente es la repeticin. Revista Generaciones N 2. Eudeba. Buenos

Aires 2013.

------- Mesa redonda. Dilogos sobre adolescencia. Revista Generaciones N 2 Eudeba.

Buenos Aires 2013.

------- Cmo actuar con un adolescente difcil? Paids 2010

Pelento M.: Los cdigos del coraje. Revista Generaciones N 3 Eudeba. Buenos aires

2014.

Puget, J.: Discontinuidades, superposicin, articulacin. Rev. Generaciones N 2.

Eudeba. Buenos Aires. 2013.

Rojas, M.C.: Familias intervenciones en la diversidad. Familias y parejas Gaspari-

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---------- Nuevas construcciones de la parentalidad. Revista Generaciones N 2. Eudeba
Buenos Aires 2013

Roman P. : Las violencias sexuales de los adolescentes: perspectivas clnicas y

Psicopatolgicas. Revista Generaciones N 3 Eudeba. Buenos aires 2014.

Roudinesco E.: La familia en desorden. Fondo de Cultura Econmica. Buenos Aires

2003.

Sigal A.M. : Todava el Psicoanlisis en el campo de la sexuacin. Revista

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Soler, M.: Revinculacin y transferencia. En Grassi A., Crdova N.: Entre nios,
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Otero, M. E.: (In)conclusiones. En Grassi A., Crdova N.: Entre nios, adolescentes y
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-------------- Dispositivos actuales. La Universidad abierta a la comunidad. Revista

Generaciones N 4. Eudeba. Buenos Aires 2015

Waserman M.: Marcas superpuestas: modernidad y posmodernidad. Revista

Generaciones N 1. Eudeba. Buenos Aires 2012.

------------------ Condenados a explorar. Noveduc. Buenos Aires 2011.

Winnicott, D.: Realidad y juego. Editorial Gedisa. Buenos Aires. 1079. Cap. 11

Zaffaroni E. R. : Jvenes en conflicto con la ley penal. Revista Generaciones

N 4 Eudeba. Buenos Aires 2015.

Zanotto, A.: Adolescencia e historia. Apuntes histricos sobre la construccin

social de la adolescencia. En Ada Rosmaryn Comp. Adolescencia

hoy. Asoc. Escuela Argentina de Psicoterapia para Graduados.

Buenos Aires. 2013. (pp. 49 a 68).