TORAS PSICOLGICAS

E-caths: www.introduccionalapsicologia.ecaths.com
Mail: intropsico.filount@gmail.com

Unidad 2
La conducta como objeto de estudios
de la Psicologa

El conductismo: Antecedentes.
Contexto de surgimiento.
La conducta como objeto de estudio.
Abordaje metodolgico.
Aportes al concepto de aprendizaje.
Crticas al conductismo y desarrollos
posteriores. 1

CONDUCTISMO

CREADOR:

John Broadus Watson (1878-1958)

Naci en Carolina del Sur (Estados Unidos)
Doctorado en Filosofa, estudi fisiologa, neurologa y
psicologa animal.
Fecha de creacin del conductismo: ao 1912 2
 CONTEXTO DE SURGIMIENTO
Situaciones contextuales
La cercana a la Primera Guerra mundial
(1914) determinaba la necesidad de hombres
mejores dotados para la industria y la
guerra.
La psicologa funcionalista no lograba dar
respuesta a los requerimientos de la
sociedad, que exiga teoras optimistas sobre
el aprendizaje que respaldaran la posibilidad
de remodelar/reeducar al hombre segn
formas mejores y ms exitosas.
Las ideas del positivismo, imperantes en la
ciencia, imponan la necesidad de una
psicologa objetiva.El conductismo 3

TENDENCIAS OBJETIVISTAS
Positivismo:
Corriente filosfica, fundada por Augusto Comte
(1798-1857)
Postula:
- el estudio de los hechos objetivos;
- la importancia del conocimiento positivo;
- le interesa encontrar leyes generales;
- prever los fenmenos con exactitud.

Estudia las funciones afectivas e intelectuales:

a) determinando con precisin las condiciones
orgnicas de las que dependen;
b) observando la secuencia conductual.
El conductismo 4
 TENDENCIAS OBJETIVISTAS
[continuacin]

Evolucionismo: corriente biologista, con auge a partir

de las teorizaciones de Darwin:

Estudia la continuidad evolutiva de las especies
vivientes.
la seleccin y adaptacin de las especies
la transmisin a travs de la herencia
la influencia del medio ambiente.
La conducta emocional del hombre era el
resultado de la herencia de conductas tiles para
los animales.
Se contina en la llamada Psicologa animal
(estudia el comportamiento animal), buscando
continuidad mental entre el hombre y los
animales.
- Desarrollos de Ella
conductismo
Psicologa comparada. 5

TENDENCIAS OBJETIVISTAS
[continuacin]

Reflexologa (corriente psicolgica rusa)

La Neurofisiologa de Ivan Pavlov (1849-1936)

Publica Psicologa objetiva (1910)

- Investig el arco reflejo.

- Unidad de anlisis: E R

-Pone de relieve los factores ambientales de la

conducta ante que los genticos (innatos).
- Diversas formas de condicionamiento.
6
 Cmo define Watson el
Conductismo?
Es una ciencia natural que se arroga
todo el campo de las adaptaciones
humanas. Su compaera ms ntima es la
fisiologa

solo difiere de la fisiologa en el

ordenamiento de sus problemas, no en sus
principios fundamentales
El conductismo 7

CUL ES EL INTERS DEL

CONDUCTISTA?

El inters del conductista en las

acciones humanas, significa algo ms que
el de mero espectador; desea controlar
las reacciones del hombre del mismo
modo como en la fsica los hombres de
ciencia desean examinar y manejar otros
fenmenos naturales
El conductismo 8
 DEFINICIN DE PSICOLOGA

Rama objetiva y experimental de la
ciencia natural: biologa del
comportamiento.

Su objetivo es el estudio de la conducta
humana, las acciones y verbalizaciones
aprendidas o no aprendidas.

Basada en la observacin de las
actividades del organismo en su conjunto;
medida y verificada por un observador
externo. Repetible experimentalmente.

Adquiere rango cientfico porque se ajusta
a los criterios y mtodos de las ciencias
naturales. El conductismo 9

OBJETO DE ESTUDIO
La conducta
Definicin de conducta:

Conjunto de respuestas (R) o reacciones
adaptativa, objetivamente observables,
que un organismo efecta frente a los
estmulos (E) del medio.

El conductismo 10
 Clasificacin de los estmulos
(E)

Estmulos externos: objetos de
nuestro medio que actan sobre
los rganos sensoriales (ojos,
orejas, nariz, lengua, epidermis)

Estmulos interiores: actan en
el interior del cuerpo (sistema
muscular, sistema glandular)
El conductismo 11

Unidad bsica de aprendizaje

El hbito:

se adquiere como consecuencia del
fortalecimiento de un nexo neural
entre un E y una R

12
 Clasificaciones de las respuestas
(R)

Respuestas externas o visibles y
Respuestas internas o implcitas.
- Respuestas no aprendidas:
(transpirar, respirar, palpitaciones
cardacas)
- Respuestas aprendidas: respuestas
condicionadas, hbitos complicados.

Respuestas de acuerdo al rgano
sensorial que la origina (visual,
auditiva, etc.)
El conductismo 13

POSTULADOS BSICOS
1. Toda conducta se compone de R
objetivamente observables (influencia del
Positivismo).
2. La conducta se compone de secreciones y
movimientos musculares: reductible a
procesos fsico-qumicos.
3. Hay un estricto determinismo causa-
efecto en la conducta: A todo E le sigue
una R; toda R obedece a un E (influencia
del Materialismo mecanicista).
4. Los procesos de conciencia -si es que
existen-, no pueden ser estudiados
cientficamente. El conductismo 14
 METODO
Mtodo experimental

Observacin controlada de los
fenmenos,

La conducta puede ser cuantificada y medida
objetivamente;

Proporciona datos verdaderos y
cientficamente aceptables.

Espontneos o provocados por el
investigador.

Verificacin de una hiptesis.
El conductismo 15

Problemticas a resolver:

Dada una (R), una conducta,
cul fue el (E) que la provoc

Dado un (E), prever qu
respuesta acontecer

Si la ( R) no ha sido heredada
ver como ha sido adquirida.

El conductismo 16
 TEMAS INVESTIGADOS
Le interesa explicar los distintos niveles de
adaptacin del hombre al ambiente.

Estudia el desarrollo emocional del
nio:
-Determina tres emociones bsicas no
aprendidas: amor, miedo, ira.
-Describe: el condicionamiento y el
recondicionamiento o descondicionamiento.

Niega la existencia de instintos y
habilidades innatas o naturales

El ambiente y el aprendizaje influyen en la
formacin del ser humano.
El conductismo 17

EL APRENDIZAJE

El aprendizaje se explica por el
condicionamiento.

El conocimiento se alcanza mediante la
asociacin de ideas (principios de
semejanza, contigidad espacial y
temporal, repeticin).

Niega los procesos mentales.

Anticonstructivista: el sujeto es pasivo.

Ambientalismo: el aprendizaje siempre es
iniciado y controlado por el medio
ambiente.

Las leyes del aprendizaje son igualmente
aplicables a todos los ambientes, especies
e individuos. El conductismo 18
 CRITICAS AL CONDUCTISMO

El modelo basado en la asociacin E-R no logra explicar los
comportamientos humanos ms complejos.

Inadecuada interpretacin del evolucionismo: postula la
continuidad entre el hombre y el animal, sin reconocer las
facultades humanas que lo diferencian.

Positivismo extremo: niega lo mental, para hacer una
psicologa objetiva (Metafsica monista).

Ambientalismo radical: otorga importancia al ambiente en la
determinacin de la conducta y el sujeto tiene un papel
pasivo.

Reduccionismo biolgico: define el pensamiento, el lenguaje,
las emociones, como hbitos adquiridos por
condicionamiento.

Sentido utilitario: el inters de los conductistas est
puesto en el manejo prctico de los asuntos humanos.
El conductismo 19

APORTES DEL CONDUCTISMO

El estudio estrictamente objetivo de la
conducta;

Aport un mtodo de estudio objetivo a la
psicologa;

Realiz importantes investigaciones en
animales y bebes humanos;

Afirm que no hay interaccin entre las
mentes, pero si entre las personas a
travs del lenguaje y de otras claves
conductales manifiestas.

El conductismo 20