Seminario Bblico Alianza del Per- Escuela de

Pastoral Juvenil
I MDULO: CERTIFICADO DE METODOLOGA EN TRABAJO JUVENIL
Prolongacin Cayetano Heredia 151 Pueblo Libre, Lima 21 - Per
Telfono 4638885-2615133/ E-mail sebaplima@speedy.com.pe - Pgina Web: www.sebap.org

SILABO
I. DATOS GENERALES
CURSO: PLANIFICACION ESTRATEGICA
Alcance: Lderes juveniles y/o Miembros de Equipos Ministeriales
DURACION: 5 clases presenciales
Horario: Sbados; 08:30 pm a 13:30 pm
Encargado: Ps. Mario Baca Crdova
Ps. E-mail: delta_mario_baca@hotmail.com
Crditos: 3

II. FUNDAMENTACIN
El crecimiento de nuestra congregacin y en especial la poblacin juvenil, demanda al liderazgo de hoy a ser ms
eficiente y eficaz en el desarrollo de la Planificacin Estratgica; segn el ministerio, contexto y la realidad del
Joven de Hoy.

III. OBJETIVOS
1. Que el alumno participante, pueda aprender los conceptos bsicos de Administracin que le ample la visin
de su labor ministerial.
2. Que el alumno participante, pueda disear su Planeamiento Estratgico segn la realidad de su
congregacin.
3. Que el alumno participante, pueda tener las herramientas para amar equipos de trabajo que respondan a
las responsabilidades que se requiere.

IV. EVALUACIN
1. Cada semana el alumno deber tener listo un comentario de cada clase en relacin a las conclusiones y
reflexiones finales, que esta ofrezca; para exponerlo y participar.
2. Asistencia puntual / Leer lecturas asignadas y realizar las tareas prcticas segn cronograma ANTES DE
LLEGAR A CLASE

V. BOSQUEJO DE CLASES Y CRONOGRAMA:

Clase 1: ASPECTOS GENERALES DE LA ADMINISTRACION Y

ELABORACION DE DIAGNOSTICOS 19/03/2016
LECTURA #1: Cap: Prepare el Barco, pag 25 al 54
AUBREY MALPHURS, Planeamiento Estratgico: Como trazar objetivos y liderar el crecimiento,
Ed. Peniel
ACTIVIDAD #1: Realizar Matrices de Evaluacin Interna y Externa
TAREA 1: Realizar un diagnostico F.O.D.A. de su Ministerio Juvenil

Clase 2: EL PLAN ESTRATEGICO 02/04/2016

Lectura #2: Cap: Seale el curso, pag 100 al 188
AUBREY MALPHURS, Planeamiento Estratgico: Como trazar objetivos y liderar el crecimiento,
Ed. Peniel
ACTIVIDAD #2 Haciendo un Plan Estratgico con toda la Clase
TAREA 2: 1. Confeccionar Visin, Objetivos, Metas, etc, de su Red/Ministerio/Iglesia Si su congregacin
tiene una Plan Estratgico, revselo y trigalo a clase tambin.
 2. Hacer un anlisis de la Visin, Misin, Organigrama, Estrategias de LED y Resumen doctrinal
de la IACYM del PERU.

Clase 3: TRABAJO EN EQUIPO EN EL MINISTERIO 23/04/2016

Lectura #3 Cap. 4: Espritu de Equipo; MIRON RUSH, Administracin Eclesistica, Ed. Unilit;
ACTIVIDAD #3 Tipos de Personalidades en mi equipo ministerial / Dinmicas de Trabajo en equipo
TAREA 3: Cmo son las personas que trabajan conmigo en el ministerio? Evaluacin de Personalidad.

Clase 4: ESTRATEGIAS DE TRABAJO JUVENIL 30/04/2016

ACTIVIDAD #4 Escogiendo un Acercamiento Educativo, planteando una Estrategia.
Lectura #4: Modulo 4 pag. 127 al 193, FELIX ORTIZ y otros, Races: Pastoral Juvenil en Profundidad; Ed.
Vida
TAREA 4: Plantee un Plan de Trabajo, escogiendo y planteando Estrategias creativas de las aprendidas
en clase. Transprtelo a la realidad de su ministerio Juvenil

Clase 5: PUESTA EN PRCTICA EL PLAN ESTRATEGICO Y EL FEEDBACK 14/05/2016

Lectura #5: Modulo 6 - pag. 252 al 279,FELIX ORTIZ y otros, Races: Pastoral Juvenil en Profundidad; Ed.
Vida

VI. TAREAS Y EVALUACION

Participacin proactiva de las Actividades de Clase 10% en CADA CLASE
Resumen de lecturas 10% en CADA CLASE
Entrega de Tareas 20% Max el 14/05
Entrega de los Formatos de Evaluacin del SEBAP 20% Max el 28/05/2016
Desarrollo de Un Plan Trabajo Ministerial 40% Max el 28/05/2016
100% puntaje total

VII. ESPECIFICACIONES DE TAREAS Y EVALUACION:

1. De Las lecturas: Se debe realizar un resumen de 2 caras mximo, respondiendo lo siguiente:
Se verificar su Resumen del libro en cada fecha, de clase (oportunidad nica en fsico)
Usted comentar la lectura asignada dentro de la clase y as se comprobar la veracidad de la
misma. Es decir. Se entregarn en fsico en cada clase.
Resumen conciso de los captulos asignados, Reaccin al tema ledo, Conclusiones aplicados a su
ministerio
El Libro base para el curso es:
AUBREY MALPHURS, Planeamiento Estratgico: Como trazar objetivos y liderar el crecimiento

2. De las Tareas asignadas por clase: enviarlo al correo electrnico del Profesor del curso.
Deber entregar en 2 caras mnimo el desarrollo de la tarea asignada en clase.
Se entregarn en fsico en la fecha asignada.

3. MONOGRAFIA: Mnimo 5 caras A-4, enviarlo al correo electrnico del Profesor del curso.
PRIMERA PARTE: Deber desarrollar en un mnimo de 6 pginas las 4 clases planteadas en el curso, a
modo de repaso y aprendizaje, y colocar como ejemplo la vida ministerial de su Iglesia.
SEGUNDA PARTE: Confeccionar Un Plan de Trabajo Ministerial (segn los requerimientos SEBAP,
Formulario #3); sugiriendo diagnsticos, estrategias para mejorar, cronograma, organigrama, etc. tambin
debe tener una entrevista con su Pastor de rea antes de presentar su monografa; anotar sus observaciones
y considere sus recomendaciones.
Puede utilizar Bibliografa no planteada en este curso.

4. ENTREGA DE LOS FORMATOS SEBAP DE EVALUACION DEL ALUMNO, como Practica

Ministerial 1
 Entregar en la oficina del Decano Acadmico, los Formularios #3 y #4 (forma fsica) y Su Plan de
Trabajo Ministerial (forma Fsica), en sobre manila cerrado.
VIII. BIBLIOGRAFIA:
1. AUBREY MALPHURS, Planeamiento Estratgico: Como trazar objetivos y liderar el crecimiento, Ed. Peniel
2. MIRON RUSH, Administracin Eclesistica, Ed. Unilit; CAP. 4
3. FELIX ORTIZ y otros, Races: Pastoral Juvenil en Profundidad; Ed. Vida, Modulo 4 pag. 127 al 193 /
Modulo 6 - pag. 252 al 279
4. TIM LAHAYE, Temperamentos dominados por el Espritu

IX. Notas adicionales:

1. Los estudiantes debern llegar a las clases a la hora sealada y no debern abandonar el saln de clases a
riesgo de ser considerados como ausentes. El profesor aplicar el mejor criterio en caso sea necesario
ausentarse.
2. Los celulares deben permanecer apagados o en vibrador. Las clases no deben ser interrumpidas por el
sonido de los celulares o beepers. En caso sea una llamada urgente la que el estudiante reciba, ste deber
retirarse fuera del saln contestar la llamada y volver a clases. Esto es slo si el estudiante estuviese
esperando una llamada urgente.
3. Los estudiantes que hacen uso de lap tops durante las sesiones de clase y que tengan acceso a la conexin
de Internet no deben estar revisando correos, chateando ni navegando en la web. Es una falta de respeto al
profesor involucrarse en otras tareas mientras est dictando sus clases.

X. Deshonestidad Acadmica:
La deshonestidad acadmica incluye copiar trabajos ajenos, inventar informacin o dar citas falsas y
plagiar.
Copiar es el acto por el cual uno intenta obtener crdito por un trabajo que se ha conseguido de manera
fraudulenta o por medios no debidamente autorizados.
Plagio es el acto de apropiarse de ideas o contenidos de algn trabajo y ofrecerlo como si fuera propio
sin dar crdito a la fuente de donde se obtuvo dicha informacin. Para un mejor entendimiento de lo que
es plagio y cmo evitarlo, consultar el siguiente link:
http://www.eduteka.org/PlagioIndiana.php3

XI. Datos del Profesor

El Ps. MARIO BACA CORDOVA, viene desarrollando la labor ministerial por ms de 7 aos, actualmente como
Pastor de la Red Juvenil de la IACYM LIMA CERCADO y Encargado de Obra Zonal de la IACYM Lima Centro.
Tiene el grado de Bachiller en Ingeniera Administrativa, Diplomado en Recursos Humanos; como tambin es
Bachiller en Teologa del Seminario Bblico Alianza, actualmente cursando los mdulos de Maestra FATELA. Es
casado con Susy Romero y tiene 2 hijas con quienes sirve actualmente.
 ESTRUCTURAS DE LAS CLASES
HOR
DIA/CLASE AS ACTIVIDAD
Conocer a los alumnos / Preguntas y
1 Respuestas del Silabo
El Proceso Administrativo y la
Ubicacin de la Planificacin
2 Estratgica
Cmo iniciamos?: Rompiendo
Fecha: 19/03/2016 3 Paradigmas / Viendo necesidades
Clase 1: ASPECTOS
GENERALES DE LA Actividad 1: Realizar Matrices de
ADMINISTRACION Y 4 Evaluacin Interna y Externa
ELABORACION DE Actividad 1: Realizar Matrices de
DIAGNOSTICOS 5 Evaluacin Interna y Externa
1 Componentes de Un Plan Estratgico
Elaboracin de Misin, Visin,
Objetivos, Metas, Organigrama,
Cronograma, Presupuesto / anlisis
2 del planteado en su Iglesia
Elaboracin de Misin, Visin,
Objetivos, Metas, Organigrama,
Cronograma, Presupuesto / anlisis
3 del planteado en su Iglesia
02/04/2016
Clase 2: ACTIVIDAD 2: Haciendo un Plan
EL PLAN 4 Estratgico con toda la clase
ESTRATEGICO ACTIVIDAD 2: Haciendo un Plan
5 Estratgico con toda la clase
1 DEFINICION DE TRABAJO EN EQUIPO
2 EL JEFE, EL LIDER, EL SIERVO
EMPODERAMIENTO vs. Aprender a
3 confiar
DINAMICA 1: TRABAJO EN EQUIPO:
4 DIRECCION DE TORMENTAS DE IDEAS
23/04/2016
Clase 3:
TRABAJO EN
EQUIPO EN EL
MINISTERIO DINAMICA 2: EVALUACION DE
5 PERSONALIDADES
OBJETIVO
Conocer todo aspecto de evaluacin en el curso
Que el alumno conozca el proceso
administrativo en lneas generales y
como la Planificacin Estratgica es
parte de ello
Responder a la pregunta como
iniciamos una Planificacin
Estratgica
Que el alumno elabore una Matriz
de Evaluacin FODA para que luego
lo aplique en su ministerio
idem
que el alumno sepa unificar la idea de
Diagnostico con el Plan Estratgico a Plantear
Utilizando los verbos adecuados y/o
la filosofa adecuada segn la idea
de Direccin de Ministerio plantee
Misin, Visin, Objetivosclaros y
precisos
idem
Que el alumno elabore un Plan
Estratgico que pueda utilizar como
base para su trabajo ministerial
idem
Reflexin Bblica y empresarial de
estos 3 conceptos
Reflexin Bblica y empresarial de
este concepto
Trabajo practico por grupos en
donde abordarn un problema
planteado y debern solucionar un
formato que podrn aplicar ante
cualquier circunstancia, en forma
tecnica y precisa
Partiendo del Modelo de Tim
LaHaye en su libro temperamentos
dominados por el Espritu Santo,
que cada grupo defina su
personalidad y pueda ver sus
fortalezas y debilidades; mediante
un Test
 1 COMO SE FORMA UN DISCIPULO? Visin del trabajo de formacin de un discpulo
ANALISIS DEL PLANTEAMIENTO Repaso de los conceptos de los
2 RAICES acercamientos educativos juveniles
Grupo Grande, Grupo pequeo, 1 a
ANALISIS DEL PLANTEAMIENTO 1: Acompaamiento Espiritual,
3 RAICES Tiempo Concentrado
ACTIVIDAD 4: Trabajo en grupos
30/04/2016 Planteando una Estrategia creativa
Clase 4: 4 utilizando un acercamiento educativo
ESTRATEGIAS DE ACTIVIDAD 4: Trabajo en grupos
TRABAJO JUVENIL Planteando una Estrategia creativa
5 utilizando un acercamiento educativo
SUPERVISION / EVALUACION / NO
1 VOLVER A COMETER ERRORES COMPONENTES DEL FEEDBACK

SUPERVISION / EVALUACION / NO
14/05/2016 2 VOLVER A COMETER ERRORES COMPONENTES DEL FEEDBACK
Clase 5:
PUESTA EN
PRCTICA EL PLAN 3 ASESORIA DEL TRABAJO FINAL
ESTRATEGICO Y EL
FEEDBACK
4 ASESORIA DEL TRABAJO FINAL

5 ASESORIA DEL TRABAJO FINAL