Rapport 34 PDF

RAPPORT
-HIPNOSIS DE MILTON H. ERICKSON, M.D.-

Revista del Instituto MILTON H. ERICKSON de Buenos Aires (Argentina)
Marzo Ao XII
2002 N 34
RAPPORT
- HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON -
Revista del
Instituto MILTON H. ERICKSON
de Buenos Aires (Argentina)
Director Internacional:
ERNEST L. ROSSI, Ph. D., Baywood Park, CA, U.S.A.
Directores:
EDGAR A. ETKIN y SYLVIA ETKIN
Propietario:
EDGAR ALEJANDRO ETKIN
Dirigir correspondencia a: Snchez de Bustamante1945 P.B. A

(1425) Buenos Aires, Argentina
e-mail: erickarg@netizen.com.ar
Tapa: IMHEBA
RAPPORT
HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON
N 34 - Marzo de 2002
RAPPORT
Obra Completa del Dr. Erickson
Copyright en espaol E. A. Etkin y S. Etkin 1993

Buenos Aires, Argentina
ITACA
Cuando emprendas el viaje hacia Itaca, pide que el camino sea largo y que
el viaje est lleno de experiencias y sea rico en aprendizajes. Piensa siempre
en Itaca, ests predestinado a llegar all; pero no apresures tu viaje, es
preferible que dure muchos aos. S bastante viejo cuando eches el ancla
en la isla. Pide que numerosas sean las maanas de esto en que con asombro
y alegra entres en puertos que jams has visto y te hagas rico con cuanto
ganes en el camino, no esperes que Itaca te d riquezas. Itaca te ha dado tu
agradable viaje, sin Itaca no habras partido.
Kavafis
CUATRO PRINCIPIOS DEL TRABAJO DE ERICKSON
1- No hay necesidad de que el inconsciente sea hecho consciente: los

procesos inconscientes pueden ser facilitados de modo tal que puedan
funcionar en forma autnoma a fin de resolver en forma individual los
problemas de cada paciente.
2- No hay necesidad de que los mecanismos mentales y las caractersti-

cas determinadas por la personalidad sean analizados para beneficio
del paciente: los mismos pueden ser utilizados como procesos, dinamismos
o sendas que faciliten las metas teraputicas.
3- No hay necesidad de que la sugestin sea directa: las sugestiones in-

directas pueden con frecuencia evitar las limitaciones aprendidas de un
paciente y, de este modo, facilitar mejor procesos inconscientes. Con
estas sugestiones indirectas el paciente incorpora la habilidad de pasar a
travs de esos dificultosos procesos internos de desorganizacin, reorga-
nizacin, reasociacin y proyeccin de experiencias internas con el fin
de ir al encuentro de los requerimientos de [metas teraputicas].
4- La sugestin teraputica no es un proceso de programar al paciente

con el punto de vista del terapeuta: antes bien, las mismas implican ha-
cer una nueva sntesis interna de la conducta del paciente - sntesis lle-
vada a cabo por el paciente mismo.
The Collected Papers of Milton H. Erickson on

Hypnosis, Vol. IV, Edited by Ernest L. Rossi,
Ph. D., Irvington Publishers, 1980. I. General
Introductions to Hypnotherapy, p. l.
CARACTERISTICAS DE LA HIPNOTERAPIA ERICKSONIANA
La Hipnoterapia Ericksoniana es un proceso complejo, mediante el cual,

psicoterapeutas especializados ayudan a la gente a utilizar sus asociaciones mentales,
recuerdos, experiencias, recursos y mximas expresiones de vida y salud para lograr
sus propios objetivos teraputicos.
Las Sugestiones Hipnticas Indirectas facilitan la utilizacin de las habilidades que

ya existen en una persona pero que no usa, usa incorrectamente o permanecen subde-
sarrolladas, debido a limitaciones aprendidas, inexperiencia, carencia de oportunida-
des, comprensin, o modelos exitosos a seguir.
El Hipnoterapeuta Ericksoniano (como interfase) crea las condiciones para que el

paciente pueda despertar los datos operatorios aprendidos a lo largo de su vida
(almacenados en su disco rgido biolgico) que estn disponibles slo inconscien-
temente, y que lo limitan severamente cuando se enfrenta con situaciones indeseables
(el input sensorial) que atraviesa en el presente.
La Hipnoterapia Ericksoniana utiliza el estado de trance hipntico (fases alternas

de la conciencia) para lograr en el paciente una compenetracin ms plena con su
dinmica inconsciente y as facilitar y acelerar los cambios que llevarn a la solucin
de sus problemas. Implica los mltiples niveles mentales y por esta cualidad se cons-
tituye en una psicoterapia breve.
El Acceso Indirecto al Inconsciente, (mediante el lenguaje hipntico, sugestiones

indirectas y el acceso metafrico - metonmico) durante el trance hipntico, evita y
reemplaza, para beneficio del paciente, los dilatados y costosos procesos analticos
conscientes, caracterstica de otras psicoterapias.
El Acceso Indirecto al Inconsciente hace posible que el paciente supere padeci-

mientos psicolgicos, psicosomticos, y acelere la recuperacin de la salud orgnica,
llegando, segn recientes investigaciones cientficas, a influenciar la estructura y
funcionalidad molecular y gentica.
La Hipnoterapia Ericksoniana se destaca en el tratamiento grupal, ya que su tecno-

loga simblica potencia y atae tanto al mbito privado de cada integrante del grupo
como a los objetivos compartidos socialmente por todos, abarcando el nivel conscien-
te y el inconsciente de cada individuo.
Edgar A. Etkin y Claudio Lpez Andrs

RAPPORT
Indice
Realidades hipnticas. La induccin de la hipnosis clnica

y las formas de sugestin indirecta (1976) 3 Parte
Milton H. Erickson, M.D., Ernest L. Rossi, Ph. D. y Sheila I. Rossi, Ph. D. ...... 2693
Hipnoterapia.
Un libro exploratorio de casos (1979) 3 Parte
Milton H. Erickson, M.D. y Ernest L. Rossi, Ph. D. ......................................... 2741
RAPPORT - HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON - N 34 - Marzo de 2002
REALIDADES HIPNOTICAS
LA INDUCCION DE LA HIPNOSIS CLINICA
Y LAS FORMAS DE SUGESTION INDIRECTA (1976)
3 Parte
Milton H. Erickson, M.D., Ernest L. Rossi Ph. D.

y Sheila I. Rossi, Ph. D.
1. Publicado por Irvington Publishers. Inc. New York, 1976, de Ernest L. Rossi, Ph. D.
326 pginas.
2. Autorizacin para Rapport por Ernest L. Rossi, Ph. D., Buenos Aires 1993.
(Continuacin de Rapport N 33)

LA SERIE SI E: Claro! (Erickson aqu vuelve a con-
tar cmo descubri en sus anteriores
Mientras duerme a la noche, usted experiencias con la hipnosis, que l
puede soar. poda formularle a los sujetos ms pre-
guntas casuales y hacer observaciones
En esos sueos usted puede oir, que requeran por respuesta un obvio
s de manera que el momento positi-
puede ver, puede moverse, vo se acrecentaba gradualmente hasta
que ellos finalmente estuvieran de
puede tener cualquier cantidad de ex- acuerdo en entrar a un trance para lue-
periencias. go realizarlo exitosamente).
R: Estas son perogrulladas sobre los Tambin desarrollo una serie-s dicien-
sueos. Su mencin del sueo tiende do, Usted no.... tal o cual cosa, y ellos
a evocar aspectos parciales del estado contestan, S, no lo hara.
de sueo, como contribuciones a las
experiencias de trance actual. Noto en R: Para una persona inclinada negati-
usted una frecuencia estable de verda- vamente, usted enfatizara todas las co-
des obvias como si evocara una serie-s sas que ellos no haran.
(yet set).
2693
2694 Milton H. Erickson, Ernest Rossi y Sheila Rossi
E: Y de este modo evocar un s. ciente quiere rechazar,
R: Esto es como un judo mental. Real- l puede examinar esa habilidad,

mente es una utilizacin tcnica: usted
est utilizando las actitudes examinarla ntegramente, completa-
caractersticas de la persona. mente, y, cuando lo desee,
E: Correcto. eliminar esa habilidad
AMNESIA POST - HIPNOTICA pero eliminndola con una adecuada

comprensin del hecho de que se ha
Y, como una parte de esa experiencia efectuado una eliminacin.
es olvidar ese sueo una vez que ha (Aqu Erickson emplea aproximada-
despertado. mente 15 minutos brindando un
ejemplo clnico bastante complejo de
Una experiencia de olvidar en s mis- cmo puede el inconsciente eliminar
ma un recuerdo.)
es una experiencia E: Todos lo hacemos, otra vez

una perogrullada.
que no es ajena a nadie.
R: Mediante la discusin sobre
(Pausa) este rechazo de habilidades, usted real-
mente est montando el escenario para
FACILITAR HABILIDADES facilitar procesos de disociacin?
VIA DISOCIACION
E: Solamente se elimina cuando
Toda persona tiene habilidades existe esa habilidad. Graficndola acti-
vamente, usted prueba que existe. Des-
que ella misma no conoce, de el momento que existe, la vamos a
usar.
habilidades desacreditadas por ella
misma. R: Est evocando el mecanismo
de eliminacin en el inconsciente?
Si hay una habilidad que el incons-
Realidades Hipnticas 2695
E: S, pero slo por un momen- momento que usted tiene sentimientos

to, para permitir que ella sepa que la bondadosos para m, esto implica: us-
habilidad existe. ted me va a ayudar.
R: Oh, est implicando que el R: Poniendo indirectamente el

inconsciente ha eliminado una serie de peso esencial sobre ella nuevamente. De
cosas pero que tambin puede presen- modo que, aunque usted hace una afir-
tarlas cuando quiera? macin directa, puede estar implican-
do otras cosas, y la sugestin realmente
E: S. importante est contenida en esa impli-
cacin.
R: De manera que usted la est
preparando para el recuerdo de algo que PREPARAR LA ALUCINACION
el inconsciente ha eliminado.
Ahora, al alucinar visualmente,
E: Correcto. Slo que ella no sabe
lo que usted est haciendo. por momentos usted quiere empezar
por mantener los ojos cerrados
R: Le est hablando aqu direc-
tamente a su inconsciente. y saber que estn cerrados.
E: Y usando su propio crecimien- (Pausa)

to y su propia experiencia, de todo eso
se est hablando. No hay un tiempo fijo
IMPLICACION AUN EN para que usted aprenda

LA SUGESTION HIPNOTICA
a seguir en trance con los ojos bien
Ahora estoy tratando de planear al- abiertos.
gunas cosas que usted puede apren-
der. (Pausa)
R: Y ac hace semejante afirma- E: Aqu, ella est empezando a

cin directa. Estoy sorprendidsimo. darse cuenta de que una alucinacin no
es solamente cosa de psicticos. Ella lo
E: Estoy tratando, y desde el puede ver con los ojos de su mente.
R: Usted est redefiniendo la alu- R: Est definiendo el trance de

cinacin como algo que puede verse con este modo: no prestar atencin a su cir-
los ojos de la mente mientras se tienen cunstancia inmediata, yndose mental-
los ojos cerrados. mente a alguna otra parte.
E: Esto puede parecer un desa- E: El trance es una experiencia

fo, pero no lo es. Que se puede em- comn. Un hincha de futbol viendo un
pezar por mantener los ojos cerrados partido por televisin est bien cons-
implica que importa un bledo si sus ojos ciente del partido pero no lo est de su
estn abiertos o cerrados. cuerpo asentado en el silln o de su
esposa, que lo llama a cenar.
R: Despus arroja una frase para
darle seguridad, No hay un tiempo ESTAR COMO
fijo. Puede ocurrir ahora o la semana OPCION CREATIVA
que viene.
Ahora, vamos a pasar a otro aspecto
E: La frase final rezuma confian- de su aprendizaje.
za.
Usted puede estar en trance; volun-
EL TRANCE tariamente,
COMO EXPERIENCIA COMUN
estar despierta contando regresiva-
Usted ya ha tenido algunas experien- mente de 20 a 1.
cias de estar en trance con los ojos
bien abiertos. R: Me parece que usted di estas
instrucciones de estar despierta slo a
(Pausa) modo de prueba. As le di opcin
creativa para estar despierta en ese ins-
E: Alquien que distradamente tante. Pero si ella estaba absorta en un
mira por la ventana durante una lectura trabajo interesante e importante en ese
est experimentando un trance con los momento, haba una implicacin de que
ojos bien abiertos. Se olvida de la lec- poda continuar con l un rato ms. Esto
tura externa y de su circunstancia al sin- asegura que estar despierta ser una
tonizar sus realidades internas. Cual- experiencia agradable antes que una
quiera ha tendio esa experiencia. dura interrupcin.
PREPARACION se van a cumplir. No tiene forma de sa-

DE LA DISOCIACION ber cules se van a realizar, pero cuan-
do estn, puede recibir un crdito por
Usted puede, como persona, estar ellas.
despierta,
E: Uno recibe un crdito slo si
pero no es necesario estar despierta el crdito est dado.
como cuerpo.
R: Usted se sonre cuando ellos
(Pausa) cumplen una sugestin post-hipntica,
y ellos saben que usted ha puesto su
R: Con la frase siguiente sta for- mano en ella, cualquiera que sea.
ma un doble vnculo de doble disocia-
cin. E: Pero no hasta donde ellos pien-
san.
E: S. Se le posibilita al sujeto
comprender la idea de una disociacin R: De manera que a travs de la
entre la mente y el cuerpo. induccin, usted puede dar muchas po-
sibilidades de conducta post-hipntica
POSIBILIDADES DE pero no de un modo atrevido, como
SUGESTION POST-HIPNOTICA cuando yo una vez, en mis primeros tra-
bajos, le dije a un sujeto que l toca-
Usted puede estar despierta cuando ra por casualidad el cenicero una vez
su cuerpo est despierto terminado el trance. Cuando se des-
pert, dijo que se acordaba de mi su-
pero sin reconocer su cuerpo. gestin post-hipntica pero que no te-
na ganas de hacerlo. El volvi dicien-
(Pausa) do en la siguiente sesin que haba es-
tado preocupado toda la semana pregun-
E: Aqu le estoy dando la posibi- tndose porqu no habia tocado el ce-
lidad de una sugestin post-hipntica. nicero. Obviamente haba sido suges-
tionado por la sugestin, pero yo la pre-
R: Ahora, este es un aspecto muy sent tan directamente que despert la
importante de su tcnica. Usted da po- resistencia y realmente precipit un
sibilidades para la conducta post- conflicto entre el tocar y el no tocar y la
hipntica y se pregunta cules de ellas pregunta por el porqu que lo mo-
lest toda la semana. Puede ser dram- (Pausa)

tico para un hipnotista de teatro elegir
sujetos que obedezcan rdenes direc- Cuando el chico avanza,
tas, pero el hipnoterapeuta, que tiene
que trabajar con todos los pacientes, (Pausa)
debe estudiar cuidadosamente qu ten-
dencias naturales tiene el paciente aprende ahora
individual; tendencias que pueden ser
como un embudo para las conductas a amar la belleza de ustedes, la gra-
post-hipnticas teraputicamente tiles. cia de ustedes, la inteligencia,
EXPLORAR LA pero esa es su percepcin de ustedes.

FORMACION DE IDENTIDAD
(Pausa).
Nuestra comprensin de nosotros
mismos es muy complicada. ______________________
Un chico primero aprende, * ref

Yo me amo en ustedes (N.del T.)
yo me amo,
R: Ac el foco est sobre la iden-
(Pausa) tidad de la persona y cmo la desarro-
lla?
y despus sigue un da,
E: Usted est evocando. Yo me
yo amo a mi hermano, a mi padre, a amo, yo estoy haciendo esto, yo estoy
mi hermana, pero lo que el chico est por seguir haciendo esto.
diciendo
R: Est enfocando el trabajo a
yo me amo en ustedes. ser hecho por ella en el trance?
(Pausa) E: S.
Y eso es todo lo que el chico ama. R: Mediante esta descripcin ge-

neral de la formacin de identidad us-
El me* en ustedes. ted est ofreciendo una serie de pero-
grulladas que pueden ayudar a mante- timiento positivo en el contexto gene-

nerla enfocada en su propio trabajo ral de explorar su identidad, adems
individual interno. Tambin puede es- puede usted estar asociando un premio
tar ayudndola a explorar facetas im- con el desarrollo y la separacin de la
portantes del desarrollo de su propia identidad personal. Est facilitando in-
identidad. directamente el crecimiento de su per-
sonalidad.
MOTIVACION POSITIVA Y
PREMIO EN EL TRANCE: DESPERTAR ESPONTANEO EN
FACILITAR EL CRECIMIENTO UNA RELACION DAR - TOMAR
DE LA IDENTIDAD
(El sujeto espontneamente abre los
En la etapa final se aprende que en ojos y reorienta su cuerpo.)
la felicidad de ustedes
R: Usted no saba que ella esta-
yo encontrar mi felicidad. ba por abrir los ojos en ese momento?
(Pausa) E: No.
Y eso es la separacin de la identi- R: Aunque usted le di antes la

dad de una persona opcin de contar de 20 a 1 para desper-
tarse. Su modalidad no limitada de an-
de la identidad de la otra. temano le di la opcin creativa de des-
pertar cuando se sintiera lista para ello.
E: En la felicidad de ustedes yo Estructur un despertar, aunque dndole
encontrar mi felicidad. Cada uno la libertad del cundo, an cuando fue-
quiere dar y encontrar felicidad. La fe- ra inconveniente para usted.
licidad de ellos ah mismo, en el trance,
ser algn logro. E: Correcto. Usted les d la li-
bertad de despertar en un mal momento
R: Ya veo; usted en realidad est para usted. Despus ellos pueden tener
motivndola a lograr algo por lo que ella humor como para continuar en la direc-
ser feliz. Est haciendo todo lo posicin de su propsito.
ble para crear una atmsfera de moti-
vacin positiva y de premio en la expe- R: Hay un dar y tomar en su rela-
riencia de trance. Esparciendo este sen- cin con los pacientes.
PONER A SALVO EL TRANCE: comprensiones de dos variedades, cons-

SEPARAR EL CONSCIENTE cientes e inconscientes.
DEL INCONSCIENTE
R: Y usted est por seguir traba-
E: Ahora, qu le sucede? jando con ellas con el transcurso del
tiempo.
S: A m?
E: Correcto.
E: S, qu le sucede?
ESTRUCTURAR MODELOS
(Pausa) DE REFERENCIA PARA LA
INVESTIGACION CLINICA
Usted espera y no lo discute porque
lo que est por hacer es separar sus Hay una cosa en terapia que es muy
comprensiones y clarificarlas e importante.
individualizarlas.
(Pausa)
(Pausa)
Cuando usted toca las emociones de
En este momento tiene una compren- otra persona,
sin parcialmente consciente y par-
cialmente inconsciente, y no sabemos (Pausa)
dnde poner el nfasis.
usted siempre toca lugares delicados,
(Pausa) y ellos no saben dnde estn esos lu-
gares delicados.
R: Ahora que ella est despierta,
entramos en ese perodo importante de (Pausa)
ratificar el trance. La pregunta de ella,
A m?, implica que no est comple- Usted ha hecho su primera experien-
tamente orientada todava. Es otro in- cia de una rpida retirada.
dicador de una genuina experiencia de
trance. (Pausa)
E: Que usted separar sus com- Puede ser que usted estuviera tratan-
prensiones implica: usted ha logrado do de averiguar porqu se estaba re-
tirando o ante qu se estaba retiran- pensando, sin ser terminante y ponin-

do. dola en su lugar.
S: No saba que era yo. R: S, su afirmacin sobre el re-

tirarse provee un modelo que puede
R: Dice que no saba que era usted habitarla para decir algo sobre lo que
que se estaba retirando ante la hip- pudo haber experimentado como nega-
nosis? tivo. La afirmacin de ella de que no
saba de que era ella la que se estaba
S: S. retirando indica que siente que su des-
pertar era una terminacin natural y sa-
R: Ac usted suaviza algunas tisfactoria antes que una retirada abrup-
posibles implicaciones negativas de su ta o un escape de algo desagradable del
despertar, por medio de generalizar trance.
acerca de lugares delicados y emocio-
nes en la terapia. Provee de un modelo DISTRACCION PARA
de referencia para hablar sobre emocio- MANTENER LA SEPARACION
nes delicadas. Evita preguntar directa- ENTRE LOS MODELOS DE
mente acerca de tales lugares delicados TRANCE Y DESPERTAR
desde el momento que ello tiende a des-
pertar resistencia y, en el mejor de los E: A propsito, qu hora piensa us-
casos, slo obtiene una respuesta que ted que es?
est cercada por toda suerte de inhibi-
ciones y delimitaciones conscientes. Por S: Pensaba que eran como las cuatro
el simple proveerla de un modelo ama- y media.
ble de referencia, por otra parte, est
dndole una oportunidad para decir al- E: Siente que pas media hora?
guna cosa que le parezca importante, si
quiere; la provee de una oportunidad R: Estaba tratando de distraer-
para el crecimiento que es nos con esa pregunta?
automticamente apropiada para el ni-
vel en que est, dado que ella puede ele- E: S. Era una distraccin. No le
gir decir lo que quiera dentro del mo- hace demasiada falta el autoanlisis in-
delo provisto por usted. mediatamente. Una persona recin sa-
lida del trance est an lenta y cerrada
E: Esto es lo que ella puede estar al mismo, y el conocimiento inconscien-
te es fcilmente disponible. Usted no S: Dnde estaba ella? No s dn-

sabe si ya ha sido usado. As que se los de estaba; pareca como si estuviera
distrae. fuera, haciendo algo. Estaba por
volver.
R: Usted quiere hacer una sepa-
racin definida entre la conducta de E: Dnde estaba ese lugar? Cul
trance y de despertar. Y no quiere que era ese lugar?
el estado intermedio oscurezca la dis-
tincin. S: Ella slo tena esas nias jugando
alrededor del arbol indio. En cierto
E: Usted no quiere oscurecer esa momento del futuro.
distincin.
E: La implicacin de esto, por
PONER A SALVO EL TRANCE supuesto, es que S quera tener cuatro
nias (esto se verific ms tarde como
S: Bueno, es un poco difcil juzgarlo cierto), y ella est proyectndolo ahora
porque yo estaba lanzando como un en una fantasa del futuro en que puede
flash hacia atrs cuando eran las 16. jugar con las cuatro nias de su hija
Pienso que la primera vez que fui Abril. Pero ella no sabe que yo s eso,
para adelante en el tiempo fue ella misma no lo sabe. Su inconsciente
aproximadamente a los 40 aos de sabe muchas cosas que ella no sabe. Al
edad y que estbamos visitando a la analizar esto ya sin premuras y habln-
hija de Abril y que haba cuatro chi- dolo con ella, yo adems le dej cono-
quillas que estaban trepndose a un cer que es algo seguro fantasear y
rbol indio. proyectarse de esta manera.
R: Usted iba al futuro? R: S. Usted ha hecho que la ex-

periencia de trance sea segura para ella.
S: S, viv en el futuro. No le ense algo de su trance que fue-
ra a asustarla o a traumatizar su vida.
Bueno, he pensado en esto, pero tam- Usted hizo del trance una experiencia
bin so en esto. segura y agradable.
E: Dnde estaba Abril cuando us- E: Y ella puede confiar en m.

ted estaba pensando en ella y en su
hija? R: As, seguimos hablando del
trance intelectualmente y con seguridad.
que en ese momento iba nadando

(Erickson d un ejemplo de una por el ocano.
paciente que una vez le di una bofeta-
da porque an no estaba lista para ha- (Pausa)
blar conscientemente sobre los sucesos
del trance que ella en parte haba aso- Supongo que ahora estoy saltando.
ciado con los primeros momentos del
despertar.) E: S. Producir una alucinacin real
es una irrealidad, y qu es ms irreal
LA EXPERIENCIA que las cuatro nias de Abril?
SUBJETIVA DEL TRANCE:
PRIMER PASO PARA LAS S: Bueno, era como un sueo respec-
ALUCINACIONES VISUALES to a eso.
E: Sabe lo que acaba de decir? Ellas eran unas lindas nias trepan-
do por el rbol.
S: No.
R: Ac, ella d una excelente
E: Cul es la aproximacin que al- decripcin de algunas de las experien-
gunas personas hacen hacia la aluci- cias subjetivas del trance. Especialmen-
nacin activa? te notable es su comentario a propsito
de que cuando estaba relajada, su voz
S: Un rato antes, usted dijo algo so- ya se haba vuelto bastante distante.
bre no tener que prestar atencin a En la relajacin, entonces, nosotros
su voz, pero su voz ya haba tomado automticamente disminumos la expe-
bastante distancia porque yo me sen- riencia subjetiva de todas las modali-
ta bastante relajada. Pero usted dades sensoriales. Esta es la base del
mencion algo sobre las alucinacio- uso de la relajacin y de la hipnosis para
nes. Casi de inmediato, vi un gran el dolor y problemas similares.
corazn, y haba diferentes capas. No
s si haba algo que hacer con eso (re- Su imagen interna con los ojos
firindose a la lente irregular que cerrados era una aproximacin simb-
haba usado para la fijacin de un ojo lica a la experimentacin de alucinacio-
en un punto). Bueno, cuando lo mir nes visuales con los ojos abiertos. Esta
por primera vez, me pareci un alga era su primera respuesta a sus sugestio-
marina, pero me estaba imaginando nes anteriores acerca de alucinar
visualmente.
Ella acept mi abstracto y sofistica-

E: Y una respuesta muy eficaz. do concepto de alucinacin y lo us
Ella es muy sofisticada con la termino- para ver una irrealidad proyectada
loga -ms de lo que ella misma se d en el futuro.
cuenta- y traicion ese hecho viendo las
hijas de Abril. R: Puedo ver que los dos estba-
mos reforzando muy rpido su primer
R: Ver a las hijas de Abril es, en paso hacia las alucinaciones con obser-
la modalidad visual, la modalidad de las vaciones muy soportadoras. Adems, es
alucinaciones visuales. fascinante ver cmo ella espontnea-
mente se orient en el futuro sin ningu-
E: S. na sugestin suya. Supongo que as es
como se descubren la mayor parte de
REFORZAR LAS los fenmenos hipnticos. Alguien hace
PRIMERAS ETAPAS DE LAS algo interesante espontneamente, y
ALUCINACIONES VISUALES despus un investigador atento trata de
evocarlo en otros.
R: Usted vi todo eso? As que sta
era su primera aproximacin a la ex- CARACTERISTICAS
periencia alucinatoria. DEL TRANCE
E: Y una aproximacin muy pero S: Ahora, estoy tratando de pensar

muy real, y la aproximacin de mejor. Era bastante difcil pensar,
alguin que es sofisticada sin saber lanzando como un flash a ese estado.
que ella es sofisticada.
R: En el trance es ms difcil pen-
R: Y sin saber que ella se est aproxi- sar?
mando a la conducta alucinatoria.
S: S.
E: En un nivel completamente sofis-
ticado. (Pausa)
R: Djeme preguntarle qu entiende S: Otra cosa que apareci como un

usted por sofisticado. flash en mi mente es cuando el Dr.
Erickson mencion el volver atrs y
E: Ella sabe qu es la alucinacin. asumir otra identidad. Us el nom-
bre Amy por un tiempo en la escuela lo expresa aqu) y la conducta

secundaria porque todas nosotras es- (reorientacin del cuerpo).
tbamos usando nombres diferentes.
Cuando usted mencion a Ann MOVIMIENTOS E IDENTIDAD
Margaret, la identidad de esa Amy
apareci como un flash en mi mente. E: Usted est dando signos de que yo
he alcanzado una definicin de la
(S contina contando otros recuerdos identidad.
de su adolescencia, recuerdos que ella
toc en el trance) R: Cules son los signos?
E: Cunto hace que usted pens en E: Movimientos en los msculos aqu

Amy? y all, especialmente en los muslos.
S: Ms o menos 20 aos. Es gracioso. R: Ya veo, es por eso que usted est

Hu!, bueno, pienso que usted dijo algo observando las manos de ella mien-
sobre despertar al contar para atrs tras permanecen sobre sus muslos.
desde 20 o algo as, y lo hice pero des- Est observando esos msculos. Yo
pus no saba si estaba bien que me not adems que los dedos de ella en
despierte. cierto momento se mueven. Me gus-
tara lograr que usted diga algo ms
R: Estos comentarios espont- sobre esto, Dr. Erickson. Sobre los
neos acerca de lo difcil que es pensar signos que est captando en ella.
en el trance sugieren que el trance (al
menos como ella lo experimenta) es un R: Usted mencion que ellos
estado alterado caracterizado por un muestran ciertos movimientos del cuer-
menor control sobre los procesos po. Cmo les sugerira usted a un
cognitivos. El trance es un darse por hipnoterapeuta principiante que se
vencido de los controles sobre los pro- adiestre para tratarlos? Usted quisiera
cesos internos tanto como sobre la con- despertar a un paciente cuando l co-
ducta externa. As, los procesos mienza a mostrar tales movimientos y
cognitivos, las imgenes y la emocin, preguntarle sobre ellos o simplemente
se experimentan como fluyendo por s preguntrselo mientras los pacientes
mismos de un modo involuntario. Des- estn en trance?
pertar es un proceso de revalorar el con-
trol sobre el pensar (como ella tan bien E: Cuando usted sigue con un
sujeto bastante ms, ellos gradualmen- y las entendi como una muestra de re-
te le dirn todo aunque usted no se lo conocimiento o de identidad con lo que
pregunte. usted estaba diciendo.
R: Sentir que S est alcanzando E: S.

su identidad, al observar los movimien-
tos de sus msculos y dedos -es eso lo R: Despus de esta sesin S men-
que lo motiv a sugerir la terminacin cion casualmente que asisti a una
contando para atrs de 20 a 1? demostracin de seal de dedos. Ella
sinti que aunque usted No le sugiri la
E: Yo saba que ella estaba por posibilidad de sealar con los dedos, los
despertarse en relacin directa a la iden- movimientos de los dedos que yo not
tificacin con la madurez. eran sus esfuerzos iniciales en el sea-
lar con los dedos. Ella quera experi-
SEAL ESPONTANEA mentar el sealar con los dedos porque
DE LOS DEDOS le fascinaba, desde que lo haba visto.
Por eso us este trance como una opor-
E: Normalmente, un paciente, en un tunidad para experimentar algo en lo
trance, permanece inmvil. Cuando us- que estaba interesada, aunque sin ha-
ted ve que ella se mueve, inmediatamen- blarle a usted de esto. Ella dijo que se
te trata de conectar el movimiento con haba sorprendido y deleitado cuando
las palabras que usted ha estado usan- not que todos sus dedos se movan por
do. s mismos. Es una disociacin curiosa:
ella quera experimentar el sealar con
R: Cuando ve que mueve los dedos, los dedos y, sin embargo, lo hizo de una
trata de conectar esto con lo que usted manera espontnea y autnoma. Por
ha estado diciendo? supuesto, su sealar con los dedos po-
da adems ser una generalizacin a par-
E: S. tir de sus anteriores sugestiones de se-
alar con la cabeza.
R: Un hipnoterapeuta ms ingenuo, un
principiante como yo mismo, podra
pensar, Hu, ella est por despertarse.
Pero el despertar de ella tiene un signi-
ficado psicodinmico. Usted vi esas
sacudidas que comienzan a tener lugar
SUGESTIONES NO-LIMITADAS limitaciones de las actitudes conscien-

DE ANTEMANO: tes que surgen de la rigidez y
SELECCION INCONSCIENTE negatividad de un paciente. Buena par-
DE LA EXPERIENCIA te de esfuerzo inicial en cualquier in-
HIPNOTICA duccin a trance es la de evocar una
serie o modelo de trabajo de asociacio-
S: Qu significan, si yo no me daba nes que faciliten el trabajo que est por
cuenta de ellos? cumplirse. En la primera sesin, por
ejemplo, l evoc la serie de aprendi-
E: Usted estaba teniendo flashes de zajes tempranos como un anlogo de
identidad de s misma como una nia, la nueva situacin de aprendizaje que
tal vez flashes de su identidad cuan- represent la hipnosis para la Dra. Just,
do creci, flashes de su identidad cuando ella aprendi exitosamente a
como adolescente, y luego una iden- experimentar el trance. As, la serie de
tificacin muy extraa de s misma aprendizajes tempranos puede entender-
como una mujer. se como una serie s que sirve como
un modelo de trabajo para orientarla al
R: As, en esta presentacin, Dr. trabajo de trance que se est manejan-
Erickson, usted le brinda a ella muchas do.
posibilidades. Us una aproximacin
perdign zorrero que le permite al Una de las ancdotas favoritas de
inconsciente de ella seleccionar sola- Erickson trata de un estudiante princi-
mente lo que quera experimentar. Us- piante que descubri la utilidad de la
ted ofreci sugestiones de una manera serie s en la induccin hipntica. El
no-limitada de antemano. estudiante se encontr enfrentado por
un sujeto hostil que inexorablemente
E: S, usted expresa sus sugestio- rechazaba aceptar la posibilidad de que
nes de tal manera que el propio incons- l pudiera experimentar el trance. El
ciente del paciente puede seleccionar estudiante, actuando sobre la base de
con justeza cul experiencia es ms un presentimiento creativo, simplemen-
apropiada en ese momento. te procedi a formular al sujeto resis-
tente una serie de 20 o 30 preguntas,
LA SERIE SI que obtendran, todas, una obvia res-
puesta s. Puede usarse toda suerte
La serie s es otra forma de preguntas simples y ABURRIDAS,
hipntica bsica para hacer frente a las tales como:
Est usted viviendo en la direccin x? Quizs esto pueda graficarse me-

diante el ejemplo un tanto extremo de
Usted trabaja en x? un paciente nuevo cuyo discurso de
apertura al entrar a la oficina se ca-
Hoy es jueves? racteriza, segn todos los psiquiatras
como mejor descripta por medio de
Son las 10.00? una vulgaridad usada comnmente.
La rplica inmediata era, Usted in-
Est usted sentado en esa silla? dudablemente tiene sus malditas bue-
nas razones para decir Eso y An
Sin darse cuenta, el sujeto desa- Ms. Las palabras en mayscula no
rrolla una serie s y adems se va abu- eran reconocidas por el paciente
rriendo de la situacin. En ese momen- como una sugestin intencional di-
to, el estudiante finalmente le pregunt recta para ser ms comunicativo,
de nuevo si querra experimentar el tran- pero ellas eran ms efectivas. Con
ce. El sujeto entonces simplemente con- muy poca piedad y mucha obsceni-
sinti a causa de la serie s y de su dad, con rencor y resentimiento, y con
deseo de escaparse de la pesada circuns- desprecio y hostilidad, l relat sus
tancia de decir simplemente s a pre- desafortunados, infructuosos, repe-
guntas obvias. tidos y varias veces prolongados f-
tiles esfuerzos para asegurar la psi-
EJERCICIOS coterapia. Cuando l hizo una pausa,
CON LA SERIE SI se hizo casualmente el simple comen-
tario, Bueno, usted debe haber tenido
1. Creemos que la serie s est un infierno de buenas razones para
ntimamente relacionada con el concep- buscar mi terapia. (Esta era una
to de rapport, que tradicionalmente ha defincin de su visita, no reconocida
sido visto como un rasgo caracterstico por l).
bsico de la relacin terapeuta-pacien-
te en hipnosis. Esa es la esencia de la Planifique cmo puede usted
aproximacin de Erickson al paciente aprender a reconocer, compartir y utili-
resistente que normalmente es inca- zar las propias palabras y modelos de
paz de controlar su propia conducta referencia de un paciente para facilitar
antagonista, defensiva, y auto-frustante. la transformacin de formas
Erickson (1964) lo ilustra como sigue: aparentemente no cooperativas de
conducta en un buen rapport, un limitaciones.

sentimiento de ser comprendido, y una
actitud de expectativa esperanzada de Si se sienta, va a poder entrar
exitoso logro de los fines buscados. en trance.
IMPLICACION PSICOLOGICA Toda implicacin que se afirma

dentro de la forma lgica si... enton-
Una comprensin de cmo usa ces puede ser un modo til de estruc-
Erickson la implicacin nos proveer el turar una sugestin. La frase
modelo ms claro de su aproximacin introductoria encabezada por el si
indirecta a la sugestin hipntica. Des- establece una condicin que es acepta-
de que su uso de la implicacin pue- ble o fcilmente cumplible para el
de implicar algo ms que la definicin paciente, de manera que se crea una se-
tpica de diccionario del trmino, supon- rie s para la sugestin que sigue, en
dremos que l puede estar desarrollan- la frase que contiene la conclusin, es
do una forma especial de implicacin decir, la encabezada por el entonces.
psicolgica en su trabajo. Para Erick-
son, la implicacin psicolgica es una Obviamente, usted no est entran-
llave que automticamente vuelve a los do en trance, ahora!
fiadores de los procesos asociativos de
un paciente, modelos que pueden El ahora dura slo un ratito; la
predecirse sin darse cuenta de cmo implicacin es que usted entrar en tran-
sucede esto. El pensamiento o la res- ce tan pronto como el ahora termi-
puesta implicada parece surgir en los ne.
pacientes autnomamente, como si fue-
ran sus propias respuestas internas an- Ciertamente su brazo no se le va a
tes que una sugestin iniciada por el dormir antes de que cuente hasta cin-
terapeuta. La implicacin psicolgica co.
es, entonces, una forma de estructurar
y dirigir los procesos asociativos del Implica que se le va a dormir des-
paciente cuando ellos no pueden hacerlo pus de contar hasta cinco.
por s mismos. El uso teraputico de esta
aproximacin es obvio. Si los pacien- En toda implicacin psicolgica
tes tienen problemas a causa de limita- hay una direcin estructurada desde el
ciones de su habilidad para utilizar sus inicio por el terapeuta y una respuesta
propios recursos, luego, las impli- creada por el paciente. En las que se
caciones son una forma de evitar estas
acaba de ofrecer, nosotros estamos es-

tructurando desde el inicio las un conjunto ntegro de cosas que us-
implicaciones que van a dirigir las aso- ted puede hacer.
ciaciones y la conducta del paciente en
direcciones que se pueden predecir. Esto implica que no se trata de
Cundo, exactamente, va a entrar el lo que el terapeuta pueda hacer, sino que
paciente en trance o cunto se le dor- lo importante es lo que pueda hacer el
mir el brazo, no obstante, son respues- paciente.
tas mediatizadas en un nivel inconscien-
te por el paciente. Considere los siguien- Y hay mucho ms de lo que usted
tes ejemplos: so
Antes de entrar en trance, debe estar (Pausa)

cmodo.
La pausa implica que el incons-
La implicacin ms obvia es que ciente del paciente puede hacer una
uno va a entrar en trance despus de bsqueda para encontrar algunas de esas
estar cmodo. El mismo proceso de cosas individuales soadas previamen-
ponerse cmodo, sin embargo, incluye te sin darse cuenta.
adems muchos preparativos incons-
cientes relacionados con la relajacin y Es importante, en la formulacin
el no-hacer, que son tambin impor- de las implicaciones psicolgicas, dar-
tantes en el inicio de la experiencia de se cuenta de que el terapeuta slo pro-
trance. vee un estmulo; el aspecto hipntico
de la implicacin psicolgica se crea en
La misma complejidad del funciona- un nivel inconsciente y por parte del
miento mental. oyente. El aspecto ms eficaz de cual-
quier sugestin es que estimula las aso-
Una perogrullada. ciaciones y los procesos mentales pro-
pios del oyente, en una accin automti-
Usted entra en trance para encontrar ca. Es la actividad autnoma de las aso-
y sacar ciaciones y los procesos mentales pro-
pios del oyente, lo que crea la experien-
Una frase que implica que el pa- cia hipntica.
ciente ha de tener un propsito impor-
tante como para entrar en un trance. Hay, con toda seguridad, usos
toscos y, por lo general, ineficaces de la realmente no saba cmo estaba por

implicacin en la vida de todos los das, cambiar su conducta. Admitiendo
donde el hablante, de una manera muy abiertamente que l no saba, Erickson
obvia, intenta arrojar implicaciones ne- desarm la resistencia del chico, de
gativas o calumnias sobre el oyente. En manera tal que pudo experimentar mo-
este tipo de utilizacin tosca, la implica- mentneamente una serie de acepta-
cin es creada en su totalidad por el cin. Erickson, entonces, se las arregl
hablante. En nuestro uso de la implica- para insertar una implicacin en ese mo-
cin psicolgica, sin embargo, damos a mento de aceptacin: Su conducta va
entender algo totalmente diferente. En a cambiar. Al chico lo dejaron con la
el clima psicolgico del encuentro tera- idea del cambio; sus propias asociacio-
putico se comprende al paciente como nes y experiencia de vida son las que
al centro del foco. Toda verdad psicol- tendra que crear el modo exacto en que
gica es recibida consciente o incons- ese cambio estaba por tener lugar.
cientemente por el paciente para su po-
sible aplicacin en s mismo. La impli- EJERCICIOS DE IMPLICACION
cacin psicolgica, entonces, resulta una PSICOLOGICA
apreciable aproximacin indirecta para
evocar y utilizar las propias asociacio- 1. Los ejercicios de implicacin
nes de un paciente, para que se enfren- e inferencia clnica eran la primera
te con su propio problema. aproximacin de Erickson, en la forma-
cin de autores nuevos. El propona
Esto se ilustra bien recordando muy aburridamente viejos protocolos,
cuando un colega le llev a Erickson algunos de los que contaban ya con 25
un adolescente rebelde. El escuch tran- aos o ms, y les daba a los autores
quilamente la historia del chico y, a con- nuevos el ejercicio de leer la primera o
tinuacin, inici un importante des- dos pginas, y luego, por implicacin
arrollo teraputico con una simple afir- e inferencia, predecir lo que sigui. Otra
macin. serie de ejercicios era la de estudiar el
primer esbozo de un personaje de
Yo no s como va a cambiar su con- Dostoiesvsky o Thomas Mann y, por
ducta implicacin, inferir cul sera el desti-
no del personaje en la novela. Durante
El adolescente rebelde no estaba cierto perodo de su vida, Erickson dis-
de humor como para aceptar adverten- frut de las novelas policacas a las que
cias de un doctor y, en verdad, Erickson usaba con el mismo propsito. Estudie
las grabaciones de sus propias sesiones ble vnculo, En Un Sentido Muy Es-
de terapia, particularmente las de las pecial y Limitado, para describir for-
entrevistas iniciales, y explore las posi- mas de sugestin que ofrecen a los pa-
bles implicaciones de cada una de las cientes la posibilidad de estructurar su
observaciones del paciente. Despus conducta en cierta direccin teraputi-
estudie sus propias implicaciones. ca. Un Vnculo, ofrece una libre elec-
Cuntas son realmente teraputicas? cin de dos o ms alternativas compa-
rables -o sea, cualquier eleccin que se
2. Estudie las grabaciones de haga dirige la conducta en una direc-
inducciones hipnticas, particularmente cin deseada. Los vnculos teraputicos
las suyas. Aprenda a reconocer las son representaciones, hechas con tac-
implicaciones presentes en la dinmica to, de las formas alternativas posibles
de su voz (tales como entonaciones y de conducta constructiva, de las que dis-
pausas) tanto como en el contenido de pone el paciente en una sitiuacin dada.
sus palabras. Al paciente se le d la posibilidad de una
eleccin libre, voluntaria entre ellas; el
3. Construya cuidadosamente paciente normalmente, sin embargo, se
frases que a) afirmen una verdad psico- siente vinculado a aceptar una de las
lgica general que b) inicie por impli- alternativas.
cacin una bsqueda interna que c) evo-
que y movilice los recuerdos propios del El doble vnculo, por contraste,
oyente, sus asociaciones, respuestas ofrece posibilidades de conducta que
ideomotoras e ideosensoriales, etc. estn fuera del rango usual de eleccin
y control consciente del paciente. Des-
4. Escriba cuidadosamente sus de el momento de la formulacin origi-
inducciones hipnticas, formulando una nal del doble vnculo (Bateson, Jackson,
serie de implicaciones psicolgicas que Haley y Weakland, 1956) como una
puedan facilitar el trance y todos los hiptesis acerca de la naturaleza y etio-
fenmenos hipnticos clsicos. loga de la comunicacin en la
esquizofrenia, un buen nmero de au-
VINCULO TERAPEUTICO Y tores han pretendido utilizar el concep-
DOBLE VINCULO to de doble vnculo para comprender y
facilitar la psicoterapia y la hipnosis
El concepto de doble vnculo ha (Haley, 1963; Watzlawick et al., 1967,
sido usado de muchas formas. Nosotros 1974; Erickson y Rossi, 1975). Desde
usamos los trminos vnculo y do- el momento en que nosotros usamos el
trmino en un sentido muy especial y De manera que los pacientes deben per-
limitado, vamos a presentar solamente mitir que se desarrolle el calor u otra
un esbozo de cmo conceptualizamos cosa, siempre en un nivel involuntario.
el doble vnculo para una comprensin Tenemos muchas formas de decirles a
del trance teraputico y de la sugestin los pacientes o de implicar que (1) va a
hipntica. suceder algo, pero (2) usted no va a ha-
cer esto con una intencin consciente,
El doble vnculo hace surgir la lo va a hacer su inconsciente. Llama-
posibilidad de comunicarse en ms de mos a esto el doble vnculo consciente
un nivel. Nosotros podemos (1) decir - inconsciente: desde el momento que
algo y (2) simultneamente comentar lo la conciencia no puede hacerlo, debe
que estamos diciendo. Podemos descri- hacerlo el inconciente en un nivel
bir nuestro primer mensaje como (1) involuntario. La intencionalidad cons-
presente en un nivel-objeto de comuni- ciente y el aparato normal de uno, que-
cacin, mientras que el comentario (2) dan en un vnculo que tiende a
est en un nivel superior de abstraccin, depotenciar la actividad de ellos; los
que se llama normalmente nivel potenciales inconscientes tienen ahora
secundario o metanivel de comunica- una oportunidad para introducirse. El
cin (una metacomunicacin). Se da doble vnculo consciente-inconsciente
una situacin peculiar cuando lo que se es la base esencial de muchos de los
afirma en un nivel primario de comuni- doble vnculos teraputicos que se dis-
cacin es reestructurada o fundida en cuten en las secciones siguientes.
otro modelo de referencia en la
metacomunicacin. Al requerir una res- En la prctica real, la
puesta ideo-motora, del tipo de la metacomunicacin que comenta el pri-
levitacin de mano, por ejemplo, noso- mer mensaje, puede darse sin palabras:
tros (1) le pedimos al paciente que deje uno puede comentar con un tono de voz
su mano levantada pero (2) que experi- dubitativo, con un gesto o movimiento
mente que se levanta en forma del cuerpo, con sutiles pies de entra-
involuntaria. Al requerir una respuesta da (cues) sociales de cada contexto.
ideo-sensorial, podemos (1) solicitar a Las implicaciones ocultas o las presun-
los pacientes que experimenten una sen- ciones inconscientes pueden tambin
sacin alucinatoria de calor, pero (2) funcionar como una metacomunicacin
esto normalmente se comprende como vinculante o calificadora de lo que se
una experiencia que est fuera del ran- dice en un nivel comn de conversacin.
go normal de autocontrol del paciente. Por esto, el paciente normalmente no
se d cuenta que est recibiendo men- caracterizamos como trance, de modo

sajes que entran en conflicto. El con- que puedan llegar a manifestarse poten-
flicto frecuentemente es suficiente como ciales cuya presencia no se adverta
para interrumpir los modos normales de antes.
funcionamiento del paciente, de mane-
ra tal que quedan activados los proce- En la prctica real hay una gama
sos ms inconscientes e involuntarios. infinita de situaciones que pueden o no
funcionar como vnculos o doble vn-
Idealmente, nuestros doble vnculos. Que sea o no un vnculo o un
culos teraputicos son como ligeros di- doble vnculo depender mucho de
lemas que proveen al paciente de una cmo sea esto recibido por el oyente.
ligera oportunidad para su crecimien- Lo que es vnculo o un doble vnculo
to. Estos dilemas son formas hipnticas para una persona no lo es para la otra.
indirectas en la medida que tienden a En las secciones siguientes, por todo
obstruir o interrumpir las actitudes y eso, vamos a describir un cierto nme-
modelos de referencia habituales del ro de formulaciones que pueden llevar
paciente, de modo tal que no sea fcil a un paciente a experimentar un vncu-
elegir en un nivel consciente, volunta- lo o un doble vnculo. Estas
rio. En este sentido, un doble vnculo formulaciones son aproximaciones a
puede tener vigencia siempre que los la experiencia hipntica; no pueden
modelos normales de referencia de uno considerarse como tcnicas que inva-
no pueden arreglrselas y uno se v for- riablemente produzcan la misma res-
zado en direccin de otro nivel de fun- puesta en todas las personas. Los hu-
cionamiento. Bateson (1975) comenta manos son demasiado complejos y las
que este otro nivel puede ser un nivel diferencias entre cada individuo senci-
superior de abstraccin que puede ser llamente demasiado grandes como para
ms prudente, psictico, gracioso, reli- esperar que las mismas palabras o la
gioso, etc). Simplemente vamos a misma situacin produzcan el mismo
agregar, por nuestra parte, que este otro efecto en todas las personas. Los
nivel puede ser adems ms autnomo hipnoterapeutas bien preparados tienen
o ms involuntario en su funcionamien- a su disposicin muchas posibles
to; o sea, que est fuera del rango nor- aproximaciones a la experiencia
mal de auto-direcin y auto-control de hipntica. Ellos le ofrecen al paciente
la persona. As descubrimos que el do- una tras otra y evalan cuidadosamente
ble vnculo puede llevarlo a uno a ex- cul es la que llevar efectivamente al
perimentar esos estados alterados que resultado deseado. En la prctica clni-
ca slo podemos determinar cul era o ce, pueden ser fcilmente respondidas
no era un vnculo o un doble vnculo por la mayora de las personas con sus
teraputico en retrospectiva, estudian- aparatos (sets)* normales. Para alguna
do la respuesta del paciente. Las gente, no obstante, el segundo ejemplo
formulaciones siguientes, por lo tanto, puede funcionar como un doble vncu-
ofrecen slo la posibilidad de vnculos lo, si se da que ellos efectivamente en-
o doble vnculos teraputicos que pue- tran en trance al sentarse o acostarse,
dan estructurar la conducta deseada. en respuesta a la pregunta.
1. LA PREGUNTA DE VINCULO Las siguientes preguntas, por

Y DOBLE VINCULO. contraste, son doble vnculos ms tpi-
cos, porque no pueden responderse con
Los vnculos se forman fcilmen- el propio aparato consciente normal.
te por medio de preguntas que le dan al Normalmente uno tiene que relajarse y
sujeto una eleccin libre entre alter- permitir funciones ms autnomas o
nativas comparables. De todos modos, inconscientes para cumplirlo. Tales pre-
cualquier eleccin facilita una guntas de doble vnculo son de particu-
aproximacin hacia una respuesta de- lar inters para facilitar la aproximacin
seada. Para facilitar la aceptacin de la experimental de Erickson a los fenme-
situacin de trance existe un gran n- nos hipnticos. Volviendo la atencin
mero de posibilidades, como las si- hacia la experiencia subjetiva propia,
guientes: uno queda enfocado hacia su interior de
una manera que puede llegar fcilmen-
Querra experimentar un trance li- te a una experiencia de trance y fen-
gero, medio o profundo? menos hipnticos. Esta aproximacin
por preguntas es adems particular-
Querra entrar en trance sentado o mente apropiada a los sujetos que res-
acostado? ponden a la fase inicial de la induccin
a trance con una actitud hiper-alerta, con
Quiere tener las manos sobre sus ansiedad o con tensin. La pregunta les
muslos o sobre los brazos del silln al permite utilizar su foco consciente para
entrar en trance? facilitar el reconocimiento de los fen-
menos de sugestin. La pregunta de
Podemos designar estas pregun- doble vnculo es, entonces, muy til
tas como vnculos puesto que, en tanto ante sujetos resistentes, que necesi-
que estructuran una situacin de tran- tan usar su conciencia para mantener
cierto control sobre la situacin hipntica. una prueba experimental; as, ellos pue-
Consideren estos ejemplos: den aprender a desarrollar potenciales
latentes y modos alterados de funcio-
Su mano derecha o su mano izquier- namiento para trabajos teraputicos ms
da se va a empezar a sentir liviana? extensos.
O las dos van a sentir esa ligereza al
mismo tiempo? 2. EL DOBLE VINCULO Y EL
VINCULO TEMPORAL
El tiempo es una excelente di-

* i.e. aparato mental, cf. pg. 87 (N. mensin para formular preguntas y si-
del T.) tuaciones vinculantes.
Su mano derecha se va a mover, se Quiere entrar en trance ahora o den-

va a levantar, va a cambiar de lado o tro de unos minutos?
va a apretar, primero? O va a ser su
mano izquierda la que lo haga? Querra entrar en trance rpida-
mente o despacio?
Usted empieza a experimentar in-
sensibilidad primero en los dedos o Va a estar preparado como para
en el dorso de la mano? superar ese hbito en esta semana o
en la prxima?
Qu parte de su cuerpo empieza a
sentirse ms cmoda (calor, fresco, Estas preguntas pueden respon-
peso, etc.)? derse con los modelos de referencia
normales y pueden, por lo tanto,
Estas preguntas pueden funcio- clasificarse como vnculos que simple-
nar como doble vnculos porque se est mente enfocan la atencin en direccin
facilitando una sugestin hipntica en de una respuesta deseada. Cualquiera
la forma de una respuesta ideo-motora sea la respuesta del paciente, de todos
o ideo-sensorial, no importa cul modos quedan vinculados para produ-
alternativa se experimente. Cuando los cir la respuesta teraputica -ahora o ms
sujetos, con ingenuidad, experimentan tarde-. En ciertos sujetos las primeras
tales fenmenos por primera vez, ellos dos preguntas pueden evocar realmen-
normalemnte se sorprenden y sienten un te las experiencias iniciales de trance;
poco de placer. Tales fenmenos son para ellos, el contexto de la situacin
hipnoteraputica y la actitud del tera- en el momento en que el sujeto final-

peuta, a la expectativa de que ellos en- mente es capaz de cumplirla. El vncu-
tren en trance, pueden funcionar como lo temporal capitaliza ese retraso y lo
metacomunicaciones que activan pro- hace parte integrante de la respuesta
cesos autnomos que los llevan a la hipntica.
experiencia de trance.
Un ejemplo simptico de la po-
Los doble vnculos que utilizan sibilidad de un doble vnculo teraputi-
el tiempo para evocar respuestas en un co que utiliza el tiempo, fue el ofrecido
nivel ms autnomo, pueden por Erickson a un nio de seis aos.
estructurarse como sigue:
S que tu padre y tu madre han
Hgame saber, por favor, cundo se estado pidindote, Jimmy, que dejes
desarrolla ese sentimiento de calor en de morderte las uas. Parece que ellos
su mano. no saben que tienes solo seis aos. Y
parece que no saben que vas a dejar
Esa anestesia se va desarrollando naturalmente de morder las uas jus-
rpidamente o despacio? to antes de cumplir los siete aos. Y
ellos realmente no lo saben!. As que
Tmese todo el tiempo que precise cuando te digan que dejes de morder-
para aprender realmente cmo expe- te las uas, ignralos!
rimentar eso (cualquier respuesta
ideo-motora o ideo-sensorial) en ese Por supuesto, Jimmy no saba
tiempo especial del trance, donde que Erickson saba que iba a cumplir
cualquier momento del trance equi- siete aos en unos pocos meses. Las
vale a horas, das y hasta semanas del palabras de Erickson, usadas con sin-
tiempo normal. cera conviccin y en un tono confiden-
te que implicaba un secreto entre Jimmy
Todas estas preguntas y situacio- y Erickson, fueron suficientes como
nes que utilizan el tiempo, contienen para vincular doblemente a Jimmy en
una fuerte implicacin psicolgica, de dejar de comerse las uas dentro de dos
modo que la respuesta deseada va a te- meses, de un modo que el nio no po-
ner lugar. En el trance, los sujetos nor- da comprender conscientemente. El no
malmente experimentan retardo poda comprender, por ejemplo, tanto
psicomotor. Hay un retraso respecto el modo como su placer por estarle per-
del momento en que se da la sugestin, mitido ignorar la irritacin de sus pa-
dres exigindole que deje de comerse me, ya que su inconsciente est aqu
las uas, realmente reforz el doble vn- y puede or lo que necesite para res-
culo que activ sus propios recursos ponder correctamente.
internos de crear una frmula de dejar
de comerse las uas por s mismo. Cuan- Y realmente no importa lo que haga
do esto ocurri, Jimmy pudo fanfarro- su mente consciente, porque su in-
near de que l haba dejado de comerse consciente automticamente har
las uas un mes entero antes de tener justo lo que precise para llevar a cabo
siete aos. esa anestesia (regresin respecto de
la edad, catalepsia,etc).
3. EL DOBLE VINCULO
CONSCIENTE - INCONSCIENTE Usted dijo que su mente consciente
esta insegura y confusa. Esto es as a
Erickson habla frecuentemente causa de que la mente consciente ol-
sobre las diferencias entre el funciona- vida. Y sin embargo, nosotros sabe-
miento de la mente consciente y el fun- mos que es el inconsciente el que d
cionamiento de la mente inconsciente. acceso a muchos recuerdos, imgenes
Esto lo prepara al paciente para los do- y experiencias, disponibles a la men-
ble vnculos que se apoyan en el hecho te consciente, de modo que usted pue-
de que no podamos controlar conscien- da resolver ese problema. Y cundo
temente nuestro inconsciente. El doble va a hacer el inconsciente todos esos
vnculo consciente-inconsciente obstru- valiosos aprendizajes, disponibles a
ye los modos de conducta voluntarios su mente consciente? Va a ser en un
normales del paciente de modo que las sueo? Durante el da? Va a suce-
respuestas deben pasar por un nivel ms der rpidamente o despacio? Hoy?
autnomo o inconsciente. Cualquier Maana?
respuesta a las siguientes situaciones,
por ejemplo, requiere que el sujeto ex- En esta serie de doble vnculos,
perimente un trance. el terapeuta est usando una aproxima-
cin no-limitada-de-antemano. El tera-
Si su inconsciente quiere que usted peuta ofrece varias perogrulladas sobre
entre en trance, su mano derecha se el funcionamiento psicolgico, alguna
va a levantar. Si no, se va a levantar de las cuales va a ayudar a resolver el
su mano izquierda. problema del paciente. El valor de la
aproximacin no-limitada-de-antemano
Usted ni siquiera tiene que escuchar- es que le d al inconsciente del pacien-
te la libertad de trabajar del modo que

ms se adece a sus propios y nicos Pero su mente consciente segui-
modelos de funcionamiento. r con esto slo con el consentimiento
de su mente inconsciente.
Esta aproximacin no-limitada-
de-antemano, junto con el doble vncu- No es necesario que me escu-
lo consciente-inconsciente, es adems che. Su mente inconsciente puede es-
la esencia de una de las aproximacio- cucharme sin que usted lo sepa.
nes de Erickson a pacientes resistentes.
Cuando se combina con el sealar Una persona que solicita una
ideomotor (como se describir en una terapia llega y le cuenta a usted una
seccin ulterior) para indicar el momen- historia en la que cree completamen-
to en que el inconsciente ha producido te a nivel consciente y en el lenguaje
una respuesta satisfactoria o ha contes- no-verbal puede ofrecerle otra histo-
tado a una pregunta, el doble vnculo ria totalmente diferente.
consciente-inconsciente resulta una for-
ma confiable de evocar respuestas Y la mente inconsciente ha te-
hipnticas o involuntarias, de un modo nido una pequea oportunidad de
que normalmente es aceptable an para reconocer sus propias formas de com-
los ms resistentes, temerosos o mal prensin. (Implicando esto que sera
informados. En general, todas las bueno darle ahora una oportunidad
aproximaciones de doble vnculo son al inconsciente).
excelentes medios para ayudar al pa-
ciente resistente a superar o resolver las Y su voluntad de confiarle a su
ideas errneas y las limitaciones de su mente inconsciente que haga algo que
sistema de creencias, las que han esta- puede ser de inters o de valor para
do impidiendo la respuesta hipntica y usted, es lo ms importante.
el cambio teraputico.
Ahora, hay muchas formas dis-
Erickson introdujo una serie de tintas en que puede funcionar la men-
doble vnculos interrelacionados en esta te, en las que el inconsciente puede
seccin, todos dirigidos a depotenciar ensamblarse con el consciente. Mu-
los aparatos conscientes por medio del chas formas distintas en que el in-
nfasis en la potencia del inconsciente consciente puede evitar a la mente
y su superioridad respecto de la de la consciente sin que la mente consciente
conciencia. Considere lo que sigue. sepa que acaba de recibir un verda-
dero regalo. tifica, pus, automticamente el hecho

de que el trance fue real.
Si el lector estudia el contexto
de estos comentarios, va a encontrar que Consideramos las aproximacio-
normalmente estn dirigidos a liberar nes experimentales a la hipnosis tpica,
la capacidad del paciente para funcio- en las que el investigador administra una
nar en un nivel inconsciente, con el fin escala estndard de distracciones direc-
de explorar los muchos potenciales de tas e inmediatamente despus les pre-
respuesta que han sido excludos por la gunta a los sujetos sobre su experien-
conciencia. Aprender a experimentar el cia, como algo que destruye los aspec-
trance y los potenciales de respuesta tos nicos de las primeras etapas del
disponibles en el trance, se relaciona, aprendizaje de cmo experimentar un
pues, directamente con la habilidad del trance. La pregunta inmediata desdibuja
paciente para salirse de las direcciones la todava delicada distincin entre los
y limitaciones del funcionamiento im- estados de trance y de vigilia en sujetos
puestas por sus modelos de referencia que acaban de aprender el modo de per-
normales. Erickson nos muestra una mitirse a s mismos experimentar un
aproximacin importante que tiende a trance. Las preguntas inmediatas del
separar los procesos conscientes de los investigador construyen inadvertida-
inconscientes, al final de esta seccin. mente puentes asociativos entre los con-
El, tpicamente, distrae a los pacientes tenidos del trance y el estado de vigilia.
por lo menos entre dos o cinco minutos Estos puentes asociativos en realidad
despus de la terminacin formal del destruyen la experiencia del trance en
trance, puesto que, salvo en el caso de tanto que estado alterado discontinuo
un paciente que haya sido formado de respecto del estado de vigilia normal.
otro modo, es el tiempo que normalmen- Es un hecho extrao pero tristemente
te lleva separar completamente los es- verdadero el de que la conciencia nor-
tados de trance y de vigilia. El perodo malmente no reconozca cundo se da
de distraccin permite que se corten las un estado alterado; la gente debe apren-
conecciones asociativas con los acon- der a reconocer la delicada y recin na-
tecimientos del trance. Una vez corta- cida experiencia de desarrollar un tran-
das, los acontecamientos del trance tien- ce, exactamente como tienen que apren-
den a permanecer amnsicos. Esto ade- der a reconocer cualquier otro estado
ms ayuda que se haga una demarca- alterado (los que originan el alcohol, las
cin reconocible entre el trance y la vi- drogas, las toxemias, la psicosis, etc.).
gilia. Esta demarcacin reconocible ra- Est bien establecido que los procesos
de observacin frecuentemente interfie- persona y como cuerpo est disociado

ren el proceso observado. Esto es parti- del reconocimiento del cuerpo. Por esto,
cularmente cierto en el caso de la psico- podemos llamar a este tipo de frases:
loga, en general, y en el de la hipnosis doble vnculo de doble disociacin.
en particular. Hacer observaciones di- Tan complejo es el efecto total de esta
rectas imprudentes normalmente inter- sugestin que no es inmediatamente ob-
fiere los fenmenos de trance que se vio cules son, precisamente, las posi-
estn investigando. bilidades de respuesta que se estn su-
giriendo. Las posibilidades de respues-
4. EL DOBLE VINCULO DE ta reales son las siguientes:
DOBLE-DISOCIACION
a. Usted puede despertar como perso-
En esta seccin, Erickson intro- na, pero no necesita despertar como
duce para facilitar la disociacin un cuerpo.
doble vnculo ms complejo que los
anteriores.Note la sutil trabazn que une b. Usted puede despertar como perso-
las sugestiones para la disociacin, las na, pero no necesita despertar como
que parecen cubrir todas las posibilida- cuerpo y reconocer su cuerpo.
des de respuesta, introduciendo al mis-
mo tiempo la posibilidad de ciertas res- c. Usted puede despertar como perso-
puestas post-hipnticas. na, y puede despertar como cuerpo, pero
sin reconocer su cuerpo.
Usted puede despertar como
persona, pero no necesita despertar Las formas hipnticas del tipo de
como cuerpo. doble vnculo de doble-disociacin tie-
nen un apasionante potencial para ex-
(Pausa) plorar las habilidades de respuesta de
un individuo, y para sugestiones. Como
Puede despertar cuando su en el caso de las sugestiones no-limita-
cuerpo despierte sin reconocer su das-de-antemano, los doble vnculos de
cuerpo. doble-disociacin tienden a confundir
la mente consciente del sujeto, y a
En la primera mitad de esta fra- depotenciar, por ello, sus aparatos ha-
se, el despertar como persona est di- bituales, sus prejuicios y sus limitacio-
sociado del despertar como cuerpo. En nes aprendidas. Bajo estas circunstan-
la segunda mitad, el despertar como cias, el campo se aclara por la posibili-
dad de procesos creativos para expre- Formulaciones como las anterio-

sarse de una manera ms autnoma e res para escribir automticamente con
inconsciente. Sabemos, a partir de cier- o sin reconocimiento de los significa-
tos estudios neuro-psicolgicos (Luria, dos o de lo que se ha escrito, no son tan
1973), que las reas de asociacin arbritarias como pueden parecer. Los
secundaria y terciaria de la corteza estudios sobre las zonas secundarias de
parieto-tmporo-occipital, son capaces la corteza occipital y sobre las funcio-
de sintetizar y mediatizar la misma fun- nes ptico-gnsticas (Luria, 1973), nos
cin psicolgica de muchos modos di- muestran que cada una de las posibili-
ferentes. Las formas hipnticas como dades anteriores pueden ocurrir natural-
el vnculo de doble disociacin, pueden mente en la forma de agnosias, cuando
permitirle al sujeto ejercitar y utilizar hay perturbaciones orgnicas especfi-
los increbles potenciales de estas reas cas en los tejidos cerebrales. Cada una
de asociacin en formas totalmente de estas agnosias son posibles porque
nuevas y que estn fuera del rango de se ha perturbado un mecanismo mental
la experiencia previa del sujeto. Enten- discreto para el funcionamiento normal,
dido de esta manera, el doble vnculo cuando ellas aparecen. Las agnosias
de doble disociacin puede ser ex- son, entonces, como chapas de
plorado como un medio para aumentar identificacin de mecanismos mentales
la creatividad, antes que como un me- discretos. Una de las llamadas suges-
dio que simplemente programa sugestiones en la forma de doble vnculo de
tiones. doble-disociacin puede utilizar estos
mismos mecanismos mentales natura-
Los siguientes son otros ejemplos les. Nuestra hiptesis es que estos me-
que grafican las posibilidades del do- canismos mentales pueden conectarse
ble vnculo de doble-disociacin: o cerrarse en el trance aunque normal-
mente sean autnomos en su funciona-
Usted puede escribir ese mate- miento, cuando una persona est nor-
rial sin saber qu es; malmente despierta. Desde este punto
de vista, podemos conceptualizar la
luego sugestin como algo ms mgico que
verbal. Formuladas adecuadamente, las
puede volver y descubrir que usted formas hipnticas pueden utilizar real-
sabe qu es, sin saber que lo haba mente los procesos naturales del fun-
hecho. cionamiento cortical, caractersticos de
las zonas secundaria y terciaria de la
organizacin cerebral. Estos procesos cmo el estar despierto como cuerpo

son sintticos e integrativos en su fun- puede disociarse y separarse de su con-
cionamiento y adems los responsables texto de asociacin normal, es decir, del
de los procesos de percepcin, experien- estar despierto como persona. Cuando
cia, reconocimiento (recognition) y co- muestra cmo el no-reconocimiento del
nocimiento (knowing). La construccin cuerpo de uno puede efectuarse por
de formas hipnticas que puedan obs- medio de la disociacin de la habilidad
taculizar o bien facilitar estos mecanis- para ver (o reconocer el cuerpo de uno),
mos discretos de las zonas secundaria respecto de su contexto de asociacin
y terciaria, entonces, tiene la capacidad normal con el estar despierto como per-
de extender vastamente nuestra com- sona, l en realidad est mostrando
prensin del funcionamiento cerebral. cmo se puede evocar una alucinacin
Esta puede ser la base neuropsicolgica negativa por medio de un proceso de
para usar las formas hipnticas para al- disociacin.
terar la conducta humana y expandir en
gran media todas las formas de la expe- De manera similar, los fenme-
riencia humana. nos hipnticos tradicionales de catalep-
sia, pueden evocarse por medio de la
5. UNA HIPOTESIS GENERAL disociacin de la habilidad de mover
SOBRE LA EVOCACION una parte del cuerpo, respecto de su
DE FENOMENOS HIPNOTICOS contexto de asociacin normal de estar
despierto; los de anestesia, por la diso-
Formas hipnticas tales como el ciacin de la habilidad de sentir; los de
doble vnculo de doble disociacin su- amnesia, por la disociacin de la habi-
gieren, adems, una hiptesis ms ge- lidad de recordar; etc. Los fenmenos
neral acerca de los medios por los que hipnticos clsicos de regresin respec-
se puede evocar por disociacin los fe- to de la edad, de escribir autom-
nmenos hipnticos tradicionales, brin- ticamente, las alucinaciones y la distor-
dando otro indicio sobre cmo se pue- sin del tiempo, pueden entenderse
den desarrollar nuevos fenmenos como aspectos de conducta normales
hipnticos. Podemos hipotetizar que en que pueden tener lugar de una manera
general un fenmeno hipntico tiene autnoma o hipntica por su simple se-
lugar por la simple disociacin de cual- paracin de sus contextos de asociacin
quier conducta, respecto de su contex- normales. Es un ejercicio para la inge-
to de asociacin normal. En nuestro nuidad del terapeuta el localizar esos
ejemplo anterior, Erickson muestra contextos de asociacin de los que se
puede disociar algunas de estas conduc- de invierno, con una temperatura

tas tradicionales para evocar fenme- bajo cero, mi padre sac del establo
nos hipnticos en algn paciente en a un ternero y lo llev al abrevadero.
particular. Naturalmente, podemos es- Despus que el ternero satisfizo su
perar que haya diferencias individuales sed, volvieron al establo, pero en la
en la fuerza con la que estas distintas entrada el ternero se asegur
conductas estn ligadas a diferentes empecinadamente en sus patas y, pese
contextos de asociacin en los diferen- a su desesperado tirar del cabestro,
tes sujetos. La tarea del terapeuta es la mi padre no poda hacer que el ani-
de determinar cules conductas pueden mal entrase. Yo estaba fuera, jugan-
disociarse con mayor facilidad de cu- do con la nieve, y, al observar la si-
les contextos en cules pacientes. tuacin, que haba llegado a un ca-
Toda vez que se disocie exitosamente llejn sin salida, empec a rerme a
una conducta de su contexto normal, carcajadas. Mi padre me desafi a
habremos evocado un fenmeno hipn- echar al ternero al establo. Una vez
tico. Cuando el terapeuta desarrolle que reconoc que la situacin era de
cierta facilidad en esta aproximacin, una irracional y empecinada resisten-
tendr el espacio como para evocar efec- cia por parte del ternero, decid de-
tos enteramente nuevos, que an no se jar que el ternero tuviese plena opor-
consignan en la literatura sobre el tema. tunidad de resistir, desde el momen-
Se puede evocar un infinito nmero de to en que eso era lo que, aparente-
fenmenos hipnticos, a los fines de la mente, l quera hacer. De acuerdo
investigacin bsica y de la terapia. con esto, le present al ternero un
doble vnculo, agarrndolo del rabo
6. EL DOBLE VINCULO DE y tirando de l hacia afuera del esta-
SERIE INVERSA blo, mientras mi padre segua arras-
trndolo para adentro. El ternero
Erickson aprendi algunas cosas opt pronto por resistir la ms debil
sobre el doble vnculo de serie inversa de las dos fuerzas y me arrastr ha-
(the Reverse Set Double Bind) de nio cia el establo.
y en una granja. El cuenta los sucesos
como sigue: (Erickson y Rossi, 1975). Los pacientes del psiquiatra
son frecuentemente resistentes y sue-
Mi primer uso intencional, que len negar indefinidamente las infor-
recuerde bien, del doble vnculo, ocu- maciones vitales que ofrecen. Cuan-
rri en mi temprana juventud. Un da do yo observo esto, los amonesto enr-
gicamente, dicindoles que no es- de un punto de vista racional - si bien lo

tn preparados, para qu revelar esa tiene desde un punto de vista emocional
informacin esta semana; en efecto, - liberar y expresar todos esos impulsos
insisto en que ellos la van a negar que antes estaban trabados en mutua
hasta el prximo fin de semana. En contradiccin. Un ejemplo claro del uso
la intensidad de su deseo subjetivo de que hace Erickson de la serie inversa
resistir, ellos fallan en la evaluacin para hacer frente a una conducta con-
adecuada de mi amonestacin: no la tradictoria, desafiante, negativista y re-
reconocen como un doble vnculo que sistente, se consigna como un ejemplo
les exige a la vez resistir y rendirse. Si de su utilizacin de la propia conducta
la intensidad de su resistencia subje- del paciente para iniciar el trance
tiva es suficientemente grande, ellos (Erickson, 1969). El primer paso con-
pueden aprovecharse del doble vn- siste en desafiar cuidadosamente al su-
culo para revelar la resistencia mate- jeto de tal forma que quede establecida
rial sin ms dilacin. Ellos logran as la serie inversa; el sujeto se ve provo-
su doble propsito de comunicacin cado a hacer exactamente lo opuesto a
y resistencia. Los pacientes raramen- lo que Erickson dice. Despus, l intro-
te reconocen el doble vnculo cuando duce gradualmente una serie de suges-
se lo usa en ellos, pero frecuentemen- tiones inversas respecto de las que lle-
te hacen algn comentario sobre la varn al sujeto a experimentar el tran-
facilidad que encuentran en la comu- ce.
nicacin y manejo de sus sentimien-
tos de resistencias. Las palabras del que escribe
fueron pronunciadas cuidadosa-
El doble vnculo de serie inver- mente para lograr, tanto verbalmen-
sa le permite al sujeto resistir y a la vez te como en la accin, una enftica
rendirse!. La gente que tiene problemas, contradiccin del sujeto, quien, pese
en efecto, normalmente est enredada a que haba odo que tena que per-
entre impulsos conflictivos. Los enre- manecer en silencio, me interrumpa;
da la ambivalencia que hay entre el re- que no poda volver a hablar, que no
sistir y el rendirse a los varios impulsos se atreva a pararse; que no poda
y tendencias que se dan dentro de ellos acusar un fraude nuevamente; que no
mismos. Una aproximacin eficaz para se atreva a dirigirse con soberbia al
resolver este sistema consiste en per- pasillo o a subir y ponerse frente al
mitir que ambas, la resistencia y el ren- auditorio; que tena que sentarse; que
dirse, se expresen. No tiene sentido des- tena que volver a su primer asiento;
que tena miedo del auto; que no se gado a hacer el silencio. Luego, li-
iba a arriesgar a ser hipnotizado; que mitado su disenso slo a la accin,
era escandalosamente cobarde; que y enredado en su propio modelo de
tena miedo de mirar a los volunta- contradiccin del autor, result re-
rios, sentados sobre la plataforma; lativamente fcil inducir un estado
que tena que sentarse de espaldas al de trance somnambulstico. Ento-
auditorio; que tena que abandonar nes, l fue empleado como sujeto
el auditorio; que no se atrevera a de la demostracin, para hacer ms
subir a la plataforma; que tena mie- eficaz la conferencia.
do de darle la mano amistosamente
al autor; que no se atrevera a perma- El fin de semana siguiente, l
necer en silencio; que tena miedo de lo fue a ver al que suscribe, le di
ir hacia una de las sillas de los volun- cuenta de su amplia infelicidad e im-
tarios, sobre la plataforma; que te- popularidad personal y le requiri
na miedo de ponerse al frente del au- una psicoterapia. Una vez en ella, l
ditorio y sonrerles; que no se atre- progres con fenomenal rapidez y
va ni a mirar ni a or al autor; que xito.
no poda sentarse en una de las sillas;
que iba a tener que poner sus manos Est tcnica, en parte o In Toto,
detrs suyo en lugar de mantenerlas ha sido usada repetidamente, con
sobre sus muslos; que no se atreva a variadas modificaciones, especial-
experimentar la levitacin de mano; mente con pacientes desafiantes y re-
que tena miedo de cerrar lo ojos; que sistentes, y, en particular, con el de-
tena que permanecer despierto; que lincuente juvenil incorregible.
tena miedo de entrar en trance; que Toda su significatividad se basa en la
tena que irse de la plataforma de utilizacin de las ambivalencias del
inmediato; que no poda quedarse y paciente y en la oportunidad que esta
entrar en trance; que ni siquiera po- aproximacin le proporciona, de lo-
da desarrollar un trance ligero; que grar exitosamente fines contradicto-
no se atreva a entrar en un trance rios, con el sentimiento que los mis-
profundo, etc. mos hacen derivar del uso inespera-
do pero adecuado de la propia con-
El estudiante cuestion, de pa- ducta del paciente. Esta aproxima-
labra o por la accin, cada uno de los cin tiene que ir al encuentro de lo
pasos del procedimiento con conside- que el paciente requiere, que, como
rable facilidad, hasta que se vi obli- quiera que sea que se manifieste, nun-
ca debe ser minimizado. 8. CONTRASTE DEL DOBLE

VINCULO ESQUIZOGENICO
7. EL DOBLE VINCULO NON Y DEL DOBLE VINCULO
SEQUITUR TERAPEUTICO
Erickson usa los non sequiturs o La relacin entre el uso teraputi-

las ilogicidades como doble vnculos. co de Erickson del doble vnculo y los
Los non sequiturs y las ilogicidades estudios sobre el mismo que llevara a
tienden a vincular, inmovilizar o inte- cabo Bateson et al. (1972) con referen-
rrumpir los aparatos conscientes de la cia a la gensis de la esquizofrenia, ofre-
persona, de manera tal que la eleccin ce la posibilidad de un interesante estu-
y la conducta tienden a ser mediatizadas dio de similitudes y contrastes. Podemos
en un nivel ms involuntario. Para el hacer una lista a dos columnas de ellos,
nio que no quiere ir a la cama, l pue- a los efectos de la comparacin:
de emplear, en primer lugar, un vnculo
de tiempo. Puede notarse, en sntesis, que el
doble vnculo esquizognico usa man-
Por supuesto que el nio elige el datos negativos que son reforzados, en
menor de los males y est de acuerdo el metanivel o nivel abstracto, que est
en irse a la cama a las ocho y cuarto. Si fuera del control de la vctima y del que
se presenta alguna dificultad, Erickson no se puede escapar.
puede emplear un ilgico pero convin-
cente doble vnculo como ste: Quie- Watzlawick, Beavin y Jackson
res baarte antes de ir a la cama, o pre- (1967) han ejemplificado la aplicacin
fieres ponerte el pijama en el bao? teraputica de los doble vnculos, fiel-
En los doble vnculos non sequitur mente modelados sobre la base de la for-
como ste hay una cierta similaridad en mulacin de Bateson, con la situacin
el contenido de la alternativa que se del paciente vinculado a un curso de
ofrece, aunque no haya ninguna co- cambio de conducta y sin recursos como
nexin lgica. Se puede llegar a sentir para escaparse. Sin embargo, se admite
vrtigos si se trata de descifrar el senti- que la formulacin de tales doble vn-
do de semejante proposicin. Aunque culos es dificultosa. Los doble vncu-
es imposible descifrarla, uno tiende a los de Erickson, por contraste, parecen
ponerse de su lado, cuando se la expre- ser ms vagos en su formulacin, en el
sa de manera confidente y convincen- nivel del mensaje primario; pero ms
te. complejos en cuanto a la utilizacin si-
multnea de muchos aspectos de la di- pueden ser rechazadas en el nivel del

nmica inconsciente del paciente, en el mensaje primario, si no son apropia-
nivel metacomunicativo. Los doble vn- das. Erickson ha afirmado que Mien-
culos teraputicos de Erickson ponen tras pongo al paciente en un doble vn-
siempre el nfasis en un acuerdo posi- culo, ellos sienten, inconscientemente,
tivo en el nivel de la metacomunicacin, que yo de ninguna manera voy a hacer
a la vez que ofrecen posibilidades que que queden agarrados al mismo. Ellos
Doble Vnculo Esquizognico Doble Vnculo Teraputico

de Bateson de Erickson
1. DOS O MAS PERSONAS: El nio DOS O MAS PERSONAS: Normalmente

vctima normalmente cae en la trampa el paciente y el terapeuta caen en la
de su madre o de la combinacin de trampa de una relacin positiva.
padres y hermanos.
2. La EXPERIENCIA REPETIDA del UNA O MAS FORMAS: del doble

mismo doble vnculo antes que un nico vnculo son las que se ofrece hasta que se
evento traumtico. encuentre una que funcione.
3. UN MANDATO PRIMARIO NEGA- UN MANDATO PRIMARIO POSITIVO:

TIVO No hagas esto o aquello o te Estoy de acuerdo en que usted contine
castigo haciendo esto o aquello.
4. Un mandato secundario en Una sugestin secundaria positiva en

conconflicto con el primero y en un el nivel ms abstracto que facilita una
(meta) nivel ms abstracto y, como el interaccin creativa entre la sugestin
primero, reforzado con castigos o seales primaria (consciente) y la
que amenazan la supervivencia. metacomunicacin (inconsciente).
5. Un mandato terciario negativo que le Una comprensin terciaria positiva

prohbe a la vctima escapar del campo (rapport, transferencia) que vincula al
de batalla. paciente a su tarea teraputica pero que
le deja la libertad de dejarla, si lo
prefiere.
6. En la mayora de los casos,la serie El paciente deja la terapia cuando su

completa de componentes ya no es cambio de conducta lo libera de la
necesaria una vez que la vctima ha transferencia y del doble vnculo evoca-
aprendido a percibir su universo en do.
modelos de doble vnculo.
saben que yo me voy a rendir en cual- te an separa a los psiclogos acad-

quier momento. Entonces, los pongo en micos y orientados experimentalmente,
otro doble vnculo, en otra situacin, de los clnicos, as como los doctores
para ver si pueden ubicarlo en un uso en medicina clnica se separan de los
constructivo, puesto que satisface sus psiquiatras. El trmino metacomu-
necesidades ms adecuadamente. Para nicacin, no obstante, ha sido desa-
Erickson, por lo tanto, el doble vnculo rrollado dentro de un modelo de traba-
es un invento til que ofrece al pacien- jo lgico-matemtico, y como tal, se
te posibilidades para un cambio cons- adeca a la visin del mundo del cien-
tructivo. Si un doble vnculo no se tfico especializado en investigacin
adeca bien, l intentar otro, y luego tanto como a la del clnico. Es bien po-
otro, hasta encontrar uno adecuado. sible que estemos en el umbral de un
nuevo zeitgeist, que nos lleva a revisar
los trminos fundamentales de la psi-
9. EL INCONSCIENTE Y LA cologa, para lograr una mejor adecua-
METACOMUNICACION cin a las concepciones corrientes en
matemtica, ciberntica y teora de los
A lo largo de esta discusin de sistemas.
las variedades del doble vnculo, el lec-
tor puede haber notado la facilidad con EJERCICIOS
la que hemos podido usar los trminos CON DOBLE VINCULOS
inconsciente y metacomunica-
cin, en el mismo lugar. Estos trmi- 1. Construya su propia lista original de
nos, en efecto, pueden estar en proceso varios doble vnculos con metaco-
de volverse intercambiables. Esto sugie- municacin positiva para hacer lo si-
re que podemos estar asistiendo a un guiente:
cambio fundamental en nuestra visin
del mundo, respecto de cuestiones psi- a. estructurar una situacin de trance.
colgicas de fondo, por lo que estamos
desarrollando una nomenclatura nueva b. estructuar cada uno de los fenme-
y ms eficaz. A los filsofos nunca les nos hipnticos clsicos.
ha gustado el trmino inconsciente;
y fue el rechazo acadmico y filosfico c. ratificar el trance.
de este trmino lo que impidi una acep-
tacin temprana del psicoanlisis de d. estructurar alternativas teraputicas
Freud. El uso del trmino inconscien- para problemas clnicos varios (p. ej.
fobias, compulsiones, depresin, an- SUGESTIONES

siedad, problemas por hbitos) NO-LIMITADAS-DE ANTEMANO
e. estructurar acciones correctivas en Erickson finaliza el comentario

situaciones de emergencias varias. a esta seccin admitiendo algo impor-
tante. El usa preferentemente una
f. estructurar el aprendizaje, la imagi- aproximacin de perdign zorrero
nacin creativa y la resolucin de pro- que ofrece al paciente muchas posibili-
blemas. dades de respuesta de un modo no-li-
mitado-de antemano; por consiguien-
g. estructurar relaciones entre el cons- te, el propio inconsciente del paciente
ciente y el inconsciente. puede seleccionar con exactitud qu ex-
periencia es ms adecuada en ese
h. inventar situaciones experimentales momento.Qu diferente que es esto
para probar cules de sus doble vn- de las viejas aproximaciones autorita-
culos originales son ms eficaces. rias que le daban palos al paciente con
rdenes y sugestiones directas suma-
2. Explore la dinmica de los doble vn- mente especficas!. Al ofrecer las su-
culos con metacomunicaciones negati- gestiones de la manera mencionada,
vas, que susciten lo siguiente: Erickson logra tres objetivos importan-
tes: (1) no hay posibilidad de que el
a. situaciones competitivas paciente no cumpla la sugestin, desde
el momento en que todas las respuestas
b. situaciones de explotacin (econmi- se definen como fenmenos hipnticos
ca, social, etc) admisibles; (2) se explora la habilidad
de respuesta del paciente (la respues-
3. Qu situaciones experimentales pue- ta jerrquica) para proveer indicios
de inventar para explorar la relacin que que apunten a cules son las conductas
hay entre los doble vnculos y catstro- que estn disponibles para el logro de
fes sociolgicas tales como guerras y fines teraputicos; (3) a partir que algo
depresiones, y con problemas psico- que hacen los pacientes se define como
lgicos tales como las neurosis, las psi- una respuesta hipntica adecuada, ellos
cosis y las fobias? no pueden resistirse o retirarse de la si-
tuacin. Cualquier cosa que hagan tien-
de a empujarlos ms hacia el interior
de la situacin hipntica de las siguien-
tes sugestiones. me va a escuchar, porque est dentro

del campo auditivo, aunque su mente
En su informe de 1964 sobre su consciente se aburra (el aburrimien-
tcnica para los casos de pacientes re- to lleva al desinters, la distraccin y
sistentes, por ejemplo, Erickson efec- hasta al sueo).
ta una disociacin entre el consciente
y el inconsciente, mientras define prc- En estas pocas frases, el lector
ticamente cualquier respuesta posible puede observar no slo cmo estas su-
en el nivel consciente como un fen- gestiones admiten y definen prctica-
meno hipntico vlido. En parte, ocu- mente cualquier cosa que la mente cons-
rre como sigue: ciente pueda hacer como una respuesta
hipntica vlida, sino tambin el uso
Ahora, cuando entre en esta simultneo que hace Erickson de las
sala, traiga sus dos mentes, el frente perogrulladas, la disociacin, la impli-
de su mente y la parte de atrs de su cacin, los doble vnculos, y, finalmen-
mente. (Mente consciente y te, hasta de una aproximacin para
mente inconsciente pueden usar- despotenciar la conciencia con el abu-
se, segn el nivel cultural del pacien- rrimiento. Esta aproximacin no-limi-
te, dndose una segunda insinuacin tada-de-antemano, consistente en el uso
de disociacin.) Ahora, realmente simultneo de muchos posibles medios
no me preocupa si usted me escucha para efectivizar el trance y las suges-
con su mente consciente, porque ella tiones, es sumamente caracterstica del
no comprende su problema - o usted estilo de Erickson. Vamos a estudiar
no estara ac-, de manera que yo slo muchos ejemplos de esta aproximacin
quiero hablarle a su mente inconscien- no-limitada-de-antemano en cada una
te, porque est ac y bastante cerca de las secciones siguientes.
como para orme; as que puede de-
jar que su mente consciente oiga los EJERCICIOS CON
ruidos de la calle, los aviones o el SUGESTIONES NO-LIMITADAS-
tipear de la mquina de escribir en DE-ANTEMANO
la sala contigua. O puede pensar so-
bre algunos pensamientos que llegan 1. Inicie la prctica de la formu-
a su mente consciente, pensamientos lacin de sugestiones en modo-no-limi-
sistemticos, pensamientos fortuitos, tado-de-antemano que admita y defina
porque todo lo que quiero hacer es todas las posibles respuestas como acep-
hablarle a su mente inconsciente y ella tables. Esto es particularmente impor-
tante en la induccin del trance, donde SUGESTIONES QUE CUBREN

los miedos de fallar del terapeuta y del TODAS LAS POSIBILIDADES
paciente son ms pronunciados. Formu- DE UNA CLASE DE
lar sugestiones de induccin de una RESPUESTAS
manera-no-limitada-de-antemano per-
mite que ambas partes se relajen. Se Estrechamente relacionadas con
estimula la exploracin y la convergen- las sugestiones no-limitadas-de-antema-
cia de expectativas en el paciente y en no, pero opuestas en su direccin, tene-
el terapeuta, que facilita en gran medi- mos las sugestiones que se formulan
da el rapport y los progresos teraputi- cuidadosamente para cubrir todas las
cos (Sacerdote, 1972) posibilidades de una clase de respues-
tas. Mientras que las sugestiones no-li-
2. Cuando dude de hasta dnde mitadas-de-antemano aceptan cualquier
el paciente est en trance o qu es lo respuesta como vlida, las sugestiones
que puede experimentar, formule suges- que cubren todas las posibilidades de
tiones en modo-no-limitado-de-antema- una clase de respuesta normalmente res-
no que admitan cualquier tipo de restringen al paciente a una reducida gama
puesta como adecuada. de posibilidades aceptables. La suges-
tin no-limitada-de-antemano admite el
3. Cuando dude de la disposicin ensayo de alguna respuesta posible que
del paciente para experimentar un fe- permita que la originalidad del pacien-
nmeno en particular, formule sugestio- te se manifieste. Las sugestiones que
nes no-limitadas-de-antemano que ad- cubren todas las posibilidades de una
mitan cualquier grado de respuesta clase de respuesta restringen al pacien-
como adecuado. Ser til para los te a una gama relativamente reducida
hipnoterapeutas principiantes conocer de elecciones en que puede responder.
y aprender a reconocer todos los posi- Erickson (1952) ejemplifica esta aproxi-
bles grados o incrementos de respuesta macin, en la tcnica de induccin por
para cada uno de los fenmenos levitacin de la mano, como sigue:
hipnticos clsicos.
Pronto, su mano derecha, o
4. Aprenda a formular sugestio- tambin puede ser, su mano iz-
nes teraputicas en modo no-limitado- quierda, comenzar a levantarse, o
de-antemano que no admitan la posibi- puede presionar, o no moverse para
lidad de fallar. nada, pero esperemos para ver qu
es, justo, lo que pasa. Puede ser que
el pulgar sea el primero, o bien usted explorativas que permitan que la anes-
puede sentir que le pasa algo en su tesia se extienda al rea que se desea
dedo meique, pero lo que es real- que se llegue. Para explorar las posibi-
mente importante no es si su mano lidades de alteraciones en la percepcin
se levanta, o si aprieta, o si, incluso, visual y para las alucinaciones positi-
slo se queda en su lugar; sino ms vas y negativas, se puede proceder un
bien, su habilidad para sentir plena- poco como sigue:
mente todas las sensaciones que se
pueden desarrollar en su mano. Y ahora, o en unos pocos mo-
mentos, cuando su inconsciente est
Mientras que las sugestiones no- listo, puede haber un blanco o una
limitadas-de-antemano son tiles para borrosa confusin en su campo vi-
explorar los potenciales de respuesta de sual. (Pausa). Y cmo se va a desa-
un paciente, las sugestiones que cubren rrollar esa borrosa confusin? Ha-
todas las posibilidades de una clase de br una niebla o sombras? Y cun-
respuesta son ms tiles cuando deseado van a empezar a organizarse, las
mos restringir, como si usramos un sombras, dentro de formas definidas?
embudo, las respuestas del paciente en (Pausa) Sus ojos estarn abiertos o
una direccin definida. Para mover a un cerrados? (Pausa) Va a ser intere-
sujeto en la direccin de experimentar sante averiguar si ser brumoso o
una anestesia, por ejemplo, uno puede nebuloso o desdibujado. O las cosas
proceder con las sugestiones que cubren sern anormalmente brillantes, defi-
todas las posibilidades de una clase de nidas y claras, cuando abra los ojos?
respuesta un poco como sigue: Habr alguna alteracin en el color
del fondo? Algunas cosas sern
Ahora puede notar en dnde, anormalmente claras y otras no se
exactamente, ese brazo est sintien- vern para nada? Usted puede asom-
do algo y en dnde no. En dnde, brarse y esperar cmodamente, igual
exactamente, una picazn o una in- a cmo se desarrolla todo eso.
sensibilidad o no sentir absolutamen-
te nada. Esta serie de sugestiones admite
casi cualquier posibilidad de respuesta,
Cuando el paciente indica que hay reas que tenga que ver con la percepcin vi-
en que el brazo se le duerme o que hay sual alterada, como una experiencia
reas sin sensacin, el terapeuta puede exitosa e interesante. Esto ayuda al pa-
entonces proceder con preguntas ciente y al terapeuta a explorar cules
potenciales de respuesta para la percep- descubierto en los ltimos cincuenta

cin alterada estn disponibles para el aos. Erickson (1961) ha revisado la
paciente en ese lugar y en ese momento serie de descubrimientos que lo lleva-
en particular. ron del uso de escribir automticamente
a su desarrollo de la levitacin de la
EJERCICIOS EN CUBRIR mano y, finalmente, al sealar
TODAS LAS POSIBILIDADES DE ideomotor, durante los aos veinte y
UNA CLASE DE RESPUESTAS treinta. Erickson (1964c) ha esbozado
una introduccin completa al sealar
1. Proyecte cmo podra formu- ideomotor destinado a facilitar la induc-
lar sugestiones que cubran todas las cin al trance, a profundizarlo y a la
posibilidades de una clase de respuesta comunicacin, en trance, con las si-
para restringir como con un embudo la guientes palabras. Las itlicas las ha
capacidad de respuesta del paciente puesto Erickson para aclararle al lector
hacia la experiencia de cada uno de los dnde se estn haciendo sugestiones in-
fenmenos hipnticos tpicos (Erickson directas. El lector ya sera capaz de re-
nos brinda un ejemplo extraordinaria- conocer en dnde se estn formulando
mente claro de esto, acompaado a la doble vnculos consciente-inconscien-
distorsin del tiempo, en el captulo si- te.
guiente).
Algo que todos saben es que
2. Puede ser interesante practicar la gente se puede comunicar verbal-
sugestiones que cubran todas las posi- mente (hablar por medio de pala-
bilidades de una clase de respuesta en bras si lo justifica un bajo nivel edu-
situaciones de la vida de todos los das cativo o intelectual) o por medio de
tales como la cena, la recreacin, las un lenguaje de signos. El lenguaje de
compras, etc. Las sugestiones que tra- signos ms comn, por supuesto, es
zan las posibilidades de Cual, Dnde y cuando usted hace con la cabeza la
Cuando de tales actividades, puede in- seal de un s o de un no. Cualquiera
tensificar la libertad de eleccin, segn puede hacerlo. Uno puede sealar un
su acompaamiento. venga con el dedo ndice, o hacer
con la mano un ademn de chau. La
SEALAR IDEOMOTOR seal del dedo en un sentido significa
Si, venga aqu, y hacer cierto ade-
El sealar ideomotor puede ser mn con la mano significa realmente
la ms til forma hipntica que se haya No, no se pare. En otras palabras,
uno puede usar la cabeza, el dedo o ta, si respondier con un movimiento

la mano para significar un s o un no. de cabeza, o con un movimiento de
Todos lo hacemos. De manera que dedo, y su mente inconsciente va a te-
usted lo puede hacer. Algunas veces, ner que pensar durante la pregunta y
cuando escuchamos a una persona decidir, despues de haber formulado
podemos asentir o negar con la cabe- su propia respuesta, cmo la contes-
za sin saberlo en seal de acuerdo o tar.
de desacuerdo. Sera igual de fcil (Toda esta explicacin consiste esen-
hacerlo Con el dedo o con la mano. cialmente en una serie de sugestio-
Ahora, quisiera formularle a su men- nes formuladas de manera tal que la
te inconsciente una pregunta que pue- conducta ideomotora de respuesta
de ser contestada con un simple s o (responsive) resulte dependiente de
no. Es una pregunta que slo su mente un acontecimiento inevitable, a saber,
inconsciente puede contestar. Ni su que el sujeto tendr que pensar y
mente consciente ni mi mente cons- decidir sin que haya un pedido real
ciente, ni siquiera, en ese tema, mi de respuestas ideomotoras. Lo nico
mente inconsciente sabe la respues- que hay aqu es la implicacin, y las
ta. Slo su mente inconsciente sabe implicaciones son muy difciles de
qu respuesta puede comunicarse, y va resistir.)
a tener que pensar si la respuesta es s
o no. Podra ser mediante un asenti- Creemos que para que este se-
miento o una negacin con la cabeza, alar ideomotor sea verdaderamente
por levantarse el dedo ndice, digamos autnomo e inconsciente, los pacientes
el dedo ndice derecho para la res- tendran que estar en trance o distra-
puesta s y el izquierdo para la res- dos de alguna manera, de modo que
puesta no, ya que as es como ellos no tengan la oportunidad de ob-
normalmente se hara en el caso de servar sus propios movimientos. Por
una persona diestra, y al revs, en el esto, frecuentemente Erickson prefiere
caso de una persona zurda. O podra buscar un asentimiento o una negacin
levantarse la mano derecha o bin po- automtica con la cabeza, en las que es
dra levantarse la mano izquierda. menos probable que los pacientes se
Pero slo su mente inconsciente sabe observen. Es sorprendente la frecuen-
cul va a ser la respuesta cuando yo cia con que los pacientes van a asentir
pregunte buscando ese s o ese no. Y o a negar con sus cabezas para contra-
ni siquiera su mente inconsciente sa- decir sus propias afirmaciones verba-
br, mientras se formule la pregun- les an sin ninguna instruccin formal
a propsito del sealar ideomotor. Cheek y Le Cron, 1968) han investiga-

Frecuentemente es un asentimiento o do su utilidad para facilitar varios fe-
negacin con la cabeza muy lento y leve, nmenos hipnticos. Uno de los aspec-
aunque persistente, el que distingue los tos ms importantes de un trabajo hip-
movimientos como provenientes de un ntico firme es el de saber dnde est
nivel inconsciente. Estos movimientos el sujeto todo el tiempo. Muchos suje-
lentos abreviados se distinguiran de los tos son reacios a hablar en trance, y ellos
ms extensos y rpidos movimientos de hacen as sus modelos normales de aso-
cabeza que se usan ms conscientemen- ciaciones referidas al estado de vigilia
te para enfatizar lo que se est diciendo y de conducta, y pueden despertarse ten-
verbalmente. diendo a suprimir los aspectos autno-
mos de la experiencia de trance. El se-
Preferimos utilizar los propios alar ideomotor parece ser un sistema
medios naturales de sealar ideomotor de respuesta que puede funcionar con
de cada paciente, siempre que esto sea mayor autonoma que el habla. Como
posible. Todos los movimientos natu- tal, el sealar ideomotor es una forma
rales y automticos que hace un pacien- ms conveniente de comunicacin du-
te en la conversacin comn pueden rante el trance. Los sujetos comentan
estudiarse para establecer su valor que es ms fcil mover un dedo, o la
metacomunicativo. Junto con los mo- mano, o asentir con la cabeza en el tran-
vimientos de cabeza y de mano, que ce, que hablar. Esto tiende a ratificar la
son ms evidentes, pueden estudiarse el realidad de su trance en cuanto que un
parpadeo de los ojos (lento o rpido), estado alterado, cuando ellos se dan
los cambios corporales, el movimiento cuenta que sus seales ideomotoras son
de las piernas, la posicin de los brazos autnomas, se las experimenta como
(p. ej. si estn entrecruzados como una teniendo lugar espontneamente sin que
defensa), el humedecerse los labios, se tenga que hacer ningn esfuerzo
el tragar, indicadores faciales del tipo consciente para que se den los movi-
de fruncir el entrecejo y las tensiones mientos.
alrededor de la boca y de la mandbula,
para establecer sus comentarios a lo que En la prctica hay muchas posi-
est diciendo verbalmente. bles relaciones entre la conciencia
(awareness), la volicin y las seales
A partir de la introduccin que ideomotoras. Desde un inicio, muchos
hace Erickson del sealar ideomotor, sujetos se dan cuenta que ellos saben
otros investigadores (Le Cron, 1954; o pueden sentir qu movimientos van
a tener lugar, antes de hacerlos. Por esto, particularmente cuando los pacientes
ellos no estn seguros de si los movi- dicen una cosa verbalmente pero se con-
mientos ideomotores son verdadera- tradicen con las seales ideomotoras. Si
mente autnomos o si ellos en realidad bien hay mucha experiencia clnica que
los estn ayudando. Junto con la sugiere que tales contradicciones son
profundizacin de la experiencia de importantes indicios de conflictos de los
trance se da una menor conciencia que el paciente puede no ser consciente
(awareness) de los movimientos, y se (aware), hay que citar investigaciones
los acepta como ms verdaderamente experimentales no-controladas para
autnomos. Con otros sujetos, quizs confirmar esta opinin. Por esto es me-
los que ya han experimentado el trance jor, en esta etapa de nuestra compren-
sin darse cuenta (el trance cotidiano sin, ver las seales ideomotoras sim-
comn en el que la atencin de uno se plemente como otro sistema de respues-
fija y se enfoca de tal manera que la ta que debe ser estudiado y comproba-
realidad circundante es ignorada, como do-como cualquier otra forma verbal o
cuando uno est absorto oyendo a una no-verbal de comunicacin). Las sea-
persona interesante mientras habla, les ideomotoras son particularmente
viendo una pelcula, leyendo un libro), importantes en el trabajo de trance,
los movimientos ideomotores se dan puesto que son un sistema de comuni-
autnomamente, como una sorpresa. cacin compatible con los aspectos au-
Estos sujetos se fascinan con ellos y se tnomos de la experiencia de trance.
preguntan cules respuestas darn. El
movimiento ideomotor, obviamente, EJERCICIOS CON
ocurre antes que ellos sepan cul ser EL SEALAR IDEOMOTOR
la respuesta. Otros sujetos tienden a
experimentar respuestas ideosen- 1. Estudie los aspectos histricos
soriales, antes que el movimiento del sealar ideomotor, bajo la forma de
ideomotor real. Ellos sentirn una experimentos de interpretacin
picazn, un pinchazo, calor, o cualquier (reading) del pensamiento producidos
otra sensacin en el dedo antes de mo- en el siglo XIX (Drayton, 1899), de fe-
verlo. nmenos mediumsticos, como vencer
a otro con sus mismos argumentos y la
Una visin acrtica del sealar Ouiji board (Bramwll, 1921), el pn-
ideomotor toma a tales movimientos dulo Chevreul (Weizenhoffer, 1957),
como la verdadera respuesta del in- etc. Muchos de los llamados fenme-
consciente. Este es el caso que se d nos ocultos y psi pueden comprenderse
como movimientos musculares periencia de todos los fenmenos

involuntarios y respuestas ideomotoras hipnticos clsicos.
e ideosensoriales que son enviadas y
recibidas inconscientemente. 5. Proyecte y lleve a cabo situa-
ciones clnicas y experimentales cuida-
2. Estudie todas las variedades de dosamente controladas para evaluar la
movimientos musculares aparentemen- confiabilidad y la validez del sealar
te involuntarios, como formas de sea- ideomotor e ideosensorial.
lar ideomotor en la vida cotidiana. Note
cmo la gente va a asentir o a negar con
la cabeza inconscientemente y a mover
los labios, las manos y los dedos cuan-
do se dedican a sus dilogos internos.
Aprenda a leer caras; aprenda a reco-
nocer los movimientos como formas no-
verbales de comunicacin
(Birdwhistell, 1952, 1971; Scheflen,
1974).
3. Proyecte cmo puede introdu-

cir el sealar ideomotor como una for-
ma natural de comunicacin autnoma
durante el trance, de un modo que pue-
da adecuarse a la individualidad de cada
paciente.
4. Aprenda a formular sugestio-

nes tales que el paciente d seales
ideomotoras cuando haya experimenta-
do una respuesta interna (experimentar
calor, anestesia, alucinaciones, etc). Las
seales ideomotoras pueden combinar-
se con directivas implcitas (ver cap-
tulo 5) para establecer un sistema de co-
municacin que pueda facilitar bastan- Traduccin: IMHEBA
te la preparacin para el trance y la ex- Contina en RAPPORT N 35
RAPPORT - HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON - N 34 - Marzo de 2002
HIPNOTERAPIA.
UN LIBRO EXPLORATORIO DE CASOS (1979)
3 Parte
Milton H. Erickson, D. M. y Ernest L. Rossi Ph. D.
1. Publicado por Irvington Publishers, Inc. New York, 1979. de Ernest L. Rossi Ph. D.,
495 pginas.
2. Autorizacin para Rapport por Ernest L. Rossi, Ph. D., Buenos Aires, 1993.
(Continuacin de Rapport N 33)
LA RESPUESTA HIPNOTICA sa, en efecto, generalmente puede to-

marse como un indicio de la naturaleza
La respuesta hipntica es el re- genuinamente autnoma de sus respues-
sultado natural de la bsqueda incons- tas.
ciente y de los procesos iniciados por
el terapeuta. Puesto que es mediada, en Sin embargo, no es necesario
primera instancia, por procesos incons- que las respuestas hipnticas sean ini-
cientes que se dan dentro del paciente, ciadas por el terapeuta.
la respuesta hipntica parece ocurrir
automticamente o autnomamente; La mayora de los fenmenos
ella parece tener lugar totalmente por hipnticos clsicos fueron descubiertos
s misma de una manera que puede ser en forma completamente accidental,
extraa o disociada del modo de respon- como manifestaciones naturales de la
der normal de la persona en un nivel conducta humana que ocurra espont-
voluntario. La mayora de los pacien- neamente en el trance sin sugestin al-
tes, tpicamente, experimentan una sua- guna. Los fenmenos hipnticos clsi-
ve sensacin de placentera sorpresa cos tales como: la catalepsia, la aneste-
cuando se encuentran a s mismos res- sia, la amnesia, alucinaciones, regresin
pondiendo de esta manera automtica e de la edad y distorsin del tiempo son
involuntaria. Esa sensacin de sorpre- todos fenmenos de trance espontneos
2739
2740 Milton H. Erickson y Ernest L. Rossi
que fueron una fuente de asombro y us en esta etapa de la hipnosis) fue el

perplejidad para los primeros investi- giro ms desafortunado que se dio en la
gadores. Fue cuando ellos, ms tarde, historia de la hipnosis.
intentaron inducir el trance y estudiar
los fenmenos del trance En un esfuerzo para corregir
sistemticamente, que estos investiga- tales falsas concepciones, el mayor de
dores descubrieron que ellos podan los autores (Erickson, 1948) describi
sugerir los distintos fenmenos los mritos de la sugestin directa e in-
hipnticos. Una vez que ellos descubrie- directa de la hipnoterapia como sigue:
ron que es posible hacer esto, comen-
zaron a usar la misma sugestibilidad La siguiente consideracin tiene que
como criterio de la validez y la profun- ver con el rol general de la sugestin de
didad de la experiencia de trance. la hipnosis. Con mucha frecuencia, se
hace la suposicin injustificada, falsa,
Cuando se ha dado el siguiente de que, desde que un estado de trance
paso de utilizar la experiencia de tran- es inducido y mantenido por medio de
ce como una forma de terapia, la una sugestin, y desde que las manifes-
sugestibilidad hipntica se enfatiz an taciones hipnticas pueden obtenerse
ms como el factor esencial de un tra- por sugestin, todo lo que se desarrolla
bajo exitoso. Un efecto secundario des- a partir de la hipnosis debe ser necesa-
afortunado de este nfasis puesto sobre ria y completamente un resultado y una
la sugestibilidad fue el del pretendido expresin primaria de la sugestin.
poder del hipnotista para controlar la
conducta con la sugestin. Por cierto En contra de tales concepcio-
que en la actualidad nuestra concepcin nes falsas, la persona hipnotizada con-
de los fenmenos hipnticos ha cam- tina siendo la misma persona. Slo su
biado mucho respecto del descubri- conducta se ve alterada por el estado
miento original de ellos, de los fen- de trance, y an as esa conducta alte-
menos hipnticos como manifestacio- rada deriva de la experiencia de vida
nes naturales y espontneas de la men- del paciente y no del terapeuta. Al me-
te. La hipnosis adquiri las connotacio- nos, el terapeuta slo puede influir la
nes de manipulacin y de control. La manera de autoexpresarse. La induccin
explotacin de los fenmenos de tran- y el mantenimiento de un trance sirven
ce, que ocurran naturalmente, como para proveer un estado psicolgico es-
una demostracin de poder, de presti- pecial que el paciente puede reasociar
gio, influencia y control (como se los y reorganizar su complejidad psicol-
Hipnoterapia 2741
gica interna y utilizar sus propias capa- Por ejemplo, la anestesia de la

cidades de una manera acorde con su mano puede sugerirse directamente y
propia experiencia de vida. La hipnosis puede obtenerse una respuesta aparen-
no cambia a la persona, ni altera su vida temente adecuada. Sin embargo, si el
de experiencia pasada. La hipnosis sir- paciente no ha interpretado espontnea-
ve para permitirle aprender algo ms mente la orden como para incluir en ella
acerca de s misma y para permitirle la comprensin de la necesidad de la
expresarse adecuadamente. reorganizacin interna, esa anestesia
fallar ante los tests clnicos y ser una
La sugestin directa se basa pseudoanestesia.
primariamente, y se da inconsciente-
mente, en la suposicin de que lo que Una anestesia eficaz se induce
se desarrolla en la hipnosis deriva de mejor, por ej., iniciando una sucesin
las sugestiones dadas. Esto implica que de actividad mental dentro del paciente
el terapeuta tiene el milagroso poder de mismo, sugirindole que recuerde la
efectuar cambios teraputicos en el pa- sensacin de insensibilidad experimen-
ciente, y de ser diferente del hecho de tada despus de la aplicacin de una
que la terapia resulta de una resntesis anestesia local, o cuando se le durmi
interna de la conducta del paciente lo- una pierna o un brazo, y sugirindole
grada por el paciente mismo. Es cierto despus que l puede experimentar aho-
que la sugestin directa puede efectuar ra una sensacin similar en su mano.
una alteracin en la conducta del pa- Por medio de una sugestin indirecta
ciente y resultar en una curacin como sta el paciente es capaz de pasar
sintomtica, al menos temporariamente. por aquellos procesos internos y difi-
Sin embargo, una curacin tal es sim- cultosos de desorganizacin, reorgani-
plemente una respuesta a la sugestin y zacin, reasociacin y proyeccin de la
no impone esa reasociacin de ideas, experiencia real interna para enfrentar-
comprensiones y recuerdos tan esencial se con los requerimientos de la suges-
para una curacin real. Es esa experien- tin. De este modo la anestesia induci-
cia de reasociar y reorganizar su propia da se vuelve una parte de su vida de
vida de experiencia la que concluye en experiencia, en lugar de ser una respues-
una curacin; no la manifestacin de la ta simple y superficial.
conducta de respuesta que puede, en el
mejor de los casos, satisfacer solamen- Los mismos principios se sos-
te al observador. tienen con verdad en la psicoterapia. El
alcohlico crnico puede ser inducido
por sugestin directa a corregir sus h- trance teraputico ayuda a la gente a

bitos temporariamente, pero no van a evitar sus propias limitaciones apren-
ocurrir resultados eficaces hasta que l didas de manera tal que ellos puedan
no pase por el proceso interno de explorar y utilizar con mayor plenitud
reasociacin y de reorganizacin de su sus potenciales. El hipnoterapeuta hace
vida de experiencia. muchas aproximaciones tcnicas a los
estados alterados del funcionamiento
En otras palabras, la psicotera- disponible del paciente. La mayor par-
pia hipntica es un proceso de aprendi- te de los pacientes realmente no pue-
zaje para el paciente, un procedimiento den dirigirse a s mismos consciente-
de reeducacin. Los resultados eficaces mente en la experiencia del trance por-
en la psicoterapia hipntica, o que tal direccin slo puede provenir
hipnoterapia, derivan solamente de las de sus hbitos de funcionamiento apren-
actividades del paciente. El terapeuta didos con anterioridad que son los que
meramente estimula al paciente hacia estn inhibiendo la plena utilizacin de
la actividad, frecuentemente sin saber sus potenciales. Los pacientes deben
cul puede ser esa actividad, y luego consiguientemente aprender a permitir
gua al paciente y pone en ejercicio su que sus propios potenciales de respuesta
juicio clnico para determinar la canti- conscientes lleguen a manifestarse du-
dad de trabajo que se debe hacer para rante el trance. El terapeuta, por su par-
lograr los resultados deseados. Cmo te, debe depender del inconsciente del
guiar y juzgar constituyen el problema paciente como una fuente de creativi-
del terapeuta mientras que la tarea del dad para la resolucin del problema. El
paciente es la de aprender, a travs de terapeuta ayuda al paciente a encontrar
sus propios esfuerzos, a comprender su un acceso a esta creatividad va ese es-
vida de experiencia de un modo nuevo. tado alterado que llamamos trance te-
Tal reeducacin se da, por supuesto, raputico. El trance teraputico puede,
necesariamente en los trminos de las entonces, comprenderse como un pero-
experiencias de vida del paciente, sus do libre, de exploracin psicolgica, en
comprensiones, recuerdos, actitudes e el cual el terapeuta y el paciente coope-
ideas, y no puede darse en trminos de ran en la bsqueda de esas respuestas
las ideas y de las opiniones del terapeu- hipnticas que llevarn al cambio tera-
ta. putico.
En nuestro trabajo, por consi- Dirigiremos ahora nuestra aten-

guiente, preferimos enfatizar cmo el cin a la evaluacin y facilitacin de
Hipnoterapia 2743
ese cambio. dad estamos soando? Normalmente

slo despus del hecho de reconocer que
3. RATIFICACION DEL CAMBIO estbamos en un estado de ensueo o
TERAPEUTICO de soar despiertos. El usuario inexper-
to del alcohol y de la droga psicodlica
El reconocimiento y la evalua- tambin debe aprender a reconocer y
cin de los modelos alterados de fun- despus ir con el estado alterado para
cionamiento facilitados por el trance aumentar y experimentar plenamente
teraputico es una de las ms sutiles e sus efectos. Desde el momento que el
importantes tareas del terapeuta. Mu- trance teraputico, es en realidad slo
chos pacientes reconocen y admiten una variacin del trance cotidiano co-
muy pronto los cambios que han expe- mn o ensueo con el que todos esta-
rimentado. Otros, con menos habilidad mos familiarizados, pero no necesaria-
introspectiva, necesitan la ayuda del mente reconocemos como un estado
terapeuta para evaluar los cambios que alterado, algunos pacientes no creern
han tenido lugar. Un reconocimiento y que ellos han sido afectados de alguna
apreciacin del trabajo de trance son manera. Para estos pacientes en parti-
necesarios para que las actitudes nega- cular, es importante ratificar el trance
tivas antiguas del paciente no interrum- en tanto que estado alterado. Sin esta
pan y destruyan las nuevas respuestas prueba, las actitudes y creencias nega-
teraputicas que estn en un estado fr- tivas del paciente pueden deshacer el
gil de su desarrollo. valor de la sugestin hipntica y abor-
tar el proceso teraputico que se ha ini-
EL RECONOCIMIENTO Y LA ciado.
RECTIFICACION DEL TRANCE
Por esa razn nosotros inclui-
Diferentes individuos experi- mos en una lista, en la Tabla 1 algunos
mentan el trance de diferentes formas. de los indicadores comunes de la expe-
La tarea del terapeuta es reconocer es- riencia de trance, que ya hemos discu-
tos modelos individuales y cuando es tido y ejemplificado con cierto detalle
necesario, puntualizrselos a los pacien- (Erickson, Rossi, y Rossi, 1976). Pues-
tes para ayudar a verificar y ratificar el to que la experiencia del trance est al-
estado alterado de trance en ellos. La tamente individualizada, los pacientes
conciencia no siempre reconoce sus pro- manifestarn estos indicadores en com-
pios estados alterados. Cuntas veces binaciones diferentes y en grados diver-
nosotros no reconocemos que en reali- sos.
TABLA 1
ALGUNOS INDICADORES COMUNES DE LA EXPERIENCIA DE TRANCE
Idea autnoma y experiencia interna Respiracin. Tragar saliva

Reflejo de sobrecogimiento
Tonicidad balanceada (Catalepsia)
Inmovilidad del cuerpo Ideacin objetiva e impersonal
Reorientacin Respuestas psicosomticas

del cuerpo despus del trance
Cambio en la calidad de la voz Cambios pupilares
Comodidad, relajacin Estar atento a una respuesta
Economa de movimiento Cambios sensoriales, musculares

y del cuerpo (Parestesias)
Expectativa El pulso se lentifica
Cambios y cierre de los ojos
Rasgos faciales Fenmenos hipnticos

relajados y suavizados espontneos. Amnesia. Anestesia.
Sentirse distanciado o disociado Ilusiones del cuerpo. Catalepsia
Sentirse bien despus del trance Regresin. Distorsin del tiempo
Literalismo etc.
Prdida o retardo Retraso temporal

de reflejos de parpadear en la conducta motora y conceptual
Hipnoterapia 2745
La mayor parte de estos prano del desarrollo del trance, cuando

indicadores se van a ejemplificar en la los pacientes estn aprendiendo a ven-
medida que aparezcan en los casos de cer sus modelos de referencia y sus
este libro. modos de funcionamientos normales.
En esta primera etapa de aprendizaje de
Vemos el desarrollo espontneo la experiencia de un estado alterado,
de fenmenos hipnticos tales como la suceden muchas cosas no controladas,
regresin respecto de la edad, la anes- que incluyen la regresin respecto de
tesia, la catalepsia, etc. como la edad espontnea, parestesias, anes-
indicadores del trance ms genuinos en tesias, ilusiones de distorsin corporal,
comparacin con la situacin en que respuestas psicosomticas, distorsin
estos mismos fenmenos son sugeri- del tiempo, etc. Una vez que los pacien-
dos. Cuando ellos son sugeridos direc- tes aprenden a estabilizar estas reaccio-
tamente, caemos en las dificultades nes secundarias superficiales ellos pue-
impuestas por las actitudes conscientes den entonces permitir que sus mentes
y el sistema de creencias del paciente. inconscientes funcionen libremente en
Cuando llegan casi espontneamente, la interaccin con las sugestiones del
son el resultado natural de la disocia- terapeuta sin algunas de las limitacio-
cin o de la reorganizacin de los mo- nes de sus modelos de referencia nor-
delos de referencia normales y de las males.
orientacin general respecto de la rea-
lidad del paciente, algo que es carac- SEALAR IDEOMOTOR
terstico del trance. E IDEOSENSORIAL
Ciertos investigadores han se- Desde el momento en que bue-

leccionado alguno de estos fenmenos na parte del trabajo hipnoteraputico no
espontneos como caractersticas requiere una experiencia dramtica de
definitorias de la naturaleza fundamen- los fenmenos hipnticos clsicos, es
tal del trance. Meares (1957) y Shor todava ms importante que el terapeu-
(1959), por ejemplo, han tomado la re- ta aprenda a reconocer las mnimas ma-
gresin como un aspecto fundamental nifestaciones del trance como alteracio-
del trance. Desde nuestro punto de vis- nes del funcionamiento sensorio-
ta, sin embargo, la regresin per se no percepctual, emocional y cognitivo
es una caracterstica fundamental del del paciente. Un medio estimable de
trance. Est presente con frecuencia, evaluar estos cambios consiste en el uso
como un epifenmeno del estado tem- del sealar ideomotor e ideosensorial
(Erickson, 1961; Cheek y Le Cron, pueden experimentar un sentimien-

1968). Puede ratificarse una experien- to de ligereza, pesadez, frescura, o la
cia de trance, en tanto que estado alte- sensacin de un pinchazo en la parte
rado inquiriendo algunas de las siguien- del cuerpo que se designe.
tes respuestas ideomotoras:
Al requerir tales respuestas,
Si usted ha experimentado algunos presumiblemente nosotros estamos per-
momentos de trance en nuestro tra- mitiendo que el inconsciente del pacien-
bajo de hoy, su mano derecha (o uno te responda de una manera que es ex-
de sus dedos) puede elevarse por s perimentada como involuntaria por el
misma. paciente. Este aspecto involuntario o
autnomo del movimiento o de la sen-
Si usted hoy ha estado en trance aun- sacin es una indicacin que proviene
que sin darse cuenta, su cabeza se mo- de un sistema de respuesta que est en
ver como diciendo s (o sus ojos cierto modo disociado del modelo ha-
se cerrarn) por s misma. bitual del paciente de respuesta volun-
taria o intencional. El paciente y el te-
La existencia de un cambio teraputico rapeuta por consiguiente tienen la indi-
puede sealarse de una manera similar. cacin de que ha sucedido algo inde-
pendientemente de la voluntad cons-
Si su inconsciente ya no ne- ciente del paciente. Ese algo puede
cesita que usted tenga que experimen- ser el trance o cualquier respuesta tera-
tar (cualquier sntoma), asentir con putica que se desee.
su cabeza.
Una visin acrtica del sealar
Su inconsciente puede revisar ideomotor e ideosensorial, considera
las razones de ese problema, y cuan- tales respuestas como la verdadera voz
do le haya dado a su mente conscien- del inconsciente. En esta etapa de nues-
te su fuente de una manera que sea tra comprensin nosotros preferimos
cmoda para usted discutir, su dedo verlas solamente como un sistema de
ndice derecho puede levantarse por respuestas ms que debe ser compro-
s mismo. bado y verificado crucialmente igual
que cualquier otro sistema de respuesta
Algunos sujetos experimentan res- verbal o no verbal. Preferimos evocar
puestas ideosensoriales con ms fa- las respuestas ideomotoras de una ma-
cilidad que otros. De este modo ellos nera tal que la mente consciente del
Hipnoterapia 2747
paciente no pueda ser testigo de ellas Cuando usted sepa que ya

(por ej., tener los ojos cerrados o des- no necesita molestarse con ese pro-
viados cuando se da la seal del dedo o blema, su dedo ndice puede levan-
de la mano). Verdaderamente es dificul- tarse, o tener calor / o cualquiera
toso, no obstante, establecer que la men- otra cosa /.
te consciente no se da cuenta de cul
es la respuesta que se da y que la res- En este uso el valor, por supues-
puesta se da, en efecto, independiente- to, est en hacer que la mente consciente
mente de la intencin consciente. Al- del paciente reconozca la respuesta po-
gunos pacientes sienten que la respues- sitiva. Ms autnoma e involuntaria es
ta ideomotora o ideosensorial est en- la respuesta ideomotora o ideosensorial,
teramente en un nivel involuntario. ms convincente es para el paciente.
Otros sienten que deben ayudarla o, por
lo menos, saber de antemano cul tiene En la actualidad no tenemos
que ser. forma de distinguir cuando una respues-
ta ideomotora o ideosensorial es (1) un
Un segundo uso principal del ndice confiable y vlido de algo que
sealar ideomotor e ideosensorial es el sucede en el inconsciente (fuera del ran-
de ayudar a los pacientes a estructurar go inmediato del darse cuenta del pa-
su sistema de creencias. Las dudas acer- ciente), o (2) simplemente un medio de
ca del cambio teraputico pueden per- restructurar un sistema de creencias
sistir an despus de un extenso pero- consciente. Es necesario que se haga en
do de exploracin y de tratamiento del esta rea un gran trabajo experimental
problema en el trance. Estas dudas, con cuidadosamente controlado. Es an un
frecuencia, pueden ser sofocadas cuan- asunto de juicio clnico determinar cul
do el paciente cree en las respuestas proceso, o el grado al que llegan ambos
ideomotoras o ideosensoriales como un procesos, estn operando en una situa-
ndice independiente de la validez del cin individual.
trabajo teraputico. El terapeuta puede
proceder, por ej., con sugestiones como RESUMEN
las siguientes:
Nuestra aproximacin de la uti-
Si su inconsciente reconoce lizacin para la hipnoterapia enfatiza
que se ha iniciado un proceso de cam- que el trance teraputico es un medio
bio teraputico, puede decir que s por el cual ayudamos a los pacientes a
con la cabeza. aprender a usar sus habilidades poten-
ciales mentales para lograr sus propios se alteran temporariamente de manera

fines teraputicos. Mientras nuestra tal que uno puede ser receptivo a mo-
aproximacin est centrada en el pa- dos de funcionamientos ms adecuados.
ciente y es sumamente dependiente de Mientras que la experiencia del trance
las necesidades del momento del indi- es sumamente variable, la dinmica glo-
viduo, hay tres fases bsicas que pue- bal del trance teraputico y de la suges-
den delinearse y discutirse con prop- tin podran delinearse como un proce-
sitos didcticos: preparacin, trance te- so de cinco estadios: (1) Fijacin de la
raputico, y ratificacin del cambio te- atencin; (2) Depotenciar los marcos
raputico. habituales; (3) Bsqueda inconsciente;
(4) Procesos inconscientes; (5) Res-
El objetivo del perodo prepa- puesta teraputica.
ratorio inicial es establecer un modelo
de referencia ptimo para orientar al La aproximacin de la utiliza-
paciente hacia el cambio teraputico. cin y las formas indirectas de suges-
Esto se ve facilitado por los siguientes tin son los dos medios principales de
factores, que han sido discutidos en este facilitar la dinmica global del trance
captulo y sern ejemplificados en los teraputico y de la sugestin. La aproxi-
casos de este libro. macin de la utilizacin enfatiza la con-
tinua implicacin del repertorio de ha-
bilidades y de potenciales de cada pa-
Rapport ciente, que es nico; mientras que las
formas indirectas de sugestin son los
Atencin respuesta medios por los cuales el terapeuta faci-
lita implicaciones.
Valoracin de las habilidades a ser uti-
lizadas Creemos que la induccin y el
mantenimiento del trance teraputico
Facilitacin de los modelos de referen- proveen de un estado psicolgico espe-
cia teraputicos cial en el cual los pacientes pueden
reasociar y reorganizar su experiencia
Creacin de expectativa interna de manera que la terapia resulta
de una resntesis interna de la propia
El trance teraputico es un perodo du- conducta de ellos.
rante el cual las limitaciones de los
modelos de referencia habituales de uno Ratificar el proceso de cambio
Hipnoterapia 2749
teraputico es parte integral de nuestra Modelos de referencia

aproximacin a la hipnoterapia. Esto 3.
implica frecuentemente un esfuerzo es- Conductas del trance comn de todos
pecial para ayudar a los pacientes a re- los das
conocer y convalidar su estado altera- 4.
do. El terapeuta debe desarrollar habi- Atencin respuesta
lidades especiales para aprender a re-
conocer las mnimas manifestaciones 1. RELACIONES DE ROLES: Note
del funcionamiento alterado en los pro- cuidadosamente hasta qu punto los in-
cesos sensorio-perceptuales, emociona- dividuos se enganchan en roles en to-
les y cognitivos. El sealar ideomotor e dos los pasos de su vida, y los grados
ideosensorial son especialmente utiliza- de flexibilidad con los que ellos cuen-
bles tanto como ndices de cambio te- tan para desprenderse de sus roles, con
raputico, tanto como medios de facili- el objeto de relacionarse con usted como
tar una alteracin del sistema de creen- una persona nica. Por ej., Hasta qu
cias del paciente. punto los empleados del supermercado
estn identificados con sus roles? Note
EJERCICIOS los matices de la voz y la postura del
cuerpo que indican la conducta respec-
1. Las nuevas habilidades de observa- to de cada rol. El tono y la actitud de
cin son el primer estadio en la for- ellos implican que se piensan a s mis-
macin del hipnoterapeuta. Es necesa- mos como una autoridad capaz de ma-
rio aprender a reconocer las variacio- nipularlo a usted, o ellos tratando de
nes en los procesos mentales del otro. averiguar algo sobre usted y qu es lo
Estas habilidades pueden desarrollarse que usted realmente necesita? Explore
entrenndose uno a s mismo en obser- las mismas preguntas aplicadas a la
var cuidadosamente los estados menta- polica, oficiales de toda clase, enfer-
les de la gente tanto en la vida cotidia- meras, choferes de mnibus, maestros,
na como en el consultorio. Hay al me- etc.
nos cuatro niveles, que se pueden orde-
nar desde lo ms obvio hasta lo ms 2. MODELOS DE REFERENCIA:
sutil. Para el estudio anterior de las relacio-
nes del rol agregue una investigacin
1. de los modelos de referencia dominan-
Relaciones de roles tes que estn guiando la conducta de su
2. sujeto. El chofer del mnibus o de taxi
est dominado ms bien por un modelo momento? El cuerpo no se queda to-

de referencia de seguridad? Cul de talmente inmvil, aunque quizs con los
los empleados de un almacn est com- miembros aparentemente catalpticos,
prometido en mayor medida con asegu- fijos en un medio gesto?
rar la tarea que est haciendo y cul
obviamente est haciendo aspavientos Considerar estos momentos y estas pau-
para promocionarse? El doctor eviden- sas es especialmente importante en la
temente est operando ms dentro de psicoterapia. Los autores muchas veces
un modelo de referencia financiero o se quedan helados en la mitad de una
dentro de un modelo de referencia te- frase, cuando observan al paciente ale-
raputico? jndose hacia este tipo de foco interno.
Nosotros sentimos que lo que estamos
3. CONDUCTA EN EL TRANCE diciendo probablemente es menos im-
COMUN COTIDIANO: La tabla 1 portante que permitirle al paciente te-
puede ser una gua respecto de qu ob- ner ese momento interior. A veces po-
servar al evaluar la conducta en el tran- demos facilitar la bsqueda interna di-
ce comn cotidiano de cada persona. ciendo, simplemente, cosas tales como:
An en la conversacin ordinaria, pue-
de tomar cuidadosa nota de esas pausas . Est bien, contine siendo como es.
momentneas cuando la otra persona se . Siga con eso ahora.
queda callada mirando hacia fuera, a la . No le interesa?
distancia, o con la vista fija en algo, . Quizs usted me pueda contar algo
cuando l / ella aparentemente reflexio- de eso ms tarde.
na. Uno puede ignorar y arruinar real-
mente estos preciosos momentos en que Despus de un rato, los pacien-
el otro se interesa por su bsqueda in- tes llegan a acostumbrarse a esta poco
terna y sus procesos conscientes hablan- comn tolerancia y refuerzo de sus
do demasiado y atrayndola de esa ma- momentos internos; las pausas se van
nera a la persona. Cunto mejor es que- haciendo ms largas y se transforman
darse callado, simplemente, y observar en lo que podramos llamar trance tera-
cuidadosamente las manifestaciones putico. Los pacientes, entonces expe-
individuales de la conducta del otro en rimentan una creciente relajacin y co-
el trance cotidiano. Note especialmen- modidad y pueden preferir responder
te si el parpadeo de la persona se hace con seales ideomotoras cuando ofre-
ms pausado o se detiene totalmente. cen el creciente reconocimiento de su
Se cierran los ojos realmente en algn estado de trance.
Hipnoterapia 2751
4. ATENCION RESPUESTA: Este los brevemente con los nios o durante

es el ms til e interesante de los los encuentros amorosos.
indicadores del trance. El ms joven de
los autores puede recordar ese afortu- En la terapia, tales momentos creativos
nado da en que lo vieron individual- son los preciosos abridores de la serie
mente una serie de tres pacientes a dis- s y de la transferencia positiva. Los
tintas horas y sucedi que manifesta- hipnoterapeutas se permiten estar abier-
ban una similar mirada de expectativa tos a estos momentos y quizs ser igual-
desorbitada, mirndolo fijo a los ojos. mente vulnerables cuando ofrecen al-
Ellos adems tenan una similar sonri- gunas sugestiones teraputicas tentati-
sita cmica (o una sofocada risilla) de vas.
melancola y de suave confusin. Qu
era esto! Sbitamente l reconoci lo Se presentarn ejercicios ms detalla-
que el mayor de los autores haba trata- dos sobre el reconocimiento y la utili-
do de ensearle durante los ltimos cin- zacin de la atencin de la respuesta al
co aos: Atencin respuesta! Es po- final del Captulo 3.
sible que los pacientes no se dieran
cuenta cunto exactamente lo estaban
mirando al ms joven de los autores en
busca de una direccin en ese momen-
to. Ese era el momento para introducir
una sugestin teraputica o un modelo
de referencia! Ese era el momento para
introducir el trance directa o indirecta-
mente! El ms joven de los autores pue-
de recordar la misma sensacin ligera
de incomodidad con cada uno de los
pacientes en ese momento. La desnuda
mirada de expectativa del paciente in-
dica una especie de apertura y vulnera-
bilidad que es sorprendente y un poco
desconcertante cuando se la encuentra
de golpe. En las situaciones cotidianas
tendemos a desviar la mirada y a dis-
traernos de tales delicados momentos.
Por lo menos nos permitimos disfrutar-
CAPITULO 2 seados pero ellos slo pueden ser lleva-

dos a cabo con la ayuda de un proceso
LAS FORMAS INDIRECTAS DE inconsciente, que tiene lugar a nivel in-
SUGESTION voluntario Pero podemos hacer esfuer-
zos conscientes para recordar un nom-
1. SUGESTION DIRECTA bre olvidado, por ejemplo, pero si no
E INDIRECTA podemos hacerlo, dejaremos de inten-
tarlo despus de un rato de ftiles es-
Una sugestin directa apela a fuerzos. Cinco minutos despus el nom-
la mente consciente y contina inician- bre puede aparecer espontneamente en
do una conducta cuando nosotros esta- nuestras mentes. Qu sucedi? Obvia-
mos de acuerdo con la sugestin y temente, se inici una bsqueda a nivel
nemos realmente la capacidad de llevar- consciente, pero sta slo poda com-
la a cabo de manera voluntaria Si al- pletarse por un proceso inconsciente que
guien sugiere, Por favor, cierre la ven- lo continu a la vez que la conciencia
tana, yo la cerrar si tengo la capaci- abandon sus esfuerzos. Sternberg
dad fisica de hacerlo, y si estoy de acuer- (1975) ha revisado los datos experimen-
do en que es una buena sugestin Si la tales que le sustentan el punto de vista
mente consciente tuviera una capacidad de que la bsqueda inconsciente conti-
pareja para llevar a cabo todas las for- na, aproximadamente, a razn de 30
mas de sugestin hipntica de una ma- tems por segundo, an despus que la
nera concordante y voluntaria, enton- mente consciente ha seguido con otros
ces la psicoterapia sera por cierto un asuntos.
asunto simple. El terapeuta slo tendra
que sugerir que el paciente venza tal o Las formas indirectas de suges-
cual fobia o infelicidad y eso sera el tin son aproximaciones para iniciar y
final del asunto. facilitar tales bsquedas en un nivel in-
consciente. Cuando descubrimos que la
Obviamente, esto no sucede. conciencia es incapaz de llevar a cabo
Los problemas psicolgicos existen pre- una sugestin directa, podemos enton-
cisamente porque la mente consciente ces hacer un esfuerzo teraputico para
no sabe cmo iniciar la experiencia psi- iniciar una bsqueda inconsciente a fin
colgica y el cambio de conducta en el de llegar a una solucin por medio de
grado que uno quisiera. En muchas si- la sugestin indirecta. El punto de vista
tuaciones semejantes hay cierta capa- ingenuo de la sugestin directa que
cidad para los modelos de conducta de- enfatiza el control, sostiene que el pa-
Hipnoterapia 2753
ciente hace relativamente todo lo que el La mayor parte de estas formas indi-
terapeuta le pide. En nuestro uso de la rectas estn en el uso comn de la vida
sugestin indirecta, sin embargo, asumi- diaria. Ciertamente, cuando el mayor de
mos que la conducta sugerida es real- los autores busc medios ms efectivos
mente una respuesta subjetiva sinteti- de facilitar el trabajo hipntico, recono-
zada dentro del paciente. Es una res- ci el valor de ellas.
puesta subjetiva que utiliza el reperto-
rio nico de experiencias de vida y Puesto que ya hemos discutido
aprendizaje. No es lo que dice el tera- la mayora de las formas indirectas des-
peuta sino lo que hace el paciente, con de un punto de vista terico (Erickson
lo que se le dice la esencia de la suges- y Rossi, 1976; Erickson, Rossi, y Rossi,
tin. En la hipnoterapia, las palabras del 1976), nuestro nfasis en este capitulo
terapeuta evocan una serie compleja de ser puesto sobre sus aplicaciones tera-
respuestas internas dentro del pacien- puticas. Se ver que muchas de estas
te: esas respuestas internas son la base formas indirectas estn estrechamente
de la sugestin. La sugestin indi- relacionadas con otras, de manera que
recta no le dice al paciente qu hacer; pueden usarse distintas en la misma fra-
antes que esto, explora y facilita qu sis- se u oracin, y es a veces dificultoso
tema de respuestas del paciente puede distinguir una de la otra. A causa de
actuar en un nivel autnomo sin hacer esto, puede ser vlido para el lector re-
en realidad un esfuerzo consciente para conocer que se est presentando una
dirigirse a s mismo. actitud o aproximacin con este
material antes que una tcnica que
Las formas indirectas de sugestin son se designa para alcanzar resultados de-
rodeos semnticos que facilitan la ex- finidos y predecibles (aunque limita-
periencia de nuevas posibilidades de dos). Las formas indirectas de suges-
respuesta. Ellas evocan automticamen- tin son ms tiles en la exploracin de
te bsquedas inconscientes y procesos las potencialidades y en la facilitacin
dentro de nosotros independientemen- de las tendencias de respuesta natura-
te de nuestra voluntad consciente. les del paciente antes que imponer un
control sobre la conducta.
En este capitulo discutiremos
cierto nmero de formas indirectas de 2- LA APROXIMACION
sugestin que se ha encontrado que son DEL ESPARCIR
de valor prctico con el objeto de faci-
litar la capacidad de respuesta hipntica. El mayor de los autores ha des-
crito la aproximacin del esparcir La aproximacin de esparcir (o

(Erickson, 1966; Erickson y Rossi, 1976) intercalacin) puede operar en muchos
junto con la de no repeticin como niveles. Nosotros podemos esparcir en
sus contribuciones ms importantes para una frase simple una palabra simple que
la prctica de la sugestin (Nota: En una facilite las asociaciones del paciente:
conversacin con Anisley Mears,
Gordon Ambrose, y otros la tarde en que Usted puede describir estas sensacio-
el mayor de los autores, a la edad de 74 nes tan libremente como quiera.
aos, fue galardonado con la medalla de
oro Benjamin Franklin por sus contribu- La palabra que se esparci en la ora-
ciones innovadoras a la hipnosis en el cin, libremente, asocia
7 Congreso Internacional de Hipnosis automticamente una positiva valencia
de julio 2, 1976). Antes el hipnoterapeuta de libertad con sensaciones que los pa-
deca montonamente una tras otra las cientes pueden haber suprimido. De esta
formas tradicionales de sugestin directa, manera se puede ayudar a los pacientes
normalmente repitiendo la misma suges- a liberar sensaciones que ellos realmen-
tin una y otra vez. El esfuerzo se diri- te quieren que se les revelen. Todava
ga aparentemente a programar o im- la individualidad de cada paciente se
primir profundamente a la mente con respeta, sin embargo, porque se admite
una idea fija. Con el advenimiento de la la libre eleccin. El mayor de los auto-
psicologa psicodinmica, sin embargo, res (Erickson, 1966) ha ejemplificado
nosotros reconocemos que la mente es cmo puede conducirse una sesin te-
un estado de crecimiento y de cambio raputica entera esparciendo palabras y
continuos; la conducta creativa est en conceptos que sugieran comodidad, uti-
un constante proceso de desarrollo. lizando los modelos de referencia pro-
Mientras que la programacin directa pios del paciente de manera tal que se
puede influir obviamente en la conduc- alivie su dolor sin la induccin formal
ta, (por ejemplo, Coueismo, la publici- del trance. El caso 1 de este volumen
dad), esto no nos ayuda a explorar los brindar otro ejemplo claro de esta
potenciales nicos del paciente y facili- aproximacin. En las secciones siguien-
tarlos. La tcnica del esparcir, por el tes vamos a discutir y a ejemplificar el
contrario, es un medio aconsejable de enfocar asociativo indirecto y el en-
presentar sugestiones de una manera tal focar ideodinmico indirecto como
que posibilita que el propio inconsciente dos aspectos de la aproximacin del es-
de los pacientes las utilice segn su pro- parcir.
pio y nico modo.
Hipnoterapia 2755
2 A. ENFOCAR ASOCIATIVO vaciones o cuenta un cierto nmero de

INDIRECTO historias y ancdotas en la conversacin
aparentemente casual. An cuando son
Una forma bsica de sugestin indirec- historias inconexas, sin embargo, to-
ta es la de realizar un tpico pertinente das ellas tienen un comn denomina-
sin dirigirlo de una manera obvia al pa- dor o una asociacin enfocada co-
ciente. Al mayor de los autores le gusta mn que l supone hipotticamente
puntualizar que la forma ms fcil de que son aspecto pertinente del proble-
ayudar a los pacientes a hablar acerca ma del paciente. Los pacientes pueden
de sus madres es la de hablar acerca de preguntarse por qu el terapeuta est
su propia madre o sobre las madres en llevando adelante esa interesante pero
general. De esta forma se pone en mo- aparentemente irrelevante conversacin
vimiento un proceso asociativo indirec- durante la hora de terapia. Si la asocia-
to natural y los pacientes son llevados cin enfocada comn es en efecto un
a hacer asociaciones aparentemente es- aspecto pertinente del problema de
pontneas acerca de sus madres. Desde ellos, sin embargo, los pacientes
el momento en que nosotros no le pre- frecuent emente se van a sorprender a
guntamos directamente al paciente so- s mismos hablando sobre ste de un
bre su madre, las limitaciones norma- modo sorprendentemente revelador. Si
les de los aparatos conscientes y los el terapeuta hizo una mala conjetura, no
marcos mentales habituales (incluyen- se pierde nada. El paciente simplemen-
do las defensas psicolgicas) que una te no va a hablar acerca de la asocia-
pregunta directa puede evocar quedan cin enfocada, porque no existe un re-
evitados. Bandler y Grinder (1975) han conocimiento en especial ni una con-
descrito este proceso como un fenme- tribucin dentro de los procesos
no transderivacional - un proceso lin- asociativos propios del paciente como
gstico bsico por el cual el sujeto y el para que se la realce a nivel verbal.
objeto quedan intercambiados
automticamente en un nivel profundo, Un valor mayor de esta aproximacin
(inconsciente), estructural. del esparcir consiste en que los terapeu-
tas pueden en alguna medida evitar po-
En la terapia podemos usar un proceso ner sus propios puntos de vista tericos
de enfocar asociativo indirecto para y preocupaciones a sus pacientes. Si la
ayudar al paciente a reconocer un pro- asociacin enfocada es de valor para los
blema. El mayor de los autores, por pacientes, los procesos inconscientes de
ejemplo, frecuentemente esparce obser- bsqueda y de evaluacin propios de
ellos les permitirn reconocerlo como un movimiento, desconocida para la volun-

aspecto de su problema y utilizarlo se- tad. En la experiencia hipntica de alu-
gn su propio modo de encontrar sus cinaciones sensoriales l teoriz que
propias soluciones. Se presentarn resucit el recuerdo de la sensacin
ejemplos de este proceso de enfocar junto con la exultacin de la excitabi-
asociativo indirecto para ayudar a los lidad refleja ideosensorial, que efecta
pacientes a reconocer y resolver los pro- la transformacin inconsciente del pen-
blemas psicodinmicos, en un buen n- samiento en sensacin, o en imagen
mero de ejemplos basados en casos, que sensorial.Este punto de vista acerca de
se ofrecen en este volumen (por ejem- la capacidad de respuesta ideodinmica
plo, particularmente el caso 5, una (de que las ideas pueden transformarse
aproximacin general a la conducta en una experiencia real de movimien-
sintomtica). tos, sensaciones, percepciones, emocio-
nes, etc., independientemente de la
2 B. ENFOCAR intencionalidad consciente) es an sos-
IDEODINAMICO INDIRECTO tenible hasta el da de hoy. Nuestra teo-
ra de la utilizacin de la sugestin
Una de las teoras ms tempra- hipntica enfatiza que la sugestin es
nas acerca de la capacidad de respuesta un proceso de evocacin y utiliza-
hipntica fue formulada por Bernheim cin de los procesos mentales propios
(1895), quien la describi como una del paciente en forma que estn fuera
aptitud peculiar para transformar la idea de su gama normal de control del Yo
recibida en un acto. El crey, por ejem- (Erickson y Rossi. 1976).
plo, que en la experiencia hipntica de
la catalepsia haba una exaltacin de Los procesos ideodinmicos
la excitabilidad refleja ideomotora, que pueden evocarse con la aproximacin
efecta la transformacin inconsciente del esparcir utilizando el enfocar aso-
del pensamiento en movimiento, des- ciativo indirecto, como se lo describi
conocida para la voluntad. En la ex- en la seccin anterior. Cuando el ma-
periencia hipntica de alucinaciones yor de los autores se diriga a grupos de
sensoriales l teoriz que resucit el profesionales para hablar sobre los fe-
recuerdo de la sensacin junto con la nmenos hipnticos, por ejemplo, l
exaltacin de la excitabilidad refleja frecuentemente esparca historias basa-
ideomotora, que efecta la transforma- das en casos interesantes y contaba
cin inconsciente del pensamiento en historias sobre la levitacin de la
mano o sobre sensaciones alucinatorias.
Hipnoterapia 2757
Estos ejemplos vvidos iniciaban un En nuestro primer caso, por ejemplo, el

proceso natural de respuestas mayor de los autores habla acerca de su
-ideomotora e ideosensorial- en los amigo John, que tena en el pie una pr-
oyentes sin que se dieran cuenta de esto. tesis igual que el paciente:
Despus, cuando l solicitaba volunta-
rios entre su auditorio para hacer una John era fabuloso. Y yo dis-
demostracin de la conducta hipntica, cut con l la importancia de tener
ellos eran los primeros en dar res- sensaciones agradables en su pie de
puesta, por los procesos ideodinmicos madera, en su rodilla de madera... La
que ya haban tenido lugar en ellos de importancia de tener sensaciones
una manera involuntaria a nivel incons- buenas en el pie de madera, en la ro-
ciente. Estas respuestas ideodinmicas dilla de madera, en la pierna de ma-
no reconocidas, frecuentemente pueden dera. Sentir que est caliente. Fro.
medirse por medio de instrumentos Descansado... la prtesis puede pro-
electrnicos (Prokasy y Raskin, 1973). vocarle placer.
De una manera similar, cuando En el contexto de las ancdotas y de las

nos enfrentamos con un sujeto resis- historias acerca de cmo los otros han
tente, podemos rodearlo de uno o ms aprendido a experimentar, con respec-
buenos sujetos hipnticos a quienes les to a su prtesis, placer en lugar de do-
dirigimos nuestras sugestiones lor, se esparcieron sugestiones
hipnticas. Dentro del sujeto resistente ideodinmicas indirectas tales como las
tiene lugar automticamente un proce- de arriba que comienzan automtica-
so de respuesta ideodinmica indirecta mente a iniciar bsquedas y procesos
cuando l escucha las sugestiones y inconscientes que conducirn a la me-
observa las respuestas de los otros. jora del dolor por la prtesis an sin la
induccin formal del trance.
El enseguida se sorprende de
cmo la atmsfera hipntica surte 3. PEROGRULLADAS
sus efectos sobre l de manera tal que QUE UTILIZAN PROCESOS
puede responder mucho ms que antes. IDEODINAMICOS
En los casos que contiene este La unidad bsica del enfocar

libro se encontrarn muchos ejemplos ideodinmico es la perogrullada: una
claros de este proceso del esparcir de afirmacin simple de hecho sobre una
una sugestin ideodinmica indirecta. conducta que el paciente ha experimen-
tado tantas veces que no puede ser ne- viana que la otra.
gada. En la mayor parte de nuestros
ejemplos sobre la base de los casos se Todos los que han tenido la experien-
puede encontrar que el mayor de los cia de mover sus cabezas como dicien-
autores frecuentemente habla sobre do s o moverla como diciendo no
ciertos procesos psicofisiolgicos o so- an sin darse cuenta.
bre ciertos mecanismos mentales como
si simplemente estuviera describiendo Cuando estamos cansados, nuestros
al paciente hechos objetivos. En reali- ojos comienzan a pestaear pausada-
dad estas descripciones verbales pue- mente y a veces se cierran sin que nos
den funcionar como sugestiones indi- demos mucha cuenta de esto.
rectas, cuando ellas sacan respuestas
ideodinmicas a partir de asociaciones A veces cuando nos vamos a dormir,
y modelos aprendidos que ya existen en un msculo se contraer espasmdi-
el paciente como un repositorio de la camente de manera que nuestro bra-
experiencia de vida de ellos. zo o nuestra pierna har un leve mo-
vimiento involuntario (Overlade,
La orientacin respecto de la 1976).
realidad generalizada (Shor, 1959),
normalmente mantiene esas respuestas 3 B. PROCESOS
subjetivas dentro de lmites apropiados IDEOSENSORIALES
cuando nos comprometemos en la con-
versacin comn. Cuando la atencin Usted ya sabe cmo experimentar
se fija y se enfoca en el trance de mane- sensaciones placenteras como la del
ra tal que algunas de las limitaciones calor del sol sobre su piel.
de los aparatos mentales habituales del
paciente se depotencian, sin embargo, La mayora de la gente disfruta la
las perogrulladas siguientes pueden en frescura de una brisa suave.
realidad sacar una experiencia literal y
concreta de la conducta sugerida, que Algunas personas pueden imaginar-
se imprime con letras itlicas. se su comida favorita tan bien como
la pudieran probar.
3 A PROCESOS IDEOMOTORES
La sal y el olfato de una brisa ocenica
La mayora de la gente puede ex- es placentera para la mayora de la
perimentar una mano como ms li- gente.
Hipnoterapia 2759
3 C. PROCESOS Nosotros sabemos que cuando usted

IDEOAFECTIVOS est dormido su inconsciente puede
soar.
Algunas personas se ruborizan fcil-
mente cuando reconocen ciertos sen- Usted puede olvidarse fcilmente de
timientos referidos a s mismas. ese sueo cuando despierte.
Es fcil sentir enojo y resentimiento A veces usted puede recordar alguna

cuando nos hacemos sentir tontos. parte importante de ese sueo, algo
Normalmente fruncimos el ceo que le interese.
cuando tenemos recuerdos que son
demasiado penosos para recordar. A veces podemos saber un nombre y
tenerlo en la punta de la lengua y an
La mayora de nosotros trata de evi- no ser capaces de decir el nombre.
tar a los pensamientos y recuerdos que
nos lleven a las lgrimas, aunque ellas 4. PEROGRULLADAS
frecuentemente convienen a las cosas QUE UTILIZAN EL TIEMPO
ms importantes.
En el trabajo hipnoteraputico las pe-
Todos nosotros hemos disfrutado de rogrulladas que utilizan el tiempo son
notar en alguien una sonrisa en un muy importantes porque frecuentemen-
pensamiento ntimo y frecuentemente hay un retraso temporal en la ejecu-
te nos encontramos sonriendo en la cin de las respuestas hipnticas. Los
sonrisa de ellos. estadios de la bsqueda y de los proce-
sos inconscientes que llevan a las res-
Al formular tales sugestiones puestas hipnticas requieren variar la
ideoafectivas es til incluir un mar- cantidad de tiempo de acuerdo con los
cador (rubor, fruncirse el ceo, lgri- distintos pacientes. Normalmente es
ma, sonrisa) cuando sea posible, para mejor permitir que el propio inconscien-
proveer un posible feedback al tera- te del paciente determine la cantidad
peuta respecto de lo que el paciente apropiada de tiempo que requiere para
est recibiendo y sobre lo que est una respuesta.
actuando.
Tarde o temprano su mano se va a
3 D. PROCESOS elevar (sus ojos se van a cerrar o
IDEOCOGNITIVOS
cualquier otra cosa). mente sentimos comodidad y no sa-

bemos cmo el inconsciente lleva a
Su dolor de cabeza (o cualquier otra cabo sus actividades
cosa) ahora puede irse tan pronto
como su sistema este preparado para No saber y no hacer son sinnimos de
que se vaya. respuesta inconsciente o autnoma, esto
es la esencia de la experiencia de tran-
Su sntoma ahora puede desaparecer, ce. Una actitud de no saber y no hacer
tan pronto como su inconsciente sepa tiene por consiguiente, un gran valor
que usted puede manejar (tal o cual) para facilitar la capacidad de respuesta
problema de una manera ms cons- hipntica. Esto es particularmente cierto
tructiva. durante los estadios iniciales de la in-
duccin de trance, donde las siguientes
5. NO SABER, NO HACER sugestiones pueden ser apropiadas.
Mientras que las perogrulladas son un Usted no tiene que hablar ni que mo-
medio excelente para introducir suges- verse ni que hacer ninguna clase de
tiones de una manera positiva que la esfuerzo.
mente consciente puede aceptar, la ex-
periencia hipntica vlida implica la Usted ni siquiera tiene que mantener
utilizacin de procesos inconscientes. sus ojos abiertos.
Un aspecto bsico del trance teraputi-
co es el de arreglar las circunstancias Usted no tiene que tratar de orme
de manera tal que los procesos menta- porque su mente inconsciente puede
les constructivos se experimenten al hacerlo y responder por s misma.
tener lugar por s mismos, sin que el
paciente tenga que hacer ningn esfuer- La gente puede dormir y no saber que
zo para conducirlos o dirigirlos. Cuan- est dormida.
do uno est relajado, como es tpico
estarlo en la mayora de las experien- Ellos pueden soar y no recordar ese
cias del trance, el sistema parasimptico sueo.
lo predispone fisiolgicamente a uno a
no hacer antes que a efectuar algn Usted no sabe exactamente cundo
esfuerzo activo de hacer. De manera si- esos prpados se van a cerrar por s
milar cuando estamos relajados y el in- mismos.
consciente entra en funciones, normal-
Hipnoterapia 2761
Usted puede no saber exactamente do el inconsciente lo dejar a usted

cul de las dos manos se va a elevar vencer ese hbito indeseable. Us-
primero. ted no sabe si esto va a ocurrir pron-
to o despus de un tiempo. Usted
Estos ejemplos ilustran claramente qu no sabe si esto va a ocurrir de gol-
diferentes son nuestras formas pe o pausadamente, por grados. Sin
hipnticas indirectas respecto de la embargo usted puede aprender a
aproximacin directa, que comienza t- respetar su propia forma natural de
picamente as: ahora preste mucha hacer las cosas.
atencin a mi voz y haga exactamente
lo que digo. La aproximacin directa 6. SUGESTIONES
enfoca la atencin consciente y tiende DE LIMITES ABIERTOS
a activar la cooperacin consciente del
paciente. Esto puede ser de valor al ini- Tanto los terapeutas como los
ciar algunos tipos de conductas de res- pacientes no siempre saben cul es la
puesta, en sujetos hipnticos buenos, mejor va para que los procesos cons-
pero para el trmino medio de los pa- tructivos se expresen. Las predisposi-
cientes esto puede activar procesos ciones y potencialidades humanas son
conscientes hasta un punto que los pro- tan complejas que an podemos consi-
cesos inconscientes se inhiban antes que derar presuntuoso suponer que cual-
se intensifiquen. No saber y no hacer quiera posiblemente pueda saber de
son de especial valor en el trabajo de antemano con exactitud cul es la ms
trance cuando queremos evocar la indi- creativa aproximacin a lo nuevo que
vidualidad propia del paciente en la continuamente lo sorprende. Por cier-
bsqueda de la mejor modalidad de res- to, se ve este desajuste en que en efecto
puesta teraputica. nosotros intentamos imponer puntos de
vista y soluciones viejas a circunstan-
Usted realmente no sabe con exacti- cias de vida que han cambiado y en las
tud cmo su inconsciente lo ayudar que ellos ya no son apropiados (Rossi,
a resolver ese problema. Pero su men- 1972). La sugestin de limites abiertos
te consciente puede ser receptiva a la es un medio de tratar este problema. Las
respuesta cuando llegue. sugestiones de lmites abiertos nos per-
miten explorar y utilizar cules posibi-
Su mente consciente seguramente tie- lidades de respuesta son ms
ne muchas preguntas, pero real- aprovechables para el paciente. Esto es
mente no sabe con exactitud cun- de valor en el nivel de la eleccin cons-
ciente tanto como en el del pero est aprendiendo. Y no est

determinismo inconsciente. Cuando los bien que yo le diga, i Aprenda esto
pacientes estn despiertos y dirigen o aquello!. Hay que dejarlo apren-
conscientemente sus propias conductas, der lo que quiera, en el orden que
la sugestin no limitada de antemano quiera.
permite la autodeterminacin. Cuando
los pacientes estn en trance, la suges- Mientras da mucha aparente li-
tin de lmites abiertos permite que el bertad para explorar y expresar la pro-
inconsciente seleccione criterios ms pia individualidad del paciente, tales su-
apropiados de llevar a cabo una respues- gestiones de lmites abiertos llevan a
ta teraputica. cabo una fuerte implicacin de que se
aproxima una respuesta teraputica.
Como ya lo hemos visto, no
saber y no hacer lleva naturalmente a 7. CUBRIR TODAS LAS
sugestiones de lmites abiertos. A con- P0SIBILIDADES DE UNA CLASE
tinuacin, tenemos ejemplos. DE RESPUESTA
Todos nosotros tenemos potenciales Mientras que las sugestiones

de los que no nos damos cuenta, y de lmites abiertos permiten la ms am-
normalmente no sabemos cmo sern plia amplitud posible para la expresin
expresados. de una respuesta teraputica, las suges-
tiones que cubren todas las posibilida-
Su mente puede revisar mas senti- des de una clase de respuesta son de
mientos, recuerdos y pensamientos mayor valor cuando el terapeuta quiere
relacionados con ese problema, pero enfocar la capacidad de respuesta del
usted todava no sabe cul ser ms paciente en una direccin en particular.
til para resolver el problema que Al iniciar el trance, por ejemplo, puede
est enfrentando. ser apropiado lo siguiente:
Usted puede encontrarse recorrien-

do el pasado, el presente o el futuro, Pronto usted encontrar que un dedo
cuando su inconsciente selecciona los o el pulgar se est moviendo un poco,
medios ms apropiados de tratarse quizs por s mismo. Puede moverse
este problema. para arriba o para abajo. Esto puede
ser lento o rpido o quizs puede
El no sabe qu est aprendiendo, no moverse para nada. Lo real-
Hipnoterapia 2763
mente importante es sentir plena- manera que el inconsciente pueda te-

mente qu sensaciones se desarro- ner una mayor oportunidad de determi-
llan. nar cul de las posibilidades de respuesta
(lo que no est entre comillas) se va a
Todas las posibilidades de mo- expresar. Esto concuerda con la nocin
vimiento del dedo quedan cubiertas, clsica de la hipnosis como el simult-
incluida la posibilidad de que no se neo enfocar y distraer la atencin.
mueva para nada. La sugestin queda
as a salvo de fracasar. No importa qu
respuesta desarrolle el paciente, tiene
xito. El terapeuta simplemente est
explorando la capacidad de respuesta
inicial del paciente, mientras inicia el
trance mediante el enfocar la atencin.
Puede usarse exactamente la

misma aproximacin cuando el pacien-
te ha experimentado el trance terapu-
tico y est preparado para tratar el pro-
blema.
Pronto usted puede ir al encuentro

del problema del peso que est tra-
tando comiendo ms o menos de los
alimentos buenos que usted puede
disfrutar. Puede primero ganar peso,
o perder peso, o quedarse en el mis-
mo peso por un tiempo, mientras us-
ted aprende cosas realmente impor-
tantes sobre s mismo.
En ambos ejemplos podemos

observar cmo estamos distrayendo la
conciencia del paciente del rea impor-
tante de respuesta, con una idea intere- Traduccin: IMHEBA
sante hacia el final (entre comillas) de Contina en RAPPORT N 34
RAPPORT -HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON
Revista del Instituto Milton H. Erickson de Buenos Aires
I.S.S.N. 0327-3792
RAPPORT - HIPNOSIS DE MILTON H. ERICKSON
es una publicacin del
INSTITUTO MILTON H. ERICKSON DE BUENOS AIRES
Filial (1986) The Milthon H. Erickson Foundation, Inc. Phoenix - AZ, USA
Snchez de Bustamante 1945 P.B. A (1425) Buenos Aires, Argentina.
Tel./Fax: 4823-1324
e-mail: erickarg@netizen.com.ar
www.hipnosisericksoniana.turincon.com
Supervisor Internacional: Jeffrey K. Zeig, Ph. D.,

Phoenix, AZ, U.S.A.
Directores: Lic. Edgar A. Etkin, Psiclogo
Lic. Sylvia Etkin, Psicloga
Dr. Alberto O. Bottini, Mdico - Lic. Claudia A. Etkin,

Psicopedagoga y Psicloga - Lic. Sergio Etkin, Lingista
* TRATAMIENTOS CLINICOS: Individuales, Parejas, Familia.
* TRATAMIENTOS PSICOPEDAGOGICOS Y CLINICOS: Nios y Adolecentes.

Aprendizajes. Conductas, Familia. Cursos para Docentes. Orientacin a padres.
Directora: Lic. Claudia Etkin
* CURSOS DE POSGRADO: Hipnosis e Hipnoterapia ericksoniana. Teora y

Prctica, con videotapes de Milton H. Erickson M.D. Individual y grupal.
* Edicin de la Revista RAPPORT -Hipnosis de Milton H. Erickson-
* Seminarios en el interior del pas y en el exterior.

RAPPORT - HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON
Indice
Realidades hipnticas. La induccin de la hipnosis clnica
y las formas de sugestin indirecta (1976) 3 Parte
Milton H. Erickson, M.D., Ernest L. Rossi, Ph. D. y Sheila I. Rossi, Ph. D. ...... 2693
Hipnoterapia.
Un libro exploratorio de casos (1979) 3 Parte
Milton H. Erickson, M.D. y Ernest L. Rossi, Ph. D. ......................................... 2741
I.S.S.N. 0327-3792
Revista del Instituto Milton H. Erickson de Buenos Aires (Argentina)
MARZO Ao XII
2002 N 34

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RAPPORT

-HIPNOSIS DE MILTON H. ERICKSON, M.D.-

- HIPNOSIS de MILTON H. ERICKSON -

Dirigir correspondencia a: Snchez de Bustamante1945 P.B. A

Obra Completa del Dr. Erickson

Copyright en espaol E. A. Etkin y S. Etkin 1993

1- No hay necesidad de que el inconsciente sea hecho consciente: los

2- No hay necesidad de que los mecanismos mentales y las caractersti-

3- No hay necesidad de que la sugestin sea directa: las sugestiones in-

4- La sugestin teraputica no es un proceso de programar al paciente

The Collected Papers of Milton H. Erickson on

La Hipnoterapia Ericksoniana es un proceso complejo, mediante el cual,

Las Sugestiones Hipnticas Indirectas facilitan la utilizacin de las habilidades que

El Hipnoterapeuta Ericksoniano (como interfase) crea las condiciones para que el

La Hipnoterapia Ericksoniana utiliza el estado de trance hipntico (fases alternas

El Acceso Indirecto al Inconsciente, (mediante el lenguaje hipntico, sugestiones

El Acceso Indirecto al Inconsciente hace posible que el paciente supere padeci-

La Hipnoterapia Ericksoniana se destaca en el tratamiento grupal, ya que su tecno-

Edgar A. Etkin y Claudio Lpez Andrs

Realidades hipnticas. La induccin de la hipnosis clnica

Milton H. Erickson, M.D., Ernest L. Rossi Ph. D.

(Continuacin de Rapport N 33)

E: Y de este modo evocar un s. ciente quiere rechazar,

R: Esto es como un judo mental. Real- l puede examinar esa habilidad,

E: Correcto. eliminar esa habilidad

AMNESIA POST - HIPNOTICA pero eliminndola con una adecuada

es una experiencia E: Todos lo hacemos, otra vez

E: S, pero slo por un momen- momento que usted tiene sentimientos

R: Oh, est implicando que el R: Poniendo indirectamente el

E: Y usando su propio crecimien- (Pausa)

IMPLICACION AUN EN para que usted aprenda

R: Y ac hace semejante afirma- E: Aqu, ella est empezando a

R: Usted est redefiniendo la alu- R: Est definiendo el trance de

E: Esto puede parecer un desa- E: El trance es una experiencia

PREPARACION se van a cumplir. No tiene forma de sa-

lest toda la semana. Puede ser dram- (Pausa)

EXPLORAR LA pero esa es su percepcin de ustedes.

Un chico primero aprende, * ref

Y eso es todo lo que el chico ama. R: Mediante esta descripcin ge-

grulladas que pueden ayudar a mante- timiento positivo en el contexto gene-

Y eso es la separacin de la identi- R: Aunque usted le di antes la

PONER A SALVO EL TRANCE: comprensiones de dos variedades, cons-

tirando o ante qu se estaba retiran- pensando, sin ser terminante y ponin-

S: No saba que era yo. R: S, su afirmacin sobre el re-

te es fcilmente disponible. Usted no S: Dnde estaba ella? No s dn-

R: Usted iba al futuro? R: S. Usted ha hecho que la ex-

E: Dnde estaba Abril cuando us- E: Y ella puede confiar en m.

que en ese momento iba nadando

Ella acept mi abstracto y sofistica-

E: Y una aproximacin muy pero S: Ahora, estoy tratando de pensar

R: Djeme preguntarle qu entiende S: Otra cosa que apareci como un

bre Amy por un tiempo en la escuela lo expresa aqu) y la conducta

E: Cunto hace que usted pens en E: Movimientos en los msculos aqu

S: Ms o menos 20 aos. Es gracioso. R: Ya veo, es por eso que usted est

R: Sentir que S est alcanzando E: S.

SUGESTIONES NO-LIMITADAS limitaciones de las actitudes conscien-

Est usted viviendo en la direccin x? Quizs esto pueda graficarse me-

conducta en un buen rapport, un limitaciones.

IMPLICACION PSICOLOGICA Toda implicacin que se afirma

acaba de ofrecer, nosotros estamos es-

Antes de entrar en trance, debe estar (Pausa)

toscos y, por lo general, ineficaces de la realmente no saba cmo estaba por

se d cuenta que est recibiendo men- caracterizamos como trance, de modo