Programa de la asignatura: Procesos Proyectuales 2

Profesor: Mgtr. Arq. Viviana Colautti

Carga horaria 60 hs.

Sntesis conceptual de la asignatura:

La asignatura Procesos Proyectuales II, investiga sobre los procesos de diseo y sobre la epistemologa
del proceso proyectual, desde su gestacin a su transferencia contextual significativa, instrumentado
mediante diversas herramientas y mecanismos que lo enriquecen y despliegan caminos alternativos del
mismo. Todo esto genera un entrenamiento en el manejo alternativo e innovativo de los instrumentos
operativos de diseo a nivel de post grado y posibilita la integracin de experiencias, observaciones y
detecciones durante las exploraciones realizadas referidas a las ideas que se desprenden de los procesos
o materias de estudio.
El modo de abordaje a los procesos mencionados es innovador, en tanto se explora mediante el
pensar haciendo un proceso proyectual. Este modo experimental se hace consciente mediante el
registro y deduccin permanente. En el campo de la cultura disciplinar, se estudian y analizan diversos
procesos proyectuales innovativos cuyo resultado responde a ciertas caractersticas de la produccin
contempornea. Este abordaje propone contribuir a la formacin de maestrandos capacitados para
generar medios operativos y estrategias diversas, en el momento de tomar decisiones en plenos
procesos fluctuantes y cambios fsicos del medio o contexto donde se desarrolle su accionar
especializado.

Objetivos generales:
- Investigar sobre los procesos de ideacin y sobre la epistemologa del proyecto desde su gestacin
en el proceso proyectual a su transferencia contextual significativa.
- Descubrir nuevos procesos en el recorrido del camino proyectual, desde la ideas generadoras
durante el diseo y su transferencia hacia la forma, potenciando la creatividad en la gestacin y
aplicacin de ellas.
- Investigar sobre los mecanismos instrumentales innovativos y modos operativos medulares de los
procesos proyectuales.
- Indagar sobre los procesos creativos descubriendo estrategias innovativas operativas en el
mltiple camino proyectual.

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 Objetivos especficos:
- Complementar con los estudios pedaggicos-didcticos de la maestra integrando contenidos que se
correspondan con el TF y a la asignatura Taller Laboratorio.
- Promover el uso de mecanismos creativos del pensamiento analgico para desarrollar habilidades y
destrezas durante el proceso de transferencia en los procesos proyectuales innovativos.
- Reflexionar acerca de las potencialidades de los procesos proyectuales innovativos y su capacidad
de adaptabilidad y flexibilidad inmersos en la complejidad de procesos productivos regionales y a las
problemticas actuales globales-locales contextuales.

Contenidos:
Temas a abordar durante la asignatura.
- Mirada integral de los procesos proyectuales como sistemas complejos. Reflexiones durante un
proceso. Lgicas del proceso.
- Anlisis de un proceso proyectual / fases y componentes. Caractersticas del proceso de ideacin y
proyectacin. Rol de los integrantes.
- Exploracin durante los procesos: lectura y transferencia.
- Instrumentos de traduccin y transferencia en un proceso proyectual: Materia / Materiales / Orden /
Redes. Redes y estructuras subyascentes durante el proceso proyectual. La complejidad como
instrumento estratgico de diseo en los procesos de diseo en su contexto de insercin.
- Construccin de un proceso de diseo y su transferencia a la forma y materialidad. Un mtodo.
Flexibilidad de los procesos. Miradas simultneas, caminos emergentes y concurrentes durante el
proceso.
- Construccin consciente de un proceso proyectual complejo. Comunicar un proceso.

Metodologa:
Se estudia mediante la reflexin, lectura y transferencia de los contenidos inmersos en los procesos de
ideacin y proyectacin, desde su gestacin hasta su concrecin. Se construye el conocimiento desde la
propia experiencia (mtodo fenomenolgico): Apelando a la experiencia intuitiva en la que las cosas se
muestran de la manera ms originaria. Consiste en la exposicin y registro de sucesos y procesos de los
fenmenos que resultan de la exploracin. Se genera conocimientos a partir de la interaccin con las
prcticas que se desprenden del Taller Laboratorio. El procesos se construye y se evidencia mediante
dispositivos construibles. Se manifiesta mediante el registro de todos los momentos nodales del

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 proceso y la determinacin de consecuencias observacionales a partir de datos, informacin,
anlisis, descubrimiento y lectura de cada fase del proceso. Es de singular importancia, la interconexin
en red de los diversos sistemas o dimensiones que conviven y que responden al contexto de insercin y
de produccin de los integrantes del proceso.
Otros mtodos se integran al proceso en la construccin del conocimiento, como el mtodo inductivo,
(generador de conocimientos originales a partir de la observacin particularizada de los fenmenos); el
mtodo deductivo (que permite generar conocimientos a partir de la interpretacin de datos y hechos
concretos dados).

Modalidad de Dictado:
Para generar este proceso interactivo, la asignatura comprende dos etapas diferenciadas:
- 1: dedicada a los procesos de ideacin y transferencia hacia el proceso de diseo mediante simples
instrumentos operativos sumergidos en la complejidad proyectual.
- 2: dedicada a la transferencia proyectual y al estudio de casos. Desde su gestacin hasta su concrecin
del resultado del proyecto.
- En ambas etapas, involucran la construccin consciente de un proceso y la comunicacin del mismo.
La asignatura se desarrollar en dos mdulos (etapa 1 y 2) con cierres parciales cada uno. Ambas etapas
se dictar mediante seminarios taller como disparador de nuevas posibilidades y estimulacin creativa
individual y colectiva. En la etapa uno se entregar un trabajo grupal. En la etapa dos se entregar un
documento grfico conceptual y escrito (individual) y un archivo de exposicin referido a la
comunicacin del producto resultado del proceso proyectual (grupal).

Cronograma y contenidos:
Fase 1: das 20, 21 y 22 de abril de 2017.
EMERGENTES Proceso, traduccin y transferencia Procesos de ideacin: Exploracin y
transformacin durante el proceso de diseo. Lgicas operativas. Transformacin de un proceso
proyectual. Comunicar el resultado del proceso proyectual. (Trabajo individual y grupal).
- Instrumentos de traduccin | la imagen, la palabra, la msica, el dibujo, diagramas
- Instrumentos de transferencia | la materia, el orden, el contexto.

Fase 2: das 18, 19, 20 de mayo de 2017.

CONCURRENTES Proceso, transformacin y transferencia Proceso de diseo y transferencia
(individual / grupal). Construccin consciente de un proceso de diseo. Transferencias. La
construccin de un mtodo. Comunicar el camino proyectual (individual) y su resultado (trabajo
grupal).
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- Instrumentos de transformacin | el movimiento, el ritmo, los vnculos Instrumentos de transferencia
| orden y complejidad.

Criterios y formas de evaluacin:

- Calidad y claridad conceptual del proceso. Observacin y expresin.
- Claridad de conceptual de transferencia durante las fases del proceso proyectual.
- Claridad de comunicacin y expresin oral, grfica y conceptual durante el proceso de interpretacin.
- La evaluacin se realizar mediante la exposicin oral y escrita del proceso proyectual. Al finalizar
el mdulo se entrega un CD con todo lo producido en el taller al resto del equipo de trabajo.
- Calificacin final numrica de 0 al 10.

Condiciones para obtener regularidad:

De acuerdo al Reglamento de la Maestra, el maestrando obtiene la regularidad de los cursos
cumpliendo los siguientes requisitos:
- Asistencia al 80% de las clases. Aprobacin del 100% de los trabajos prcticos y/o parciales.
- Los cursos debern estar aprobados con una calificacin no inferior a 7 (siete) puntos sobre 10 (diez)
puntos.
- Los trabajos de cierre del M2 se entregan va web en las fechas estipuladas por el grupo y previamente
acordado por todo el equipo.

Bibliografa obligatoria
Berger,John, MIRAR, Ediciones De la Flor, Espaa, 1987.
Calabrese Omar, LA ERA NEOBARROCA ed. Ctedra, Italia, 1994.
Colautti, Viviana, SOBRE EL PROCESO PROYECTUAL, material indito elaborado para
la MDPI, FA, UCC, 2009.
Morin, Edgar, INTRODUCTION LA PENSE COMPLEXE, ed.Gedisa, Paris, 1990.
Naselli, Cesar LAS NOCIONES DE PROCESO Y MTODO COMO INSTRUMENTOS
PARA EL DISEO, Revista 30-60 N 12 PROCESOS PROYECTUALES, ed. I+P, Argentina,
2007.
Naselli, Cesar, MATERIALES, 30-60 Cuaderno Latinoamericano de Arquitectura, N 5
editorial I+P, Crdoba, 2005.

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UNIVERSIDAD CATLICA DE CRDOBA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

PROCESOS PROYECTUALES II - 2017

Prof. Arq. Viviana Colautti

EN-PROCESO | EN SNTESIS

Cronograma y contenidos:
Fase 1: das 20, 21 y 22 de abril de 2017.
EN-PROCESO | Proceso, traduccin y transferencia Procesos de ideacin: Exploracin y traduccin
durante el proceso de diseo. Lgicas operativas. Transformacin de un proceso proyectual. Comunicar el
resultado del proceso proyectual. (Trabajo individual y grupal).
- Instrumentos de traduccin | la imagen, la palabra, la msica, el diagrama
- Instrumentos de transferencia | la materia, los materiales, el orden

Fase 2: das 18, 19 y 20 de mayo de 2017.

EN-SINTESIS Proceso, transformacin, sntesis y valoracin Proceso de diseo y transferencia
(individual / expo grupal). Construccin consciente de un proceso y de un objeto de diseo. Transferencias.
Comunicar el camino proyectual (individual) y su resultado (trabajo grupal).
- Instrumentos de transformacin | el movimiento, el ritmo, los vnculos
- Instrumentos de transferencia | orden (organizacin) y complejidad.

1. Hiptesis
El proceso proyectual es un sistema continuo y complejo en la construccin del conocimiento.
Comprende una serie de pasajes, estancias y estratos organizados mediante una serie de elementos
internos del sistema y otros externos a l. Se organizan en pliegues, capas e intersticios cuya capacidad
ms distintiva es la de ser interpretados, traducidos y re-elaborados a otros sistemas complementarios y
multidireccionales.

El proceso proyectual comienza frente a un caudal de informacin acumulada y articulada por el sujeto
creador inserto en un sistema contextual complejo. De esta manera, el mismo sujeto es un instrumento
mediador entre su contexto y el producto al que ha de arribar durante mltiples caminos concurrentes.

Los "Instrumentos de transferencia" influyen e intervienen en las diversas transformaciones durante el

camino hacia el proyecto. De esta manera, conviven en interaccin y en permanente retroalimentacin al
diseo, conformando redes dinmicas de estmulos que posibilitan la traduccin creciente desde el
proceso inicial hacia el proceso de sntesis.

2. Materiales
2.1. Materiales de exploracin para los dos mdulos:
3 fotocopias en A4 con el mapa entregado en Procesos Proyectual 01 M1
2 fotocopias en A3 con el mapa entregado en Procesos Proyectuales 01. M1
Cartn de 2 mm. Cantidad 4 de tamao A3. Tijera, trincheta y cinta para pegar de papel. Pegamento.
Cartulinas de color Rojo A4, can. 1, Amarillo A4, can. 1, Verde A4, can. 1 y Naranja, cant.1. M1
1 Madera tan grande como el antebrazo. Semi-dura para trabajarla. M1
Instrumentos para trabajar la madera. Sierras, formn, gubias, lijas, etc. M1 y M2

UCC-FA-mdpi-procesos proyectuales I V Colautti 2017

 Lapiceras, lpiz de dibujo, bitcora (registro de procedimientos, grfico-conceptual). M1 y M2
Protecciones para tableros de taller. M1 y M2
Cmara de fotos, notebook. M1 y M2

3. Plan de trabajo / das de workshop

Mdulo 1: das 20, 21 y 22 de abril de 2017.
- Un proceso singular. Elementos componentes, dimensiones. Fases. Proyecciones.
Lectura | (Morin: 2001)
- Lgicas articuladas del proceso proyectual. Organizacin. Despliegues organizativos. Vnculos y relaciones.
- Traduccin 1: El diagrama como instrumento de traduccin. Construyo un dispositivo EN- PROCESO
Lectura | (Montaner: 2016)
- Transferencia 1: Materia densa. Exploracin y descubrimiento.
- Transferencia 2: Orden. Organizacin y articulacin. Procesos recursivos y procesos aleatorios.
- Inicio etapa M2 - Proceso de proyectacin. Presentacin de invitada: Licenciada Nora Bezzone. Psico
Motricista. Centro de Asistencia, Capacitacin y Formacin en los Problemas de Motricidad. Licenciada en
Psicomotricidad Educativa de la Facultad de Educacin Especial y Elemental de la Universidad Nacional de
Cuyo.
Entre mdulos | Leer y consultar para el enfoque solicitado del Mdulo 2, transferencia proyectual.
http://www.fundacionmontessori.org/educacion-
montessori.htm?gclid=CJbB9K39pNMCFQQJkQod2VMMDA

Mdulo 2: das 18, 19 y 20 de mayo de 2017.

-Exposicin lecturas, diagramas y resultado material del M1
-Resolver un problema en su contexto. Contexto de insercin y de produccin
Lectura | (Cortazar: 1986)
Exposicin comparativa y anlisis durante un camino proyectual (material de trabajo).
Transformacin y transferencia del proceso. Fases y crisis durante el proceso. Estratos e intersticios del
proceso proyectual.
- Instrumentos y herramientas. Un mtodo posible. Instrumentos de transferencia. Seleccin, distincin y
sntesis. Comunicacin del proceso y del producto. (trabajo individual/grupal).
- Valoracin y reflexin crtica del trabajo del os maestrandos acompaados por la Lic. Nora Bezzone.

4. Bibliografa complementaria entre M1 y M2

Cerutti, Ana (2013). Tejiendo vnculos, entre el nio y sus cuidadores. Desarrollo infantil y prcticas de
crianza, UNICEF, Crece contigo, Urubuay.

Material anexo para actividades:

Cortazar, Julio (1986)1 ed. 1962. Cuento El discurso del Oso en el captulo: Material Plstico, en el libro:
Historias de Cronopios y de Famas, Ed. Sudamericana, Buenos Aires, Argentina.
Montaner, Josep Mara. (2016), (intro). Del diagrama a las experiencias, hacia una arquitectura de accin,
Gustavo Gili, Barcelona, Espaa.
Morin, Edgard (2001), El Mtodo. La Naturaleza de la Naturaleza. Cap. 2. La produccin de s. El bucle y
la apertura. Coleccin Teorema Serie Mayor, sexta edicin, Ed. Ctedra, Madrid, Espaa.

UCC-FA-mdpi-procesos proyectuales I V Colautti 2017

 JULIO
CORTZAR

historias de
Cronopios
y de Famas

ALFAGUARA
BIBLIOTECA CORTZAR
Historias de cronopios y de famas (1962)
es uno de los libros legendarios de Julio
Cortzar. Postulacin de una mirada potica
capaz de enfrentar las miserias de la rutina y
del sentido comn, Cortzar toma aqu
partido por la imaginacin creadora y el
humor corrosivo de los surrealistas.

Esta coleccin de cuentos y vietas

entraables es una introduccin privilegiada
al mundo inagotable de uno de los ms
grandes escritores de este siglo y un antdoto
seguro contra la solemnidad y el
aburrimiento. Con este libro, Cortzar sella
un pacto de complicidad definitiva e
incondicional con sus lectores.

ISBN 950-511- 189-4

BIBLIOTECA CORTZAR
ALFAGUARA
Julio Cortzar y Herederos de Julio Cortzar, (1962 ) De esta edicin:
Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara, S.A., 1995
Beazley 3860 (1437) Buenos Aires
www.alfaguara.com.ar

Grupo Santillana de Ediciones S.A.

Torrelaguna 60 28043, Madrid, Espaa
Aguilar, Altea, Taurus, Alfaguara, S.A. de C.V.
Avda. Universidad 767, Col. del Valle, 03100, Mxico
Ediciones Santillana S.A.
Calle 80, 1023, Bogot, Colombia
Aguilar Chilena de Ediciones Ltda.
Doctor Anbal Arizta 1444, Providencia, Santiago de Chile, Chile
Ediciones Santillana S.A.
Constitucin 1889. 11800, Montevideo, Uruguay
Santillana de Ediciones S.A.
Avenida Arce 2333, Barrio de Salinas, La Paz, Bolivia
Santillana S.A.
Ro de Janeiro 1218, Asuncin, Paraguay
Santillana S.A.
Avda. San Felipe 731 - Jess Mara, Lima, Per

ISBN: 950-511-189-4
Hecho el depsito que indica la ley 11.723

Diseo de la cubierta: Julio Silva

Impreso en la Argentina.
Printed in Argentina
Primera edicin: agosto de 1995
Sptima reimpresin: octubre de 2000

Todos los derechos reservados.

Esta publicacin no puede ser
reproducida, en todo ni en parte,
ni registrada en o transmitida por
un sistema de recuperacin de
informacin, en ninguna forma
ni por ningn medio, sea mecnico,
fotoqumico, electrnico, magntico,
electroptico, por fotocopia,
o cualquier otro, sin el permiso previo
por escrito de la editorial.
 NDICE

MANUAL DE INSTRUCCIONES.........................................................1
OCUPACIONES RARAS.....................................................................14
MATERIAL PLSTICO ......................................................................29
HISTORIAS DE CRONOPIOS Y DE FAMAS ...................................59
 DISCURSO DEL OSO

Soy el oso de los caos de la casa, subo por los caos en las horas de
silencio, los tubos de agua caliente, de la calefaccin, del aire fresco, voy
por los tubos de departamento en departamento y soy el oso que va por los
caos.
Creo que me estiman porque mi pelo mantiene limpios los conductos,
incesantemente corro por los tubos y nada me gusta ms que pasar de piso
en piso resbalando por los caos. A veces saco una pata por la canilla y la
muchacha del tercero grita que se ha quemado, o gruo a la altura del horno
del segundo y la cocinera Guillermina se queja de que el aire tira mal. De
noche ando callado y es cuando ms ligero ando, me asomo al techo por la
chimenea para ver si la luna baila arriba, y me dejo resbalar como el viento
hasta las calderas del stano. Y en verano nado de noche en la cisterna
picoteada de estrellas, me lavo la cara primero con una mano, despus con
la otra, despus con las dos juntas, y eso me produce una grandsima
alegra.
Entonces resbalo por todos los caos de la casa, gruendo contento, y
los matrimonios se agitan en sus camas y deploran la instalacin de las
tuberas. Algunos encienden la luz y escriben un papelito para acordarse de
protestar cuando vean al portero. Yo busco la canilla que siempre queda
abierta en algn piso; por all saco la nariz y miro la oscuridad de las
habitaciones donde viven esos seres que no pueden andar por los caos, y
les tengo algo de lstima al verlos tan torpes y grandes, al or cmo roncan
y suean en voz alta, y estn tan solos. Cuando de maana se lavan la cara,
les acaricio las mejillas, les lamo la nariz y me voy, vagamente seguro de
haber hecho bien.

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