SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO: Describimos los objetos del colegio

UNIDAD: I SESIN N 1 FECHA: 27/03/17
CICLO: VI GRADO: 1 SECCIN: nica
DOCENTE:
PROPSITO DE LA
Describir objetos y exponerlos frente a la clase
SESIN:

COMPETEN
CAPACIDAD DESEMPEO
CIA
Planifica la
Propone de manera autnoma un plan de escritura
produccin de
para organizar sus ideas de acuerdo con su
diversos textos
propsito comunicativo.
escritos.
Produce Escribe variados tipos de texto sobre temas diversos
textos con estructura textual compleja, a partir de sus
Textualiza sus ideas
escritos conocimientos previos y fuentes de informacin.
segn las
Establece de manera autnoma una secuencia
convenciones de la
lgica y temporal en los textos que escribe.
escritura.
Relaciona ideas mediante diversos conectores y
referentes en la medida que sea necesario.
Adopta, segn normas culturales, el contenido y
Adeca sus textos
registro de su texto oral al oyente, de acuerdo con
orales a la situacin
su propsito, el tema y, en situaciones planificadas,
Se expresa comunicativa.
con el tiempo previsto.
oralmente
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a
Expresa con claridad
partir de sus saberes previos y fuentes de
sus ideas.
informacin, evitando contradicciones.

INICIO 10 MINUTOS
Iniciamos la sesin saludando a nuestros estudiantes, luego los invitamos a
observar una imagen en la pizarra y despus les pedimos que respondan las
siguientes interrogantes:
- De qu objeto se trata?
- Qu podemos decir de l?
- Qu aspectos tomamos en cuenta para describirlo?
Anotamos sus respuestas orientando a definir los aspectos ms importantes del
objeto descrito (tamao, forma, color, partes y utilidad).
A partir de las respuestas de los estudiantes presentamos es propsito de la clase:
describir objetos y exponerlos frente a la clase.

DESARROLLO 70 MINUTOS
Aprendemos 50
minutos
En funcin a lo planteado anteriormente escribimos y respondemos aplicando la
reflexin a las siguientes interrogantes:
- Cules son las principales caractersticas del objeto descrito?
- Qu recursos lingsticos se emple?
Destacamos la importancia de los adjetivos en la descripcin de objetos,
proponiendo ejemplos prcticos como: Pizarra blanca, puerta rectangular, pared
azul, cuaderno grande, etc.
Seguidamente, con orientacin guiada, resolvemos el cuadro descriptivo sobre las
canicas, junto a los estudiantes y al finalizar, solicitamos a uno para que lo lea
frente a la clase.
Despus, se gua a los mismos en la produccin de un texto descriptivo siguiendo
los siguientes pasos:
- Descripcin del objeto presentado en sus distintos aspectos (el lpiz y el
cuaderno).
- Presentacin de un ttulo para su texto.
- Escritura del prrafo de inicio en la que definen el objeto elegido.
- Escritura del prrafo de desarrollo respondiendo a las preguntas: cul es su
origen?, cmo es?, de qu partes consta?, de qu materiales est hecho?,
cmo funciona?
- Escritura del prrafo de cierre teniendo en cuenta la importancia del objeto
descrito.

Evaluacin 20
minutos
Practicamos:
Solicitamos a los estudiantes que realicen el mismo proceso con las imgenes de la
carpeta y la pelota, y luego lo sociabilizan sus textos producidos frente al saln,
siguiendo las pautas de la evaluacin:

ASPECTOS ITEMS S NO
Emple un lenguaje claro y sencillo segn las caractersticas
del oyente?
Utilic vocabulario variado y pertinente de acuerdo al oyente?
Al describir
Mantuve una postura erguida y contacto visual?
oralmente
Describ el objeto en forma secuencial, clara y ordenda?
Emple oportunamente los recursos concretos, visuales y
audiovisuales?
Reconoc al objeto y sus aspectos relevantes del objeto
descrito?
Al describir Tom apuntes de las caractersticas ms resaltantes del objeto
en escrito descrito?
Utilic adecuadamente los conectores y referentes al describir
el objeto?

CIERRE 10 MINUTOS

Metacognicin:
Invitamos a nuestros estudiantes a reflexionar sobre sus procesos de aprendizaje en
la sesin a partir de las siguientes preguntas de metacognicin:
- Qu aprend?
- Qu conocimientos sobre la descripcin de un objeto he logrado afianzar?
- qu dificultades he tenido al momento de describir el objeto?
- Cmo los resolv o super?
- Para qu me servir lo aprendido en mi vida diaria?

Extensin:
Se indica a los estudiantes que realicen los procesos de descripcin de objetos que
se encuentran en el interior de sus hogares. Se les sugiere: la cocina, la televisin,
la cama, la escoba, etc.
El docente realizar el monitoreo de las actividades desarrolladas en las siguientes
sesiones.
Docente Director