UNIVERSIDAD MARIANO GLVEZ

FACULTAD DE HUMANIDADES
EXTENSIN SAN SEBASTIN H, HUEHUETENANGO.

Curso: Material Didctico.

Licda. Fidelina Hernndez de Cano

Estudiante: Henry Rivero Jernimo Sales

Seccin: A

Carrera: Profesorado Universitario Especializado En Educacin Primaria Bilinge

Intercultural.

Fecha de Entrega: 14/04/2017

 La importancia del material didctico en el proceso de
enseanza-aprendizaje:

En este ensayo se trata de exponer de manera clara los diferentes tipos de

materiales didcticos y educativos. Para Lograr un aprendizaje significativo en el
alumno requiere de docentes altamente capacitados que no slo impartan clases,
sino que tambin contribuyan a la creacin de nuevas metodologas, materiales y
tcnicas que haga ms sencillo a los alumnos la adquisicin de conocimientos y
habilidades que les sean tiles y aplicables en su vida personal, acadmica y
profesional. De ah la importancia de estas herramientas cuyos objetivos
primordiales sern fungir como facilitadores y potencializados de la enseanza que
se quiere significar.

El material educativo es de gran importancia en el desarrollo del nio/nia ya que

es un medio por la cual pueden los maestros ensearles a los alumnos de una
manera muy distinta, porque no solamente se toca la teora, sino que adems se va
a la prctica.

El siguiente trabajo busca exponer porque el empleo del material educativo y

didctico en el nivel preescolar es importante para mejorar y sobre todo facilitar el
proceso de enseanza-aprendizaje del nio, ya que estos estimulan la funcin de
los sentidos para acceder de manera rpida y fcil a la adquisicin de habilidades,
destrezas o conocimientos. A travs de estos el alumno puede explorar,
experimentar, observar y manipular objetos, lo que le permitir despertar su
imaginacin, mantendr su atencin y si este material incluye sonidos estimular su
capacidad auditiva y su adquisicin de lenguaje. En este trabajo identificaremos la
diferencia que existe entre material educativo y material didctico, y como beneficia
a los nios del nivel preescolar y a su desarrollo.

Importante utilizar material didctico en el nivel preescolar, adems de conocer en

que aspectos beneficia a los nios y cmo influye en su desarrollo. Los
antecedentes relacionados con este problema nos indican que el uso del material
didctico en clase ayudaran al alumno a desarrollar habilidades que le permitirn
adquirir conocimientos fundamentales para su vida, por otro lado el uso de material
educativo es un apoyo para el docente, pues con ayuda de este se pueden realizar
distintas actividades que contribuyan al desarrollo fsico y cognoscitivo del nio, por
lo cual se espera que con esta investigacin se contribuya resolver el problema de
la escasez de material educativo y didctico principalmente en los preescolares
indgenas pues es aqu donde no cuentan con los recursos suficientes para
satisfacer este tipo de necesidades, pues tanto el alumno los necesita para que
pueda aprender mejor y de manera fcil .
 Materiales didcticos adecuados:

cmo debe de ser el material didctico?

Adaptado: La secuencia didctica no debe ser nica para todos los alumnos, debe
adaptarse a las respuestas dadas por estos. De este modo se consigue un grado
de dificultad progresivo no aburriendo o frustrando al alumno. Es evidente que el
contenido tiene que estar adaptado a las caractersticas de los alumnos. No es lo
mismo un contenido para nios, que, para adultos, ni es lo mismo para recin
licenciados que para profesionales.

Atractivo: El contenido debe llamar la atencin del alumno, resultarle atractivo. Es

como una especie de deslumbramiento. Es importante para captar esa primera
atencin, aunque una vez que el alumno se acostumbra ya no le suele dar
importancia.

Multimedia: Es importante aprovechar la tecnologa multimedia, combinando

racionalmente texto con fotos, texto con fotos y audio, videos y texto, etc.

Ldico: El aspecto ldico, el juego, es una de las estrategias didcticas ms

efectivas, y hay que favorecer este aspecto a lo largo del material didctico.

Prctico/Interactivo: Debe tener continuas prcticas o ejercicios interactivos y

continuas referencias a ejemplos o situaciones de la realidad. El alumno debe ser
un sujeto activo, que interaccione con los objetos en pantalla, que no sea un mero
espectador u oyente.
Evaluativo: El alumno necesita conocer el resultado alcanzado, su progreso en el
aprendizaje, por lo que son necesarios los test o ejercicios auto evaluativos.

En conjunto nos proporciona que es necesario utilizar material didctico en el

proceso de enseanza-aprendizaje en el nio para que as el docente pueda
brindarle al alumno un mejor aprendizaje e incluirlo al mundo tecnolgico y
globalizado en el que vivimos ,es claro que el docente debe de apoyarse del material
educativo correcto el cual puede ser desde una revista o un libro el cual proponga
actividades que faciliten el aprendizaje o le de ideas para llevar a cabo una buena
planeacin de actividades y as pueda escoger el material didctico que utilizara con
los nios en dichas actividades, pero en la realidad no todos los jardines de nios
cuentan con material didctico y los docentes se apoyan cada vez menos de nuevos
materiales educativos, pues quizs la razn sea que no se siguen innovando o sus
clases tienden a caer en la rutina al seguir la planeacin del ao pasado, y
recordemos que ahora en el mundo globalizado en que vivimos se necesita que
incluir al nio poco apoco en el mundo de la tecnologa, tal vez por medio de algn
juego en donde el nio empiece a manipular la computadora y de es amanera podr
a identificar las partes de dicho aparato.

La importancia de los materiales didcticos, hace facilitar la enseanza, llama la

atencin de los nios, comprenden bien los temas, para logar una educacin de
calidad requiere, por ende, cambios sustanciales a las formas convencionales de
cmo se ha venido abordando sta y tendr que hacerse desde metodologas
pedaggicas que hayan demostrado su eficacia; as vemos como en estas prcticas
educativas tambin ha habido la necesidad de adecuar empleos facilitadoras del
proceso enseanza-aprendizaje y entre stas, tenemos la creacin de materiales
educativos para facilitar los medios que permitirn al maestro, saber que va ensear
o como fijar la intencionalidad pedaggica.
Las innovaciones tanto metodolgicas como tecnolgicas dirigidas a una educacin
de calidad, han recurrido a una serie de estrategias que han facilitado lograr los
objetivos y reconocemos que los progresos tecnolgicos han aportado una rica
variedad de herramientas audiovisuales que han favorecido a la educacin
presencial, como tambin estamos de acuerdo que los materiales didcticos son el
elemento ms visible de un programa abierto.

Las ventajas que aportan los materiales didcticos los hacen instrumentos
indispensables en la formacin acadmica: Proporcionan informacin y guan el
aprendizaje, es decir, aportan una base concreta para el pensamiento conceptual y
contribuye en el aumento de los significados desarrollan la continuidad de
pensamiento, hace que el aprendizaje sea ms duradero y brindan una experiencia
real que estimula, la actividad de los alumnos; proporcionan, adems, experiencias
que se obtienen fcilmente mediante diversos materiales y medios y ello ofrece un
alto grado de inters para los alumnos; evalan conocimientos y habilidades, as
como proveen entornos para la expresin y la creacin. Vemos pues, que no slo
transmiten informacin, sino que actan como mediadores entre la realidad y el
estudiante.

Material Didctico

Los medios y apoyos didcticos son canales que facilitan el aprendizaje. Los medios
audiovisuales son conjuntos de tcnicas visuales y auditivas que apoyan la
enseanza, facilitan una mayor y ms rpida comprensin e interpretacin de las
ideas. La eficiencia de los medios audiovisuales en la enseanza se basa en la
percepcin a travs de los sentidos.

Muchos especialistas consideran los medios de enseanza en todos aquellos

instrumentos, materiales didcticos, maquetas y otros que son utilizados en el
proceso enseanza-aprendizaje y que permiten el desarrollo de habilidades en el
estudiante o le permiten ampliar su conocimiento de un determinado contenido. Se
pasar brevemente a describir algunos criterios de clasificacin de los medios de
enseanza. Estos criterios de clasificacin estn fuertemente ligados a la formacin
de los estudiantes.

Criterio de clasificacin:

Los que no requieren equipos pticos-mecnicos. Se relacionan en este criterio

de clasificacin todos los medios que pueden ser trabajados en el aula sin
necesidad de utilizar como soporte de exposicin algn mecanismo o equipo ptico-
mecnico.
 Estos medios a su vez se subdividen:

Los instrumentos: son todos los instrumentos que se necesitan para desarrollar
un experimento o realizar un clculo matemtico.

Los Materiales Didcticos. Son aquellos materiales que se utilizan en el aula y

pueden ser materiales permanentes de trabajo, materiales informativos, materiales
ilustrativos y materiales experimentales.

Llamamos materiales didcticos aquellos medios o recursos concretos que auxilian

la labor de instruccin y sirven para facilitar la comprensin de conceptos durante el
proceso de enseanza- aprendizaje. Los medios audiovisuales, de acuerdo a la
forma que son utilizados, se pueden considerar como apoyos directos de
proyeccin. Asimismo, los medios audiovisuales directos incluyen todos los medios
que pueden usarse en demostraciones de forma directa. Estos medios son: Pizarrn
Magntico, Franelgrafo, Retroproyector y Rotafolio.

Aprender significativamente, es realizar un proceso individual y deliberado,

sistemtico y organizado, en el que el estudiante transforma, estructura e
interrelaciona el nuevo conocimiento con conceptos de orden superior, ms
amplios, dentro de sus esquemas cognitivos.

Las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos

significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones
relevantes, estn adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del
individuo y que funcionen como un punto de anclaje a las primeras.

Motivacin:

Deben ser atractivos a la vista, interactivos, de fcil comprensin y presentar

situaciones reales que favorezcan el aprendizaje significativo.

Los materiales son recursos necesarios que permiten desarrollar diversidad de

estrategias de aprendizaje y a la vez sirven de nexo con la realidad del estudiante,
haciendo la informacin relevante para el presente y futuras situaciones.

Hacemos referencia a materiales impresos, audiovisuales y electrnicos; que

facilitan el desarrollo de actividades como: discusiones, foros, paneles, pelculas,
trabajo en grupo, exposiciones, entre otras.

Los materiales impresos -como el peridico, la revista y los libros- sitan al

estudiante dentro de su contexto, por lo que la informacin y el aprendizaje se
vuelven significativos para l.
 Las situaciones de aprendizaje en el proceso educativo:

Se producen en torno a la vida real, son concretas y sus elementos permiten

distinguir la informacin necesaria (saber), las acciones, ejercicios, prcticas, entre
otros (saber hacer) y las actitudes propias de la situacin (saber ser).

Las situaciones de aprendizaje, tienen estrecha relacin con el desarrollo de la

competencia que habr de ser alcanzada.

Un grupo de tres o ms situaciones de aprendizaje relacionadas, pero no

dependientes, se llama tambin familia de situaciones.

Diferentes autores han establecido clasificaciones de las situaciones, desde

diferentes puntos de vista. Rogiers y Peyser distinguen tres tipos de actividades
que corresponden al lugar que ocupen en el encadenamiento de las actividades
diversas de aprendizaje:

1) Las situaciones de aprendizaje de exploracin se realizan al inicio del

proceso y sitan al estudiante solo o en pequeos grupos, en una situacin
de investigacin, de bsqueda activa, creando ciertas formas de
desestabilizacin cognitiva.
2) Las actividades de formalizacin o de estructuracin, permiten explotar los
descubrimientos de los estudiantes durante la fase de exploracin; permiten
desarrollar, formalizar y estructurar los nuevos saberes y al mismo tiempo,
sirven como prcticas para la adquisicin del saber-hacer. Las situaciones
de este tipo confirman la importancia del aprendizaje constructivo.
 3) Las situaciones-problema de integracin o de movilizacin de los
aprendizajes estn planteadas para que los estudiantes aprendan a
movilizar los aprendizajes pertinentes (saberes y saber-hacer) en funcin de
un anlisis correcto de la situacin. Conducen al estudiante a la integracin
de un conjunto de aprendizajes y su articulacin con diferentes saberes
adquiridos anteriormente.

Las situaciones problema son una alternativa para lograr el aprendizaje significativo,
por medio del desarrollo de las diferentes fases que lo determinan. A la vez,
podemos utilizar situaciones problema de integracin para la evaluacin de los
aprendizajes. Como ya sabemos la evaluacin es una actividad constante durante
el proceso educativo.

Es indispensable que todos los jardines de nios cuenten con el material didctico
suficiente para lograr un buen proceso de enseanza-aprendizaje en el nio, ya que
estos ofrecen ciertas ventajas tanto para el docente como para el alumno. Los nios
captan mejor los nuevos conocimientos cuando el maestro les facilita material
didctico que sea de su inters y de sus necesidades. Tambin nos dimos cuenta
que el material didctico es una gran ayuda en el nio ya que despierta en l su
capacidad de asombro, su inters por adquirir nuevos conocimientos, su
creatividad. El material educativo que es utilizado por el maestro debe de ir
encaminado a que el nio investigue, indague, resuelva problemas y as mejorar
su formacin integral.
 Entrevista: Sobre la importancia
del material didctico en el
proceso de enseanza de
aprendizaje:

Entrevistada. A. Carina Maricela Jernimo Sales.

1. Qu importancia tiene los materiales didcticos en el proceso de

enseanza-aprendizaje? Para mi persona es muy importancia de los
materiales didcticos, motiva y eleva la autoestima de los nios y aprendan
de una manera fcilmente.

2. Cules son los beneficios de los materiales didcticos significativos

en el proceso de la educacin? Los benficos sera que los nios sean
competentes, crticos y muy hbitos de realzar sus tares en clase.

3. Los materiales audiovisuales son fundamentales en la enseanza

aprendizaje? S, porque ayuda visualizar los contenidos de mejor forma y
hace feliz a los nios a observar a un video y permite una educacin de forma
ms calidad.

4. Cmo aplica usted los materiales didcticos?

Dependiendo de los contenidos, por ejemplo, en el rea de matemtica
utilizamos tiras, cartulina y grafas con los ejercicios en esas tiras.

5. Qu tcnicas aplica para facilitar la enseanza de la matemtica?

Resolver ejercicios de forma grupal y ejercicios individualmente para facilitar
el aprendizaje.

6. Qu actividades aplica usted en la enseanza del segundo idioma?

Lectura en clase y juego de lectura para no estar los alumnos aburridos en
clase.
7. Qu opina sobre el aprendizaje significativo en el saln de clase?
Yo pienso que este tipo de aprendizaje ayuda a que los nios comprenden
bien los contendi y que pueden poner en prctica y que ellos mismos
pueden experimentar conforme lo que piensan.

8. Considera importante el uso de los materiales didcticas s o no por

qu? Si, ya que es un medio muy importante para el aprendizaje significativo
en el aula

9. Usted como docente implementa la ayuda de materiales didcticas en

su aula? Si, aunque la verdad muy poco, ya que tambin en ocasiones el
material didctico es malo ya que distrae a los alumnos de lo que estn
haciendo y hacen por ponerle ms atencin a los materiales que estn
pegados en el aula.

10. De qu manera le ayuda el material didctico para el proceso de

enseanza con sus alumnos? Me ayuda mucho ya que como mencione es
un medio significativo para poder transmitir los conocimientos en el aula de
una manera eficaz

11. Considera que los resultados que se obtiene con la implementacin

del material didctico? Considero que si ayuda mucho pero no es esencial.
Un maestro puede ofrecer una clase muy entretenida o llamado mucho la
atencin sin ayuda de material didctico

12. Qu tipo de material cree usted que se debe utilizar con los nios?
No hay un tipo especfico de material se puede utilizar cualquier cosa, hasta
cosas reusables, siempre y cuando demos buen uso.
 Entrevistada. A. Lilia Elene Morales Garca
1. Qu importancia tiene los materiales didcticos en el proceso de
enseanza-aprendizaje? Los Materiales didcticos facilitan la comprensin
de los contenidos y llama la atencin de los nios para aprender lo que se
desarrolla en clase.

2. Cules son los beneficios de los materiales didcticos significativos

en el proceso de la educacin? Permite que los nios sean dinmicos,
comprensibles, competentes y con la capacidad de desenvolverse con los
dems.

3. Los materiales audiovisuales son fundamentales en la enseanza

aprendizaje? Para m que s, porque son tecnolgicos sabemos actualmente
que la tecnologa nos facilita, a los nios les ayuda a ver presentaciones con
programas que vamos enseando a ellos.

4. Cmo aplica usted los materiales didcticos? Yo en mi caso elaboro mis

materiales en cartulina con grficas y realizo mapas mentales y
organizadores grficos.

5. Qu tcnicas aplica para facilitar la enseanza de la matemtica?

Lo que hago en esta rea, saco a mis alumnos en la cancha deportiva y
realizamos actividades relacionada con puesto tema y me ha dado buenos
resultados.

6. Qu actividades aplica usted en la enseanza del segundo idioma?

Realizamos lecturas en el aula y el juego de trabalenguas, para que lo nios
tengan un hbito de leer.
7. Qu opina sobre el aprendizaje significativo en el saln de clase?
Es una teora importante, donde los nios pueden descubrir las cosas por s
solo y ellos pueden tener una autonoma de hacer las cosas.
8. Considera importante el uso de los materiales didcticas s o no por
qu? El material didctico influye considerablemente en la enseanza y es
de gran importancia que fomente el inters y la motivacin en el aprendizaje.

9. Usted como docente implementa la ayuda de materiales didcticas en

su aula? Todo docente a la hora de enfrentarse a la imparticin de una clase
debe seleccionar los recursos y materiales didcticos que tiene pensado
utilizar para dar una mejor clase.

10. De qu manera le ayuda el material didctico para el proceso de

enseanza con sus alumnos? Hoy en da existen materiales didcticos
excelentes que pueden ayudar a un docente a impartir su clase, mejorarla o
que les pueden servir de apoyo en su labor.

11. Considera que los resultados que se obtiene con la implementacin

del material didctico? Hoy en da el docente tiene muchos recursos a su
alcance para lograr una formacin de calidad de sus alumnos. Cuenta con:
Recursos personales, formados por todos aquellos profesionales, ya sean
compaeros o personas que desempean fuera del centro su labor.

12. Qu tipo de material cree usted que se debe utilizar con los nios?
Dependiendo de qu grado as es el material para nios grande no podemos
llevar un material como un carrito porque ya son grandes, pero a los
pequeos si llevas un material lleno de carro les va llamar la atencin.
 Entrevistado. A. Carlos Leonel Jernimo Sales

1. Qu importancia tiene los materiales didcticos en el proceso de

enseanza-aprendizaje? La importancia mejora una calidad de educacin
y hace preparar buenos alumnos, que pueden solucionar problemas en la
vida, en la escuela es donde los nios construyen su autonoma por eso es
muy importante.

2. Cules son los beneficios de los materiales didcticos significativos

en el proceso de la educacin? Permite despertar la creatividad de los
nios y hacen excelentes trabajos con el deseo de mejorar su rendimiento, y
construye sus conocimientos realizando actividades diario en sus vidas.

3. Los materiales audiovisuales son fundamentales en la enseanza

aprendizaje? Para m que s. Los nios se sienten motivados al presentar
un video e imagines, el problema que pasa en la educacin es que el
ministerio de educacin no nos brinda el apoyo, para utilizar estos recursos
que suma de mucha importancia.

4. Cmo aplica usted los materiales didcticos? En mi persona utilizo ms

las tiras didcticas, solo escribo el concepto, los nios empiezan analizar y a
definir el concepto con sus propias palabras.

5. Qu tcnicas aplica para facilitar la enseanza de la matemtica? En

caso de las fracciones compro un meln y lo repartimos entre todos, en
partes iguales es una buena estrategia en las fracciones.

6. Qu actividades aplica usted en la enseanza del segundo idioma?

Primeo desarrollamos un tema, pongo a los nios a leer y despus
realizamos un debate para que los nios pueden adquirir la capacidad de
hablar el segundo idioma.
7. Qu opina sobre el aprendizaje significativo en el saln de clase? Es
un aprendizaje donde lleva tres fases: Como fase inicial, intermedia y final y
esto funciona excelente con los nios donde exploramos los conocimientos
y adquieren nuevos cocimientos.

8. Considera importante el uso de los materiales didcticas s o no por

qu? Las actividades de la enseanza sean interesantes para los nios. El
inters en los temas tratados en clase aumenta la motivacin e influye en los
resultados de los nios.

9. Usted como docente implementa la ayuda de materiales didcticas en

su aula? Hoy en da existen materiales didcticos excelentes que pueden
ayudar a un docente a impartir su clase, mejorarla o que les pueden servir de
apoyo en su labor.

10. De qu manera le ayuda el material didctico para el proceso de

enseanza con sus alumnos? Por nuestras experiencias en el aula, hemos
observado que el material didctico no parece ser lo suficientemente capaz
para estimular el inters en el aprendizaje.

11. Considera que los resultados que se obtiene con la implementacin

del material didctico? La realidad fuera del aula, la importancia de que los
contenidos y las actividades de la enseanza deben tener una relacin con
la realidad fuera del aula, y, adems, que los estudiantes vean esta conexin.

12. Qu tipo de material cree usted que se debe utilizar con los nios?
Para m el tipo de material que podemos utilizar para llamar la atencin de
los nios son las manualidades donde ellos mismos lo van a hacer, material
reciclable para ayudar a la naturaleza con los nios pequeos es preferible
usar material concreto.