LAESCUELAENELFONDODELMAR.

Hayuncolegio
enelfondodelmar,
yalllosbonitos
bajanaestudiar.
Yelquemsescribe
eselcalamar,
yelquemenossabe
nosabelaa.
Adarlaleccin
PezEspadava,
llevasupuntero
parasealar:
Conolasybarcas,
elNortedelmar,
ylimitaalEste
conplayassinpar
Ydespus,muyserios,
todosarezar:
Pupitredeperlas,
bancosdecoral,
enceradoverde
ytizadesal.
Muchospececitos
renalsumar.
Yelbuzoalospeces
bajabaaasustar
consucarablanca
 dentrodeuncristal.
GloriaFuertes.
1. TITULO: LA ESCUELA EN EL FONDO DEL MAR (Primer Ciclo y Educ.
Infantil).
2.TEMA:HABITOSDELECTURA
3.INTENCINDIDCTICA:COMPRENSINLECTORA
4.CUESTIONARIO:

PREGUNTASLITERALES.
1Dndeestlaescueladelosbonitos?
2Quineselquemsescribe?
3Quindalaleccin?
4Dequeeraelpupitre?
5Dequecoloreraelencerado?
6Quinasustabaalospeces?

PREGUNTASINFERENCIALES.
1Creesquealospececitoslesgustabahacersumas?
2Porqudicelaautoratizadesal?
3Porqullevaelbuzosucaradentrodeuncristal?

PREGUNTASVALORATIVAS.
1Tegustaatielaprendertantocomoalospececitos?

5.E
STRATEGIASDEFLUIDEZYDECOMPRENSIN:
PREVISION
1.Leerelttuloypensarsobreloquevaasuceder.
2.Qunosproponemosalleerestetexto?

AUTOPREGUNTAS
1.Sobrequcreesquevalalectura?
2.Quinessonlosprotagonistasdelalectura?

VISUALIZAR
1.Cerrarlosojoseimaginarcmoserlaescuela.
VOCABULARIO
1.Sealarlaspalabrasquenoconozcanyexplicarlas.
ORGANIZARINFORMACIN
1. Cul es la idea ms importante que hemos aprendido leyendo esta
historia?
2.Cuntamecontuspalabrasloquetehaenseadoestalectura.

6.S
ECUENCIADIDACTICA:
ANTESDELALECTURA.
Qutesugiereelttulo?
Tegustanlospeces?

LECTURADELTEXTO.

Lecturasilenciosaporpartedelosalumnos/as.
Vocabulariopalabrasdesconocidas.
Modeladoporpartedelmaestro/adelpoema.
Lecturaenvozaltaporpartedelosalumnos/ascuidandolauidez,
larimayelritmopocos.Enlalecturaporpartedelalumnado
realizaremos(lecturaconnuada,lecturaporparejas,lecturacoral).