Desafios:
Criar aes pedaggicas que
envolvam o aluno com
disparidade idade / srie
Minimizar asdificuldades dos
alunos, no que tange a leitura e produo textual, ressaltando as
escrita e ao raciocnio lgico-
matemtico.
Dinamizar o processo ensino /
aprendizagem.
Aproximar as famlias do contexto Reunies de pais para tratar das
escolar
Preparar o aluno para viver e
conviver com as diversidades.
Diminuir a evaso escolar no
Ensino Mdio.
Possibilitar aos alunos acessar
instrumentos de reforo
aprendizagem.
Possibilidades:
Aplicao de atividades em
grupos de acordo com as
dificuldades apresentadas pelos
alunos.
Proporcionar oficinas de leitura e
dificuldades ortogrficas e o
desenvolvimento da viso crtica
do aluno; curso de reforo para
as atividades matemticas.
*Adequao dos novos recursos
de tecnologia e informao,
buscando tornar o aluno sujeito
de suas aes, elaborao de
projetos que envolva aesextra
classe.
questes administrativas e
pedaggicas, criao de
estratgias para visitao e
participao dos membros das
famlias em aes e /ou
comemoraes escolares.
Desenvolvimento de atividades
que promovam a valorizao do
individuo, salientando suas
diferenas e opes de vida.
Atender de forma diferenciada
aos alunos inseridos no mercado
de trabalho no contraturno das
aulas; criar estratgias que
envolvam osalunos
desestimulados do contexto
escolar.
Disponibilizar a biblioteca, sala de
informtica e a sala de vdeo para
pesquisa e acesso a teleaulas,
visitao de campo tornando o
contedo mais significativo e
palestras.
Criar projetos de visitao a
Inserir os alunos no contexto das
artes
Preparar o corpo discente para
uma viso crtica do mercado de
trabalho
cinemas, acesso a vdeos no
contexto escolar, alm da
participao nos projetos AVE,
TAL FACE e PROVE
Visitao as empresas do bairro,
faculdades, cursos tcnicos e
palestras relacionadas s
diversas reas profissionais.

Aes que envolvam visitas a

Despertar o instinto de abrigos, hospitais elares carentes
solidariedade e trabalho em .
grupo

Interao com a comunidade,

Preparar o aluno para participar e participando das tomadas de
interferir nas decises do seu decises relativas Escola e ao
meio social bairro.

Fomentar a interdisciplinaridade
e a transdisciplinaridade nas
aes pedaggicas.
Promover encontros em
atividades complementares,
possibilitando a elaborao de
projetos que contemplem aes
pedaggicas em reas afins.

A formao no Ensino Mdio deve focar as transformaes sociais,

polticas e culturais necessrias a contribuio de processos
educativos que levem os estudantes a compreenderem que fazem
parte desse processo e devem construir sua prpria formao.

Falta maturidade no alunado, por isso, ele no percebe que parte

atuante do processo. Essa falta de maturidade est aliada a falta de
interesse nas atividades escolares, devido a escola ser enfadonha e
ultrapassada, como eles dizem.
Sabemos que apesar de todas essas dificuldades, temos alunos
interessados que interagem e atual no processo de aprendizagem
como construtores de seu prprio conhecimento.