TAREA GRUPAL SOBRE LA MARCHA CON MIS HIJOS NO TE METAS

POSICIN DEL MINEDU

Martn Vegas Torres, directivo del Consejo Nacional de Educacin (CNE), refiri que
en el nuevo currculo lo que se ha hecho es ampliar dicho enfoque de igualdad de
gnero con la finalidad de dar a los maestros ms herramientas para que los
estudiantes aprendan a respetar los derechos y oportunidades de todas las personas
sin discriminacin.
Nosotros (el CNE) hemos revisado este enfoque de igualdad de gnero en el currculo
y vemos que (an sin las modificaciones) recoge adecuadamente los planteamientos
en materia de logros y resultados que al final del colegio todo ciudadano peruano debe
alcanzar. Estos son la afirmacin de la identidad personal con respeto y sin
discriminacin, as como el enfoque transversal de gnero, que significa que en
cualquier materia que se vaya a ensear no se planteen discriminaciones o
estereotipos de lo que es ser hombre y mujer, manifest.
Precisiones de algunos conceptos para as lograr que el contenido quede claro:
GENERO: Roles y conductas atribuidas por las diferentes sociedades y culturas a
hombres mujeres, entendidos desde una dimensin sociocultural, y no exclusivamente
biolgica.
IDENTIDAD: Alude al sentimiento de mismidad y continuidad a travs del tiempo y los
diversos cambios experimentados. Se desarrolla desde el nacimiento y, por lo
general, se consolida hacia el final de la adolescencia y contina su desarrollo a lo
largo del ciclo vital.
IGUALDAD DE GNERO: Es la valoracin igualitaria de los diferentes
comportamientos, aspiraciones y necesidades de los hombres y mujeres. En una
situacin de igualdad real, los derechos, responsabilidades y oportunidades de
hombres y mujeres no dependen de su naturaleza biolgica y , por tanto, tienen las
mismas condiciones y posibilidades para ejercer sus derechos y ampliar sus
capacidades y oportunidades de desarrollo personal.
El MINEDU aclara la controversia, Cecilia Ramrez, titular de la Direccin General de
Educacin Bsica Regular del Ministerio de Educacin (Minedu), aclar que el nuevo
currculo escolar no est enfocado en la ideologa de gnero, sino en la igualdad de
gnero que es respetar a las personas, las cuales, independientemente de su
identidad de gnero, tienen los mismos deberes, derechos y oportunidades.
Explic que es importante profundizar en el tema de la igualdad de gnero en el nuevo
currculo escolar, dado que en la actualidad se ve un desmedro hacia las nias, las
mujeres y su relacin con la violencia.
Asimismo, aclar que en los textos escolares no hay comentarios relacionados a la
homosexualidad. "Estamos ayudando a que los chicos formen su propia identidad, que
se sienta apoyado y respetado. Eso es un valor bsico que se tiene que apoyar".
https://redaccion.lamula.pe/2017/03/09/con-mis-hijos-no-te-metas-son-motivo-de-burla-
en-espana/leslierosas/
http://www.americatv.com.pe/noticias/actualidad/conmishijosnotemetas-asi-se-realiza-
marcha-nivel-nacional-n267771

POSICIN DE LA MARCHA

Christian Rosas, vocero del colectivo Con mis Hijos No te Metas, insisti en que, pese
a las precisiones y a que se retir el trmino identidad de gnero, el nuevo currculo
sigue promoviendo la ideologa de gnero. Segn explic, la ideologa es un conjunto
de caractersticas que representan una idea, en este caso el gnero.
Rodolfo Cotrina, del movimiento Padres en Accin, tambin cree que el currculo
impulsa la ideologa de gnero. Lo hace cuando, en la pgina 16, dice que los nios
no nacen hombres ni mujeres, sino que deben construirse. Eso es confundir a los
chicos desde el comienzo. Hay que dejar a las personas en libertad para que cuando
tengan madurez escojan el estilo de vida que deseen. El Estado no puede meterse en
eso, argument.
El movimiento Con mis hijos no te metas deca en una de sus caras lo siguiente:
Detente. Entrate de lo que el Gobierno quiere hacer con nuestros nios este 2017.
Se quiere ensear que ser nio o nia es lo mismo. Tus hijos podran escoger su
sexo y no ser como han nacido. Los nios y las nias podran usar cualquier bao, sea
de hombre o mujer. Desde el knder se les enseara que existen muchas ms
opciones que hombre o mujer.
Quienes impulsan la campaa con mis hijos no te metas tienen el temor de que se les
pueda inocular a sus hijos la llamada ideologa de gnero y que se pueda inducir a un
nio a elegir su preferencia de ser nio o nia o a sus gustos respecto a estos.
Ellos dicen que el enfoque de gnero destruye a la familia porque no quiere que haya
hombres ni mujeres, quiere que no existan. Ellos dicen que cuando los nios son
pequeos ellos necesitan que se les refuerce su identidad y no incentiven a una libre
eleccin o bsqueda. Las agrupaciones catlicas y evanglicas fueron las primeras en
encender las alarmas en este grupo que dice que esta ideologa de gnero podra
perturbar radicalmente la orientacin sexual de sus hijos y destruir el concepto de
familia abriendo la puerta hacia la homosexualidad. Enfatizan que el concepto de
identidad de gnero promueve tanta igualdad entre hombres y mujeres que genera
confusin en los nios sobre sus roles en la sociedad por lo que se pretende que sean
los padres quienes se encarguen de orientar a sus hijos.
http://diariocorreo.pe/opinion/con-mis-hijos-no-te-metas-715416/
http://peru21.pe/opinion/sandro-venturo-mis-hijos-no-te-metas-2269098

OPININ GRUPAL

Nuestro grupo est en contra de la marcha Con mis hijos no te metas ya que lo que
el MINEDU quiere promover es la igualdad de oportunidades tanto para hombres y
mujeres, lo cual est sealado en la currcula nacional en el captulo 2 Enfoque de
gnero donde no se menciona la ideologa de gnero que genera confusin en los
protestantes. Lo que se promueve es una identidad personal con RESPETO Y SIN
DISCRIMINACION o estereotipos de lo que es ser hombre y mujer.

Pero este tema debera ser abordado por especialistas y no solo maestros pues debe
ser enfocado de tal manera que se enfatice en el respeto hacia toda persona sin
importar su orientacin, as como fomentar la igualdad de oportunidades tanto en
hombres como en mujeres.