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1.- Qu aspectos del Currculo Nacional necesitan profundizar un poco ms? Por qu?
Como es de nuestro conocimiento, el Currculo Nacional tiene diversos aspectos, los cuales necesariamente debemos conocer a
cabalidad como profesionales de la educacin; sin embargo, como la reforma curricular est en vas de implementacin, es
necesario iniciar priorizando algunos aspectos, siendo as, los docentes participantes de la Institucin Educativa N 0148 Maestro
Vctor Ral Haya de la Torre, creemos por conveniente profundizar ms sobre los siguientes aspectos:
a) Diversificacin Curricular.
b) Desarrollo de competencias.
c) Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso.
d) Perfil de egreso.
e) Enfoque de la evaluacin formativa.
Porque, como el Currculo Nacional es macro, no se puede implementar como tal en una institucin educativa, sino
necesariamente se debe diversificar dicho currculo, en funcin al contexto real de la institucin, tal como dispone el artculo 33 de
la Ley General de Educacin N 28044.
Porque, en nuestra condicin de docentes debemos tener pleno conocimiento sobre una educacin por competencias,
caractersticas de este sistema educativo, estructura, entre otros; los cuales nos permita actuar con mayor seguridad en nuestra
prctica profesional y al mismo tiempo responder a las exigencias del presente y del futuro de nuestra sociedad.
Adems, debemos considerar como imprescindible, que los docentes conozcamos y apliquemos adecuadamente los enfoques
transversales en nuestro trabajo pedaggico ya que estn estrechamente relacionados a los principios educativos, y al perfil de
egreso de los estudiantes de la Educacin Bsica que plantea el Currculo Nacional.
Finalmente, la evaluacin como parte inherente del proceso educativo, en el sistema de educacin por competencia, debe ser
formativa. Es decir, dicha evaluacin aplicada con pertinencia nos permite tomar decisiones, para mejorar el aprendizaje de los
estudiantes.
Las acciones que proponemos, para implementar estos aspectos, son las siguientes:
a.- Nos organizaremos por grado, los docentes del nivel primaria, para la diversificacin del Currculo Nacional, partiendo de la
situacin problemtica que prioriza nuestro Proyecto Educativo Institucional.
b.- Formacin de Grupos de Inter-aprendizaje (GIA) por grado, para la exposicin sobre el manejo e importancia de los enfoques
transversales para el desarrollo del perfil de egreso.
c.- Promover un conversatorio sobre las caractersticas y tipos de evaluacin, incidiendo en la evaluacin en un sistema educativo
por competencias. Para cuya actividad se designar equipo de docentes, quienes sern responsables en dicho conversatorio.
Las decisiones institucionales se tomarn en forma colegiada, respetando la normatividad en sus diversas categoras, toda vez
que la misma nos regula para realizar trabajos en armona.
Las acciones se llevaran a cabo en las jornadas de reflexin y en horario alterno segn la organizacin de las comisiones.
Aspectos del Currculo
Nacional que necesitan
profundizar un poco ms.
Enfoques
Desarrollo transversa Enfoque
por Diversifica les para el Perfil de de la
cin
competenc Curricular. desarrollo egreso evaluacin
ia del Perfil formativa
de egreso.
Aspectos del Currculo
Nacional a implementar.
Enfoques transversales
para el desarrollo del Perfil
de egreso.
Diversificacin
curricular.
Enfoque de evaluacin
formativa.
ACCIONES PARA IMPLEMENTAR ESTOS
ASPECTOS
Organizarnos en Conversatorio
Comisiones de Formar
trabajo por grupos de colegiado
sobre las
grados y ciclos intera- caractersticas
para la aprendizaje
diversificacin y tipos de
del currculo .
por grados. evaluacin.