UNIVERSIDAD DE ORIENTE
NCLEO DE ANZOTEGUI
ESCUELA DE INGENIERA Y CIENCIAS APLICADAS
COMISIN DE TRABAJOS DE GRADO
DEPARTAMENTO DE ELECTRICIDAD
INSTRUCTIVO PARA LA PRESENTACION DE ANTEPROYECTOS DE GRADO
RESPONSABILIDAD COMISION DE TRABAJO DE
GRADO
Segn el reglamento de Trabajo de Grado emitido
por el Consejo Universitario, dicta en su Artculo 14
que la Comisin de Trabajos de grado tendr las
siguientes atribuciones:
Recibir y analizar los proyectos de Trabajo de
grado (modalidades investigacin y Pasanta) y
proponer, si fuese el caso, las modificaciones que a
juicio de la comisin sean necesarias.
ASPECTOS GENERALES
El anteproyecto deber ser presentado en letra
color negro #12 tipo Arial o Times New Romans, con
interlineado de 1.5 lneas. Solamente se colocar el
logo de la UDO.
El anteproyecto deber tener como mximo 25
pginas desde la pgina del ttulo hasta la pgina de
la bibliografa, sin incluir los formatos de
presentacin. Las pginas del anteproyecto estarn
numeradas en la parte inferior centrado, con
nmeros tamao 12. En el anexo A se presentan
otras reglas generales de presentacin.
FORMATOS CTGIE
Modalidad Tesis
CTGIE 00, CTGIE 01, CTGIE - 02T, CTGIE- 03,
CTGIE 14, CTGIE - 20
Modalidad Pasanta de Grado
CTGIE 00, CTGIE 01, CTGIE 02P, CTGIE- 03,
CTGIE 05, CTGIE 14 y CTGIE 21
CONTENIDO DEL ANTEPROYECTO
HOJA DE TTULO
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVO ESPECFICOS
3. MARCO TERICO REFERENCIAL
ANTECEDENTES
BASES TERICAS
4. MARCO METODOLGICO
5. ETAPAS DEL PROYECTO
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
7. BIBLIOGRAFA
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El planteamiento del problema es una narrativa
impersonal, en la que no deben colocar frases
como: haremos, hacemos, disearemos, entre
otros. Consiste en describir de manera amplia la
situacin objeto de estudio, ubicndola en un
contexto que permita comprender el origen del
problema.
Se recomienda iniciar el planteamiento del
problema con una breve introduccin del tema,
luego con la descripcin de la problemtica o
problema a resolver. Se describe el problema, el
propsito de la investigacin, indicando claramente
lo que se va a hacer y cmo se va a realizar la
investigacin.
Se debe indicar tambin el alcance, delimitacin,
originalidad, importancia y los resultados que se
esperan de la investigacin o proyecto. El
planteamiento del problema no deber tener
subttulos ni figuras.
2. OBJETIVOS
Los objetivos no deben tener ms de un verbo en
infinitivo.
Objetivo general:
Lo constituye el enunciado global sobre el resultado
final que se pretende alcanzar. En la mayora de los
casos es igual al ttulo, pero colocando el verbo
principal en infinitivo.
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Objetivos Especficos: Deber indicarse el tipo y nivel de investigacin

Se permitirn como mximo cinco (5) objetivos. Se citando a un autor.
colocaran en orden de acuerdo a los niveles
taxonmicos (Anexo B), de menor a mayor. Los 5. ETAPAS DEL PROYECTO
objetivos especficos no deben tener mayor nivel
que el objetivo General. (Anexo C) Se indican las etapas que se consideran necesarias
para el desarrollo del trabajo de grado. Las etapas
3. MARCO TERICO REFERENCIAL deben ir en orden lgico y coherente.
Por lo general las etapas corresponden a los
El marco terico comprende dos secciones: objetivos especficos.
Antecedentes y Bases Tericas.
6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Antecedentes:
Presentar como mnimo 4 trabajos (Tesis, artculos), El cronograma contendr las etapas del proyecto.
relacionados con el tema del anteproyecto. Realizar Solamente debern indicarse los nombres de las
un breve resumen de lo relacionado con el tema. etapas. La distribucin deber realizarse por meses
Los antecedentes constituyen el marco de y luego por semanas, indicando la duracin de cada
referencia que permite ubicar el tema de etapa. Indicando claramente el tiempo de inicio y el
investigacin dentro del rea del conocimiento tiempo estimado de culminacin.
general. Se redacta en funcin a los objetivos y la CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
justificacin. Los antecedentes tienen que incluir TITULO DEL TRABAJO DE GRADO
una buena revisin actualizada de la bibliografa
nacional y/o extranjera existente sobre el problema ETAPAS
MESES DURACION
(SEMANAS)
1
Julio

2 3 4 1
Agosto

2 3 4 1
Septiembre

2 3 4 1
Octubre

2 3 4 4
Noviembre

1 2 3
I Revisin Bibliogrfica. 7
planteado. II. Estudio de los Modelos Matemticos de los
diferentes circuitos elctricos y sistemas 3
mecnicos.
La cita de los anteproyectos se realizar utilizando III. Identificacin de las similitudes entre los
modelos matemticos de los circuitos elctricos y 6

las Normas APA. sistemas mecnicos.

IV. Diseo de sistemas de control utilizando
configuracin en cascada y conceptos de
4
estabilidad, error en estado estacionario y
respuesta transitoria.
V. Disear sistemas de control utilizando

Bases Tericas: configuracin por realimentacin de estado y

conceptos de estabilidad.
4

VI. Comparar las respuestas de los controladores

Se deben enunciar las bases tericas o conceptos en cascada y por realimentacin de estado
aplicados a circuitos elctricos y sistemas
6

mecnicos.

que sirvan como fundamentos para el desarrollo del VII Redaccin del Trabajo de Grado

trabajo de grado. Las bases tericas debern REALIZADO POR:

extraerse de referencias bibliogrficas como libros,
trabajos de grados y artculos, en lo posible no
deben colocarse conceptos bsicos extrados de
pginas web.
Las citas bibliografas se presentaran siguiendo las
Norma APA. Revisar Anexo D
4. MARCO METODOLGICO
Indicar en el marco metodolgico lo siguiente:
Tipo de Investigacin (proyecto factible, de
campo, etc.)
Nivel de Investigacin (segn nivel de
conocimiento, segn la estrategia, etc.)
Tcnicas a utilizar
TIEMPO DE INICIO:
TIEMPO ESTIMADO DE CULMINACION:
7. BIBLIOGRAFIA
La bibliografa se presentar en una sola seccin y
en orden alfabtico, siguiendo las Normas APA.
Revisar Anexo E.
Los anexos de este instructivo son referencias, es
responsabilidad del estudiante revisar las Normas
APA-UPEL, para mayor informacin.
Instructivo Realizado por la Comisin de Trabajos de Grado del
Departamento de Electricidad.
2011
Profesores: Verena Mercado, Jos Bernardo Pea y
Daniel Velsquez
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Anexo A. REGLAS GENERALES PARA LA ENTREGA DE ANTEPROYECTOS

1. El anteproyecto deber entregarse en su carpeta verde encuadernada (argolla), previamente revisado y
firmado por sus asesores.

2. En caso de pasanta el anteproyecto deber estar firmado y sellado por la empresa.

3. Para su revisin y correccin la comisin estima un tiempo mnimo de 30 das hbiles aproximadamente.

4. El anteproyecto no debe tener encabezados, pie de pgina ni logos de empresas.

5. Las pginas del anteproyecto debern estar numeradas en la parte inferior y centrada.

6. Los ttulos de primer nivel (1, 2, 3...etc) tendrn un tamao de letra #16 y se presentaran en mayscula,
los subttulos tendrn un tamao de letra mximo #14, los de segundo nivel (1.1, 2.2, etc) en letra
mayscula y los de tercer nivel y mayor (1.1.2, 2.3.1.. etc) en letra minscula con las primeras letras en
mayscula.

7. Los mrgenes sern: Superior 4cm, izquierdo 4cm, inferior 3cm y Derecho 3cm.

8. Las ecuaciones deben estar centradas y numeradas entre parntesis a la derecha.

1
X ( s) sI A BU ( s ) (2.7)

9. Las figuras y tablas deben explicarse y mencionarse antes de mostrarlas. Deben estar centradas y se
enumeran con dos nmeros, separadas por un punto, el primer nmero se refiere al del captulo y el
segundo es el consecutivo, dependiendo de su aparicin. Adems, debern tener su nombre y su
referencia bibliogrfica. Por ejemplo

Figura 3.1. Sistema de Control Distribuido (Smith, 1991)

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Tabla 3.1 Resistividad elctrica de algunos materiales (Torres, 2000)

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Anexo B. LISTA DE VERBOS PARA OBJETIVOS SEGN LOS NIVELES DE LA

TAXONOMA DE BLOOM

Nivel I Nivel II Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel VI

Conocimiento Comprensin Aplicacin Anlisis Sntesis Evaluacin
Adquirir Asociar Actuar Analizar Agrupar Adoptar
Citar Clasificar Adaptar Asociar Ampliar Calcular
Combinar Convertir Afianzar Buscar Armar Calificar
Computar Colocar Afirmar Catalogar Bosquejar Cambiar
Completar Describir Aplicar Caracterizar
Combinar Chequear
Describir Diagramar Apoyar Clasificar
Definir Encontrar Calcular Considerar
Componer Comparar
Encontrar Especificar Chequear Consultar Concebir Comprobar
Escoger Establecer Confeccionar Contrastar Convertir Confirmar
Enunciar Exponer Controlar Comparar Crear Considerar
Enumerar Explicar Demostrar Debatir Derivar Contrastar
Formular Extrapolar Dibujar Desarmar Deducir Criticar
Identificar Graficar Efectuar Descifrar Definir Decidir
Indicar Interpretar Emplear Descomponer Dibujar Defender
Nombrar Modificar Encontrar Descubrir Dirigir Determinar
Nominar Ordenar Ensayar Desmenuzar
Disear Estimar
Recopilar Organizar Escoger Desglosar
Relatar Parear Experimentar Detectar
Elaborar Escoger
Reunir Reconocer Fomentar Diferenciar Establecer Elegir
Reproducir Relacionar Hacer Distinguir Experimentar Evaluar
Sealar Revisar Hallar Discriminar Fabricar Juzgar
Seleccionar Ilustrar Dividir Formular Medir
Sustituir Localizar Encaminar Generalizar Sancionar
Ubicar Lograr Encontrar Inducir Valorar
Manipular Enfocar Inferir
Mostrar Establecer Inventar
Obtener Estudiar
Planificar
Presentar Examinar
Programar Experimentar
Preparar
Producir Extraer Proponer
Realizar Hallar Reconstruir
Reducir Inspeccionar Redactar
Representar Investigar Resumir
Jerarquizar Sintetizar
Ordenar Solucionar
Participar Sugerir
Probar
Presentar
Seleccionar
Separar
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Anexo C. REFERENCIA PARA PRESENTACIN DE OBJETIVOS ESPECFICOS

Deben ser redactados en infinitivo, con verbos que denoten acciones especficas

No deben confundirse con las actividades o procesos implcitos en el estudio

Deben expresarse en forma jerrquica

El cumplimiento de los objetivos especficos deben conducir al logro del objetivo general

Los objetivos especficos deben ser medibles

Deben orientar las acciones cognoscitivas en funcin de los fines o propsitos que se han
planteado en el problema

Debern servir de gua en la elaboracin del marco metodolgico

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Anexo D. CITAS BIBLIOGRFICAS

Citas textuales

Todo investigador deber documentar las opiniones de otros autores mencionados en su trabajo,
haciendo referencia a la fuente original.
Cualquier cita de 40 palabras o menos debe ir entre comillas. Se reemplazan por puntos
suspensivos (...) las palabras o frases omitidas.
La cita textual, se compondr del apellido del autor, Inicial del Nombre, ao de la publicacin y
pgina/s de donde se tom la cita.
El formato de la cita bibliogrfica variar segn dnde se coloque el nfasis.

nfasis de la cita puesto en el texto: El formato de la cita incluir el texto y al final, entre
parntesis, el apellido del autor, Inicial del Nombre, al ao de la publicacin y la pgina.

Ejemplo:
Las dos directrices constitucionales que integran el patrimonio cultural son su conservacin y
difusin, misiones esenciales de los memorizadores sociales, como denomin Le Goof a los
archiveros y bibliotecarios (Ramos S., 2003, p. 27).

nfasis de la cita puesto en el autor: El formato de la cita incluir el apellido del autor, entre
parntesis el ao, el contenido del texto y entre parntesis la pgina de la cual fue tomado.

Ejemplo:
Ramos S. (2003) afirma: Las bases de datos se configuran como las herramientas ms adecuadas y
adaptables para la recuperacin de informacin y de conocimiento (p. 69)

Las citas de ms de 40 palabras deben estar separadas del texto comenzando en lnea aparte, con
una sangra de 5 espacios desde el margen izquierdo y sin comillas, se disminuir el interlineado.

Ejemplo:
Keynes J. (1994) afirma
El antiguo Egipto era doblemente afortunado, y, sin duda, debi a esto su fabulosa riqueza,
porque posea dos actividades: la de construir pirmides y la de buscar metales preciosos
cuyos frutos desde el momento que no podan ser tiles para las necesidades humanas,
consumindose, no perdan utilidad por ser abundantes. La edad media construy
catedrales y cant endechas. Dos pirmides, dos misas de rquiem, son dos veces mejores
que una; pero no sucede lo mismo con dos ferrocarriles de Londres a York. (p.122)

nfasis de la cita puesto en el ao de publicacin: se colocar en primer lugar el ao, luego el

apellido del autor y la pgina.
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Ejemplo:
En 1961, Goffman escribe Tengo la opinin de que cualquier grupo de personas, ya sean hombres
primitivos, pilotos o pacientes, crean una vida propia que llega a resultar significativa, razonable y
normal una vez que uno se encuentra prximo a ella... (Goffman, p.7)

Cita parafraseada

Se denomina cita parafraseada o contextual, cuando se toma la idea de un texto, o se resume, sin
utilizar las palabras textuales del autor. En ese caso slo se coloca el ao entre parntesis.

Ejemplo:
Ramos S. (2003) sostiene que uno de los cambios generados por las TIC afecta directamente al
tiempo, el cual deja de estar cimentado simplemente en el decurso de los das...
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Anexo E. NORMAS A.P.A. PARA CITAR INFORMACIN BIBLIOGRFICA

A. Libros.
1. Debe aparecer: apellido del autor, coma, inicial/es del nombre, punto, fecha entre parntesis, punto,
ttulo en letra cursiva, punto, lugar de edicin, dos puntos, editorial, punto. Por ejemplo:
Carr, W. (1988). Teora crtica de la enseanza: La investigacin-accin en la formacin del profesorado.
Barcelona: Martnez Roca.

2. Cuando el lugar de edicin no es una capital conocida, es apropiado citar la provincia, el estado o el pas.
Por ejemplo:
Comes, P. (1974). Tcnicas de expresin-1: Gua para la redaccin y presentacin de trabajos cientficos,
informes tcnicos y tesinas, (2 ed). Vilassar de Mar, Barcelona: Oikos-Tau.

3. Si hay ms de un autor deben indicarse todos, separados por comas, (;) excepto el ltimo que va
precedido de la conjuncin 'y'. Por ejemplo:
Cook, D. y Reichardt, C. (1986). Mtodos cualitativos y cuantitativos en investigacin educativa. Madrid:
Morata.

4. A veces el autor es un organismo o institucin. En estos casos, para evitar la repeticin, la referencia se
seala al final con la palabra "autor" Por ejemplo:
Ministerio de Educacin y Ciencia (1989). Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo. Madrid:
Autor.

5. Si son varios volmenes los que componen la publicacin, los cuales han sido editados en varios aos,
stos se escriben separados por un guin. Por ejemplo:
Wittrock, M. (Ed.). (1990). La investigacin de la enseanza (3 tomos) Barcelona: Paids/MEC.

B. Artculos de revistas.

1. En este caso, lo que va subrayado, o en letra cursiva, es el nombre de la revista. Se debe especificar el
volumen de la revista y las pginas que ocupa el artculo separadas por un guin. Se especificar el
volumen y el nmero de la revista. Por ejemplo:
Molina, S. (2003). Representaciones mentales del profesorado con respecto al fracaso escolar. Revista
Interuniversitaria de Formacin del Profesorado, 17(1), 151-175.
C. Otros documentos.

1. Si se trata de documentos no publicados y que se desconoce su posible publicacin se puede indicar con
la palabra "indito". Por ejemplo:
Blanco, A. (1984). Interpretacin de la normativa APA acerca de las referencias bibliogrficas. Barcelona:
Departamento de Psicologa Experimental, Universidad de Barcelona (indito).

2. Cuando se trata de comunicaciones y ponencias presentadas a Congresos, Seminarios, Simposiums,

Conferencias, etc. se especifica autor, ttulo y congreso, especificando si es posible el mes de
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celebracin. Al final se puede colocar la palabra "paper" para indicar que no ha sido publicado. Por
ejemplo:
Prez, A. (1992). La formacin del profesor como intelectual. Simposio Internacional sobre Teora crtica
e Investigacin Accin, Valladolid, 1-4 abril, (paper).

3. Artculo de una Enciclopedia

Powell, T. (1995). Self-help groups. In Encyclopedia of Social Work (19th ed., pt.3, pp. 2116-
2129). Washington, DC: National Association of Social Workers.

4. Tesis
Burgos, N. M. (1985). The significance of work for married women with preschool children in Puerto Rico.
Disertacin doctoral no publicada, Columbia University, New York.

Cruz Gonzlez, M. (1990). Dinmica entre intereses y destrezas culturales y recreativas en Puerto Rico:
Anlisis por rea geogrfica con nfasis en el rea oeste. Tesis de maestra no publicada, Universidad de
Puerto Rico, Ro Piedras.

5. Documento obtenido de un sitio web

Osorio, C. (2003). Aproximaciones a la tecnologa desde los enfoques en CTS. Recuperado de
http://www.campus-oei-org/salactsi/osorio5.htm#1

Martnez, C. (2007). Avances en la investigacin dramtica. Revista Cientfica de UCES, 11(1), 128-144.
Recuperado de http://desarrollo.uces.edu.ar:8180/dspace/handle/123456789/200