Sistema de Ecuaciones No Lineales

ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE MECNICA
SISTEMA DE ECUACIONES NO LINEALES Y FRACCIONES

PARCIALES
BARRENO PALOMINO LUIS SEBASTIAN

CAIZALITIN FRANKLIN
YUBAILLE ANDY
ZABALA WASHINGTON
PROYECTO FINAL
Asignatura:
LGEBRA
RIOBAMBA ECUADOR
201
DERECHOS DE AUTORA
El presente trabajo de investigacin que se presenta a continuacin, es original, tomado como
base y componente principal el proceso de investigacin establecido en la Escuela Superior
Politcnica de Chimborazo. Motivo por el cual los fundamentos tericos, mtodos y tcnicas
aplicados en el presente proyecto son de responsabilidad de los autores. El patrimonio intelectual
le pertenece a la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo.

DECLARACION DE AUTENTICIDAD
Los autores correspondientes del presente texto, declaramos que el presente es un trabajo de
nuestra autora, tomando como gua conocimientos predeterminados de otras fuentes, mismas
que estn debidamente citadas y referenciadas.

DEDICATORIA
Es de nuestra entera satisfaccin dedicar el presente proyecto a nuestro querido docente. Ing.
Pablo Aureliano Paccha Tene quien nos ha impartido la ctedra de lgebra en el presente perodo
y ha hecho posible el siguiente escrito. Con lo cual esperamos que nuestro trabajo sea una
oportunidad para transmitir el conocimiento que hemos adquirido en nuestra investigacin y
durante todo el semestre.

AGRADECIMIENTO
Queremos agradecer profundamente al Ing. Pablo Aureliano Paccha Tene, quien nos ha
impartido mucho conocimiento en su asignatura durante este perodo, adems que nos ha dado
una formacin ntegra como personas para en un futuro poder alcanzar nuestras metas y
aspiraciones de la mejor manera, a la vez animamos a que contine con su tan apreciada labor de
formar a la juventud en mente y alma.
Los Autores.
ndice
1 MARCO REFERENCIAL........................................................................................3
1.1 Antecedentes.....................................................................................................................3
1.2 Justificacin......................................................................................................................4
1.2.1 Justificacin metodolgica........................................................................................4
1.3 Objetivos...........................................................................................................................4
1.3.1 Objetivo general.........................................................................................................4
1.3.2 Objetivos especficos.................................................................................................4
2 MARCO TERICO..................................................................................................5
2.1 Introduccin......................................................................................................................5
2.2 Ecuaciones........................................................................................................................5
2.2.1 Clasificacin de Ecuaciones......................................................................................6
2.2.2 Mtodos de resolucin de Ecuaciones.......................................................................8
2.3 Sistemas de Ecuaciones..................................................................................................14
2.3.1 Mtodo Grfico........................................................................................................15
2.3.2 Mtodo de igualacin..............................................................................................16
2.3.3 Mtodo de Sustitucin.............................................................................................17
2.3.4 Mtodo de Reduccin..............................................................................................18
2.4 Sistema de Ecuaciones no lineales..................................................................................19
2.4.1 Mtodo Grfico........................................................................................................20
2.4.2 Mtodo de Sustitucin.............................................................................................21
2.4.3 Sistema de ecuaciones no lineales con dos ecuaciones cuadrticas........................23
2.4.3.1 Mtodo de Igualacin...........................................................................................23
2.4.3.2 Mtodo de reduccin............................................................................................24
2.4.3.3 Mtodo Grfico para un sistema de dos ecuaciones cuadrticas.........................25
2.5 Sistema de Ecuaciones no lineales con tres variables.....................................................26
2.6 Fracciones Parciales........................................................................................................28
2.6.1 Factores lineales Distintos.......................................................................................28
2.6.2 Factores lineales Iguales..........................................................................................29
2.6.3 Factores cuadrticos distintos..................................................................................31
2.6.4 Factores cuadrticos iguales....................................................................................32
3 MTODOS Y TCNICAS......................................................................................34
3.1 Sistemas de una ecuacin lineal y otra cuadrtica..........................................................34
4 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES......................................................61
4.1 Conclusiones...................................................................................................................61
4.2 Recomendaciones............................................................................................................61
Bibliografa
LISTA DE FIGURAS
Figura 2-1: Sistema de Ecuciones Lineales Mtodo Grfico
Figura 2-2: Sistema de Ecuciones no Lineales Mtodo Grfico...................................22
Figura 2-3: Sistema de dos Ecuciones no Lineales Mtodo Grfico............................26
Figura 3-1: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 1).............................49
Figura 3-10: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 10).........................57
Figura 3-11: Procedimiento Uso de Geogebra (Paso 1).................................................58

RESUMEN
El presente proyecto trata el tema de sistemas de ecuaciones lineales y no lineales, adems de la
descomposicin en fracciones parciales, para resolver y comprender cada uno de los temas
tratados, se propone el estudio por medio de conceptos sencillos, y ejercicios que son resueltos
por orden de dificultad, adems u resolucin se basa en mtodos deducidos que ayudan a
fomentar el razonamiento lgico al momento de resolver este tipo de problemas tomando varios
caminos diferentes que ayuden a facilitar y comprender mejor el problema.
Estos tpicos son de importancia trascendental en el rea de matemticas, ya que sern de mucha
utilidad para resolver ejercicios pertenecientes a temas ms complejos. Adems, no solo
utilizamos este tipo de ejercicios y problemas en carreras de ingeniera y matemtica, pues en
nuestra vida cotidiana, consciente o inconscientemente aplicamos temas como ecuaciones para
cualquier actividad que requiera un clculo o una comparacin.
Dentro del presente periodo estos dos temas complementan de manera perfecta los
conocimientos adquiridos de tal manera que al dominar los dos temas podremos realizar
cualquier tipo de ejercicio relacionado a estos con solo analizarlo y razonarlo correctamente.
9
INTRODUCCIN
Es de indispensable importancia en el mbito matemtico el concepto y mtodo de resolucin de
una ecuacin de cualquier tipo sea esta lineal, cuadrtica o de un grado superior, las ecuaciones
son el corazn de las matemticas ya que mediante ellas se han podido deducir frmulas para
distintos problemas numricos y su respectiva resolucin.
Las ecuaciones ms sencillas las utilizamos en nuestra vida cotidiana en la resolucin de
problemas muy sencillos, por citar un ejemplo, al momento de realizar una compra en la cual se
tiene una determinada cantidad de dinero, y en muchas citaciones ms, por lo cual su
importancia va de aspectos muy sencillos hasta problemas muy complejos.
El estudio en el que nos centraremos en el presente trabajo son los sistemas de ecuaciones no
lineales lo cual ampliaremos y explicaremos de mejor manera en el transcurso del proyecto.
Adems, trataremos el tema de fracciones parciales con lo cual complementaremos de mejor
manera los conocimientos pertinentes al perodo
Para una mejor comprensin y aprendizaje hemos dividido el proyecto en dos captulos, en el
captulo uno nos enfocaremos al marco terico de cada tema partiendo desde conceptos bsicos,
y avanzando paulatinamente hasta temas ms complejos; en el captulo dos realizaremos la
solucin de algunos problemas en distinto grado de dificultad, proponiendo adems distintos
mtodos alternativos de solucin que consideremos tiles.
10
CAPITULO I
1 MARCO REFERENCIAL
1.1 Antecedentes.
En la actualidad es muy complicado encontrar textos que nos ayuden a entender de manera clara
y ms sencilla un determinado tema, generalmente los textos de asignaturas tcnicas como las
matemticas y sus derivados tienen trminos tcnicos, pues son libros que los utilizan estudiantes
con un conocimiento previo, sin embargo, no es comprensible para otras personas que no tengan
el mismo nivel acadmico que los dems, por lo tanto es de gran importancia proporcionar un
texto con los trminos tcnicos que nos ofrecen los dems textos pero en este texto se
desglosaran todos estos trminos tratando de sintetizarlos lo ms posible, y hacerlos
comprensibles, ms dinmicos y sencillos para los estudiantes. Cabe recalcar que una de las
razones principales por las que las personas ven a la matemtica como una ciencia complicada es
precisamente que no existen trminos sencillos para su mejor comprensin, por lo cual este texto
ser de gran ayuda a los estudiantes que no tienen conocimientos profundos sobre un
determinado tema, adems que podrn entender de donde proviene los trminos y conceptos
tcnicos que consideran inentendibles.
11
1.2 Justificacin.
Por las razones mencionadas anteriormente es de nuestro agrado proporcionar a los estudiantes
un texto con contenido matemtico y algebraico ms sencillo de modo que su aprendizaje pueda
ser ms dinmico y fcil.
1.2.1 Justificacin metodolgica.
Para realizar el presente proyecto tomaremos como base algunos conceptos tcnicos
proporcionado por varios autores, de modo que podamos deducir un concepto en general y
sintetizarlo, de tal forma que podamos crear un nuevo concepto con trminos ms sencillos que
generalmente utilizamos en nuestra vida diaria.
1.3 Objetivos.
1.3.1 Objetivo general.
Mejorar nuestros conocimientos sobre sistema de ecuaciones no lineales y fracciones parciales.
1.3.2 Objetivos especficos.
Impartir el conocimiento adquirido de una manera ms comprensible y adecuada.
Mejorar nuestro desempeo en la Asignatura
Destacar la importancia del tema asignado.
12
CAPTULO II
2 MARCO TERICO
2.1 Introduccin
Antes de comenzar con el tema que nos corresponde consideramos conveniente introducir el
tema de ecuaciones simples o de primer grado y sus respectivos sistemas, con el objetivo de
poner en claro los trminos y conceptos sencillos de una ecuacin para posteriormente pasar al
anlisis de ecuaciones cuadrticas y sistemas de las mismas que es el tema que nos concierne.
Se aclara adems que la mayora de conceptos que van a ser utilizados en este captulo sern
tomados de otras fuentes, sin embargo, cada uno de ellos ser analizado, para poder deducirlo y
al final dar nuestro propio concepto de una manera menos tcnica, pero ms entendible, con
trminos ms sencillos para personas que no tienen relacin o conocimiento sobre el tema.
2.2 Ecuaciones.
Para comprender que es una ecuacin es necesario analiza el concepto de igualdad.
Se define como igualdad al valor de dos cantidades determinadas o expresiones algebraicas que
tienen el mismo valor. Ejemplo
2=1+1 o a= c+d
Para definir ecuacin tomaremos referencia de algunos textos para tener un concepto ms claro y
preciso del tema.
13
Ecuacin es una igualdad en la que hay una o varias cantidades desconocidas llamadas
incgnitas y que solo se verifica o es verdadera para determinados valores de las incgnitas.
Las incgnitas se representan por las ultimas letras del alfabeto: x,y,z,u,v. (Baldor, 1980, pp. 122)
De esta manera podemos recalcar que una ecuacion es una igualdad, es decir que cualquier
expresion o valor que tengamos en el primer miembro de la ecuacion va a ser igual al segundo
miembro para ilustrarlo de mejor manera, revisemos un ejemplo.
2+ x=5+3
De la siguiente expresin tenemos que las dos expresiones son iguales por lo tanto se puede
determinar que la condicin que la variable x debe cumplir es que su valor sea de 6 pue si
sumamos 2+6 nos da como resultado 8 y si sumamos el segundo miembro 5+3 tambin nos da
como resultado 8, de modo que tendramos lo siguiente
2+ x=5+3
2+6=5+3
8=8
Este resultado comprueba que el valor de la incgnita es igual a 6 sin embargo podra darse el
caso, de que tenga dos o ms valores.
2.2.1 Clasificacin de Ecuaciones
Las ecuaciones se pueden clasificar bajo distintos parmetros como los siguientes.
14
Ecuacin Numrica.
Una ecuacin numrica es una ecuacin que no tiene ms letras que las incgnitas como donde la
nica letra es la incgnita x. Ejemplo.
4 x 5=x +4
Ecuacin Literal. -
Es una ecuacin que posee ms de una letra como incgnita es decir existen dos o ms variables
dentro de una ecuacin. Ejemplo
3 x+2 a=5 bbx
Ecuacin Entera.
Una ecuacin entera cuando ninguno de sus trminos posee un denominador. Ejemplo
18 x5=14 x +9
Ecuacin Fraccionaria.
Es aquella ecuacin en la que uno o varios de sus trminos tienen un denominador. Ejemplo.
8x 9
5= x
2 5
15
Ecuacin de Primer Grado.
Una ecuacin basada en los grados de los trminos es el mayor exponente que posee uno de sus
trminos para una ecuacin de grado uno su mayor exponente es 1. Ejemplo
18 x15=14 x +9
En este caso el mayor grado es el uno, sin embargo, este nmero no se escribe, ya se
sobreentiende.
Ecuacin de Segundo Grado.
Al igual que la anterior el mayor exponente del polinomio es el nmero 2. Ejemplo.
2
9 x + 4=x+ 5
Se sigue la misma secuencia para las ecuaciones de grado 3, 4, 5, etc.
2.2.2 Mtodos de resolucin de Ecuaciones
Axioma Fundamental de las ecuaciones.
Si con dos cantidades iguales se verifican cantidades iguales los resultados sern iguales.
16
2.2.2.1.1 Si a los dos trminos de una ecuacin se suma una misma cantidad positiva o
negativa la igualdad subsiste.
Esta regla se refiere a que al ser una cantidad igual a otra podemos sumar otra cantidad a ambos
miembros y ser siendo igual. Lo ilustraremos con el primer ejemplo para una mayor
comprensin.
2+ x=5+3
Si a la ecuacin le sumamos un numero cualquiera a ambos miembros.
( 2+6 ) + 4=( 5+3 ) +4
8+4=8+4
12=12
Transposicin de Trminos.
La transposicin de trminos se refiere a que podemos pasar un trmino que este al lado
contrario al primer miembro por medio de la operacin contraria de esta forma podemos despejar
la variable y por ende encontrar el valor que le corresponde a la variable x.
17
2 x +3=x+ 8
Pasamos las variables a un solo miembro:
Como la x del lado derecho est sumando pasa a la izquierda con la operacin contraria es decir
la resta
2 x x+3=8
Hacemos el mismo proceso con el termino independiente 3
2 x x=83
De este modo al realizar las operaciones obtenemos:
x=5
Para la resolucin de ecuaciones cuadrticas se utilizan otros mtodos de solucin los cuales
explicaremos de manera ms detallada en el siguiente captulo.
Ecuaciones Cuadrticas.
El mtodo de resolucin de ecuaciones cuadrticas es distinto al utilizado en las ecuaciones

lineales, una de las tcnicas ms utilizadas es la descomposicin en factores.
2.2.2.3 Descomposicin en Factores.
2.2.2.3.1 Factor Comn.
Es el trmino que se repite entre los trminos de una ecuacin.
18
5 x2 2 x=0
Podemos observar que la x se repite en ambos trminos por lo tanto procedemos de la siguiente
manera.
x ( x2 ) =0
Tomamos los trminos y los dividimos para la variable de menor exponente en este caso x.
2.2.2.3.2 Diferencia de Cuadrados.
Se lo realiza cuando dos trminos se restan y adems se puede sacar raz cuadrada de ambos.
x 29=0
En este caso para resolverlo abrimos dos parntesis el uno con el signo + y el otro con el signo
Colocamos la raz del primer trmino antes del signo; y la raz del segundo termino despus del
signo.
( x+ 3 )( x3 )=0
2.2.2.3.2 Trinomio Cuadrado Perfecto
Para una comprensin mejor se deduce en la siguiente frmula.
19
x 2+2 xy + y 2
El primer trmino al cuadrado ms el doble del primer trmino por el segundo ms el segundo al
cuadrado.
Por ejemplo, si tenemos una expresin como la anterior se descompone en factores de la
siguiente manera:
x 2+2 xy + y 2
( x+ y)( x + y )
2
(x+ y)
Al aplicar la formula.
El primer trmino elevado al cuadrado

2
x
El doble producto del primer trmino por el segundo.
2 xy
El segundo trmino elevado al cuadrado.
y2
Al unir todo tenemos:
x 2+2 xy + y 2
Cuando sea una resta simplemente cambia el primer signo por negativo.
20
2.2.2.3.2 Trinomio de la forma x 2+ bx+ c
Para descomponer en factores este tipo de factor se lo realiza de una manera similar a la
diferencia de cuadrados.
Se abren dos parntesis, pero esta vez se coloca en el primer parntesis el signo del termino bx, y
en el segundo parntesis se hace ley de signos con el signo de c
x 2+5 x +6
x +
x+

Posteriormente buscamos dos nmeros que multiplicados me den como resultado el trmino
independiente en este caso el 6
Podemos Considerar:
23=6
61=6
Sin embargo, tambin se aplica otra condicin en la que estos nmeros sumados o restados si es
el caso tienen que dar como resultado el trmino de la mitad es decir bx.
El trmino de bx es 5, por lo tanto, la nica que cumple con la condicin es 2*3 = 6 y 2+3=5
Por lo tanto, colocamos en los parntesis los nmeros 2 y 3.
(x+ 2)(x +3)
21
2
2.2.2.3.2 Trinomio de la forma ax + bx+ c
Este trinomio se diferencia del anterior porque la x con mayor exponente est acompaada de un
coeficiente, por lo tanto, la forma de resolverlo es diferente.
Primero abrimos dos parntesis, pero esta vez colocamos el termino de x y realizamos el mismo
proceso que el anterior.
2
2 x +3 x2
2 x
2 x +

Adems de esto tenemos que dividir para el trmino que acompaa a la x con mayor exponente,
en este caso el 2.
2 x

2 x +

2
Ahora multiplicamos los trminos de los extremos en este caso el 2 que acompaa a x por el
2 del termino independiente; Teniendo como resultado 4
Esta vez tendremos que encontrar dos nmeros que multiplicados den como resultado
Y que restado d como resultado 3, consideremos las opciones.
22=4
41=4
22
En este caso el resultado que nos conviene tomar es el segundo pues 4*1=4 y 4-1=3 con lo cual
cumple con las dos condiciones.
(2 x+ 4)(2 x1)
2
Finalmente simplificamos los trminos
(x+ 2)(2 x1)
Existen ms casos de descomposicin en factores sin embargo estos son los ms bsicos para
poder resolver sistemas de ecuaciones, ms adelante veremos su utilidad en su resolucin.
2.3 Sistemas de Ecuaciones.
Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o ms ecuaciones que poseen dos a mas
variables. Se las denota con un parntesis de la siguiente forma.
{2x+x45 yy=3
=0
De esta manera tenemos dos ecuaciones por ser resueltas, con lo cual pondremos en prctica los
conocimientos antes adquiridos para la resolucin de este tipo de problemas.
Sin embargo, antes vamos a introducir algunos mtodos de solucin de estos sistemas.
23
2.3.1 Mtodo Grfico.
Este mtodo consiste en despejar las variables y dar valores a las mismas para graficarlas. Y el
punto de corte entre las dos rectas ser la solucin. Para explicarlo de mejor manera realizaremos
el grfico.
Figura 1-1:
Sistema de Ecuaciones Lineales Mtodo Grfico
Como podemos observar al dar valores a las variables x e y podemos obtener una grfica y el
punto de interseccin es la solucin. En este caso las dos rectas se intersecan o cruzan en el
punto (3,-2), por lo tanto, asumimos que la solucin es x=3 y=-2
2.3.2 Mtodo de igualacin.
Se resuelve al despejar las variables entre las dos ecuaciones y posteriormente igualarlas.
24
Resolveremos el mismo sistema para comprobar las respuestas.
{57 x2
x +4 y =13
y=19
Ahora despejamos las variables de cada una de las ecuaciones en este caso despejaremos la
variable x
7 x=134 y
5 x=19+2 y
Despejando x obtenemos:
134 y
x=
7
19+ 2 y
x=
5
Como las dos expresiones son iguales entonces podemos asumir que x=x y por lo tanto igualar
sus expresiones.
134 y 19+2 y
=
7 5
Al tener una sola variable podemos despejar.
5 ( 134 y )=7 (19+2 y )
6520 y =133+14 y
34 y=68
25
y=2
Al reemplazar este resultado en cualquiera de las ecuaciones tenemos que:
7 x+ 4 (2 )=13
7 x8=13
7 x=21
x=3
Tenemos por lo tanto el resultado que coincide con el anterior x=3 y=-2
2.3.3 Mtodo de Sustitucin
Para este mtodo se despeja una de las variables y se la sustituye en la otra ecuacin quedando
una sola variable pudiendo despejarla ms fcilmente.
{28xx3
+5 y=24
y=19
Despejamos x en la primera ecuacin
2 x =245 y
245 y
x=
2
El valor de x lo sustituimos en la ecuacin 2.
y
8 ( 245
2 )3 y=19
26
Despejamos la variable y.
4 (245 y )3 y =19
9020 y3 y =19
20 y 3 y=19+96
23 y =115
y=5
Reemplazamos la variable y en cualquiera de las ecuaciones.
2 x +5 (5 )=24
2 x 25=24
2 x =1
1
x=
2
1
De esta manera obtenemos x= , y=5
2
2.3.4 Mtodo de Reduccin
En este mtodo se hacen iguales los coeficientes de una de las incgnitas. (Baldor, 1980)
{57 x2
x +4 y =13
y=19
27
En este mtodo vamos a igualar la variable y multiplicando ya sea a la primera o segunda
ecuacin por un nmero que nos permita igualarlo.
5 x2 y =19
En esta ecuacin podemos multiplicarla por 2 ya que de esta forma nos quedara.
5 x2 y =19(2)
10 x4 y =38
Como observamos la variable y es igual a la de la ecuacin 1.
7 x+ 4 y =13
10 x4 y =38
17 x=51
Como podemos observar al sumar las ecuaciones las variables y se simplifican quedando una
sola variable en este caso x.
x=3
Reemplazamos la variable x en cualquiera de las ecuaciones.
7 ( 3 ) +4 y=13
4 y=1321
4 y=8
y=2
28
2.4 Sistema de Ecuaciones no lineales.
Un sistema de ecuaciones no lineales es aquel en el que al menos una de sus ecuaciones no es
lineal. (Vitutor, 2014)
Un sistema de ecuaciones es no lineal si, por lo menos, una de sus ecuaciones no es lineal (hay
un grado mayor que uno).
Estos sistemas se resolvern habitualmente por sustitucin. Es recomendable dibujar las
ecuaciones del sistema en la medida de lo posible para hacerse una idea aproximada de la
situacin de las soluciones, si las hay.
{x 2 + y 2=25
x + y=7
Para resolver este tipo de sistemas se puede aplicar algunos mtodos que se utilizan en el sistema
de ecuaciones lineales.
2.4.1 Mtodo Grfico.
Podemos realizarlo exactamente igual a un sistema lineal sin embargo es recomendado cuando
tenemos una ecuacin cuadrtica y otra lineal, pues se podr apreciar ms claramente la
interseccin, sin embargo, se lo puede realizar con dos sistemas de ecuaciones no lineales, pero
ser ms complicado identificar la interseccin exacta.
29
Figura 1-2:
Sistema de Ecuaciones no Lineales Mtodo Grfico
Como podemos observar al realizar la grfica de la ecuacin cuadrtica nos da como resultado
una parbola y al encontrar la interseccin se puede observar que se interseca en ms de un
punto. En este caso la solucin es x=3 x=4 ; y=3, y=4
2.4.2 Mtodo de Sustitucin.
Se aplica exactamente el mismo proceso que en las ecuaciones lineales sin embargo ahora
emplearemos la resolucin de ecuaciones cuadrticas que vimos anteriormente.
{x 2 + y 2=25
x + y=7
x=7 y
Reemplazamos en la ecuacin cuadrtica.
30
(7 y)2 + y 2=25
Aplicamos el producto notable de binomio al cuadrado, que es el proceso para descomponer en
factores el trinomio cuadrado perfecto.
7
( 22 ( 7 ) ( y ) + y 2)+ y 2=25

4914 y + y 2 + y 2=25
2
2 y 14 y +24=0
Lo solucionamos aplicando la frmula general:
b b2 4 ac
y=
2a
En este caso los valores sern.
a=2
b=-14
c=24
Reemplazamos en la frmula.
14 14 24(2)(24)
y=
2(2)
14 4
y=
4
14 2
y=
4
31
y= 4 y=3
Obtenemos los valores de y, al reemplazar cada uno de ellos en la ecuacin obtendremos los
valores de x.
x+ y=7
x+ 4=7
x=3
x+ 3=7
x=4
En los sistemas de ecuaciones no lineales como los anteriores no se recomienda aplicar el
mtodo de igualacin ni el mtodo de reduccin ya que se complicar de gran manera el sistema,
sin embargo, en los sistemas en los que existan dos ecuaciones cuadrticas es mejor aplicar los
mtodos de igualacin y reduccin.
2.4.3 Sistema de ecuaciones no lineales con dos ecuaciones cuadrticas.
Cuando tenemos dos ecuaciones cuadrticas podemos aplicar los siguientes mtodos.
2.4.3.1 Mtodo de Igualacin.
Para este mtodo podemos realizar el mismo proceso del mtodo de igualacin en los sistemas
de ecuaciones no lineales.
32
{
2
x y=0
2 2
2 x + y =17
Despejando la variable x.
x 2= y
Reemplazamos la variable x en la segunda ecuacin.

2
2 y+ y =17
Podemos observar que tenemos uno de los casos de descomposicin en factores, de esta
expresin podemos sacar factor comn.
y (2+ y )=17
De esta forma podemos igualar las expresiones.
y=17
2+ y=17
y=15
De esta manera obtenemos los valores de y.
2.4.3.2 Mtodo de reduccin.
Nuevamente podemos aplicar lo mismo que los sistemas lineales sin embargo esta vez
necesitaremos hacer unos cuantos pasos ms.
{x 25 y 2=4
2 x 2 y 2 =17
33
2 2
x 5 y =4
2 x 2 y2 =17
Para igualar y simplificar las ecuaciones debemos multiplicar la ecuacin por -2
x 25 y 2=4 (2)
2 2
2 x y =17
De esta manera obtenemos.
2 x 2+ 10 y 2 =8
2 x 2 y2 =17
2
9 y =25
Despejando la variable da como resultado.
2 25
y=
9
Sacamos la raz a ambos lados de la ecuacin
y=
25
9
De donde al sacar la raz de las cantidades.
34
5
y=
3
2.4.3.3 Mtodo Grfico para un sistema de dos ecuaciones cuadrticas
Es exactamente el mismo proceso que en los sistemas anteriores, sin embargo, hay que tomar
muy en cuenta que esta vez la grfica nos dar dos parbolas por lo que encontrar los puntos de
interseccin se hace ms complejo, por lo cual recurriremos a dos herramientas tecnolgicas para
verificar este hecho, como lo son Microsoft Excel y Geogebra.
{x 2 y=0
x 2 + y=18
Figura 1-3:
Sistema de dos Ecuaciones no Lineales Mtodo Grfico
Como podemos observar al realizar la grfica se interseca en los puntos (-3,9) y (3,9)
Esto nos demuestra que si no se realiza el grafico con una herramienta informtica es mucho ms
complejo distinguir su punto de interseccin al hacerlo manualmente.
Al utilizar Geogebra nos dio como resultado.
35
2.5 Sistema de Ecuaciones no lineales con tres variables
Para resolver este tipo de ecuaciones es muy importante dominar la resolucin de los mtodos
anteriores, adems de algunos artilugios matemticos.
{
x 2 + y 2=3
x 2+ z =9
y 2 + z=8
En este sistema se lo puede resolver sumando las tres ecuaciones.
x 2+ y 2 =3
x 2+ z=9
2
y + z=8
2 2
2 x +2 y + 2 z=20
Al dividir toda la ecuacin para 10 obtenemos:
36
x 2+ y 2 + z=10
Podemos reemplazar la ecuacin (1) en la ecuacin resultante.
3+ z=10
z=7
z=7
Al reemplazar el resultado en cualquiera de las ecuaciones.
x 2=97
x 2=2
x= 2
Finalmente, la ltima variable.

2 2
x + y =3
2+ y 2=3
y 2=1
y=1
De esta forma podemos hallar la solucin del sistema, sin embargo, este es un sistema sencillo en
el siguiente captulo veremos sistemas ms complejos con otros mtodos de solucin.
37
2.6 Fracciones Parciales.
P( x)
Una fraccin D( x) en la que P(x) y D(x) son polinomios recibe el nombre de la fraccin
racional. Si el grado del numerador es mayor o igual que el grado del denominador, la fraccin se
llama impropia, en caso contrario se llama propio. (Salinas, 2011, pp.232)
2.6.1 Factores lineales Distintos.
Q(x) = (a1x+ b1)(a2x+ b2)(akx+ bk) en donde no hay factor que se repita. En este caso, existen
constantes A1,A2, ,Ak talesque P(x) Q(x) = A1 a1x+ b1 + A2 a2x+ b2 ++ Ak akx+ bk
Para resolver este tipo de problemas es mucho ms didctico ir explicndolo con un ejemplo.
7 x +3
2
x +3 x4
Para este problema podemos descomponer en factores el denominador.
7 x +3 7 x+ 3
2
=
x +3 x4 (x +4)( x 1)
Reemplazamos el numerador por A y B.
A B
=
x + 4 x1
Para encontrar los valores de A y B multiplicamos la igualdad por (x+4) (x-1)
7 x+3= A ( x1 ) + B ( x + 4 )
7 x+3= AxA + Bx+ 4 B
7 x+3=x ( A+ B )+ (A+ 4 B )
38
Igualamos las potencias de x
A + B=7
Formamos un sistema con los trminos independientes.
A+ 4 B=3
Resolvemos el sistema de ecuaciones.
{A+
A +B=7
4 B=3
Aplicamos el mtodo de Reduccin.
A + B=7
A+ 4 B=3
5 B=10
B=2
Reemplazamos en la ecuacin de donde obtenemos que A=5
Por lo tanto, la solucin queda de la siguiente manera.
7 x +3 5 2
= +
2
x +3 x4 x + 4 x1
2.6.2 Factores lineales Iguales.
Si Q(x) tiene un factor lineal repetido k veces de la forma (a1x+b1)k, entonces la
descomposicin en fracciones parciales contiene k trminos de la forma:
A1 a1x+ b1+ A2 (a1x+ b1)2++ Ak (a1x+ b1)k
donde A1, A2, ,Ak son constantes.
39
Para resolver este tipo de problemas aplicamos los mismos pasos que para la solucin anterior,
pero con unos pequeos cambios.

2
5 x 36 x +48
x ( x4)2
Al descomponer en fracciones parciales obtenemos.

2
5 x 36 x +48 A B C
2
= + +
x ( x4) x (x4) ( x 4)2
Multiplicando ambos miembros de la igualdad por el denominador comn.
5 x2 36 x + 48= A ( x4 )2 + Bx ( x4 )2 +Cx
Resolviendo las operaciones.
5 x2 36 x + 48= A ( x 22 ( x )( 4 ) +16 ) +Bx ( x 22 ( x ) ( 4 ) +16 ) +Cx
5 x2 36 x + 48= A x 28 Ax+16 A+ B ( x 38 x 2 +16 x ) + Cx
5 x2 36 x + 48= A x 28 Ax+16 A+ B x 38 B x 2 +16 Bx+Cx
Igualando los factores obtenemos el sistema.
{
A+ B=5
8 AAB+C=36
16 A=48
Podemos despejar en la ltima ecuacin.
48
A=
16
40
A=3
Reemplazando en las siguientes ecuaciones tenemos.
B=2
Finalmente obtenemos el valor de C.
8 ( 3 )( 3 ) ( 2 )+ C=36
C=4
2.6.3 Factores cuadrticos distintos.
Si Q(x) tiene un factor cuadrtico no repetido de la forma ax2 + bx + c, en donde, b2 4ac < 0,
entonces la descomposicin en fracciones parciales contiene un trmino de la forma: Ax+ B ax2
+ bx + c donde A y B son constantes
Resolvemos de la siguiente manera.
4 x 28 x +1
x 3x +6
41
2 2
4 x 8 x +1 4 x 8 x +1 A Bx +C
3
= 2
= + 2
x x +6 (x+ 2)(x 2 x+ 3) x+ 2 x 2 x +3
Multiplicando por el comn denominador.
4 x 28 x +1= A ( x 22 x +3 ) + Bx+C ( x+2 )
4 x 28 x +1= A x 22 Ax+3 A+ Bx+Cx +2C
Formamos nuevamente el sistema de tal forma que.
{
A + B=4
2 A +2 B+C=8
3 A+2 C=1
Resolviendo el sistema obtenemos.
A=3
B=1
C=-4
Por lo tanto.
4 x 28 x +1 3 x4
3
= + 2
x x +6 x +2 x 2 x+ 3
42
2.6.4 Factores cuadrticos iguales.
Si Q(x) tiene un factor cuadrtico repetido k veces de la forma (ax2 + bx + c)k, donde b2 4ac <
0, entonces la descomposicin en fracciones parciales contiene k trminos de la forma: A1x+ B1
ax2 + bx + c + A2x+ B2 (ax2 + bx + c)2 ++ Akx+ Bk (ax2 + bx + c)k donde A1, A2, ,Ak y
B1, B2,Bk son constantes.
Lo resolveremos por medio de un ejemplo para visualizar de mejor manera su desarrollo.
1x+ 2 x 2x 3
x( x2 +1)2
Descomponindolo en fracciones parciales.
1x+ 2 x 2x 3 A Bx +C Dx+ E
= + 2 +
x( x2 +1)2 x x +1 (x 2 +1)2
Multiplicando por x ( x2 +1)2 se obtiene.
1x+ 2 x 2x 3 2
2 2
=A ( ( x 2 +1 ) )+ Bx+C ( x ( x 2 +1 ) ) + x (Dx+ E)
x( x +1)
Al resolver las operaciones.
4 2 3 2
A ( x +2 ( x ) ( 1 ) +1 ) + Bx+ C ( x + x ) + D x + Ex
2 3
1x+ 2 x x
2 2
=A x 4 +2 A x 2 + A + B x 4+ B x 2 +C x 3+ Cx+ D x2 + Ex
x( x +1)
Al igualar formamos el sistema.
43
{
A+ B=0
C=1
2 A+ B+ D=2
C+ E=1
A=1
Al resolver el sistema podemos despejar cada una de las ecuaciones.
A=1 C=-1 E=0
B=-1 D=1
Para resolver fracciones parciales es necesario recordar todos los casos y en todos se sigue un
proceso similar.
CAPTULO III
44
3 EJERCICIOS PRCTICOS
3.1 Sistemas de una ecuacin lineal y otra cuadrtica
En este captulo veremos de una manera mucho ms amplia la resolucin de ejercicios
correspondientes a nuestro tema. Plantearemos tambin algunos mtodos de solucin alternativa,
que consideramos facilitaran de alguna manera el proceso de obtencin de resultados.
3.1.1. Sistema de tres ecuaciones lineales.
Este sistema consiste en tres ecuaciones lineales con tres incgnitas que son representadas con
las ultimas letras del alfabeto x, y, z.
{
x+2 y4 z=8
2 x + yz=4
3 x y+ 4 z=9
Para resolver este sistema podemos agrupar las ecuaciones de dos en dos y de esta forma
encontrar la solucin
Tomaremos las primeras dos ecuaciones. Y formaremos un sistema con ellas.
{x2+2x +y4 z=8

yz=4
Podemos aplicar cualquiera de los mtodos de resolucin, en este caso nosotros consideramos
que el mtodo ms sencillo es el mtodo de reduccin. Adems, en este tipo de ecuaciones es el
ms recomendado.
Multiplicamos por -2 a la primera ecuacin dando como resultado.
45
2 x4 y +8 z=16
2 x + y z=4
3 y +7 z=12
Realizamos el mismo proceso con la 2da y 3ra ecuacin.
{32xx +y+yz=4
4 z=9
En este caso es necesario eliminar la x para poder formar un nuevo sistema con la ecuacin
anterior. Para lo cual multiplicamos por 3 a la primera ecuacin y por -2 a la segunda.
6 x+3 y 3 z=12
6 x +2 y8 z=18
5 y11 z=6
Ahora realizamos un nuevo sistema con las ecuaciones resultantes.
{35 yy11
+7 z=12
z =6
Para resolver este nuevo sistema debemos analizar cul es el mtodo que ms nos conviene
aplicar.
Para este caso el mtodo ms sencillo y ms directo es el mtodo de igualacin.
Despejamos las variables.
3 y =127 z
3 y=12+7 z
12+7 z
y=
3
46
Despejamos y de la segunda ecuacin.
5 y=6+11 z
6+11 z
y=
5
Al igualar las ecuaciones.
6+11 z 12+ 7 z
=
5 3
Para este tipo de problemas aplicamos un pequeo truco, el cual consiste en multiplicar a toda la
ecuacin por el mnimo comn mltiplo de los denominadores, ya que mediante este proceso se
pueden eliminar los denominadores y podremos despejar la variable ms fcilmente.
En este caso el mnimo comn mltiplo es 15.
6+11 z 12+7 z
( 15 )= ( 15 )
5 3
Simplificamos el denominador con la cantidad con la cual estamos multiplicando, sin embargo,
en ambos trminos nos queda un residuo en el caso de la primera el 3 y en la segunda el 5;
multiplicamos los trminos por estos nmeros.
3 (6+ 11 z ) =5 (12+7 z )
Aplicamos uno de los productos notables para este problema utilizamos la propiedad distributiva.
Dando como resultado.
18+ 33 z=60+35 z
De esta forma despejamos la variable.
33 z35 z=60+18
47
2 z=78
Al multiplicar por -1 a toda la ecuacin para quitar el signo negativo de la incgnita, despejamos
la variable.
2 z =78
78
z=
2
z=39
Al encontrar esta incgnita podemos reemplazarla en la ecuacin de y para obtener su despeje.
12+7 z
y=
3
12+7(39)
y=
3
12273
y=
3
261
y=
3
Y =87
Finalmente despejamos la variable x para dar solucin al sistema.
De esta manera podemos dar solucin al sistema, sin embargo, el proceso se complica un poco
ms para sistemas de tres ecuaciones no lineales.
6 x+3 y 3 z=12
6 x+ 3(87)3(39)=12
48
6 x261+117=12
6 x=12+144
156
x=
6
x=26
Ahora realizaremos la resolucin de un sistema de una ecuacin lineal y otra cuadrtica.
Sistema de ecuaciones lineales y no lineales.
{
x +2 y=12
x 24 y 2=8
2
x2 y =6
Para resolver este tipo de sistema se lo puede realizar por cualquiera de los mtodos vistos
anteriormente, sin embargo, el mtodo que ms recomendamos es el mtodo de sustitucin.
Para este problema despejaremos la variable x para despus reemplazarla en una de las otras
ecuaciones.
x=122 y
Ahora reemplazamos en la ecuacin 2 pues de esta manera vamos a formar un binomio al
cuadrado y podremos operar con incgnitas del mismo grado.

2 2
x 4 y =8
(122 y )2 4 y 2 =8
Aplicamos el producto notable de un binomio al cuadrado.
49
(1442 (12 ) ( 2 y )+ 4 y 2 )4 y 2=8
2 2
14448 y +4 y 4 y =8
En este caso podemos eliminar las variables que estn elevadas al cuadrado, pero si no se pudiera
hacerlo se lo puede resolver con la formula general vista anteriormente.
14448 y=8
8 y =136
136
y=
8
y=17
Con este resultado podemos reemplazarlo en las ecuaciones anteriores.
x+2 y =12
x+ 2 ( 17 )=12
x=1234
x=22
Procedemos de una manera similar al realizar sistemas de ecuaciones no lineales en las que una
de las ecuaciones es lineal y la otra tiene un grado mayor a 2, en este tipo de ecuaciones es ms
recomendado el mtodo grfico.
{
3
x y=5
x 2 +9=15
50
El punto de interseccin es (2.42,9.15) para este tipo de sistemas es mucho ms practico utilizar
el mtodo grfico.
Para resolver otros problemas podemos aplicar distintos mtodos que nos pueden ayudar a
encontrar la solucin, no es una regla absoluta que para resolver sistemas de ecuaciones se tiene
que aplicar los 4 mtodos vistos anteriormente.
Existen otras formas en las que podemos resolver estos sistemas como, por ejemplo.
{
1 1 1
+ =6
x y z
1 1 1
+ =4
x y z
1 1 1
+ =
y z x
Para resolver este sistema que a simple vista parece muy complejo podemos utilizar un mtodo
muy til para estos casos.
Este mtodo consiste en sumar las 3 ecuaciones para poder despejar alguna de ellas y encontrar
la solucin.
1 1 1
+ =6
x y z
51
1 1 1
+ =4
x y z
1 1 1
+ + =0
x y z
1 1 1
+ + =10
x y z
Podemos adems sumar las ecuaciones en grupos de acuerdo a nuestra conveniencia por ejemplo
si sumamos la ecuacin 2 y 3 podemos eliminar las incgnitas x e y.
1 1 1
+ =4
x y z
1 1 1
+ + =0
x y z
2
=4
z
Como podemos observar al obtener una sola variable podemos despejarla reemplazarla en el
sistema.
1
z=
2
Si ahora realizamos el mismo proceso, pero esta vez sumaremos las ecuaciones 1 y 2.
1 1 1
+ =6
x y z
1 1 1
+ =4
x y z
52
2
=10
x
1
x=
5
Al tener dos variables despejadas resulta muy sencillo encontrar la variable restante
reemplazndola en cualquiera de las ecuaciones, sin embargo, tambin se puede realizar de la
manera propuesta anteriormente.
1 1 1
+ + =10
x y z
1 1 1
+ + =10
1 y 1
5 2
Al realizar la multiplicacin de extremos y medios.
1
5+ +2=10
y
1
=3
y
1
y=
3
De esta manera podemos encontrar la solucin de una manera que consideramos es ms sencilla
para resolver este sistema.
Realizaremos otro ejemplo resolviendo otro sistema.
53
{
xy 2
=
x+y 3
xz 3
=
x+ z 4
zy 6
=
z+ y 5
Para resolver este sistema aplicaremos un truco que consiste en invertir el numerador con el
denominador de toda la ecuacin.
x+y 3
=
xy 2
x+z 4
=
xz 3
z+ y 5
=
zy 6
Despus de realizar este proceso podemos descomponer a cada ecuacin en fracciones
homogneas.
x y 3
+ =
xy xy 2
x z 4
+ =
xz xz 3
z y 5
+ =
zy zy 6
Al hacerlo de esta manera podemos simplificar las variables que se repiten en el numerador y
denominador de cada una de ellas.
1 1 3
+ =
y x 2
54
1 1 4
+ =
z x 3
1 1 5
+ =
y z 6
De esta forma realizamos el mismo proceso al sumar todas las ecuaciones.
1 1 3
+ =
y x 2
1 1 4
+ =
z x 3
1 1 5
+ =
y z 6
2 2 2 3 4 5
+ + = + +
x y z 2 3 6
Al realizar las operaciones obtenemos
2 2 2 22
+ + =
x y z 6
A continuacin, para eliminar los numeradores dividimos a toda la ecuacin para 2.
1 1 1 11
+ + =
x y z 6
1 1 3
Ahora podemos darnos cuenta que las operaciones + = con lo cual podemos sustituir en
x y 2
nuestra ltima ecuacin.
55
3 1 11
+ =
2 z 6
Multiplicamos a toda la ecuacin por 6 para eliminar los denominadores.
6
9+ =11
z
6
=2
z
1
z=
3
Ahora reemplazamos el resultado en cualquiera de las ecuaciones anteriores.
1 1 5
+ =
y z 6
1 5
+3=
y 6
1 23
=
y 6
6
y=
23
Finalmente encontramos la variable x.
1 1 3
+ =
y x 2
23 1 3
+ =
6 x 2
Multiplicamos por 6 a toda la ecuacin.
56
6
17+ =9
x
6
=8
x
3
x=
4
Fracciones Parciales.
Resolveremos unos cuantos problemas referentes a fracciones parciales, al ser cuatro casos los
que se debe considerar podemos aplicar el mismo proceso para la resolucin de otros problemas.
x 2+ 2 x1
3 2
2 x + 3 x 2 x
Para este problema podemos descomponer en factores el denominador.
x 2+ 2 x1 x 2 +2 x1 x 2 +2 x 1
= =
2 x 3+ 3 x 22 x x (2 x 2+ 3 x2) x(2 x1)(x+ 2)
Reemplazamos el numerador por A, B.y C
x 2+ 2 x1 A B C
3 2
= + +
2 x + 3 x 2 x x 2 x 1 x+ 2
Para encontrar los valores de A, B y C multiplicamos la igualdad por x (2 x1)( x +2)
x 2+2 x1= A ( 2 x1 ) ( x+2 ) + Bx ( x +2 ) +Cx(2 x1)
57
x 2+2 x1= A ( 2 x 2 +4 x x2 ) + B x 2 +2 Bx +2C x2Cx
x 2+2 x1=2 A x 2+ 3 Ax2 A +2 Bx+ 2C x 2Cx
{
2 A2 AB+2 C=1
3 A+ 2 BC=2
2 A=1
Resolviendo el sistema.
1
A=
2
3
+2 BC=2
2
1
2 BC=
2
Multiplicamos por 2 a toda la ecuacin para eliminar los denominadores.
4 B2C=1
1B+2 C=1
B+2 C=0
Al aplicar el sistema de ecuaciones lo podemos resolver.
{B+2C=0
4 B2 C=1
Podemos resolver el sistema por el mtodo de sustitucin.
4 B2C=1
B+2 C=0
58
3 B=1
1
B=
3
Finalmente reemplazamos los valores y obtenemos el valor de C.
B+2 C=0
1
+ 2C=0
3
Multiplicamos por 3 a toda la ecuacin.
1+6 C=0
1
C=
6
Realizamos exactamente el mismo proceso para cualquier problema relacionado
Problema 2.
4 2
x 2 x + 4 x+ 1
x3 x2 x+1
Para este caso procedemos a dividir los polinomios.

4 2 3 2
x 0+2 x +4 x+1 x x x+ 1
x 4 + x 3 + x 2x x+ 1
x 3+3 x 2 +3 x+1
x 3 + x 2+ x1
2
4 x +4 x
Al descomponer en fracciones parciales obtenemos.
59
x 4 2 x2 + 4 x+ 1 4x
3 2
=x +1+ 3 2
x x x+1 x x x+1
Descomponiendo en factores el polinomio nos da como resultado.
x 3x 2x+ 1=( x1 )2 ( x +1 )
Por lo tanto, al descomponerlo en fracciones parciales.
4x A B C
= + +
( x1 ) ( x+ 1 ) x1 (x1) x +1
2 2
Multiplicando por el mnimo comn mltiplo.

2
A ( x1 )( x +1 ) + B ( x +1 ) +C ( x1 )
Resolviendo las operaciones.
A ( x 21 ) + Bx+ B+C ( x 22 x+ 1 )
2 2
A x A + Bx+ B+C x 2 Cx+C
Al resolver el sistema formado.
A=1
B=2
C=-1
60
3.2 Resolucin de Sistemas de Ecuaciones mediante herramientas informticas.
3.2.1 Uso de Microsoft Mathematics en la resolucin de sistemas de ecuaciones.
Microsoft Mathematics es una herramienta de Microsoft gratuita, la cual nos permite realizar
diversos clculos matemticos de una manera mucho ms sencilla en comparacin con otras
aplicaciones.
Para explicar de mejor manera el funcionamiento de esta aplicacin vamos a resolver un sistema
de ecuaciones de acuerdo a los que hemos realizado anteriormente.
El sistema de ecuaciones que vamos a resolver es el siguiente.
{x 2 + y=15
x+ 2 y =7
1. En primer lugar, debemos despejar la variable y en las dos ecuaciones.
Figura 3-1: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 1)
Fuente: Autor
2. A continuacin, abrimos la aplicacin de Microsoft Mathematics y nos situamos en la
pestaa Grficas.
Fuente: Autor
3. Podemos observar que tenemos dos espacios para insertar funciones o ecuaciones sin
embargo podemos agregar ms dando click en la opcin Agregar, pero para este caso
solo utilizaremos dos ecuaciones.

Fuente: Autor
4. Una vez ingresadas las funciones despejadas anteriormente damos click en la opcin
graficar.
Fuente: Autor
5. Posteriormente se realizarn las grficas, y para encontrar la solucin del sistema damos
click en la pestaa de controles de grfica a la opcin reproducir.
Fuente: Autor
6. De esta manera se producir una animacin de los pares ordenados que corresponden a
cada punto, ubicamos esta serie en la interseccin aproximada de las grficas.

Fuente: Autor
Para este primer punto de interseccin observamos que x toma el valor aproximado de
-3.16 mientras que y toma un valor de 4.99

En el segundo punto de interseccin tenemos los valores de x= 3.61 y=1.58
Fuente: Autor
7. Pero al ser un mtodo muy impreciso podemos aplicar otro mtodo que es ms preciso.
En este mtodo nos dirigimos a la pestaa Inicio y posteriormente a la opcin sover de
ecuaciones.
Fuente: Autor
8. En esta opcin seleccionamos el nmero de ecuaciones a resolver.

Fuente: Autor
9. Colocamos las dos ecuaciones ntegras es decir sin haber hecho el despeje.
Figura 3-9: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 9 )
Fuente: Autor
10. Damos a la opcin resolver y verificamos los resultados que obtuvimos por el mtodo
anterior.
Fuente: Autor
Al obtener las respuestas podemos comprobar que las respuestas anteriores tienen un
margen muy pequeo de error, pero sin embargo es bastante aproximado.
3.2.2 Geogebra.
Utilizar Geogebra tambin es muy prctico con lo cual podemos obtener la misma
solucin que con los mtodos anteriores.
1) Colocamos las funciones despejadas para realizar la grfica

Figura 3-11: Procedimiento Uso de Geogebra (Paso 1)
Fuente: Autor
2) Nos dirigimos a la pestaa punto y a la opcin interseccin.

Fuente: Autor
3) Al igual que con la grfica anterior colocamos los puntos de interseccin.

Fuente: Autor
4) Para encontrar la solucin damos click derecho en el punto de la interseccin y nos
vamos a la opcin propiedades.

Fuente: Autor
5) Cambiamos la opcin de Nombre por Nombre y Valor obteniendo as los pares ordenados
que corresponden a la solucin del sistema.

Fuente: Autor
6) Finalmente realizamos el mismo proceso en el otro punto.

Fuente: Autor
CAPTULO IV
4 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
4.1 Conclusiones.
En conclusin, resolver un sistema de ecuaciones ya sean lineales o no lineales se lo
puede resolver por medio del razonamiento buscando trucos que nos permitan facilitar la
resolucin del problema, no es una regla absoluta el resolverlo por los mtodos antes
explicados.
Al realizar los problemas pudimos adquirir un conocimiento adecuado sobre los temas
tratados, al explicarlos y analizarlos de manera ms sencilla, su comprensin y resolucin
se facilitan. De tal manera que entenderlos en un lenguaje sencillo sin tantos tecnicismos
facilitan la resolucin y comprensin del mismo.

4.2 Recomendaciones.
No regirse por reglas establecidas, ya que podemos utilizar nuestro razonamiento para
poder llegar a la respuesta de una manera ms sencilla.
BIBLIOGRAFA
Baldor, D. A. (1980). lgebra. Habana: Ediciones y Distribuciones CODICE, S. A. Madrid.

Recuperado el Sbado de Febrero de 2017
Salinas, I. J. (2011). lgebra Superior. (G. Salinas, Ed.) Riobamba, Ecuador: Soluciones
Graficas.
Vitutor. (2014). Obtenido de Vitutor: http://www.vitutor.com/ecuaciones/2/ecu7_Contenidos.html
Sangaku.S.L. (2017) Sistemas de ecuaciones no lineales. sangakoo.com. Recuperado de

http://www.sangakoo.com/es/temas/sistemas-de-ecuaciones-no-lineales

Sistema de Ecuaciones No Lineales

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Sistema de Ecuaciones No Lineales

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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE

SISTEMA DE ECUACIONES NO LINEALES Y FRACCIONES

BARRENO PALOMINO LUIS SEBASTIAN

El presente trabajo de investigacin que se presenta a continuacin, es original, tomado como

base y componente principal el proceso de investigacin establecido en la Escuela Superior

aplicados en el presente proyecto son de responsabilidad de los autores. El patrimonio intelectual

le pertenece a la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo.

que estn debidamente citadas y referenciadas.

oportunidad para transmitir el conocimiento que hemos adquirido en nuestra investigacin y

durante todo el semestre.

formar a la juventud en mente y alma.

Figura 2-1: Sistema de Ecuciones Lineales Mtodo Grfico

Figura 2-2: Sistema de Ecuciones no Lineales Mtodo Grfico...................................22

Figura 2-3: Sistema de dos Ecuciones no Lineales Mtodo Grfico............................26

Figura 3-1: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 1).............................49

Figura 3-2: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 2).............................50

Figura 3-3: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 3).............................51

Figura 3-4: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 4).............................51

Figura 3-5: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 5).............................52

Figura 3-6: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 6).............................53

Figura 3-7: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 7).............................55

Figura 3-8: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 8).............................55

Figura 3-9: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 9).............................56

Figura 3-10: Procedimiento Uso de Microsoft Mathematics (Paso 10).........................57

Figura 3-11: Procedimiento Uso de Geogebra (Paso 1).................................................58

Figura 3-12: Procedimiento Uso de Geogebra (Paso 2).................................................58

Figura 3-13: Procedimiento Uso de Geogebra (Paso 3).................................................59

Figura 3-14: Procedimiento Uso de Geogebra (Paso 4).................................................60

Figura 3-15: Procedimiento Uso de Geogebra (Paso 5).................................................61

El presente proyecto trata el tema de sistemas de ecuaciones lineales y no lineales, adems de la

caminos diferentes que ayuden a facilitar y comprender mejor el problema.

utilidad para resolver ejercicios pertenecientes a temas ms complejos. Adems, no solo

utilizamos este tipo de ejercicios y problemas en carreras de ingeniera y matemtica, pues en

cualquier actividad que requiera un clculo o una comparacin.

Es de indispensable importancia en el mbito matemtico el concepto y mtodo de resolucin de

distintos problemas numricos y su respectiva resolucin.

Las ecuaciones ms sencillas las utilizamos en nuestra vida cotidiana en la resolucin de

importancia va de aspectos muy sencillos hasta problemas muy complejos.

lineales lo cual ampliaremos y explicaremos de mejor manera en el transcurso del proyecto.

Adems, trataremos el tema de fracciones parciales con lo cual complementaremos de mejor

manera los conocimientos pertinentes al perodo

y avanzando paulatinamente hasta temas ms complejos; en el captulo dos realizaremos la

solucin de algunos problemas en distinto grado de dificultad, proponiendo adems distintos

mtodos alternativos de solucin que consideremos tiles.

desglosaran todos estos trminos tratando de sintetizarlos lo ms posible, y hacerlos

tcnicos que consideran inentendibles.

ser ms dinmico y fcil.

1.2.1 Justificacin metodolgica.

generalmente utilizamos en nuestra vida diaria.

1.3.1 Objetivo general.

Mejorar nuestros conocimientos sobre sistema de ecuaciones no lineales y fracciones parciales.

1.3.2 Objetivos especficos.

Impartir el conocimiento adquirido de una manera ms comprensible y adecuada.

Mejorar nuestro desempeo en la Asignatura

Destacar la importancia del tema asignado.

Para comprender que es una ecuacin es necesario analiza el concepto de igualdad.

tienen el mismo valor. Ejemplo

preciso del tema.

miembro para ilustrarlo de mejor manera, revisemos un ejemplo.

como resultado 8, de modo que tendramos lo siguiente

caso, de que tenga dos o ms valores.

2.2.1 Clasificacin de Ecuaciones

nica letra es la incgnita x. Ejemplo.