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n la climca y en la vida. la pregunta por la

adolescencia resulta insoslayable: es que los
trabaos psiquocos que se atraviesan en esta etapa
no son menores en mportancia que los encuentros
con los padres, quienes 111trodU)eron desde el ll'llCIO marcas
1mbomlbles. La pubertad remodela las estrutturas psquicas
previamente consoltdadas en el seno de la fam1ba, y eDo abre un
gran campo de pos1b1hdades para producir una reestructuracln
de la subJet1vidad, que puede as no quedar entrampada en los
mandatos familiares.
Esta suerte de oportunidad supone un desafo no slo para los
adolescentes -<1uienes atraviesan, expresa o silenciosamente,
una etapa 'turbulenta. plena de incertidumbres,
radicalizac1ones, decepciones, fobias-, sino tambin para el
trabao teraputico, al que le plantea una doble tarea: la de
indagar en los procesos psquicos que se ponen en uego ~a
comJ)le11dad de los contenidos 111Conscientes, las eX1genc1as del
supery, los modelos tdenbficatonos y los ideales del yo, entre
otras variables-, asi como la de comprender las nuevas
subjetividades que se modelan hoy a la luz de las aceleradas
translormaclOlles en los valores, los ideales, las modas y los
cdigos. Ambas tareas exigen del psieoanahsta una permanente
actuahzac1n, y tal vez sea ello lo que torna la expertenc1a
teraputica tan apasionante.
Este libro no supone un lector univoco. Adems de los
psicoanalistas, tambin los padres, los educadores, los agentes
de salud mental, entre otros, se enfrentan a la tarea de
comprender, dar cauce y generar condiciones de creatividad all
donde los adolescentes ven abnrse un abismo Y de lo que
estos adultos comprendan y hagan tambin depender que el
camino que los venes benen por delante se resuelva
sabsfactonamente. es decir, devenga crecmoento,
reelaboracin producbva, surgimiento de pos1bdtdades.

WW't/11 pa1dOI COf'l"'

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Psicologa
Profunda
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