Fabula 44

Konpondibe bila
Aprendemos con las fbulas
Lehen Hezkuntzako 1. zikloko materialak

Hizkuntzen Trataera Bateratua
Konponbide bila
HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUEN PROGRAMA

PROGRAMA DE TRATAMIENTO INTEGRADO DE LAS LENGUAS
LHko 1.ziklorako materialak / Materiales para 1 ciclo de EP
PROIEKTUA / PROYECTO: Konponbide bila.
UNITATEAK: Desberdinak izatea gustatzen zait. Iragarkiak

UNIDADES: Aprendemos con las fbulas. Debate
Agradecemos las aportaciones de Luisa Calvo y Pablo Ozaeta

ZUZENDARITZA ETA KOORDINAZIOA:
Teresa Ruiz
DIRECCIN Y COORDINACIN:
SORTZAILEAK: Rakel Arrizabalaga

AUTORAS:
Itxaropena Zaballa
KOLABORATZAILEAK:
Mari Mar Prez, Maribi Apraiz, M Inmaculada Marcos y asesores
COLABORADORES:
de primaria
Berritzegune Nagusia (Bilbao)

Eusko Jaurlaritza. Hezkuntza, Unibertsitate eta Ikerketa Saila.
Gobierno Vasco. Departamento de Educacin, Universidades e Investigacin.
MATERIAL HONEN JABETZA EUSKO JAURLARITZARENA DA

MATERIAL PROPIEDAD DEL GOBIERNO VASCO
2008ko abendua
Diciembre de 2008
1 ciclo de Educacin Primaria 2

Materiales para el TRATAMIENTO INTEGRADO DE LAS LENGUAS
Konponbide bila
Secuencias Actividades Hoja
0.-El gitano El gitano inocente. 4

inocente Qu haremos en esta unidad? 6
Buscamos soluciones entre 8

todos.
1. Las fbulas Las fbulas nos ensean. 12
Nos ensean Preparamos una escenificacin. 13
Para recordar la fbula. 18
Para la puesta en escena. 21
Creamos anuncios para los
mensajes de las fbulas. 23
La tertulia. 28
2.- Nuestra Conocemos mejor a los
opinin sobre personajes. 30
la fbula Vamos a dar nuestra
opinin 32
Qu nos parece la moraleja? 34
Qu has aprendido? 36

Konponbide bila
El gitano inocente.

Konponbide bila
Qu hemos
aprendido con
este cuento?
Ordena las
palabras para
leer el mensaje.
Nunca tarde es la
verdad decir para
Inventad otros mensajes que tengan la palabra

verdad. Cuidado con la separacin de las palabras!
______________________________________
_____________________________________
______________________________________
______________________________________
Konponbide bila
Qu haremos en esta unidad?
Buscar consejos para solucionar

nuestros problemas.
Conocer varias fbulas.
Debatir sobre moraleja
Trabajar en grupo.
Ests de acuerdo?

Konponbide bila
Antes de seguir adelante con esta unidad piensa y

responde.
Cuando hago los trabajos en clase:
Qu me sale bien?
Qu me cuesta
hacer?
Quin me puede
ayudar?

Konponbide bila
Las fbulas nos ensean
Buscamos soluciones entre todos.

Mohame y Wampan son nuevos en la clase. l ha
nacido en Marruecos y ella en China. Acaban de llegar
de su pas y no saben hablar castellano.
Busca en el mapamundi de clase sus pases. Despus,
pon nombres a los personajes. Quines son Zaida,
Wampam, Mohane? y t?
_____________ ____________ ___________
_____________ ____________ _____________

Konponbide bila
Qu podrais hacer para que se sientan a gusto?

Cada grupo piensa una accin y la escribe aqu.
Trabajar en grupo es difcil pero enriquecedor.

Vamos a comprobar cmo lo habis hecho en esta
actividad.
Cmo habis tomado la decisin?
S o no Consecuencia
Hemos hablado
todos a la vez.
Hemos hablado
de uno en uno.
Todos hemos
dado ideas.
Alguien no ha
hablado.
La decisin ha
sido de todos.
La decisin ha
sido de uno.
Konponbide bila
Para otras ocasiones tendremos en cuenta: Arazoa non,

hortxe Patakon!
Gu .
Cada vez que trabajis en grupo vais a comprobar si lo

estis haciendo de forma adecuada. Si lo consegus
pondris .
Gu

Konponbide bila
Dibuja lo que habais pensado hacer para que Mohamed

y Wampa se sientan a gusto..

Konponbide bila
Las fbulas nos ensean
Algunos cuentos tambin nos dan consejos para

la convivencia. Se llaman fbulas.
Escucha e identifica el consejo que da cada una de ellas.
A B
El asno y el cochino La abeja y la paloma
Haz por otras personas lo que quisieras

que ellas tambin hiciesen por ti.
No compares tu suerte con la de las dems

personas porque, aunque parezca, no siempre es
mejor

Konponbide bila
Preparamos una escenificacin

Vamos a escenificar las fbulas que hemos odo.
Para interpretar el papel del personaje tenis que saber
cmo se sienten y por qu.
Nosotros tambin, como los personajes de las fbulas,
tenemos sentimientos diferentes.
A veces estoy
Triste Preocupado
Alegre
Enfadada
Nerviosa
Asustado
_____________ _____________
_____________
y cuando me pasa esto es por algo.

Konponbide bila
Piensa por qu te pasa a ti
Estoy triste porque
__________________________
__________________________________________
Estoy nervios..... porque _______________________
Estoy______________ porque __________________
Qu ocurre a veces entre amigos?

Konponbide bila
Cada grupo lo debate y lo escribe.

Qu ocurre en la imagen?
Cmo se siente alguien en esta situacin?
Por qu?
Suele ocurrir algo as en nuestro grupo?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Gu

Konponbide bila
Cmo se sienten los personajes de las fbulas?
Me siento feliz, triste, enfadado, tranquilo,

avergonzada, preocupado, agradecida,
vengativo, asustada, prudente, envidioso,

Konponbide bila
Se siente _____________ porque _________

____________________________________
Se siente ____________ porque ___________

____________________________________
_______________________________________
______________________________________
______________________________________
______________________________________

Konponbide bila
Para recordar la fbula
En grupo, ordenamos los fragmentos sueltos de la

fbula
TTULO:
CONSEJO:
Gu

Konponbide bila
Preparamos los dilogos y la caracterizacin
Observad los textos de las fbulas y de otros cuentos

que tengis en clase.
Cmo diferenciis cuando un personaje dice algo?
Al principio de la lnea ______________________

________________________________________
Cmo sabis que se pregunta algo?
La pregunta est ___________________________

________________________________________
Mientras un grupo escribe lo que pueden decir los

personajes de la fbula, el otro grupo prepara las
caretas. Luego intercambiaris los quehaceres.

Konponbide bila
Dilogos de la fbula (recordad cmo se escriben los

dilogos y las preguntas).
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Konponbide bila
Para la puesta en escena.
Antes de seguir hay que tomar varias decisiones:

Decidimos quines van a interpretar cada personaje.
Ensayamos los dilogos.

Reflexionamos sobre lo que hay que tener en cuenta
para hacer una interpretacin. Pon una cruz donde
corresponda.
Hacemos nuestros los sentimientos del personaje.
Miramos siempre hacia atrs
Hablamos claro y alto.
Nos colocamos las caretas.
Estamos quietos, sin movernos del sitio.

Konponbide bila
Tiempo de teatro
Valoramos cmo nos ha salido.
S No
Hemos hecho nuestros los sentimientos de
los personajes.
Hemos hablado claro y alto.
Se ha entendido la historia.

Konponbide bila
Creamos anuncios para los mensajes de las

fbulas
Para recordar los consejos de las fbulas, vamos a

crear anuncios publicitarios. Primero analizamos cmo
son. Fjate en stos.

Konponbide bila
Pensad y responded con una .
S No
Hay pocos dibujos y sus colores son

vivos..
Los dibujos estn relacionados con el
texto.
El texto es corto y claro.
El que lee el texto piensa que se dirige a

l.
Tendremos en cuenta para disear nuestros anuncios que.
En los anuncios publicitarios hay _________

dibujos y sus colores son ___________.
Estn relacionados con el ___________ .
El texto es corto y _______________.
Gu

Konponbide bila
Diseamos un anuncio publicitario para las fbulas.

Cmo lo dirais en un anuncio?
Ordenad las palabras del anuncio de forma que se
entienda el mensaje que nos dejaban las fbulas.
No compares tu suerte con la de las dems personas porque,

aunque parezca, no siempre es mejor.
APRECIA
QUE
LO
TIENES
Para el anuncio:

Konponbide bila
Haz por las dems personas lo que quisieras que ellas

tambin hiciesen por ti
NO BIEN
Y
MIRES
QUIEN A
HAZ
Para el anuncio:
Qu colores utilizarais para los anuncios?

Poned donde corresponda

Konponbide bila
Qu dibujos elegirais para cada una de las fbulas?
Pon A o B

Ahora ya podis hacer el anuncio para recordar los
consejos de las dos fbulas.
Gu

Konponbide bila
NUESTRA OPININ SOBRE LA FBULA
La tertulia.
Organizamos una tertulia de la fbula de La liebre
y la tortuga. Leed en casa para comentar en
clase. Subrayad lo que ms os guste del texto para luego
comentarlo.
La liebre y la tortuga [Fbula de Esopo]

Cierto da una liebre se
burlaba de las cortas patas
y lentitud al caminar de
una tortuga. Pero sta,
rindose, le replic:
-Puede que seas veloz
como el viento, pero yo te
ganara en una
competicin.
Y la liebre, totalmente
segura de que aquello era
imposible, acept el reto, y propusieron a la zorra que
sealara el camino y la meta.
Llegado el da de la carrera, arrancaron ambas al mismo
tiempo. La tortuga nunca dej de caminar y a su lento pero
constante paso, avanzaba tranquila hacia la meta. En
cambio, la liebre, que a ratos se echaba a descansar en el
Konponbide bila
camino, se qued dormida. Cuando despert, aunque se movi

lo ms veloz que pudo, vio como la tortuga haba llegado
primera al final y haba conseguido la victoria.
Con seguridad, constancia y paciencia, aunque a veces
parezcamos lentos, obtendremos siempre el xito.
http://www.edyd.com/Fabulas/Esopo/E256Laliebreylatortuga.htm
Apunta aqu lo que vas a comentar en la tertulia y

por qu lo vas a comentar.
He subrayado: ____________________________
_________________________________________
Por qu? ________________________________
_________________________________________
Cmo os ha salido?

Konponbide bila
Conocemos mejor a los personajes.
Cmo se han sentido la liebre y la tortuga?
Pensad y escribid cmo se han sentido y por qu.
Me siento feliz, triste, enfadado, tranquilo,

avergonzada, preocupado, agradecida,
vengativo, asustada, prudente, envidioso,
La tortuga est __________porque ___

__________________________________
__________________________________
La liebre est __________ porque _____

_________________________________
__________________________________

Konponbide bila
Vosotros tambin os habis sentido as alguna vez?
Me he sentido ______________como la
(cuando) (porque) ________________________
____________________________________
Me he sentido _____________ como la
(porque) (cuando) __________________________
________________________________________

Konponbide bila
Vamos a dar nuestra opinin

Cada uno de nosotros tiene distintas experiencias, distintos
gustos, distintas opiniones distintos sentimientos. Todos
valen y todos tienen un motivo. Pero. cmo damos
nuestras opiniones?
En cul de estas frases te parece que estn dando

una opinin? Mrcalas
A m me parece que las fbulas son bonitas
Yo pienso que los cuentos de hadas son para chicas.
Cierto da iba un asno por el camino cuando.
A veces el cielo se cubre de nubes grises.
rase una vez un nio que.
Yo creo que todos podemos ayudar en casa.

Konponbide bila
Cmo empiezan las frases que sirven para dar nuestra

opinin? Subraya las palabras que indican que empieza
una opinin y escrbelas en el recuadro.
Haz ahora una prueba para dar tu opinin: Qu

prefieres, que seamos todos iguales o diferentes?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Konponbide bila
Qu nos parece la moraleja de La liebre y la
tortuga?
Para debatir si nos parece bien o no el consejo de la

fbula, recordamos cmo hay que hacerlo:
Damos nuestra opinin (A m me parece , yo

creo que)
Explicamos por qu
Llegamos a una conclusin comn

Respetamos lo que opina cada uno
Respetamos el turno de palabra
Tiempo para debatir

Konponbide bila
Cul es la conclusin final del grupo? Gu
Nos parece que el consejo de la fbula _____________
Cmo habis debatido?
Reflexionad y poned donde corresponda.

Bien Hay que
mejorar
Hemos dado nuestra opinin de esta

manera: a m me parece., yo creo que.
Hemos explicado por qu.
Hemos llegado a una conclusin
Hemos respetado las opiniones de los

dems
Hemos respetado el turno de palabra

Konponbide bila
Qu has aprendido?
Piensa y rellena los tringulos segn tu valoracin de
lo que has aprendido.
A solucionar algn conflicto.
A representar
A debatir una moraleja
A trabajar en grupo
Has trabajado en la
unidad?
Te ha gustado el trabajo
hecho?

Konponbide bila
El gitano inocente
Haba una vez una familia de gitanos que se diriga a

un pueblo donde haban estado el verano anterior. La
gente les trataba muy bien pues ya les conocan.
Las vecinas, vindoles llegar con sus carros y caballos,
tocando unas msicas preciosas con sus guitarras,
panderetas y con unas voces melodiosas, empezaba a
decir:
-Ya vienen los gitanos a traer alegra a este pueblo!
Acampaban en las afueras del pueblo. Cuando estaban
descargando las cosas de sus caballos vieron que por
all, se acercaba una seora. Se dirigi a donde ellos
estaban y pregunt:
-Quin arregla calderas?
Contest uno:
-Yo, seora.
-T eres Paco?
-S!- dijo.
-T fuiste el que arreglaste la caldera a mi vecina, el
ao pasado?
-S, seora.
- Bueno, pues pasa maana por mi casa que tengo
trabajo para ti, pregunta por Mara.
-Gracias, seora.
As lo hizo. Paco fue y arregl unas cuantas cosas que estaban rotas, la seora le pag y
Paco regres al campamento.
Mara tena un hijo que se llamaba Toni. Este chico siempre observaba un pequeo
cofre que haba en la repisa de la chimenea. Saba que no lo poda coger pues era una
pieza muy preciada por su madre. Era de una herencia que haba pasado de generacin
en generacin.
De ese cofre sala una msica muy bonita y decidi cogerla para tenerla unos das y
escuchar esa msica por la noche. Pensaba que su madre no se dara cuenta.
Mara, al da siguiente empez a limpiar el polvo. De repente vio que en la repisa de la
chimenea faltaba aquel cofre. Dio un grito:
-Ay, ay, Dios mo! No puede ser, me ha desaparecido mi cofre! Ha sido el gitano!
Me las pagar! Ir a la crcel!
Toni, escuchando todo esto, no se atreva a decirle que haba sido l quien haba cogido
la cajita de msica. Pens que era mejor no decir nada, hasta que se le pasara el enfado.
l no se daba cuenta de lo que poda pasar. Pero vio que su madre sala gritando por
todo el pueblo diciendo:
-El gitano me ha robado! El gitano me ha robado!
La gente del pueblo sali a la calle. Toni vea que se estaban complicando las cosas.
-Qu pasa Mara?
-El gitano me ha robado el cofre que tena en la chimenea, que era una herencia de
familia!
Una de las vecinas dijo:
Konponbide bila
-Mara, igual no ha sido l! El ao pasado estuvo en mi casa. Tambin tengo cosas

valiosas y a m no me falt nada.
-Entonces quin ha cogido esa cajita?, en la casa nadie la coge, saben que para m es
muy importante.
-Bueno Mara, no te pongas as, alguna solucin habr.
S!, qu venga la guardia civil y que lo aclare!
No, esperad! dijo un vecino-. Antes de hacer eso es mejor ir a donde l y que diga
delante del pueblo la verdad.
As fue, el pueblo fue a por Paco. Llegaron al campamento, los gitanos se asustaron:
-Qu pasa? decan los gitanos.
-Dond es Paco? pregunt una gadzi.
Una de las gitanas grit:

-Paco, nagela2!
Paco sali de su carro y dijo:
-Qu pasa? Por qu tengo que salir corriendo si yo no he hecho nada?
Los vecinos le cogieron del brazo y lo pusieron en medio del pueblo. Paco no entenda
nada.
-Dnde est el cofre de la seora Mara? Dnde est?
- En mi vida he visto ese cofre!
Toni asustado por todo lo que estaba aconteciendo no se atreva a decir una palabra.
-Por ltima vez, Te repito! Dnde est el cofre?
-Yo no lo s!
El pueblo gritaba:
-Llamad a la guardia civil! Y que pague por lo que ha hecho!
-Lo juro por mi familia que yo no lo tengo!-deca Paco.
Mientras esto suceda, Toni, corriendo y muy asustado, haba ido a su casa y haba
tomado el cofre. Cuando cogan a Paco entre todo el pueblo para entregarlo a la Guardia
Civil, se escuch una voz que deca:
-No es ! Paco no es culpable! l no ha sido!Dejadlo!
-Qu dices Toni? Cmo que no ha sido l? inquiri Mara.
-Perdname, mama! He sido yo! Tena el cofre en sus manos y entregndoselo a su
madre, le caan lgrimas por su mejilla-.Tuve miedo de decirte que lo tena, no saba
que iba a suceder todo este lo. Lo siento, mam, no volver a ocurrir!
Dirigindose a Paco, le dijo:
-Lo siento mucho! Espero que algn da me perdones!
Paco cogi de las manos a Toni y le dijo:
-Has sido muy valiente, Toni, al enfrentarte a todos y decir a tiempo la verdad delante
del pueblo. Por mi parte ya ests perdonado y pido a tu madre que no te castigue.
Paco y Toni se abrazaron. Toni aprendi bien la leccin y a Mara no le qued otro
remedio que pedirle perdn pblicamente ante la humillacin que le haba hecho pasar y
le ofreci hacerle una fiesta en su honor y en el de su familia.
Desde ese da, en ese pueblo, al llegar estas fechas se celebra una gran fiesta en honor a
la HONRADEZ de los gitanos.
(gay).trmino en Romanes utilizado por los gitanos para referirse a toda persona que NO es gitana, se
traduce al castellano como paya.
nagela2 Trmino del Kal que quiere decir escapa, vete

Konponbide bila
El Asno y El Cochino

- Si en esto para el ocio y los regalos, al trabajo

me atengo y a los palos.

Envidiando la suerte del Cochino, un Asno maldeca su

destino.
- Yo - deca - trabajo y como paja; l come harina y berza y
no trabaja: A m me dan de palos cada da; a l le rascan y
halagan a porfa.

As se lamentaba de su suerte; pero luego que advierte que a

la pocilga alguna gente avanza en guisa de matanza,
armada de un cuchillo y de caldera, y que con maa fiera
dan al gordo Cochino fin sangriento, dijo entre s el
Jumento:

No compares tu suerte con la de otros

porque, aunque parezca, no siempre
es mejor
Konponbide bila
La Abeja y La Paloma

En aquel mismo instante acudi presurosa la abeja y, para
salvar a su bienhechora, clav su aguijn en la mano del
hombre.
E l dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara el
tiro, con lo que se salv la linda y blanca palomita
De repente, una abejita se acerc a beber, pero la pobrecita

estuvo a punto de perecer arrastrada por la corriente. Al verla
en tal aprieto la paloma, vol hacia ella y la sac con el pico.
Ms tarde, un cazador divis a la paloma y se dispuso a

darle muerte.
Cierto da muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar

sobre la rama de un rbol, al lado del cual discurra un
lmpido arroyuelo.
Haz por los otros lo que quisieras

que ellos tambin hiciesen por ti.


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Lehen Hezkuntzako 1. zikloko materialak

HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUEN PROGRAMA

LHko 1.ziklorako materialak / Materiales para 1 ciclo de EP

PROIEKTUA / PROYECTO: Konponbide bila.

UNITATEAK: Desberdinak izatea gustatzen zait. Iragarkiak

Agradecemos las aportaciones de Luisa Calvo y Pablo Ozaeta

SORTZAILEAK: Rakel Arrizabalaga

Berritzegune Nagusia (Bilbao)

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1 ciclo de Educacin Primaria 2

Secuencias Actividades Hoja

0.-El gitano El gitano inocente. 4

Buscamos soluciones entre 8

1 ciclo de Educacin Primaria 3

1 ciclo de Educacin Primaria 4

verdad decir para

Inventad otros mensajes que tengan la palabra

Qu haremos en esta unidad?

Buscar consejos para solucionar

Conocer varias fbulas.

Debatir sobre moraleja

Antes de seguir adelante con esta unidad piensa y

Cuando hago los trabajos en clase:

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Las fbulas nos ensean

Buscamos soluciones entre todos.

_____________ ____________ ___________

_____________ ____________ _____________

1 ciclo de Educacin Primaria 8

Qu podrais hacer para que se sientan a gusto?

Trabajar en grupo es difcil pero enriquecedor.

Para otras ocasiones tendremos en cuenta: Arazoa non,

Cada vez que trabajis en grupo vais a comprobar si lo

1 ciclo de Educacin Primaria 10

Dibuja lo que habais pensado hacer para que Mohamed

1 ciclo de Educacin Primaria 11

Las fbulas nos ensean

Algunos cuentos tambin nos dan consejos para

El asno y el cochino La abeja y la paloma

Haz por otras personas lo que quisieras

No compares tu suerte con la de las dems

1 ciclo de Educacin Primaria 12

Preparamos una escenificacin

y cuando me pasa esto es por algo.

1 ciclo de Educacin Primaria 13

Piensa por qu te pasa a ti

Estoy triste porque

Estoy nervios..... porque _______________________

Estoy______________ porque __________________

Qu ocurre a veces entre amigos?

1 ciclo de Educacin Primaria 14

Cada grupo lo debate y lo escribe.

1 ciclo de Educacin Primaria 15

Cmo se sienten los personajes de las fbulas?

Me siento feliz, triste, enfadado, tranquilo,

1 ciclo de Educacin Primaria 16

Se siente _____________ porque _________

Se siente ____________ porque ___________

1 ciclo de Educacin Primaria 17

Para recordar la fbula

En grupo, ordenamos los fragmentos sueltos de la

1 ciclo de Educacin Primaria 18

___ _

_ _

Estoy porque ____

Se siente _____ porque _

Se siente __ porque _

La tortuga est ________porque _

La liebre est ______ porque _