PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA N4

Grado: 5to-
Secundaria
rea:
I. TITULO DE LA UNIDAD
Conociendo modelos financieros para un negocio de comida saludable

II. SITUACIN SIGNIFICATIVA

El 2014, Ayacucho fue escenario del primer Festival Internacional de Comida
Vegetariana.
Segn algunos seguidores de esta dieta, el consumo de carne genera muchas
prdidas econmicas y ecolgicas. Esta feria permiti mostrar que no es necesario
gastar en productos derivados del animal para tener una alimentacin saludable.
Come sano y vive feliz fue el lema del Vegfest 2014, un festival gastronmico
vegano que tuvo como objetivo difundir la alimentacin saludable vegetariana.
Esta muestra de cocina saludable comenz en Canad desde hace casi 32 aos y ha
sido replicada en diferentes pases; el 2013 fue organizado en Argentina y Brasil.
El pblico disfrut de deliciosos platos, particip de talleres de cocina, de
conferencias, asesoras nutricionales, degustaciones; actividades culturales como
conciertos, teatro y danzas, como actividades paralelas, as como tambin
degustaron de variados platos desde comida salada y dulce.
El evento fue organizado por VegFest Per y la Unin Vegetariana del Per,
representadas por Ricardo Ruiz, el Chef Rama, promotor de esta comida alternativa
que triunfa en Estados Unidos.
La familia de Miguel ha asistido al primer festival internacional de comida
vegetariana que se realiz del 30 de mayo al 1 de junio del 2014 en su ciudad,
Ayacucho. Por ello han decidido incursionar en la venta de comida vegetariana.
Cmo podemos ayudar a Miguel a establecer la aceptacin que podra tener su
restaurant?
Debera averiguar si existe un pblico que necesite un restaurant que expenda
comida vegetariana?, cules seran sus mrgenes de ganancias?
Si pretenden obtener un prstamo bancario para invertir en estrategias de marketing
Qu tipo de prstamo deberan elegir?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMEPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
ACTA Y Examina propuesta de grficos
PIENSA Matematiza
estadsticos que involucran
MATEMTICAM expresar caractersticas o
situaciones
ENTE EN cualidades de una muestra
SITUACIONES representativa.
DE GESTIN Comunica y Redacta preguntas cerradas y
representa ideas abiertas respecto de la variable
DE DATOS E
matemticas estadstica de estudio para los
INCERTIDUMBR
tems de la encuesta.
E
Describe la informacin de
investigaciones estadsticas
simples que implican muestreo.
Determina medidas de localizacin
como cuartil, quintil o percentil y
desviacin estndar, apropiadas a
un conjunto de datos al resolver
problemas.
 Disea y ejecuta un plan de
mltiples etapas orientadas a la
investigacin o resolucin de
problemas
Elabora una encuesta de un tema
de inters, reconociendo variables
Elabora y usa y categorizando las respuestas.
estrategias Ejecuta tcnicas de muestreo
aleatorio. Estratificado al resolver
problemas.
Reconoce la pertinencia de un
grfico para representar una
variable en estudio al resolver
problemas.
Razona y argumenta Plantea conjeturas relacionadas al
generando ideas estudio de muestras
matemticas. probabilsticas.
Organiza datos a partir de vincular
Matematiza informacin y los expresa en
situaciones modelos referidos a tasas de
inters y compara porcentajes
Comunica y Emplea expresiones como capital,
ACTA Y PIENSA representa ideas inters, monto y tiempo en
MATEMTICAME matemticas modelos de inters compuesto.
NTE EN Adapta y combina estrategias
SITUACIONES DE Elabora y usa heursticas para resolver
CANTIDAD estrategias. problemas relacionados a tasa de
inters simple y compuesto.
Justifica la variacin porcentual
Razona y argumenta
constante en un intervalo de
generando ideas
tiempo empleando procedimientos
matemticas.
recursivos
CAMPO TEMTICO
Muestra
Grficos estadsticos
Magnitudes
Modelos financieros.

IV. PRODUCTO (s) MS IMPORTANTE (s)

Elaboramos un plan financiero para un negocio de comida saludable.

V. SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 1 Sesin 2
( 2 horas) (2horas)
Ttulo: Desarrollando una idea de Ttulo: Elaboramos una encuesta
negocio de alimentos saludables sobre hbitos alimenticios
 Indicador: Indicador:
Disea y ejecuta un plan de Elabora una encuesta de un tema de
mltiples etapas orientadas a la inters, reconociendo variables y
investigacin o resolucin de categorizando las respuestas.
problemas Redacta preguntas cerradas y abiertas
respecto de la variable estadstica de
Actividad: estudio para los tems de la encuesta.
El docente presenta la situacin
significativa y el propsito de la Campo temtico:
sesin de aprendizaje.
Encuestas.
Los estudiantes leen la situacin
significativa y proponen temas y
Actividad:
conceptos matemticos que se
El docente brinda informacin sobre
abordara en toda la unidad.
Los estudiantes elaboran un aspectos a tener para elaborar una
encuesta.
organizador, de tal forma se
Los estudiantes proponen preguntas
observe el tratamiento de la
situacin significativa. abiertas y cerradas para la encuesta
de hbitos alimenticios.
Los estudiantes reconocen el tipo de
variable a ser estudiado y elaboran la
encuesta.
Sesin 3 Sesin 4
(2horas) (2horas)
Ttulo: Aplicamos la encuesta de Ttulo: Interpretamos datos de tablas
hbitos alimenticios estadsticas
Indicador: Indicador:
Ejecuta tcnicas de muestreo Describe la informacin de
aleatorio. Estratificado al resolver investigaciones estadsticas simples
problemas. que implican muestreo.
Describe la informacin de Determina medidas de localizacin
investigaciones estadsticas como cuartil, quintil o percentil y
simples que implican muestreo. desviacin estndar, apropiadas a un
conjunto de datos al resolver
Campo temtico: problemas.
Seleccin de muestra
Tamao de muestra
Campo temtico:
Actividad: Medidas de localizacin.
El docente presenta un caso sobre
Actividad:
como determinar la muestra y
plantea interrogantes. El docente mediante preguntas recoge
Los estudiantes buscan informacin informacin sobre la organizacin y
en el texto de matemtica 5 (pg. sistematizacin de los datos de la
238) referido a poblacin muestra encuesta.
y variables. Los estudiantes con apoyo del docente
El docente brinda informacin de determinan los cuartiles para datos
cmo calcular una muestra no agrupados.
representativa, los estudiantes Los estudiantes elaboran tablas de
realizan el clculo y relacionan frecuencia para describir las medidas
cada trmino con su nombre. de posicin.
Sesin 5 Sesin 6
(2horas) (2horas)
Ttulo: Elaboramos grficos Ttulo: Calculamos tasas de inters de
estadsticos crditos financieros
Indicador: Indicador:
Reconoce la pertinencia de un Emplea expresiones como capital,
grfico para representar una inters, monto y tiempo en modelos
 variable en estudio al resolver de inters compuesto.
problemas. Adapta y combina estrategias
Examina propuesta de grficos heursticas para resolver problemas
estadsticos que involucran relacionados a tasa de inters simple
expresar caractersticas o y compuesto.
cualidades de una muestra
representativa. Campo temtico:
Inters simple y compuesto.
Campo temtico:
Grficos estadsticos. Tipos Actividad:
El docente realiza preguntas referidas a
Actividad: los crditos financieros de diferentes
El docente organiza a los entidades financieras.
estudiantes mediante Los estudiantes leen informacin
rompecabezas de grficos referida a un caso de crdito
estadsticos y luego realiza financiero y responden las
preguntas sobre las imgenes y su interrogantes, identificando trminos
utilidad en la presentacin de la como capital, inters, tasa de inters
informacin de la encuesta. y monto.
Los estudiantes a partir de las Los estudiantes determinan cual es la
tablas de frecuencia elaboradas en estrategia pertinente para el
la sesin anterior, determinan que desarrollo del caso.
grfico es pertinente para la
presentacin de la informacin.

Sesin 7 Sesin 8
(2horas) (2horas)
Ttulo: Elaboramos un modelo Ttulo: Elaboramos un plan de
financiero financiamiento para implementar
un restaurante
Indicador: Indicador:
Organiza datos a partir de vincular Emplea expresiones como capital,
informacin y los expresa en inters, monto y tiempo en modelos
modelos referidos a tasas de de inters compuesto.
inters y compara porcentajes Adapta y combina estrategias
Emplea expresiones como capital, heursticas, recursos grficos y otros,
inters, monto y tiempo en para resolver problemas relacionados
modelos de inters compuesto. a tasas de inters simple y
Justifica la variacin porcentual compuesto
constante en un intervalo de
tiempo empleando procedimientos
recursivos
Campo temtico:
Campo temtico:
Modelos financieros
Modelos financieros
Inters simple y compuesto
Actividad:
Actividad: El docente presenta informacin en una
Los estudiantes desarrollan un caso tabla de inters simple y compuesto
de un crdito financiero.
de crdito financiero, en el cual
Los estudiantes analizan la tabla, sobre
usan expresiones de monto,
el inters que se debe, en inters
capital, inters y tasa de inters.
Los estudiantes a partir de la simple y compuesto.
Los estudiantes para su mayor
expresin matemtica de inters,
determinan la expresin para moto comprensin elaboran grficas
cartesianas donde presentaran los
total.
Los estudian a partir del caso grficos de inters simple y
resuelto, encuentran diferencias compuesto, luego elaboran una tabla
entre capital y monto total de diferencias.

VI. EVALUACIN
SITUACIN COMEPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
DE
EVALUACI
N
Examina propuesta de
grficos estadsticos que
involucran expresar
Matematiza
caractersticas o
situaciones
cualidades de una
Elaboramo muestra representativa.
s una ACTA Y PIENSA
encuesta MATEMTICAMENT Redacta preguntas
y E EN cerradas y abiertas
organizam SITUACIONES DE Comunica y respecto de la variable
os la GESTIN DE representa ideas estadstica de estudio
informaci DATOS E matemticas para los tems de la
n en INCERTIDUMBRE encuesta.
tablas de
frecuencia Ejecuta tcnicas de
y grficas muestreo aleatorio.
estadstic Elabora y usa Estratificado al resolver
as. estrategias problemas.

Plantea conjeturas
Razona y relacionadas al estudio
argumenta
de muestras
generando ideas
matemticas. probabilsticas.

Elaboramos Organiza datos a partir de

grficas de ACTA Y PIENSA vincular informacin y los
inters MATEMTICAMENT Matematiza
simple y E EN expresa en modelos
situaciones
compuesto. SITUACIONES DE referidos a tasas de inters
CANTIDAD
y compara porcentajes
Emplea expresiones como
Comunica y capital, inters, monto y
representa ideas
matemticas tiempo en modelos de
inters compuesto.
Adapta y combina
estrategias heursticas
Elabora y usa para resolver problemas
estrategias relacionados a tasa de
inters simple y
compuesto.
Razona y Justifica la variacin
argumenta porcentual constante en
 un intervalo de tiempo
generando ideas empleando
matemticas. procedimientos
recursivos

VII. MATERIALES BSICOS QUE SE USA EN LA UNIDAD

Recursos para el docente:
- Ministerio de Educacin (2015). Rutas del Aprendizaje ciclo VII. Lima-
Per.
- Ministerio de Educacin (2012). Matemtica 5. Lima: Editorial Norma
S.A.C.
Recursos para el estudiante:
- Ministerio de Educacin (2012). Matemtica 5. Lima: Editorial Norma
S.A.C.
Otros recursos:
- Folletos, separatas, lminas, equipo de multimedia, etc.
- Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, tizas, etc.