Protocolo Uso Del Teléfono Móvil

Niveles de uso del telfono mvil
ESCUELA DE PSICOLOGA
PROYECTO DE INVESTIGACIN CIENTFICA
PROTOCOLO
I. Informacin general
1. Ttulo del proyecto de investigacin.
Niveles de uso del telfono mvil en estudiantes de la Escuela de Psicologa de una
Universidad Particular de Chiclayo, 2014.
2. Autor:
Albines Chuna, Mara Gracia
Morante Muro, Roxana
3. Asesor:
Ortega Pauta, Beatriz
4. Tipo de investigacin: No experimental Descriptiva
5. rea de investigacin: Educacin en Ciencias de la Salud

Lnea de investigacin: Educativa
6. Localidad e institucin de ejecucin del proyecto:

Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo
7. Duracin del proyecto

7.1 perodo que durar el proyecto: 4 meses
7.2 fecha de inicio: 20 de Marzo del 2014
8. Firma del autor del proyecto
Albines Chuna, Mara Gracia Morante Muro, Roxana
9. Firma del asesor
Ortega Pauta, Beatriz Isabel
10. Fecha de Presentacin: 29 de Mayo del 2014

II. Plan de investigacin
1. Planteamiento del problema
1.1 Situacin problemtica.
En los ltimos diez aos, el telfono mvil ha dejado de ser una herramienta de
lujo exclusiva para la comunicacin empresarial, o para quienes tengan un alto capital
monetario que les permitiera tener acceso a ste. Actualmente, como corrobora la
Comisin del Mercado de las Telecomunicaciones (2009) hay ms lneas de telfono
que habitantes de un pas; y ello no simplemente por la mayor accesibilidad econmica
al producto, ni por la necesidad ya bastante resuelta de mantenerse comunicados de
modo rpido y a cualquier distancia, sino que podemos estar refirindonos a una
herramienta con aplicaciones, funciones, e incluso capacidades, que se han tornado
altamente importantes para nuestra poca (como se cit en Snchez, 2013).
Es evidente pues, segn ITU (2011) afirmar que la telefona mvil ha

experimentado un explosivo crecimiento a nivel mundial registrando importantes tasas
de penetracin. De 11 millones de usuarios registrados en 1990 la cifra pas a 740
millones en el 2000, y cinco aos despus el nmero se haba triplicado alcanzando 2.14
billones. Durante el 2008 la mitad de la poblacin mundial logr acceso a esta
tecnologa, y para finales del 2010 se estimaron 5.3 billones de suscriptores del servicio
(como se cit en Yarto, 2012).
Cabe precisar que segn GSMA (2014), Amrica Latina representa en la

actualidad el 10% del mercado mvil en el mundo por ingresos. Su crecimiento
interanual del 9% en 2012 convirti a la regin en el segundo mercado de ms rpido
crecimiento en todo el mundo. Este mercado est entrando ahora en una fase nueva de
su desarrollo, caracterizada por su creciente madurez y la ralentizacin del crecimiento
de los ingresos y los suscriptores.
La telefona mvil en el Per, con respecto a su mercado, creci 11.5% en 2012,

segn informacin de la Oficina de Aduanas (2013). Este incremento supera al que se
registr en promedio en los pases de Latinoamrica: 10.5%.
Dentro del mencionado contexto peruano, 29 millones de personas (80% de la

poblacin peruana) poseen un celular principalmente para comunicarse entre ellos
seguido del uso de redes sociales. Incluso lo ms probable es que gran parte de ese
porcentaje tenga en su poder un segundo celular. Esta penetracin de la telefona est
muy extendida en la capital, adems de que cada ao va incrementando su expansin de
uso en las provincias. Debido a esto, resulta obvio afirmar que la telefona fija va
disminuyendo inversamente a la mvil (Miranda et al. 2012).
Otro aspecto importante es que con las aplicaciones ofrecidas que son las que
regulan el uso de los mviles en la poblacin, es posible videojugar, ver una pelcula,
revisar correos, escuchar msica e, incluso, contar con un entrenador personal con un
slo aparato, lo que podra dejar en jaque a las compaas que ofrecan estos servicios
de forma tradicional.
Las implicaciones econmicas, sociales y culturales del fenmeno son diversas;

sin embargo, el telfono mvil no slo afecta el desarrollo de estructuras sociales y
econmicas (Donner, 2008; Over, 2008), sino que cambia la naturaleza misma de la
comunicacin y de las relaciones sociales, modificando la manera como se
reconceptualiza el sentido de lo pblico y lo privado y se construye la identidad
personal (como se cit en Yarto, 2012).
IPSOS Per (2013) afirma como sustento que no solo se ha duplicado el nmero
y monto de recargas que pueden obtener los usuarios, sino que ahora prefieren lneas de
consumo incluso ilimitadas, y estn dispuestos a pagar por ellas, gran cantidad de
dinero. Por otro lado, el entorno de utilidad de los equipos mencionados; el 60% lo hace
en una reunin de amigos; el 51% mientras va caminando y el 45% mientras come
(como se cit en Miranda et al. 2012).
Las afirmaciones anteriores nos otorgan una gradual impresin acerca de cmo
es que el uso excesivo de la telefona mvil, podra estar no solo incluido con alta
frecuencia dentro de las relaciones personales, sino que podra estar mermando el
establecimiento y desarrollo de las mismas y reflejara adems actitudes personales que
podran desembocar en un problema.
As, podramos estar refirindonos a un trmino que se hace cada vez ms

comn y que se explica por la actitud de ignorar la compaa de alguien por prestar ms
atencin al mvil, el phubbing; u otro fenmeno de abreviacin inglesa caracterizado
por el miedo irracional a salir de casa sin el telfono mvil, la nomofobia; todo ello
puede describirnos una clara incapacidad para desprenderse del aparato electrnico, o en
otras palabras, un uso desmesurado del mismo.
De tal modo que es preciso considerar que el impacto que el dispositivo viene
teniendo en los jvenes es claro al abordar una problemtica social tan sigilosa. Hulme
(2001) atina, por su parte, en afirmar que especialmente los ms jvenes perciben el
celular como un aparato multipropsito. Lo emplean con fines de entretenimiento,
yendo as mucho ms all del propsito original de servir para la comunicacin. En el
que se atribuye, por su presentacin diferentes funciones y/o aplicaciones (como se cit
en Weezel y Benavides, 2011).
Adems de las razones anteriores, el telfono mvil es algo ms que una

herramienta muy desarrollada, as explica Chliz (2009) donde detalla que "en el
telfono mvil intervienen una serie de factores que hacen que el mvil sea un
instrumento ms que agradable para las personas jvenes, tales como autonoma,
identidad, ocio, relaciones interpersonales, e incluso la utilizacin de aplicaciones
tecnolgicas".
Esto, sin embargo podra, corresponder una razn que explique el uso
problemtico del mismo que es cada vez ms evidente. Como seala Griffiths (2008),
cualquier actividad gratificante es potencialmente adictiva, pero slo aquellas marcadas
por la desaprobacin social por sus riesgos asociados son consideradas adicciones y
no meros hbitos. En el caso de los mviles, las razones que han llevado a su
consideracin adictiva se refieren principalmente a la implicancia en la esfera privada
de nios y adolescentes y jvenes, el tiempo y la atencin empleados por estas
poblaciones en el uso de los mviles, la sustitucin de otras actividades y la prdida de
control (como se cit en Pedrero et a. 2012).
Y es que resulta cada vez ms evidente la complejidad de esta situacin, pues

jvenes con menor edad, parecen incapaces de prescindir de su telfono mvil
dedicando muchas horas a utilizarlo, y lo que ello supone de riesgo de una posible
adiccin y de los perjuicios sobre el funcionamiento psicolgico y social de los
jvenes, apelando, a menudo, a ciertos estudios que avalan la dimensin
psicopatolgica del problema (Merlo y Stone, 2007).
Evidentemente un uso excesivo del telfono mvil puede llegar a constituir un

problema; aunque no est necesariamente determinado como adiccin. En primer lugar,
porque la consecuencia ms directa corresponde a un gasto desmesurado que representa,
es ste un efecto tangible. En segundo lugar, puede implicar situaciones como una
reduccin del rendimiento escolar, discusiones familiares o, en los casos ms graves,
cuestiones relacionadas con la dependencia o adiccin (INTECO, 2010).
Al tiempo, el uso excesivo del telfono esconde tras ella problemas tales como la
inseguridad, baja autoestima, necesidad de sentir experiencias intensas, soledad, pobres
habilidades sociales o la necesidad de mantenerse continuamente en contacto con otras
personas (Snchez-Martinez y Otero, 2009).
La FACUA (Federacin de Consumidores en Accin), a modo de dirigirse a la

situacin - problema, refiere que el uso de los telfonos mviles puede provocar
adiccin con efectos psicolgicos y emocionales semejantes a los de los cigarrillos y
otras substancias: agresividad, mal humor, aislamiento, abandono del entorno social;
segn la British Medical Journal, puede crear los mismos comportamientos compulsivos
que cualquier otra adiccin (como se cit en Torres, 2013).
Cabe precisar, sin embargo, que el abuso o la adiccin no son los nicos efectos
nocivos que se han atribuido al uso de telfonos mviles; Pedrero et al. (2012)
menciona que se han investigado otros efectos perjudiciales relacionados con las
distintas formas de acoso va mvil (Turan, Polat, Karapirli, Uysal y Turan, 2011) y un
aumento del riesgo de accidentes laborales y de trfico, vinculados a la interferencia
sensorial durante su uso.
Por otro lado Para Heinrich et al. (2011), dado que el telfono mvil funciona
mediante emisin y recepcin de ondas electromagnticas de baja frecuencia
(radiofrecuencias), se realizan estudios en la medida en que algunas longitudes de onda
del espectro electromagntico parecen tener efectos perjudiciales sobre la salud; tanto
en efectos neurolgicos como en relacin con tumores intracraneales (como se cit en
Pedrero et al. 2012).
1.2. Planteamiento del Problema
Cules son los niveles de uso del telfono mvil en los estudiantes de la Escuela de
Psicologa de una Universidad Particular de Chiclayo, 2014?
1.3. Justificacin.
La importancia del presente estudio radica en la contribucin a la comunidad

cientfica de la descripcin de una problemtica que a diferencia de las sustancias
txicas crece sigilosamente entre el uso comn y necesario del mvil, pero que estara
denotando cierta urgencia y atencin al involucrar una adiccin comportamental que
dificulta varias reas del desarrollo personal y social, representando as, una temtica
que exige investigaciones que le tengan por objeto; que desplacen, o amplen la
perspectiva nica actual de que las nuevas adicciones estn basadas en el uso del
Internet.
As tambin, el presente estudio puede favorecer al abordaje del uso

problemtico del mvil en el campo profesional de la regin, ampliando y actualizando
el panorama de investigacin que incluya a la poblacin universitaria como la ms
vulnerable, en la que se ven afectados diferentes contextos tanto acadmicos, familiares
e incluso laborales, que podran implicar una situacin de mayor riesgo y complejidad.
De tal manera, constituye un rea de estudio, prevencin e intervencin ideal para los
profesionales de la salud mental, que los lleve a un compromiso necesario con una
situacin que es capaz de abarcar todas las dimensiones de la persona, que reclaman de
atencin, principalmente en el mbito psicolgico y social.
1.4. Objetivos
Objetivo General.
Determinar los niveles de uso del telfono mvil en los estudiantes de la Escuela
de Psicologa de una Universidad Particular de Chiclayo, 2014.
Objetivo Especfico.
Identificar los niveles de uso del telfono mvil segn sexo, en los estudiantes
de la Escuela de Psicologa del primer ciclo de una Universidad Particular de
Chiclayo, 2014.
2. Marco de referencia del problema

2.1. Antecedentes del problema
El uso excesivo del mvil ha sido objeto de numerosas investigaciones que

tratan de identificar la problemtica de la situacin, aludiendo tambin a distintas
variables asociadas que indican la relevancia de la situacin de estudio.
Chliz et al. (2009) en su investigacin en la que participaron 2.486

adolescentes, entre 12 y 18 aos, y en la que se tuvo por objetivo describir el patrn de
uso habitual del mvil por parte de los adolescentes, as como el anlisis de las
diferencias de gnero en algunos aspectos esenciales; obtuvo que el 62,9% de los
menores lo tienen siempre conectado, incluso por la noche; y existen diferencias
significativas de acuerdo al sexo, pues las chicas, adems de utilizar ms el mvil (19%
de diferencia) lo consideran como un instrumento de comunicacin interpersonal, as
como una herramienta psicolgica que sirve para enfrentarse a estados de nimo
displacenteros. Los chicos, sin embargo, utilizan ms que las chicas algunas de las
funciones o herramientas tecnolgicas del mvil, principalmente aquellas que tienen
que ver con ocio o entretenimiento,
Por otro lado, Oliva et al. (2012) incluyendo a 1601 adolescentes y jvenes con
edades entre 12 y 34 aos de la Comunidad de Andaluca (Espaa) en su investigacin,
y con el objetivo de describir sus hbitos de uso de las nuevas tecnologas, identific
que no existen diferencias en cuanto al sexo, en el tiempo uso de los telfonos mvil,
ms s en los motivos que los llevan a ello; seala tambin que el 9.04% de los jvenes
andaluces presenta nivel promedio de adiccin a esta nueva tecnologa.
Otro estudio realizado en Espaa es el de Crdova, el cual consista en la

elaboracin de un cuestionario de caractersticas sociodemogrficas en el que inclua
diversos test sobre las nuevas adicciones con la finalidad de identificar conductas
adictivas en los estudiantes universitarios; Ruiz, Lucena y Pino (2009) encontraron que
en cuanto al uso del mvil, los resultados parecen sealar que son las mujeres las que
mandan un mayor nmero de mensajes, las que reconocen fracasar a la hora de reducir
el gasto del mvil y las que pasan ms horas hablando por l. Se confirma el inters que
despierta este tipo de tecnologas en las mujeres en detrimento de otras (Castellana, et
al. 2007).
Carbonell et al. (2012) en su investigacin en la que participaron 365
adolescentes y jvenes espaoles, encontraron que el uso problemtico del mvil est
representado por un 2.8% de la poblacin juvenil espaola; as tambin refieren que las
mujeres tienen ms dificultades con el uso del telfono y perciben su uso como ms
problemtico que los hombres.
A modo de complementar lo mencionado, Snchez-Martinez y Otero (2009) en

su investigacin que tuvo por propsito hallar si existe relacin entre la dependencia al
mvil, el rendimiento acadmico, la adiccin a sustancias y la depresin; que incluy a
la poblacin espaola estudiantil con edades entre 13 y 20 aos de edad, se logr
identificar que el uso excesivo del telfono celular se presenta en el 26,1% de las
adolescentes y el 13% de los adolescentes. As tambin, que el uso intensivo de este
aparato tecnolgico est relacionado directamente con el consumo excesivo de tabaco,
alcohol y la depresin.
El estudio de corte epidemiolgico realizado en la Comunidad de Madrid con

menores escolarizados entre los 12 y 17 aos (Labrador y Villadangos, 2009) aporta que
el telfono mvil corresponde el medio tecnolgico al que los adolescentes y jvenes
dedican ms tiempo diario despus de la televisin; as logra identificar un 7.6% de
adiccin al mismo.
As tambin, INTECO (2010) en su investigacin por sondeo de opinin

,realizado a 644 familias con la finalidad de determinar la percepcin de los familiares
sobre el uso del telfono mvil que realizaban los adolescentes; el 25.2% considera muy
grave el gasto excesivo de telfono mvil, y el 23% considera as al agobio del menor
por no tener un telfono mvil cerca; los menores perciben esta realidad no con
diferencias considerables; 17.4% y 23.0% respectivamente.
As tambin, Monroy et al. (2009) con el fin de identificar si existe dependencia

al mvil en estudiantes universitarios mexicanos, en la que participaron 900 de los
mismos con edades comprendidas entre 18 y 24 aos, obtuvo que un 3.6% es
dependiente al mvil, al tiempo que describe caractersticas relevantes como que 89%
de los estudiantes encuestados opina que poseer un telfono celular es indispensable,
67% no puede salir de casa sin tener su celular consigo, y slo un 35% puede
permanecer un largo perodo de tiempo sin ste.
En Colombia (2012) se realiz una investigacin que tuvo por participantes a

530 estudiantes universitarios; a cargo de Tavera, Ballesteros y Jaramillo; as, con el fin
de establecer diferencias entre el sexo y edad de los sujetos con respecto al uso del
mvil, los resultados evidenciaron que las mujeres tienen un mayor uso de funciones
tradicionales como el establecimiento de llamadas y el envo y recepcin de mensajes,
mientras que los hombres se destacan frente al otro gnero en su comportamiento de
juego.; en relacin a la edad de los participantes, se evidencia que los ms jvenes
desarrollan en mayor medida comportamientos de uso hednico, los adultos ejecutan
ms comportamientos con fines utilitarios y productivos, mientras que las personas de
edad avanzada usan el telfono mvil de forma tradicional.
Weesell y Benavides (2009) por su parte, en un estudio realizado a jvenes

chilenos con edades comprendidas entre 18-25 aos para identificar los arquetipos de
consumidores del telfono mvil, obtuvo que un 8.2% se distinguen por ser usuarios
intensivos; asimismo, destaca que el 13.5% de los jvenes se comunica por ms de tres
horas en el da.
Aludiendo nuevamente al contexto latinoamericano, en Ecuador; Cevallos en el

ao 2009, realiz una investigacin a jvenes estudiantes de cinco universidades, que
quedaron representados en una muestra correspondiente a 500 participantes y con el
objetivo de identificar si existe relacin entre el rendimiento acadmico y el uso
intensivo del telfono celular; encontr que ms de la mitad (57%) ve perjudicada su
atencin en clase, por la presencia del mvil; mientras que un 3% ha disminuido
considerablemente su rendimiento acadmico por la misma causa.
2.2. Marco Terico
Historia
Resea histrica
Desde hace algunas dcadas la telefona mvil ha usado ondas de radio para
poder ejecutar todas y cada una de las operaciones, ya sea llamar, mandar un mensaje de
texto, etc.
As pues, Martnez (2001) menciona que Cooper es el pionero en esta

tecnologa, pues a l se le considera como "el padre de la telefona celular" al introducir
el primer radiotelfono en 1973 en Estados Unidos.
En nuestra actualidad, los telfonos mviles no solo se caracterizan por poder

realizar llamadas o mandar un mensaje de texto, pues ha sido tanta la evolucin de esta
tecnologa, que se puede encontrar dentro de ellas aplicaciones como juegos, internet,
radio, as como la accesibilidad para poder ver videos, televisin, y muchas cosas ms.
Cabe sealar, que la evolucin de la telefona mvil se ha caracterizado por

distintas etapas, las cuales a continuacin se describirn brevemente.
Generacin Cero (0G): En esta generacin el telfono mvil era un dispositivo

basado en la transmisin mediante ondas de radio que supuso una revolucin de
enormes proporciones. Aunque realmente estos dispositivos no eran considerados
telfonos mviles, la implantacin de los primeros supuso el comienzo de la evolucin
hacia los dispositivos que conocemos en la actualidad (Basterretche, 2007).
Primera generacin (1G): Se caracteriz por ser analgica, lo cual trajo consigo
una serie de inconvenientes, tales como, que solo poda ser utilizado para la transmisin
de voz, la calidad de los enlaces de voz era muy baja, tena baja velocidad, la
transferencia entre celdas era muy imprecisa, tenan baja capacidad y la seguridad no
exista, ya que hacia posible a una persona escuchar llamadas ajenas con un simple
sintonizador de radio o, incluso hacer uso de las frecuencias cargando el importe de las
llamadas a otras personas.
Segunda generacin (2G): Marca el paso de la telefona analgica a la digital,

que permiti, mediante la introduccin de una serie de protocolos, la mejora del manejo
de llamadas, ms enlaces simultneos en el mismo ancho de banda y la integracin de
otros servicios adicionales al de la voz, como son el servicio de mensajes cortos.
Tercera generacin (3G): En esta generacin si incluyen diversas aplicaciones

que podemos observar actualmente tales como, el acceso inalmbrico a internet,
aplicaciones multimedia y altas transmisiones de datos. Adems, mviles con cmara
fotogrfica digital, posibilidad de grabar videos y mandarlos con un sistema de
mensajera instantnea evolucionado, juegos 3D, sonido Mp3 o poder mantener
conversaciones por videoconferencia gracias a una tasa de transferencia de datos ms
que aceptable a un soporte para Internet correctamente implementado (correo
electrnico, descargas, etc.).
Uso de la Telefona Mvil
Ventajas del uso de la telefona mvil
Feruglio (2013) seala que la capacidad de comunicarse por voz, texto e incluso
correo electrnico ha hecho posible la interaccin en cualquier momento, siendo este
hecho, una ventaja para la comunicacin mucho ms rpida y fcil de humano a
humano a travs de vastas reas geogrficas.
Asimismo, Monroy et al. (2006) seala que el uso de esta telefona mvil,
acelera el ritmo de obtener informacin, facilitando las comunicaciones, reduciendo los
tiempos de emisin y respuesta; es decir, transforma la vida diaria en todo un
acontecimiento tecnolgico. As pues, en la actualidad, los celulares ya no se limitan a
la funcin de comunicar a dos personas entre s, sino que ahora han evolucionado hasta
incluir modalidades como el acceso a Internet en casi todos sus aspectos (transmisin de
datos, mp3, tele conferencia, transmisin de archivos fotogrficos y videos, etc.). Esta
ltima, a su vez, permite la transmisin de datos desde una PC hacia un telfono mvil.
Por otro lado, Cabello & Manimohan (2012) sealan que la difusin de los
servicios de telecomunicaciones mviles en Amrica Latina tambin crea efectos
indirectos en el mbito econmico ms amplio, mediante la mejora de la productividad
de los empleados y la generacin de beneficios sociales para los ciudadanos.
Desventajas del uso de la telefona mvil

Segn Monroy et al. (2006) la desventaja ms significativa del uso del telfono
mvil es el cambio negativo que ha generado en las relaciones sociales, volviendo lo
virtual en elemental, y desplazando la convivencia interpersonal hacia un segundo
plano.
Asimismo, Mayo (2013) seala que el uso del telfono mvil, produce una
prdida de tiempo, ya que el apego del jvenes es tal que sus actividades diarias muchas
veces se centran en dicho aparato, lo que hace que las actividades que antes se
realizaban como las conversaciones familiares se ven suprimidas y reemplazadas por
juegos con el mvil, mensajes de texto, etc.
Adems, Feruglio (2013) seala que el uso de la telefona mvil trae consigo
problemas con la salud tales como, la infertilidad masculina, el efecto de la radiacin de
microondas en el cerebro y los patrones de sueo irregulares en los preadolescentes y
los adolescentes.
Por su parte, Mayo (2013) seala otras de las desventajas, la cual, es la

interrupcin en medio de una clase por el uso del telfono mvil, ya que, se ha hecho
comn que los mviles de los alumnos suenen a media clase o que se les descubra
haciendo uso de algunas de sus funciones, generando as, una prdida total de
concentracin por parte de los alumnos como del docente.
En un lado ms extremo, Basterretche (2007) menciona que un uso desmedido

del telfono mvil, puede producir una adiccin. Ya que cuando el uso del mismo se
vuelve parte fundamental de la vida de la persona, sta siente la necesidad contina de
estar conectado o en contacto con alguien. De tal manera, que su adiccin es tan fuerte
que incluso puede deprimirse cuando no dispone de l por avera, prdida o falta de
saldo. As pues, es bastante frecuente ver personas que atienden llamadas cuando estn
conduciendo un coche, lo que supone un peligro para otros conductores, peatones o
hasta el mismo conductor.
Juventud e Influencia de Nuevas Tecnologas
Los adolescentes son considerados actualmente, los principales usuarios de los

diferentes servicios que ofrece la telefona mvil a los que, de modo evidente, dedican
cada vez ms tiempo y recursos econmicos. Para la mencionada generacin, estos
dispositivos mviles son objetos que han existido siempre, hecho que les convierte en
expertos para poder elegir el medio, lugar y el momento en que hace falta utilizar el
mvil.
Desde algunas perspectivas, las TIC son consideradas como un espacio

alternativo en el que el sujeto puede ensayar determinadas habilidades sociales e incluso
mejorarlas. Varias investigaciones confirman que el consumo y la interaccin que los
jvenes desarrollan alrededor de las pantallas (televisin, videojuegos, Internet,
mviles) corresponden un factor socializador de primer orden (Merlo, 2002; Gil et al,
2004). Resulta lgico pues, que el uso de estos medios de comunicacin se convierte en
una praxis relacional, que proyecta un significativo mbito de socializacin y
conocimiento.
Escobar (1991) a modo de dar una explicacin a lo mencionado anteriormente,

sostiene que las funciones sociales de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin en las siguientes: Se ocupan de producir y distribuir conocimiento
(informacin, ideas, cultura); proporcionan canales para relacionar a unas personas con
las otras; la participacin es en esencia voluntaria y comporta la asociacin del uso de
los medios de comunicacin con el ocio y el tiempo libre y su distanciamiento con el
trabajo y las obligaciones; confieren a la vez status sobre asuntos pblicos, personas,
organizaciones y movimientos sociales; y adems, imponen normas sociales.
Asumiendo un punto de vista psicosocial, se puede afirmar que en el proceso de

socializacin de los jvenes y adolescentes de la sociedad de consumo, los medios de
comunicacin adquieren mucha importancia. As lo ha demostrado la literatura
cientfica sobre el papel de la televisin en el desarrollo de los jvenes, durante los
ltimos cincuenta aos. Ya desde la infancia, ver la televisin es una de las actividades
que ms tiempo les ocupa (Bercedo et al. 2005). Tal y como destacan Naval et al. (2003)
de la misma manera que suceda y contina sucediendo con la televisin, las TICs
tambin influyen en su proceso de socializacin. Los jvenes y adolescentes viven y
crecen en un entorno digital desconocido en pocas previas (como se cit en Cerrato,
2006).
En la sociedad actual en la que vivimos, la sociedad de los avances tecnolgicos,

estas caractersticas de la interaccin social se estn transformando; es decir, por la
aparicin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin estn desarrollndose
mltiples formas nuevas de interaccin entre las personas de manera virtual y sin
necesidad de tener a la persona fsicamente presente.
Motivaciones del uso del celular en los jvenes

Para Cevallos (2009) los adolescentes constituyen el segmento de usuarios en el
que ms sbitamente el objetivo de compra se ve alterado. Si bien el principal motivo de
entrada suele ser el estar en contacto con los padres, tarde o temprano su uso se
desplaza a la comunicacin con los amigos.
El comportamiento de uso juvenil, refieren Tavera et al. (2012) puede asociarse

ms con gratificaciones hednicas que utilitaristas, en la bsqueda del entretenimiento y
la socializacin a travs de los dispositivos. En edades superiores, la frecuencia de uso
de aplicaciones de este tipo se disminuye mientras la edad aumenta.
Medio de pertenencia.
El telfono mvil constituye un canal para defenderse del miedo que genera la
emancipacin de los padres el adolescente conforma grupos donde se siente protegido.
El grupo de pares le provee autoestima y soporte emocional, dando lugar a una
comunidad que le otorga cierta identidad y pertenencia. La comunicacin en esta etapa
pasa a ser un imperativo dado que posibilita la pertenencia al grupo de pares y la
afirmacin de la identidad. De este modo, el dispositivo refuerza el sentimiento de
estar juntos cuando el cara a cara no es posible (Hernndez, 2011).
Los motivos que llevan al adolescente a adoptar nuevas tecnologas se deben en
gran parte a que facilitan las necesidades de afiliacin. Es as que a lo largo de los
ltimos diez aos ha ido haciendo propio tanto al email como a la mensajera
instantnea y la telefona mvil.
Esta ltima tecnologa se adeca perfectamente a la movilidad que caracteriza al
adolescente. Hallarse al alcance del grupo de pares, siempre disponible, permanecer al
tanto de lo que hacen los dems, son motivos que guan a su consumo. El celular es
valorado porque brinda la ilusin de no perderse nada, dado que la disponibilidad
inmediata es un elemento central para sostener el rol como miembro activo del grupo de
pertenencia, su posesin y la forma en que es utilizado son un smbolo de inclusin
dentro del mismo, contina mencionando Cevallos (2009).
Es as que en parte el boom actual de la telefona mvil entre los adolescentes se

nutre de dos necesidades fundamentales de esta etapa: identidad y comunicacin.
mbito privado.
No slo la portabilidad es un atributo que distingue al celular, la privacidad

tambin lo es. A diferencia de la lnea residencial que es compartida el celular conforma
un rea privada, separada del mundo adulto. Para Carrier (2006); esto hace que sea
posible un grado de autonoma, un refugio al control parental sobre las comunicaciones,
prolongando el horario telefnico ms all de lo que indican las buenas costumbres
respecto de llamar a una casa familiar.
En general, para Hernndez (2011) las jvenes tienen una actitud ms favorable
hacia el mvil que los jvenes. Consideran en mayor medida que ellos que el telfono
mvil aumenta la posibilidad de estar en contacto con la gente, o que tener telfono
mvil es imprescindible en la actualidad. Dicha actitud se relaciona con su
comportamiento respecto al mvil, ya que hacen ms uso de el: dedican ms tiempo
globalmente, envan ms mensajes y realizan ms llamadas perdidas.
La importancia relativa del mvil en las adolescentes todava se hace ms
evidente, menciona Chliz et al. (2009) si tenemos en cuenta que ellas disponen de
menos dinero semanal que los chicos. Pero las diferencias no son solo de cantidad, sino
tambin en las funciones para las que lo utilizan. Por lo general, las adolescentes y
jvenes utilizan ms el mvil como un instrumento de comunicacin interpersonal, as
como una herramienta psicolgica que sirve para enfrentarse a estados de nimo
displacenteros, para superar el aburrimiento, manejar la ansiedad, o en momentos en los
que se encuentran solas o tristes. Igualmente, estn ms afectadas que ellos cuando no
reciben llamadas o mensajes de otras personas.
Los jvenes, sin embargo, utilizan ms que las chicas algunas de las funciones o
herramientas tecnolgicas del mvil, principalmente aquellas que tienen que ver con
ocio o entretenimiento, tales como juegos, descargas de Internet, y utilizacin de
dispositivos electrnicos.
Uso problemtico del mvil

Abordaje Conceptual
Se considera que el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
(TIC) puede producir una sintomatologa similar a la de otras adicciones (Echebura
yDe Corral 2010; Labrador y Villadangos, 2010; Snchez-Carbonell, 2008). Para su
diagnstico, Grsser y Thalemann (en Albrecht, Kirschner y Grsser, 2007)
determinaron quince caractersticas, entre las que destacan una duracin ininterrumpida
del comportamiento superior a un ao y funcionar como mecanismo para regular ciertas
emociones (como se cit en Lpez et al. 2012).
En este sentido, Chliz (2010) apunta a la inclusin del constructo adiccin al

telfono mvil como adiccin tecnolgica. No obstante, todava no hay acuerdo acerca
de la frontera entre uso excesivo y uso problemtico o patolgico, dado que el trmino
adiccin a las TIC todava no ha sido reconocido oficialmente por organismos
internacionales, como la American Psyquiatric Association (APA).
Sin embargo, es preciso sealar que se han adoptado caractersticas del juego
patolgico, descritas en el DSM IV TR para definir el uso problemtico del mvil; as,
ste corresponde a una adiccin general conductual caracterizada por un uso excesivo,
asociado a prdida del sentido del tiempo o un descuido o abandono de actividades
bsicas; abstinencia: sentimiento de ira, tensin y/o depresin cuando no es posible el
acceso al mvil; tolerancia: incluye la necesidad de adquirir mejores aplicaciones; y
repercusiones sociales negativas : que incluye discusiones, mentiras, pobres logros,
aislamiento social y fatiga.
La posible adiccin por el uso excesivo del telfono mvil se define como la
incapacidad para controlar o interrumpir su uso bloqueando las llamadas o la cuota,
desconectando el sonido o apagando el terminal (Muoz-Rivas y Agustn, 2005;
Snchez-Carbonell, et al., 2008). Se dice posible, pues no todos estn de acuerdo en
afirmar que el uso excesivo del telfono mvil puede crear dependencia (Snchez-
Carbonell, et al., 2008).
Pedrero y Ruiz (2012) por su parte refieren que en realidad, el mvil

actualmente incorpora todo aquello que hasta no hace mucho se relacionaba con la
adiccin a Internet (Ishii, 2004), de modo que debe considerarse en el momento actual
como una plataforma potencialmente multiadictiva en la medida en que ofrece una
gama inagotable de fuentes de reforzamiento, que se traduce en una gran aceptacin

entre los ms jvenes.
Finalmente, si se pretende definir clnicamente el uso adictivo de la telefona
mvil, es necesario compararlo frente a los criterios para otras adicciones establecidas,
como la dependencia a sustancias que propone el DSM - IV. El criterio diagnstico
principal es un patrn desadaptativo del consumo de sustancias que conlleva un
deterioro psicolgico significativo. Este deterioro es manifestada por siete sntomas de
una lista de condiciones que incluyen la retirada , la tolerancia, preocupacin por la
sustancia, la prdida de control sobre la sustancia, un mayor uso de la sustancia de lo
previsto, el consumo continuado de la sustancia a pesar adverso consecuencias, y la
prdida de inters por otras actividades sociales, ocupacionales y recreativas.
El uso del telfono mvil adictivo puede ser considerado como un trastorno de
control de impulso que no implica un producto txico y es similar al juego patolgico
(Bianchi y Phillips, 2005).
Factores Predictores
Chliz (2009) detalla que "en el telfono mvil intervienen una serie de factores
que hacen que el mvil sea un instrumento ms que agradable para las personas jvenes,
tales como autonoma, identidad, ocio, relaciones interpersonales, e incluso la
utilizacin de aplicaciones tecnolgicas"(como se cit en Abarca et al. 2010).
Identidad y Autonoma.
Segn el Informe Juventud en Espaa 2004 (INJUVE, 2004) los jvenes

utilizan de forma generalizada el mvil por encima de otras tecnologas de
comunicacin como las computadoras o las videoconsolas. Esta preferencia se atribuye
carcter privado del mvil frente al uso compartido y familiar del resto de tecnologas.
En este sentido comenta Prez y Brigu (2005) que los jvenes entre 14 y 20 aos se
enfrentan a dos problemas que perciben como crticos y realmente se tornan complejos:
la falta de identidad y la falta de autonoma, aunque estos problemas tambin podran
afectar a jvenes maduros, como consecuencia de la ampliacin de la etapa de
formacin.
En general, para los jvenes la telefona mvil ha cubierto una necesidad de

autonoma e independencia, caractersticas definitorias de esta poblacin. El adolescente
ve en el mvil un confidente, una garanta de la intimidad deseada dentro del hogar. Sin
embargo, se trata de una libertad condicionada por la vigilancia de los padres. A pesar
de todo, stos consideran el mvil como medio de control que les hace sentirse menos
culpables por su falta de dedicacin o implicacin emocional, lo que se ha denominado
correa digital (Ramos, 2005). En definitiva, el mvil permite compensar esta situacin
contradictoria.
Chliz (2009) afirma al respecto que el mvil constituye una herramienta para
definir un espacio personal propio, el cual posee autonoma de sus padres o familiares,
aunque con sus desventajas, se consigue una manera de control parental en cualquier
momento y en cualquier lugar en que el joven se encuentre, con slo llamar o enviar un
simple mensaje de texto.
La marca del mvil representa un estatus, refiere Garay (2009) es una forma de
conducta o una manera de identificarse personalizando el celular para reflejar los
valores y actitudes de la persona, otorgndole identidad al joven al que pertenece.
Aplicaciones tecnolgicas.
Para Abarca et al. (2010), el desarrollo de nuevas tecnologas es un tema

cautivador para cualquier adolescente, quienes estn ms que dispuestos a utilizar y
aprender a usar el nuevo objeto tecnolgico incluyendo todas sus funciones, adems
tambin de que poseen una de las mayores destrezas en el uso del objeto, que la mayora
de las personas mayores, y en un menor tiempo; Afirmacin corroborada en la mayora
de estudios correlacinales principalmente en la poblacin adolescente.
Adems, el mvil representa un smbolo de estatus, provocando sentimientos

negativos y problemas de autoestima en los que no tienen o que no reciben tantas
llamadas o mensajes como sus compaeros (Muoz-Rivas y Agustn, 2005).
Actividad de ocio.
En la mayora de los dispositivos mviles de nuestra poca, el dispositivo no

solo sirve para llamar y comunicarse, sino que un celular es, en muchos casos, una
forma de recrearse durante algn momento libre siendo as una fuente de disfrute muy
recurrida por muchos jvenes, ya que son motivados por el reto y su dificultad que les
caracteriza preferir, o la autodeterminacin al momento de utilizar el dispositivo. Los
juegos para mviles son los mayormente utilizados, creando un mercado orientado casi
exclusivamente para la poblacin joven, y de ttulos conocidos por los mismos (Abarca
et al. 2010).
Fomento o establecimiento de relaciones interpersonales.

Entre las muchas funciones del mvil, existen evidentemente algunas que
incentivan el desarrollo de las relaciones interpersonales.
Durante la etapa de adolescencia el grupo de amigos supone un importante
referente para el joven. El mvil les sirve como herramienta para mantener y potenciar
el arraigado sentimiento de formar parte a un determinado grupo como un vnculo
indisoluble entre sus miembros (Ramos y Garrido, 2006). Pero es necesario sealar la
existencia de un aspecto que determina an ms el xito del mvil entre los jvenes: ser
un instrumento que permite reafirmar su personalidad. Los jvenes probablemente
encuentran en el mvil una forma de libertad, movilidad, ausencia de control,
flexibilidad y adems, un icono de su personalidad. El mvil para ellos es un objeto de
consumo visible, que permite identificar a su dueo dentro de su crculo de amigos
(Trevio y Milln, 2010).
2.3. Marco Conceptual

Chliz (2012) seala que se han adoptado caractersticas de la dependencia a

sustancias segn el DSM IV TR para definir el uso problemtico del mvil; as, ste
corresponde a una adiccin general conductual caracterizada por un uso excesivo,
asociado a prdida del sentido del tiempo o un descuido o abandono de actividades
bsicas; abstinencia: sentimiento de ira, tensin y/o depresin cuando no es posible el
acceso al mvil; tolerancia: incluye la necesidad de adquirir mejores aplicaciones; y
repercusiones sociales negativas : que incluye discusiones, mentiras, pobres logros,
aislamiento social y fatiga.
La dimensin Tolerancia e interferencia con otras actividades se explica por la

necesidad cada vez mayor de conectarse durante ms tiempo, de tal forma que el patrn
de uso inicial deja de ser suficiente.
Al referir a Consecuencias negativas alude a emplear excesivo tiempo en todo
lo relacionado con el mvil, hasta tal punto que se llega a producir una interferencia con
actividades cotidianas
La Abstinencia hace referencia al malestar que produce la privacin del mvil,
cuando se interrumpe su uso o cuando se lleva un tiempo conectarse
El factor Huida frente a problemas considera la utilizacin del mismo para
resolver problemas afectivos, que pueden tener relacin con su abuso o incluso ser
independientes del mismo. La conducta se produce para aliviar el malestar, ms que
para conseguir placer.
Por otro lado, la Ansiedad se explica por el deseo persistente de emplear el
telfono mvil por un perodo ms largo de lo que la persona en un principio pretenda.
y uno o ms esfuerzos intiles por controlar o suprimir su uso.
La dimensin Motivacin Social alude a la constante exigencia, como
nominacin de necesidad para justificar el uso excesivo del telfono mvil. As tambin
el dejar de hacer otras actividades o perder oportunidades por estar usando dicha
herramienta.
3. Variables e hiptesis
3.1. Definicin operacional de variables e indicadores
Uso Problemtico del Mvil: Escala del Uso Problemtico del Mvil (MPPUS);
adaptado al espaol por Lpez, Honrubia y Freixa (2012).
4. Diseo metodolgico
4.1. Tipo de estudio
No Experimental
4.2. Diseo de investigacin

Descriptivo
4.3. Naturaleza de la poblacin

4.3.1. Poblacin
El presente estudio involucra una poblacin muestral conformada por 98
estudiantes cuyas edades estn comprendidas entre 16 y 18 aos de edad, son de ambos
sexos y pertenecen a la Escuela de Psicologa de una universidad particular del distrito
de Chiclayo, 2014.
4.3.2 Criterios de Seleccin

Inclusin
Estudiantes con edades entre 16 y 18 aos de ambos sexos matriculados durante

el semestre I del ao 2014.
Exclusin
Estudiantes que estn inscritos por intercambio o quienes nicamente estn
matriculados en el curso en el que se realiza la aplicacin del estudio.
As tambin, no participan de la investigacin, los estudiantes que no posean un
telfono mvil, ya que se evaluar el uso del mismo.
Eliminacin
Se eliminarn las pruebas en las que se haya omitido algn tem, o por el
contrario, se hayan dado respuestas mltiples.
4.4. Mtodos, tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

En coordinacin con direccin de Escuela de Psicologa se realizaron los
permisos respectivos para hacer posible la futura aplicacin del instrumento psicolgico
MPPUSA que medir los niveles de uso del telfono mvil.
Cabe mencionar que la evaluacin ser realizada en previa coordinacin con el

docente a cargo de un curso dictado en el primer ciclo de dicha escuela; ajustndose al
horario ms conveniente de aplicacin: al finalizar la sesin de clase.
Por otro lado, para el desarrollo de la presente investigacin se utiliz la tcnica

de encuesta, y por instrumento se aplic el cuestionario denominado MPPUSA, el
cual ha permitido la obtencin de datos sobre el uso del telfono mvil en los jvenes
universitarios.
El instrumento aplicado se denomina Mobile Phone Problem Use Scale en

Adolescentes (MPPUSA), el cual tiene una versin original de construccin britnica
por los autores Bianchi y Phillips (2005); dicho cuestionario, mediante el proceso de
traduccin-retro traduccin (Snchez-Moreno, et al., 2005) ha sido adaptado a la
poblacin adolescente espaola por Lpez, O; Honrubia, M y Freixa, M (2011);
obteniendo una validez factorial al 0.01, as como tambin una elevada consistencia
interna expresada en alfa de Cronbach de 0.97.
Para la aplicacin del instrumento en nuestro contexto de estudio, distrito de

Chiclayo - Per, ha sido necesario el procedimiento de obtencin de validez; que
corresponde al 0.01 de significancia; as como de confiabilidad, que alcanza el 0.9 1,
obtenido por el mtodo de particin en mitades del mismo, el cual estuvo a cargo de los
propios investigadores.
Dicho instrumento evala seis factores de los criterios de dependencia al mvil

segn el DSM-IV: tolerancia, huida de los problemas, abstinencia, ansiedad,
consecuencias negativas y motivaciones sociales. Estos factores son abordados con un
total de 27 tems, los cuales estn valorados en una escala Likert de 5 puntos. La
aplicacin de la prueba puede ser tanto de tipo individual como colectivo, la cual debe
desarrollarse de forma escrita y en un tiempo aproximado de 10 minutos.
4.5. Procedimientos para garantizar aspectos ticos en las investigaciones con

sujetos humanos.
El desarrollo de la presente investigacin, estar guiada por los principios de

respeto, autonoma y libertad; los cuales se manifiestan, por un lado, en el brindar la
informacin necesaria acerca del propsito de la investigacin a los participantes, as
como considerar su plena voluntariedad para formar parte del estudio.
Cabe precisar que la investigacin se guiar tambin por el principio de
beneficencia; por el cual los datos obtenidos se custodiarn exclusivamente como
confidenciales haciendo uso de cdigos para poder identificarlos y si se diese el caso de
gravedad o riesgo, comunicarlos. Asimismo, los resultados se proporcionarn a
Direccin de Escuela para que tengan referencia de la realidad en que se encuentras sus
estudiantes del primer ciclo con respecto al uso del telfono mvil y as tomar las
estrategias necesarias para una futura intervencin.
Adems, se informar a los padres de familia y estudiantes los objetivos de la
presente investigacin, as como tambin, lo que implica su intervencin en ella. Para
respaldar lo mencionado; se les brindara una hoja de consentimiento informado que
garantice su voluntaria intervencin.
4.6. Plan de procesamiento y anlisis de datos
Para el presente estudio, se pretende registrar y organizar los resultados mediante

el programa de Microsoft Office Excel 2010; utilizando los estadsticos descriptivos de
suma, promedio y moda. Para la presentacin de resultados, se har uso de tablas
dinmicas y funciones de datos que permitirn la estructuracin de los mismos en
tablas y figuras.
5. Referencias bibliogrficas
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http://www.dialogosfelafacs.net/wp-content/uploads/2012/07/84-Revista-
Dialogos-El-papel-del-telefono-celular-en-la-conformacion-de-la-identidad-y-la-
seguridad-ontologica-de-los-jovenes.pdf
III. Actividades y previsin de recursos

1. Cronograma de actividades
2. Presupuesto
Recursos Humanos 0
Recursos Materiales S/. 0
Servicios S/. 28.50
Total S/. 28.50
Servicios Cantidad Monto
Fotocopias 200 S/. 10.00
Impresiones 4 S/. 0.50
Internet - S/. 15.00
Transporte - S/. 3.00
3. Financiamiento
La investigacin ser financiada por los investigadores.
Apndices
Apndice A
Escala del Uso Problemtico del Telfono Mvil
Por favor lea las siguientes afirmaciones y califica con cunta frecuencia se refiere a
Ud. Slo debe circular una respuesta para cada afirmacin.
Si Ud. percibe que la afirmacin es extremadamente cierta, circule A
Si Ud. percibe que la afirmacin es muy cierta, circule B
Si Ud. percibe que la afirmacin es cierta, circule C
Si Ud. percibe que la afirmacin es algo cierta, circule D
Si Ud. percibe que la afirmacin es en nada cierta, circule E
Sexo: M F Edad: ______

Apndice B
Consentimiento para participar en un estudio de investigacin
- padre de familia
_____________________________________________________________________________
Instituciones : Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo
Investigadores : Albines Chuna, Mara Gracia
Ttulo: Niveles del uso del telfono mvil en los estudiantes de primer ciclo de la
Escuela de Psicologa de una Universidad particular, Chiclayo 2014.
_______________________________________________________________________________
Seor padre de familia:
A travs del presente documento se solicita la participacin de su menor hijo/a en la investigacin
Niveles del uso del telfono mvil en los estudiantes de primer ciclo de la Escuela de Psicologa
de una Universidad particular, Chiclayo 2014.
Fines del Estudio:
Esta investigacin es desarrollada por investigadores de la Universidad Catlica Santo Toribio de
Mogrovejo. Estamos realizando este estudio para determinar los niveles de uso del telfono mvil
en los estudiantes universitarios del primer ciclo de la Escuela de Psicologa.
Procedimientos:
Si usted acepta la participacin de su hijo en este estudio, se le solicitar al menor que responda a
las preguntas de un cuestionario, de aproximadamente 10 minutos de duracin.
Riesgos:
No se prev riesgos por participar en este estudio.
Beneficios:
Su hijo se beneficiar de una evaluacin Psicolgica sobre los niveles de uso del telfono mvil.
Los costos del test sern cubiertos por el estudio y no le ocasionarn gasto alguno.
Costos e incentivos
Usted no deber pagar nada por la participacin de su hijo/a en el estudio .Igualmente, no recibir
ningn incentivo econmico ni de otra ndole.
Confidencialidad:
La informacin que se recoja ser confidencial y no se usar para ningn otro propsito fuera de
los de esta investigacin. Las respuestas sern codificadas usando un nmero de identificacin
que garantiza la confidencialidad. Si los resultados de este estudio son publicados, no se
mostrar ninguna informacin que permita la identificacin de las personas que participaron. Los
archivos no sern mostrados a ninguna persona ajena al estudio sin su consentimiento.
Derechos del participante:
La participacin es voluntaria. Su hijo(a) tiene el derecho de retirar el consentimiento para la
participacin en cualquier momento, sin perjuicio alguno. Si tiene alguna duda adicional, por
favor pregunte al personal del estudio, o llamar al tel.282516.
Si usted tiene preguntas sobre los aspectos ticos del estudio, o cree que su hijo/a ha sido tratado
injustamente puede contactar al Comit de tica de la Facultad de Medicina de la Universidad
Catlica Santo Toribio de Mogrovejo, Telfono 606200 Anexo 1138.
CONSENTIMIENTO
Voluntariamente doy mi consentimiento para que mi hijo(a) participe en este estudio, comprendo
en que consiste su participacin en el proyecto, tambin entiendo que puede decidir no participar
y que puede retirarse del estudio en cualquier momento.
Padre de familia Investigador
Nombre: Nombre:
DNI: DNI:
Fecha Fecha
Apndice C
Asentimiento para participar en un estudio de investigacin
(De 12 a 17 aos)
Instituciones: Universidad Catlica Santo Toribio de Mogrovejo

Investigadores:Albines Chuna, Mara Gracia
Ttulo: Niveles del uso del telfono mvil en los estudiantes de primer ciclo de
la Escuela de Psicologa de una Universidad particular, Chiclayo 2014.
________________________________________________________________________
Propsito del estudio
Te estamos invitando a participar en un estudio para obtener el nivel de uso que le das al telfono
mvil.
Este es un estudio desarrollado por investigadores de la Universidad Catlica Santo Toribio de
Mogrovejo.
El uso del telfono mvil se vuelve cada vez ms problemtico; llegando a ocupar excesiva parte de
tu tiempo, descuidando tus tareas cotidianas y relaciones sociales.
Procedimientos:
Si decides participar en este estudio tendrs que responder a un test de aproximadamente 10 minutos.
Riesgos:
No existen riesgos por participar en este estudio.
Beneficios:
Te beneficiars de una evaluacin Psicolgica de uso del telfono mvil. Si lo desea se le informar
de manera personal y confidencial los resultados que se obtengan de los test realizados. Los costos
de todos los test sern cubiertos por el estudio y no le ocasionarn gasto alguno.
Costos e incentivos
No debers pagar nada por participar en el estudio .Igualmente, no recibir ningn incentivo
econmico ni de otra ndole, nicamente la satisfaccin de colaborar a un mejor entendimiento de la
adiccin a Internet y las habilidades sociales.
Confidencialidad:
Nosotros guardaremos tu informacin con cdigos y no con nombres. Si los resultados son
publicados, no se mostrar ninguna informacin que permita la identificacin de los participantes.
Tus archivos no sern mostrados a ninguna persona ajena al estudio sin tu consentimiento.
Derechos del participante:
Si decides participar en el estudio, puedes retirarte de ste en cualquier momento, o no participar en

una parte del estudio sin dao alguno. Si tiene alguna duda adicional, por favor pregunte al personal
del estudio, o llamar al tel. 282516.
Si tienes preguntas sobre los aspectos ticos del estudio, o crees que has sido tratado injustamente
puedes contactar al Comit de tica de la Facultad de Medicina de la Universidad Catlica Santo
Toribio de Mogrovejo, Telfono 606200 Anexo 1138.
CONSENTIMIENTO
Acepto voluntariamente participar en este estudio, comprendo que significa mi participacin en el
estudio, tambin entiendo que puedo decidir no participar y que puedo retirarme del estudio en
cualquier momento.
Participante Fecha
Nombre:
DNI:

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Niveles de uso del telfono mvil

4. Tipo de investigacin: No experimental Descriptiva

5. rea de investigacin: Educacin en Ciencias de la Salud

6. Localidad e institucin de ejecucin del proyecto:

7. Duracin del proyecto

8. Firma del autor del proyecto

Albines Chuna, Mara Gracia Morante Muro, Roxana

9. Firma del asesor

Ortega Pauta, Beatriz Isabel

10. Fecha de Presentacin: 29 de Mayo del 2014

II. Plan de investigacin

1. Planteamiento del problema

1.1 Situacin problemtica.

Es evidente pues, segn ITU (2011) afirmar que la telefona mvil ha

Cabe precisar que segn GSMA (2014), Amrica Latina representa en la

La telefona mvil en el Per, con respecto a su mercado, creci 11.5% en 2012,

Dentro del mencionado contexto peruano, 29 millones de personas (80% de la

Las implicaciones econmicas, sociales y culturales del fenmeno son diversas;

As, podramos estar refirindonos a un trmino que se hace cada vez ms

Adems de las razones anteriores, el telfono mvil es algo ms que una

Y es que resulta cada vez ms evidente la complejidad de esta situacin, pues

Evidentemente un uso excesivo del telfono mvil puede llegar a constituir un

La FACUA (Federacin de Consumidores en Accin), a modo de dirigirse a la

1.2. Planteamiento del Problema

La importancia del presente estudio radica en la contribucin a la comunidad

As tambin, el presente estudio puede favorecer al abordaje del uso

2. Marco de referencia del problema

2.1. Antecedentes del problema

El uso excesivo del mvil ha sido objeto de numerosas investigaciones que

Chliz et al. (2009) en su investigacin en la que participaron 2.486

Otro estudio realizado en Espaa es el de Crdova, el cual consista en la

A modo de complementar lo mencionado, Snchez-Martinez y Otero (2009) en

El estudio de corte epidemiolgico realizado en la Comunidad de Madrid con

As tambin, INTECO (2010) en su investigacin por sondeo de opinin

As tambin, Monroy et al. (2009) con el fin de identificar si existe dependencia

En Colombia (2012) se realiz una investigacin que tuvo por participantes a

Weesell y Benavides (2009) por su parte, en un estudio realizado a jvenes

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2.2. Marco Terico

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Juventud e Influencia de Nuevas Tecnologas

Los adolescentes son considerados actualmente, los principales usuarios de los

Desde algunas perspectivas, las TIC son consideradas como un espacio

Escobar (1991) a modo de dar una explicacin a lo mencionado anteriormente,

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Uso problemtico del mvil

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Pedrero y Ruiz (2012) por su parte refieren que en realidad, el mvil