PAUTA DE EVALUACIN

SEGUNDO CICLO
AO____
Rubrica: Logrado: 1. / No Logrado: 0
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
NUCLEO: Autonoma
Categora: Motricidad y Vida Saludable

Indicadores 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Aprendizaje 1
1. 1. Coordina con mayor precisin sus movimientos al
construir con diferentes materiales.
2. Coordina sus movimientos con mayor precisin y
eficacia al dibujar o modelar figuras reconocibles.
Aprendizaje 2
1. Corre con fluidez variando la velocidad.
2. Corre con fluidez en diferentes direcciones
3. Mantiene el equilibrio al desplazarse en caminos
evitando obstculos.
Aprendizaje 3

1. Usa aparatos

2. Pasa obstculos

1. Aprendizaje 4
2. 1. Usa instrumentos cortantes y punzantes tomando
resguardo
2. Usa instrumentos de carpintera tomando resguardo
necesario
3. Usa tijeras siguiendo un contorno
4. Utiliza instrumento punzante siguiendo una
lnea
5. Puntea y desprende
6. Utiliza instrumento de carpintera
(Clava),manteniendo direccion

Aprendizaje 5
1. 1. Coordina movimientos de fuerza, ejercitando con o
sin implementos
 NUCLEO: Autonoma

CATEGORIA: Iniciativa y confianza

Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
4. 1. Propone juegos sugiriendo formas de organizarlos de
acuerdo a sus intereses.
5. 2. Propone juegos sugiriendo formas de realizarlos de
acuerdo a sus intereses
3. Aprendizaje 2
4. 1.Interacta con pares y adultos que no conoce
5. Muestra confianza ante situaciones nuevas.
6. Aprendizaje 3
7. 1. Elige participar en diferentes situaciones que se le
presentan como bailes, juegos ,experiencias
8. 2. Busca materiales que necesita para llevar a cabo su
trabajo
9. Dice lo que es capaz de hacer
10. Aprendizaje 4
7. 1. Propone soluciones a situaciones conflictivas o
surgidas en el grupo curso.
8. 2. Resuelve situaciones conflictivas individual y
grupalmente NUCLEO: Identidad
9. Aprendizaje 5
10. 1. Mantiene sus ideas llevando
CATEGORIA: a caboysus
Reconocerse proyectos.
apreciarse
2.Indicadores
Enriquece sus ideas con aporte de otros, para llevar a
cabo sus proyectos.
1. Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3. Sostiene
2. 1. Dice sus ideas
lo que ms argumentando
le gusta de su cuerpo
1. 2. Se dibuja a si mismo
3.1. Aprendizaje 6
3. Comenta partes de su rostro al mirarse en un espejo
4. 1.(cejas,
Aportapestaas,
ideas para la ambientacin del espacio
etc.)
2. educativo
Aprendizaje 2
3. 2.1.Aporta
11. Dice loideas
que para
puede crear una situacin que le
hacer
proporcione
2. Compartebienestar y agrado
e intercambia temas de su inters con
12. Aprendizaje 7 (dinosaurios, etc.)
pares y adultos
2. 1.3.Planifica
13. Muestra sus
conacciones parasus
satisfaccin llevar a cabo
trabajos sus y
a pares
iniciativas.
adultos
1. 2. Comunica ideas para desarrollar proyectos comunes

2. Aprendizaje 8
 4. Comenta cuando le resulta bien una actividad
1. Aprendizaje 3
1. 1. Pide ayuda al adulto cuando se siente mal o tiene
pena (le quitan un juguete)
2. 2. Comenta el estado de nimo de sus compaeras y
compaeros.
3. 3. Distingue expresiones de alegra ,enojo ,pena ,miedo
ante relataos o ilustraciones (Ejemplo caperucita tiene
susto)
Aprendizaje 4
1. 1. Nombra su sexo,
2. Comenta que caractersticas fsicas la diferencia del
otro sexo
Aprendizaje 5
1. 1. Representa roles de ambos gneros
2. 2. Respeta la igualdad de oportunidades en situaciones
de trabajo y juego
3. 3. Comenta algunas caractersticas femeninas y
masculinas propias de su entorno cultural(familia y
comunidad)
4. Aprendizaje 6
5. 1.Rie con facilidad en diferentes situaciones de la
rutina diaria
6. 2.Practica el absurdo en diferentes situaciones con
pares y adultos
7. Aprendizaje 7
8. 1. Aporta ideas y/o acciones (reguemos la planta),
reconociendo la importancia que estn tienen
2. Asume compromisos valorando sus logros (me
quedo bonito lo que hice)
Aprendizaje 8
1. Nombra algunos de los derechos del ni@
2. Expresa libremente sus ideas u opiniones en
diferentes situaciones
3.Respeta las opiniones de pares y adultos
TOTAL
%
 NUCLEO: Identidad

CATEGORIA: Manifestar su singularidad

Indicadores
1 Aprendizaje 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
6. 1. Comenta los temas , actividades y juegos en las
que agradara participar
11. Aprendizaje 2
Expresa algunos de sus conocimientos en temas de su
inters (planetas, caractersticas de dinosaurios,
medios de transporte).
Organiza sus proyectos y los explica a los dems

Aprendizaje 3
Cuida su presentacin personal
Se lava sus manos antes y despus de comer
espontneamente
Se limpia al evacuar espontneamente.
Se peina solo (a)
Aprendizaje 4
1. Menciona si est alegre, triste o enojado cuando se
le pregunta.
1. 2. Seala o manifiesta expresiones de alegra, enojo,
tristeza o miedo en relatos o ilustraciones.
3. Reacciona controlando sus impulsos y emociones.
2. Expresa sus fantasas a travs de relatos o cuentos.
Aprendizaje 5
1. Nombra algunas semejanzas y diferencias entre sus
habilidades y la de otras personas (yo corro ms
rpido que Jos, soy morena como Ana)

2. Acepta las opiniones diferentes a los otro-as

Aprendizaje 6
1. Muestra confianza en sus capacidades y
satisfaccin por sus logros.

2. Toma sus propias decisiones en un trabajo

individual y grupal
 NUCLEO: Convivencia

Categora : Participacin y Colaboracin

Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
7. 1. Comparte jugando, investigando y aventurando con
otros nios y nias.
8. 2. Participa en juegos y actividades grupales cuando lo
invitan.
1. 3. Participa en grupos de trabajo y juegos, colaborando
para lograr un propsito en comn.
Aprendizaje 2
Cumple roles
Se organiza grupalmente
1. 1. Se integra en diferentes grupos con un propsito
comn desempeando diferentes roles de juego y
actividades colectivas.
2. Aprendizaje 3
1. Inventa juegos con reglas sencillas.
1. 2. Sigue las reglas acordadas en juegos.
1. Aprendizaje 4
2. 1. Interacta colaborando con otros en nuevas
situaciones de convivencia
3. Aprendizaje 6

4. Acompaa a otros

5. Ensea a otros
6. Es afectuoso
7. Aprendizaje 7
8. Comparte con otros en actividades de interrelacin
9. Cat: Pertenencia y diversidad
 AMBITO: COMUNICACIN
NUCLEO: Lenguaje verbal
CATEGORIA: Lenguaje oral

Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. 1. Escucha atenta y receptivamente mensajes verbales
Aprendizaje 7 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
de otros(as) interlocutores
1. 1. Se comunica en forma oral con pares y adultos ,
2. 2. Observa con actitud atenta mensajes gestuales y
fundamentando sus conversaciones
corporales de otras(os) interlocutores
2. 2. Escucha atentamente y respeta turnos en
Aprendizaje 2
conversaciones cotidianas
1. 1. Incorpora palabras nuevas a su lenguaje
Aprendizaje 8
2. 2. Pregunta el significado de palabras nuevas.
1. 1. Se expresa oralmente en forma clara y
3. Completa oracin con palabras nuevas
comprensible sobre temas de su inters, empleando
4. Inventa oracin con palabras nuevas
un vocabulario adecuado.
Aprendizaje 3
2. 2. Utiliza en sus conversaciones frases adecuadas
1. 1. Narra pequeos cuentos , ancdotasy Poemas
segn su lengua materna (lenguaje familiar)
2. Dice chistes
3. Agranda oraciones con palabras dadas
3. Pronuncia claramente
4. Descubre analogas.
4. Dice adivinanzas
Aprendizaje 9
5. Separa silabas
1. 1. Crea cuentos o poemas o dramatizaciones en forma
6. Aprendizaje
individual y/o4 colectiva.
7.2. 1.Aprendizaje
Se recrea al escuchar
10 poemas , cuentos,
dramatizaciones ,funcin
3. 1. Comprende mensajes de de otras
tterespersonas,
8. 2.Amplia sus competencias
reconociendo su intencin lingsticos
y significado.a travs de
videos y/o pelculas
4. Aprendizaje 11 educativas que le ayuden a
conocer el mundo que lo rodea
5. 1. Reconoce sonidos de algunas silabas que
9. Aprendizaje 5
conforman las palabras habladas
10. 1. Comprende propsitos y contenidos de un mensaje
6. Aprendizaje 12
radio, televisin, diario, libros etc.
7. Habla ingles
11. 2. Comprende mensajes simples que involucran
8. Habla mapudungun
preguntas claras y precisas.
12. Aprendizaje 6
13. 1. Dice palabras con mismos sonidos iniciales
14. 2. Dice palabras con mismos sonidos finales
 TOTAL
1.
%
2.

NUCLEO: Lenguaje Verbal

CATEGORIA: Lenguaje escrito

Indicadores 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3. Aprendizaje 1
4. 1. Explora textos escritos, descubriendo en ellos,
informacin, entretencin y fantasa.
Relata una noticia leda o trada de su hogar
Nombra imgenes que aparecen en el cuento.
Nombra personajes del cuento
Aprendizaje 2
Escribe
5. 1. Traza arabescos libres y lneas onduladas en
contexto significativo (crea un mapa para encontrar
un tesoro, juega a escribir).
6. 2. Reproduce algunos signos grficos con la
intencin de comunicar algo por escrito. (su nombre,
letras de alguna palabra).
Copia su nombre

7. Produce sus propios signos grficos.

8.
9. Aprendizaje 3
10. 1. Lee palabras de objetos,imgenes conocidas.
11. 2. Da nombre a sus grafismos
12. 3. Muestra elementos agrupados (en una lmina y/o
 material concreto) mencionando a que categora
corresponde (frutas, ropa, seales del trnsito,
colores).
13. Aprendizaje 4
14. 1. Lee palabras escritas asociadas a una imagen
(pictogramas)
15. 2. Asocia sonidos(fonema) a palabra, consonantes o
vocales escritas (grafemas).
16. Aprendizaje 5
1. Reproduce algunos trazos rectos, curvos y mixtos
en diferentes tamaos extensin y direccin, y
algunas letras y palabras intentando
seguir sus
17. formas.
18. Aprendizaje 6
19. 1. Reproduce nmeros de un texto escrito (diario,
revistas.
20. 2. Reproduce palabras de un texto escrito (diario,
revistas, siguiendo caractersticas convencionales
bsicas de la escritura.
21. Aprendizaje 7
22. 1. Nombra cuentos ms conocidos por l o ella
23. 2. Comenta noticias de la actualidad (contingencia)
24. 3. Nombra e interpreta etiquetas conocidas de logos
y etiquetas
25. Aprendizaje 8
26. 1. Interpreta mensajes escritos por otros-as
27. 2. Interpreta smbolos que se encuentran en su
comunidad (bao, silencio, hospital)
28. Aprendizaje 9
29. 1. Escucha un texto escrito e intenta graficarlos
30. 2.Aporta a la creacin de un cuento escrito
31. 3. Representa grficamente palabras y textos simples
y Comenta sus propias creaciones con otros-as

TOTAL
%
1.
 AMBITO: COMUNICACIN
NUCLEO: Lenguaje Artstico
CATEGORIA: Exploracin y expresin libre

Indicadores
Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Se expresa a travs de la plstica (pintura,
modelado, grafica)
2. Se expresa a travs del teatro (dramatizaciones )y
la danza (diferentes bailes)
3. Se expresa a travs de la msica (diferentes ritmos)
o imgenes proyectadas (videos musicales,
interactivos).
5. Crea cuentos escritos
Aprendizaje 2
1. Expresa su imaginacin y fantasa a travs de
diferentes materiales, un elemento y /u objeto de su
inters
Aprendizaje 3
Incorpora en sus movimientos equilibrio, direccin,
velocidad, y control a travs del baile.
1.Crea movimientos corporales incorporando el
equilibrio, velocidad y direccin
Aprendizaje 4
1. Comenta su opinin de una obra de arte (pintura)
a travs de la observacin, nombrando colores o
formas.
2. Menciona su agrado o desagrado al escuchar una
pieza musical cuando se le pregunta.
Aprendizaje 6
1.Utiliza distintos instrumentos musicales siguiendo
una secuencia meldica
2.Produce diferentes sonidos a distintas velocidades e
intensidades con instrumentos musicales en forma
armoniosa
Aprendizaje 7
2. Combina diferentes tcnicas de expresin
plstica, lnea forma, color, en volumen
Aprendizaje 15
1. 1.Manifiesta inters al observar obras artsticas
(esculturas ,pinturas)
2. 2. Describe elementos bsicos como: color, forma,
 AMBITO: COMUNICACIN
NUCLEO: Lenguaje Artstico
CATEGORIA: Expresin creativa

Aprendizaje 5 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Reproduce movimientos corporales con
implementos a travs de la msica
2. Reproduce movimientos corporales sin
implementos a travs de la msica
Aprendizaje 8
1. Recrea imgenes y cuentos libremente a travs de
un elemento dado
2 .Recrea libremente , rimas ,canciones a partir de un
elemento dado
Aprendizaje 9
1. Combina libremente tcnicas de expresin plstica
de acuerdo a los recursos presentados
2.Descubre nuevas alternativas en el uso de las
tcnicas de expresin y/o materiales
Aprendizaje 10
1.Crea pasos de baile y lo comparte con sus pares
2.Crea mediante la plstica , sus propios modelos y
figuras, empleando lneas, colores, texturas y los
comunica a los dems
Aprendizaje 11
1.Inventa poemas o cuentos o canciones o chistes de
acuerdo a su inters
Aprendizaje 12
 1.Crear procedimientos y secuencias de distintas
tcnicas artsticas
Aprendizaje 13
1.Emplea el humor para recrear situaciones, ideas,
hechos y sentimientos de la cotidianeidad
2.Emplea el absurdo y la fantasa, para recrear
situaciones, ideas, hechos y sentimientos de la
cotidianeidad
Reconoce lo absurdo.

Aprendizaje 14
1.Organiza y elige el espacio segn su inters para
desarrollar sus juegos y trabajos
2.2.Usa su creatividad incorporando nuevos recursos
para ambientar el espacio de trabajo o juego
TOTAL
%
 AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
NUCLEO: Seres vivos y su entorno

Categora :Exploracin y conocimiento del mundo

natural
Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3. 1.Nombra el tipo de alimentacin de algunos seres
vivos (animales, plantas insectos, aves, hombre)
2.Relaciona caractersticas de los seres vivos con su
hbitat
3. Nombra como se desplazan algunos seres vivos ,
segn su hbitat
Aprendizaje 2
1. Reconoce elementos naturales nombrando algunas
caractersticas y utilidad en la vida diaria.
Reconoce elementos artificiales nombrando algunas
caractersticas y utilidad en la vida
diaria(vidrio,carton,plstico,otros)
Explica diferencia entre arena y vidrio
Entre madera y plstico
Entre piedra y cartn
Aprendizaje 3
17. 1. Nombra algunos fenmenos naturales que ocurren
(lluvia, viento, truenos, relmpagos, terremotos,
tsunami).
18. Describe caracterstica de algunos fenmenos
naturales argumentando
2. Describe algunas caractersticas del paisaje en que
vive (mar, cordillera, volcanes, bosques, ros)
Aprendizaje 4
1. Reconoce algunas caractersticas del agua en ros,
mares, lagunas (sabor, color, forma, etc).
2.Comenta la importancia del agua para los seres
vivos y el medio ambiente
Comenta las diferentes formas que se encuentra el
agua en la naturaleza
Describe como llega el agua a nuestros hogares.
Aprendizaje 5
Distingue caractersticas bsicas y cambios en las
personas y otros seres vivos durante el proceso de
 AMBITO: RELACIN CON EL MEDIO
NATURAL Y CULTURAL
NUCLEO: Seres vivos y su entorno

Categora :experimentacin y busque de

resultados
Aprendizaje 7 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
5. 1.Identifica caractersticas del da y la noche
2. Identifica caractersticas de las estaciones del ao
3. identifica algunas caractersticas atmosfricas frio,
calor etc.
Aprendizaje 9
1.Explora la naturaleza ,con y sin instrumentos ,
procurando no daar el entorno
Aprendizaje 10
6. 1. Reconoce estados de la materia en la naturaleza;
agua, hielo, vapor, humo.
Aprendizaje 11
19. 1.Reconoce caractersticas de los ambientes
contaminados
2.Identificar elementos que benefician al medio
ambiente (agua, aire)
3.Comentar las formas de cuidar los ambientes
saludables (reciclaje, plantaciones)
Aprendizaje 12
Describe diferentes hechos que son de su inters a
travs de experimentos (estados del agua u otros).
Investiga sobre hechos o fenmenos de su inters
(disertaciones)
Aprendizaje 15
Resuelve problemas prcticos
Aprendizaje 16
Formula hiptesis buscando respuesta
TOTAL

%
 NUCLEO: Grupos humanos, sus formas de vida
y acontecimientos relevantes

Categora : Integracin y conocimiento del mundo

social
Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1. Comenta experiencias familiares propias y de
grupo de pares
2. Nombra algunas tradiciones significativas de su
entorno (celebraciones familiares) 0
0
Aprendizaje 2
1.Comenta lasGrupos
NUCLEO: funcioneshumanos, sus formas
que cumplen algunasde vida
personas de su y acontecimientos
comunidad, zapatero, relevantes
lechero,
verdulero etc.
Categora : Integracin y conocimiento del mundo
2. Nombra y comenta las funciones que cumplen
cultural y tecnolgico
algunas instituciones y organizaciones de su
comunidad (bomberos, carabineros, consultorio,
regimiento etc.)
Nombra las diferentes fuentes de informacin
Aprendizaje 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
Aprendizaje 4
1. Nombra las diferentes fuentes de
Reconoceinformacin(bibliotecas,
a lo menos 2 personajesvideotecas,
de la historia
CDs,
1. Nombra procesadores de texto, de
personas relevantes internet).
la historia del pas
2. ComentaB.Ohiggins,
(Presidente, como explora las diferentes
poetas, mineros,fuentes de
etc.) y su
informacin (hojear libros, diarios, encender radio
legado
etc.) sucesos simples de la historia del pas.
Relata
2.Aprendizaje
Relata luego5de una visita familiar
acontecimientos
Reconoce algunos significativos.
smbolos(lminas de servicios)
Aprendizaje 8
Comenta la utilidad del semforo(colores)
1.Representa a travs ydeeldiversas
Comenta la utilidad cuidadoformas de
de los grifos.
expresin
Comenta vivencias
el uso y laoutilidad
situaciones
que de su vida
prestan losfamiliar
por medio del juego
smbolos preventivos (ceda el paso, pare,.)
2. Expresacaractersticas
7. 1.Nombra a travs del juego hechos oaparatos
de diferentes situaciones
o
queelementos,que
ocurren en la comunidad
han evolucionado a travs del
8. Aprendizaje 9
tiempo (lavadora, plancha).
1.Nombra
2.Reconoce las funcionesdeolas
caractersticas formas
utilidad quedeprestan
vida en la
ciudad
algunos y en el campo tecnolgicos
instrumentos
2.Dice
Aprendizaje se
en que 6 diferencian el campo y la ciudad
TOTAL
%
 1. Nombra diversas obras , invenciones y creaciones
creadas por el hombre.
2. Nombra los beneficios que entregan a las personas
estas invenciones y creaciones.
Aprendizaje 7
1. Reconoce obras artsticas antiguas (murales de
Siqueiros, Iglesia San Fco. Parque B. OHiggins y
otros.)
2. Reconoce obras artsticas nuevas (escultura
de Marta Colvin, entre otros).
9. Aprendizaje 10
10. 1. Toma la iniciativa para resolver problemas
prcticos de la vida diaria ,utilizando artefactos
electrnicos (televisor, radio, refrigerador)
Aprendizaje 11
1.Nombra algunos instrumentos para medir, pesar
etc.
Aprendizaje 12
1.Nombra elementos que son dainos para la salud
2. Practica acciones para preservar los ambientes y
estilos de vida saludable.
Aprendizaje 13
1. Nombra algunos aparatos tecnolgicos de uso mas
frecuentes.
TOTAL
%
 NUCLEO: Relaciones lgico matemticas y
cuantificadores
Categora ; Manejo de conceptos y relaciones

Aprendizaje 1 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
1.Reconoce conceptos en relacin a su propio cuerpo
Arriba abajo / adelante atrs /dentro-fuera/encima
debajo / cerca lejos
2. Reconoce conceptos en relacin a elementos
concretos : arriba abajo /adelante atrs / dentro-
afuera / encima debajo/cerca lejos
3. identifica conceptos en representaciones graficas;
arriba abajo / adelante atrs / dentro fuera
/encima debajo /cerca lejos
Aprendizaje 2
1. Comenta lo que hizo antes y despus.
2.se orienta temporalmente a travs de un relato y
ordena acciones que hizo en la maana y en la tarde.
(secuencias)
3. Se orienta temporalmente y ordena acciones que
hizo en el da y en la noche.
4.Se orienta temporalmente y ordena acciones que
hizo ayer, hoy y har maana.
5.Nombra los das de la semana
6.Nombra caractersticas de las estaciones del ao
7.Usa concepto de ms menos
8. Usa concepto rpido lento
Aprendizaje 3
1. Clasifica objetos por semejanzas y diferencias.
2. Seria objetos por magnitud ,tamao, peso
3. Relata sucesos en forma secuenciada
Aprendizaje 4
1.Nombra algunos atributos y propiedades de
 algunos cuerpos geomtricos (formas,aristas,caras)
2. Nombra algunos atributos y propiedades de
algunas figuras geomtricas
(lados,angulo,vertice)

Aprendizaje 5
1. 1. Comprende que los objetos, personas y lugares
varan en su forma y tamao dependiendo de la
distancia
Aprendizaje 6
1. Comenta las variaciones que se perciben en
los objetos segn las posiciones en el espacio
Aprendizaje 11
1.Distingue situaciones que se presentan empleando
conceptos ms pesado , menos pesado, lleno , vacio
etc.
TOTAL

%
 NUCLEO: Relaciones lgico matemticas y
cuantificadores
Categora ; Aplicacin y resolucin de problemas

Aprendizaje 7 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Reproducir una secuencia de tres partes, cuatro

partes.
Aprendizaje 8
Utiliza concepto de nmeros contando elementos uno
a uno. Hasta 5
Cuenta hasta 10 de uno en uno
Reconoce nmeros hasta 5 ---hasta 10
Emplea +, - cuantifica elementos de su entorno.
Suma
resta
Asocia conceptos de nmero con cantidad de
elementos concretos.
Reconoce cantidad de elementos,utilizando
conceptos mayor que; menor que al comparar
cantidades de objetos.
Aprendizaje 9
Nombra o indica al menos 3 nmeros entre el 1 y el
10.

Aprendizaje 10
Utiliza instrumentos de medicin con elementos
concretos de la vida diaria para conocer tamao,
peso de objetos de su inters.(pies,manos,huincha
otros)
2.Identifica elementos ms pesado, ms liviano, ms
 largo, ms corto etc.
Aprendizaje 12
2. 1. Da solucin a problemas planteados y/o que se
presenten en la cotidianeidad (problemas planteados
por el adulto).
Aprendizaje 13
Asocia N con elemento
1.Incorpora en actividades cotidianas la
representacin de cantidad (dos galletas, una cuchara
etc).
2. Incorpora en actividades cotidianas la
representacin de nmeros grficamente con
diferentes elementos.
3. Suma hasta 5 elementos utilizando elementos
concretos para resolver problemas simples.
Aprendizaje 14
Reconoce +, -
2. Reconoce y utiliza conceptos primero, segundo, en
juegos y actividades.
Asocia el lenguaje matemtico a situaciones de su
medio habitual (hay 3 flores en el jardn, muchos
caracoles).
Emplea mayor que- menor que para cuantificar
elementos de su entorno.
Aprendizaje 15
Utiliza conceptos relacionados con la adicin mas ,
muchos, demasiados, bastante
Utiliza conceptos relacionados con la sustraccin,
menos, pocos, mnimo.
Aprendizaje 16
Conoce y utiliza instrumentos que le permiten
ampliar su conocimiento del medio microscopio,
binoculares, lupas, pinzas, reloj de arena etc.
TOTAL