Frecuencias cualitativas

Distribucin categrica o cualitativa Es una representacin de la cantidad de

veces que se observan ciertas caractersticas Cantidad de personas altas,
medianas y bajas.

Distribucin (cantidad) de autos segn su color.

identificar y contar Autos estacionados frente al cine blanco, amarillo, blanco,

verde, amarillo, blanco, verde, blanco, blanco, blanco, verde, blanco, amarillo,
verde, blanco, blanco, rojo, rojo, amarillo, rojo, rojo, rojo, amarillo, amarillo, blanco,
amarillo, amarillo, amarillo, amarillo, amarillo, amarillo, verde, verde, verde, verde
Color Frecuencia (f) Blanco 10 Rojo 5 Amarillo 12 Verde 8 Total 35

Frecuencias cualitativas Color Frecuencia (f) Porcentaje (%) Amarillo 12 34 Blanco

10 29 Verde 8 23 Rojo 5 14 Total 35

Frecuencias cuantitativas Es una representacin de las veces que se repite un

nmero Brinda una buena idea de la forma en que se distribuyen los datos.
Peso (en libras) de un grupo de pacientes. Puntuaciones de un examen.

Contar las veces que se repite un nmero Puntuaciones de los 50 estudiantes del
profesor Facundo 75 89 57 88 61 90 79 91 69 99 83 85 82 79 72 78 73 86 86 86
80 87 72 92 81 98 77 68 82 78 82 84 51 77 90 70 70 88 68 81 78 86 62 70 76 89
67 87 85 80 Disdier 7

Pasos para organizar y contar Puntuaciones de los 50 estudiantes del profesor

Facundo Paso 1 Paso 2 Paso 3 Paso 4 Paso 5 Paso 6

Agrupacin de los datos Grupos de Frecuencia Proporcin Porcentaje

puntuaciones (f) (p) (%) (intervalos de clase) Score limits 95 99 2 .04 4 90 94 4
.08 8 85 89 12 .24 24 Ancho del intervalo (i)=5 80 84 9 .18 18 75 79 9 .18 18
70 74 6 .12 12 65 69 4 .08 8 60 64 2 .04 4 55 59 1 .02 2 50 54 1 .02 2 n =
50 n=1 n = 100

Distribucin los datos Grupos de puntuaciones Frecuencia Proporcin Porcentaje

Tally (intervalos de (f) (p) (%) clase) 95 99 || 2 .04 4 90 94 |||| 4 .08 8 85 89
|||||||||||| 12 .24 24 80 84 ||||||||| 9 .18 18 75 79 ||||||||| 9 .18 18 70 74 |||||| 6 .12
12 65 69 |||| 4 .08 8 60 64 || 2 .04 4 55 59 | 1 .02 2 50 54 | 1 .02 2

Pasos para crear los grupos 1. Valor mximo y mnimo 2. Encontrar el rango
(mximo mnimo) 3. Dividir el rango por 10 20 (para obtener i) Redondear;
debe ser impar. 4. Determinar el intervalo ms bajo Debe ser lo ms cercano y
mltiplo de i 5. Establecer todos los intervalos de clase Asegurarse que son
continuos

Ejercicio en la pizarra

Agrupacin de los datos Valores acumulados Grupos de Frecuencia Porcentaje

puntuaciones Frecuencia Proporcin Porcentaje Acumulada Acumulado (intervalos
de (f) (p) (%) (fa) (a%) clase) 95 99 2 .04 4 50 100 90 94 4 .08 8 48 96 85 89
12 .24 24 44 88 80 84 9 .18 18 32 64 75 79 9 .18 18 23 46 70 74 6 .12 12 14
28 65 69 4 .08 8 8 16 60 64 2 .04 4 4 8 55 59 1 .02 2 2 4 50 54 1 .02 2 1 2
n = 50 n=1 n = 100

Agrupacin de los datos Limites exactos Grupos de puntuaciones Frecuencia

Proporcin Porcentaje Lmites exactos (intervalos de (f) (p) (%) clase) 95 99 94.5
99.5 2 .04 4 90 94 89.5 94.5 4 .08 8 85 89 84.5 89.5 12 .24 24 80 84
79.5 84.5 9 .18 18 75 79 74.5 79.5 9 .18 18 70 74 69.5 74.5 6 .12 12 65
69 64.5 69.5 4 .08 8 60 64 59.5 64.5 2 .04 4 55 59 54.5 59.5 1 .02 2 50
54 49.5 54.5 1 .02 2 n = 50 n=1 n = 100 FrecuenciasProf. Orville M. Disdier 15

Frecuencias: Representaciones Grficas

Grficos cualitativos y cuantitativos Razones para utilizar grficas Presentan la

informacin ms clara y organizada Permite hacer comparaciones de manera
visual Una foto puede tener ms valor que mil palabras (o nmeros)

Grficas cualitativas

Grficas de barra (vertical) Figura 1: Prevalencia (%) de personas con demencia

segn el tipo de sistema de clasificacin (n=1,879) 35.0% 29.1% 30.0% 25.0%
20.0% 17.3% 15.0% 13.1% 10.0% 5.0% 5.0% 0.0% DSM-III DSM-IIIR DSM-IV
ICD-9 FrecuenciasProf. Orville M. Disdier 3

Grficas cualitativas

Grficas de pie Figura 2: Prevalencia (%) de personas con demencia segn el

sexo (n=1,879) Mujeres 45% Hombres 55% FrecuenciasProf. Orville M. Disdier 4

Grficas cuantitativas

Histograma Figura 4: Puntuaciones del Examen del Profesor Facundo (n=50) 14

12 10 Frecuencia 8 6 4 2 0 99 - 95 94 - 90 89 - 85 84 - 80 79 - 75 74 - 70 69 - 65
64 - 60 59 - 55 54 - 50 Puntuaciones FrecuenciasProf. Orville M. Disdier 5

Histogramas versus Barras Figura 1: Prevalencia (%) de personas con demencia

segn el tipo de sistema de Figura 4: Puntuaciones del Examen del clasificacin
(n=1879) Profesor Facundo (n=50) 14 35.0% 29.1% 12 30.0% 10 25.0%
Frecuencia 8 20.0% 17.3% 15.0% 13.1% 6 4 10.0% 5.0% 2 5.0% 0 0.0% 99 - 95
94 - 90 89 - 85 84 - 80 79 - 75 74 - 70 69 - 65 64 - 60 59 - 55 54 - 50 Puntuaciones
FrecuenciasProf. Orville M. Disdier 6

Frecuencias cualitativas Autos estacionados frente al cine Color Frecuencia (f)

Porcentaje (%) Amarillo 12 34 Blanco 10 29 Verde 8 23 Rojo 5 14 Total 35 100
FrecuenciasProf. Orville M. Disdier 7

Distribucin de los datos Grupos de puntuaciones Frecuencia Proporcin

Porcentaje Tally (intervalos de (f) (p) (%) clase) 95 99 || 2 .04 4 90 94 |||| 4 .08
8 85 89 |||||||||||| 12 .24 24 80 84 ||||||||| 9 .18 18 75 79 ||||||||| 9 .18 18 70 74
|||||| 6 .12 12 65 69 |||| 4 .08 8 60 64 || 2 .04 4 55 59 | 1 .02 2 50 54 | 1