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PAUTA PREPARACIN DEBATE EN CLASES

Durante estas semanas se realizar un Debate evaluado el que ser realizado en grupo, y tendr una
evaluacin de 1 a 7, la cual equivaldr al 30% de la tercera y ltima nota del semestre. El debate
deber ser realizado de la siguiente manera:

1. INTRODUCCIN: Se tiene que mencionar el tema de debate y el problema o controversia

que ste presenta. Tambin tiene que quedar clara la posicin del equipo ante el tema. (Se
tiene que mencionar la tesis del equipo). Duracin: 3 minutos por cada representante de
equipo.

2. ARGUMENTOS Y LOS EJEMPLOS Y EVIDENCIAS QUE LOS FUNDAMENTEN:

Cada equipo realizar esta parte con una duracin de 4 minutos cada uno (1 minuto por
alumno). Los argumentos o razones que presenten para apoyar su posicin deben de estar
fundamentados con evidencia, ejemplos, estadsticas de la investigacin que realizaron.
Duracin: 4 minutos

3. MINI-JUNTA: Despus de escuchar los argumentos de cada lado, cada equipo tendr 2
minutos para pensar en cmo contestar al otro equipo. Tienen que decidir como van a pelear el
punto de vista que representan. Duracin: 2 minutos

4. RESPUESTA: Cada equipo tendr oportunidad de contestar y comprobar que el otro equipo
est mal. Cada equipo tiene 4 respuestas para entregar, un minuto por cada una. Duracin: 4
minuto.

5. CONCLUSIN: Despus cada uno de los equipos dir su conclusin que debera de ser igual
de interesante, emocionante y llamativa que la introduccin. Duracin: 2 minutos

CMO SE EFECTUAR EL DEBATE?

Antes de iniciado el debate se distribuir la pauta de evaluacin a los jurados, quienes debern evaluar
a cada uno de los participantes de acuerdo a la pauta adjunta.

En todos los debates existen un mnimo de dos lados que exponen su punto de vista con evidencia y
argumentos que apoyen ste. Cada uno de los lados debe de estar preparado para presentar un
argumento convincente y capacitado para convencer al pblico que ustedes tienen razn, o por lo
menos hacerlos dudar.

En todo debate tambin existe un moderador quien se har cargo de darle la palabra a quien
corresponda, cerciorarse de que todos se guarden respeto, medir el tiempo que le corresponde a cada
exponente, y finalmente cerrar el debate.

Este es el formato en el que se llevar a cabo el debate:

1. Exposicin de temas de cada uno de los equipos: Esto es como la introduccin a un ensayo. Esta
exposicin tiene que ser no slo un gancho al tema general, pero especialmente tiene que ser una
exposicin (interesante, emocionante, llamativa) del punto de vista que estn representando.
2. Presentacin de cada uno de los argumentos para cada lado
3. Equipos tienen de dos a tres minutos para decidir como responder al otro equipo
4. Respuesta a los argumentos del otro equipo.

Profesor Sergio Merino M. sergiomerin@gmail.com

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5. Conclusin por parte de un representante, quien concluye su defensa u oposicin al tema.

6. Evaluacin por parte del jurado (50% de la evaluacin) y el profesor (50% de la evaluacin)

PARTICIPANTES

1. Presentador inicial: Encargado de presentar la introduccin.

2. Presentadores de los argumentos principales: Encargados de dar los argumentos/razones
respaldando su punto de vista y presentando la evidencia que lo fundamente. Tambin estn
encargados de presentar la respuesta a los argumentos del equipo opuesto. Preprense con
informacin que puedan usar para responder al otro equipo.
3. Presentador de conclusin: Encargado de la conclusin. sta tiene que ser igual de fuerte que la
introduccin.

NORMAS QUE SE DEBEN DE SEGUIR DURANTE EL DEBATE

1. Ser respetuosos en todo momento. No insultos.

2. Cada vez que quieran hablar deben levantar la mano.
3. Los equipos pierden un punto por cada interrupcin, incluyendo interrupciones cuando forman
parte del pblico.
4. Cada miembro debe escuchar lo que tiene que decir los dems participantes y cuando formulen
respuestas tienen que ser dirigidas a lo que ya se dijo.

ANTECEDENTES A ENTREGAR PREVIO INICIO DEBATE

1. Presentador inicial:__________________________________________________
2. Presentadores de los argumentos principales (3):___________________________
___________________________
___________________________
3. Encargado de conclusin:______________________________________________

Profesor Sergio Merino M. sergiomerin@gmail.com

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RBRICA EVALUACIN DEBATE

Evaluador: _________________________________________________

Nombre:_________________________________________ Grupo:_______ Fecha:________

Criterio Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado Nivel logrado
10 - 20 30 - 40 50 - 60 70 - 80 90 - 100
Criterio B El debate est El debate muestra El debate El debate est El debate est
Organizacin generalmente una incipiente muestra una bien organizado, generalmente bien
Este criterio se refiere desorganizado y organizacin. organizacin es aceptable organizado, es claro y
a la capacidad para es confuso. suficiente. claro y coherente.
expresar las ideas con coherente.
claridad y coherencia.

Criterio B Los argumentos no Los argumentos Los argumentos Los argumentos Los argumentos se
Organizacin se exponen de carecen de tienen se exponen presentan de manera
Este criterio se refiere manera lgica. continuidad lgica. continuidad lgicamente. razonada y lgica.
a la capacidad para La estructura de La estructura de lgica. La estructura de La estructura de los
estructurar los los parlamentos y los parlamentos y La estructura de los parlamentos parlamentos y el
argumentos de el manejo de la el manejo de la los parlamentos y las manejo de la
manera sustancial y continuidad de los continuidad de los y el manejo de transiciones continuidad de los
lgica, y respaldarlos mismos, es muy mismos, es dbil. la continuidad facilita el mismos ayuda a
con ejemplos dbil. de los mismos desarrollo de las desarrollar las ideas
pertinentes. es regular ideas durante el durante el debate.
debate.
Criterio C El vocabulario El vocabulario El vocabulario El vocabulario El vocabulario
Estilo y uso del utilizado es a utilizado es poco utilizado es utilizado es en utilizado es
lenguaje menudo apropiado y frecuentemente general apropiado y
inapropiado y limitado. apropiado y apropiado y variado.
Este criterio se refiere limitado. Se cometieron variado. variado. No hubo errores de
a la capacidad para Se cometieron errores constantes Se cometieron Los errores de pronunciacin.
utilizar la lengua con errores frecuentes de pronunciacin. pocos errores de pronunciacin
diferentes fines, tales de pronunciacin. pronunciacin. son mnimos.
como descripciones,
anlisis y
argumentos.
Criterio C Se realiz poco Se demostr un Se utiliz Se utiliz Se utiliz un registro
Estilo y uso del esfuerzo para esfuerzo por ocasionalmente constantemente que se adecua a la
lenguaje utilizar un registro utilizar un registro un registro que un registro que intencin del debate y
Este criterio se refiere que se adecue a la que se adecua a la se adecua a la se adecua a la al destinatario.
a elegir el registro y intencin del intencin del intencin del intencin del
el lenguaje debate y al debate y al debate y al debate y al
apropiados, teniendo destinatario. destinatario. destinatario. destinatario.
en cuenta la intencin
del debate y el tipo
de destinatario.

Profesor Sergio Merino M. sergiomerin@gmail.com

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Escala de Notas Debate

8 5, 6 4, 5 3, 3 2,
Ptos. Nota 4 8 7 5 0 5 3 7
7, 8 5, 6 4, 4 3, 3 2,
100 0 3 7 6 5 9 5 2 6
9 6, 8 5, 6 4, 4 3, 3 2,
9 9 2 7 5 4 8 4 1 6
9 6, 8 5, 6 4, 4 3, 3 2,
8 9 1 6 4 3 7 4 0 5
9 6, 8 5, 6 4, 4 3, 2 2,
7 8 0 5 3 2 6 3 9 5
9 6, 7 5, 6 4, 4 3, 2 2,
6 7 9 4 2 2 5 3 8 4
9 6, 7 5, 6 4, 4 3, 2 2,
5 6 8 4 1 1 4 2 7 4
9 6, 7 5, 6 4, 4 3, 2 2,
4 6 7 3 0 0 3 2 6 3
9 6, 7 5, 5 4, 4 3, 2 2,
3 5 6 2 9 0 2 1 5 3
9 6, 7 5, 5 3, 4 3, 2 2,
2 4 5 1 8 9 1 1 4 2
9 6, 7 5, 5 3, 4 3, 2 2,
1 3 4 1 7 9 0 0 3 2
9 6, 7 5, 5 3, 3 3, 2 2,
0 3 3 0 6 8 9 0 2 1
8 6, 7 4, 5 3, 3 2, 2 2,
9 2 2 9 5 8 8 9 1 1
8 6, 7 4, 5 3, 3 2, 2 2,
8 1 1 8 4 7 7 9 0 0
8 6, 7 4, 5 3, 3 2, 1 2,
7 0 0 8 3 7 6 8 9 0
8 6, 6 4, 5 3, 3 2, 1 1,
6 0 9 7 2 6 5 8 8 9
8 5, 6 4, 5 3, 3 2, 1 1,
5 9 8 6 1 6 4 7 7 9

Profesor Sergio Merino M. sergiomerin@gmail.com