Evaluacin de Competencias

TNS en Construccin
Los participantes al grupo focal definen que las competencias expuestas son
demasiado altas para el TNS. ste debe ser un cargo en terreno, un cargo que
ejecute y supervise en una escala mucho menor a la expuesta en las
competencias.

De igual manera, se comenta que no se encuentra bien definido el lugar del TNS
en la obra. Sin esta definicin es poco probable establecer actividades especficas,
funciones y cargos a desempear.

Desde los asistentes al grupo focal se comenta que un TNS generalmente

desarrolla labores como capataz supervisando una cuadrilla de trabajadores. Para
esto el TNS requiere poseer un conocimiento prctico que le permita establecer la
duracin de las labores que realiza su equipo, los materiales y herramientas que
debern utilizar como tambin la secuencia que debe suceder para finalizar el
trabajo.

Se comenta que los egresados de esta carrera requieren principalmente una

comunicacin efectiva y habilidades blandas. Las empresas de la regin buscan
en este momento, ms que un manejo terico profundo, un trabajador que posea
las capacidades necesarias para un buen desempeo laboral.

El jefe de la carrera de construccin de INACAP comenta:

() Ingles (ojo el ingls hoy en da es fundamental porque te va a tocar

enfrentarte con un proyecto que vienen inversionistas de fuera. De EEUU, etc. y
por lo menos debe tener un ingls 1 un ingls 2 bsico el TNS. Eso es
fundamental, porque t le barres la expectativa, al muchacho que... y claro,
muchos le hacen el quite al ingls desde el colegio. Pero hoy en da un TNS que
trabaja en construccin requiere eso) Cul sera el hndicap? como te digo:

- Comunicacin efectiva

-la educacin dual

-buenos profesores

-contacto con las empresas

-practica todos los semestres o seguimiento, como t lo llames

Pero si obviamente le vas a abrir el espectro a ese alumno, si el alumno empieza

a manejar herramientas tecnolgicas

(Entrevista Don Carlos Sabat)

Sumado a esto, el TNS debe poseer certificaciones LEED 1 y normas ISO. Debe
saber leer, interpretar y transmitir lo escrito en documentos de trabajo, para esto
se debe implementar en las asignaturas la lectura de planos, memorias de clculo
y las necesidades tcnicas bsicas.

El conocimiento del TNS debe estar ligado a la prctica. Todo saber matemtico o
geomtrico debe ser aplicado y definido en relacin a su uso prctico en el trabajo
cotidiano, esto facilitar el ingreso al campo laboral del TNS.

Los participantes comentan que sera importante establecer una asignatura

introductoria. Una pincelada de la carrera que le permita al estudiante decidir si es
esta su vocacin.

1 Leadership in Energy & Environmental Design

Durante las entrevistas, a cada participante se le nombraron las diferentes
competencias que presentar el TNS en Construccin del CFT Estatal de la regin
de Tarapac al momento de su egreso. Se solicit que ellos evaluaran la
pertinencia de las mismas en una escala con los siguientes valores:

Fundamental (F)
Muy relevante (MR)
Relevante (R)
Innecesario (I)

Los entrevistados realizaron comentarios en que expresaron su percepcin

sobre la pertinencia de las capacidades expuestas.

En este trabajo busca ser una ayuda para establecer los resultados de las
entrevistas realizadas. Para esto, grafica las respuestas dadas a cada una de las
competencias adems de resumir lo expresado por los entrevistados.

Validacin competencias TNS en Construccin

Nombre Cargo Institucin Medio de Sector
verificacin
Juan Manuel Jefe de Terreno Constructora Entrevista Privado
Martnez EBCO audio
Snchez
Alex Paiva Jefe de Terreno FUNDART Acta de reunin Privado
Juan Espinoza Carpintero FUNDART Entrevista Privado
audio
Oscar Cajiao Acadmico FIA UNAP Entrevista Pblico
audio
Pablo Azocar Acadmico FIA UNAP Entrevista Pblico
audio
Carlos Sabat Director Carrera INACAP Acta de reunin Privado
Flores rea
Construccin
Cesar Mamani Encargado SENCE Acta de reunin Pblico
competencias
Claudio Director SENCE Acta de reunin Pblico
Espinosa
 Evaluacin Competencias Profesionales o especficas

rea: Actividades especializadas de construccin.

Administra obras de construccin de acuerdo a los requerimientos de los

proyectos.

Un 42,86% considera esta capacidad como fundamental dentro de las

labores de un TNS en Construccin, el mismo porcentaje la declara relevante y
slo un 14,29% la considera irrelevante.

Entre los comentarios se establece que, aun siendo deber de otros cargos
ubicados arriba en la lnea jerrquica, es necesario que el TNS en Construccin
posea conocimientos al menos tericos en esta materia para poder facilitar la
comunicacin.

Esto concuerda con una visin de terreno del TNS en Construccin, un

puesto que sirva de enlace entre la oficina y la faena permitiendo as, la
especificacin y mejor definicin de las necesidades presentes en la obra y una
mayor especificidad en la coordinacin de los equipos siguiendo las rdenes que
provienen de arriba en la jerarqua. Esto reducira gastos y evitara problemas
cotidianos. Se plantea, as, la posibilidad de profesionalizar tanto al gasfter como
al jefe de obra de las faenas
 Ejecuta tareas de inspeccin para el montaje y mantenimiento de sistemas
de elevacin en obras de construccin.

El 71,43% de los entrevistados considera esta capacidad como algo

relevante mientras un 28,57% fundamental.

Se comenta que es una tarea de otras reas de la faena, pero que de igual
manera es un conocimiento necesario para la labor del TNS en construccin.
 rea: Edificacin.

Gestiona la contratacin, informacin y control de pagos del personal de la

obra, cumpliendo reglamentos, leyes, normas de seguridad, calidad y
medioambientes vigentes.

El 42,86% considera esta capacidad como relevante, un 28,57% muy

relevante, mientras un 14,29% la declara fundamental o innecesaria.

Se comenta que es necesario definir bien el lugar del TNS en construccin

en la lnea de mando, otras reas se encargan de esta labor. Aun as, el TNS
debera gestionar la contratacin segn las necesidades de la obra.

As nuevamente se lo posiciona como un cargo en terreno, un profesional

que levanta las necesidades y requerimientos especficos de la obra para
solucionarlas.
 Supervisa trabajos constructivos de faena, cumpliendo las normas de
seguridad, calidad y medioambiente, de acuerdo a caractersticas del
proyecto.

El 42,86% de los entrevistados considera esta capacidad como algo

fundamental para la labor del TNS en Construccin, un 28,57% la considera muy
relevante y el mismo porcentaje la declara como relevante.

Nuevamente se definen las labores del TNS en Construccin como labores

en terreno. ste debe ser un supervisor y coordinador de terreno, un profesional
que logre organizar y coordinar diferentes actores y tiempos para lograr un
objetivo determinado en el proceso de construccin.
 Disea, desarrolla y valida un plan de formacin en base a competencias
para minera en empresas privadas y pblicas, centros de formacin y
organismos de capacitacin.

Un 71,43% considera esta capacidad como irrelevante, mientras slo un 28,6%%

la declara relevante o fundamental.

Los entrevistados declaran que disear planes de formacin no es materia

del TNS en Construccin. Dicha tarea requerira de mayor preparacin.
 Supervisa y coordina el trabajo tanto de las cuadrillas como las de
subcontrato, cumpliendo con el plan de trabajo estipulado, segn
procedimientos de la empresa y normas de seguridad

Un 57,14% de los entrevistados la considera una capacidad fundamental

para el desarrollo laboral del TNS en Construccin, el 14,29% la declara muy
relevante y relevante, mientras un porcentaje igual de los entrevistados (el
14,29%) la declara innecesaria.

Se declara que el verbo supervisar aleja al TNS en Construccin de su

labor en terreno. Mucho ms cercanos a la labor que debiese realizar son
conceptos como organiza, ejecuta y organiza tareas especficas. As, nuevamente,
el TNS en Construccin es definido como un cargo en terreno.

Como labor en terreno esta labor de supervisin se define como esencial

para el avance de la obra.
Supervisa compra de materiales, equipos e insumos y herramientas de obra,
segn necesidades y caractersticas del proyecto.

Un 28,57% declara esta capacidad como fundamental, el mismo porcentaje

la considera muy relevante o relevante. Slo un 14,29% la considera como
innecesaria.

Nuevamente esta tarea pertenece a otra rea que se encarga de la compra

de materiales. Aun as, el TNS en Construccin se presenta como una posibilidad
de verificacin de los pedidos ayudando a evitar problemas con materiales o
herramientas comunes en faenas. As, el TNS en Construccin es perfilado como
un cargo en terreno que especifica las necesidades de material, herramientas y
cualquier otro til que sea necesario en la obra.
 Realiza actividades de laboratorio de ensayo de materiales.

Un 42,86% de los entrevistados consideran esta capacidad como

fundamental. El 28,57% la declara relevante mientras el 14,29% la define muy
relevante o innecesaria.

Se define como un rea de especializacin, de igual manera es necesario

que el TNS en Construccin posea conocimientos del tema para establecer
cuando es necesario el uso de especialistas en el tema. Se menciona, adems,
como un posible nicho de especializacin.
 rea: Instalaciones elctricas, de gasfitera y climatizacin.
Gestiona y supervisa la ejecucin de proyectos de instalaciones
domiciliarias.

El 57,14% de los entrevistados considera esta capacidad como

fundamental, mientras un 42,86% la declara muy relevante.

Se define como parte fundamental de las labores de un TNS en

Construccin. Ms aun, es nombrada como un rea de profesionalizacin; se hace
hincapi en la necesidad de instaladores sanitarios de la regin proponiendo la
profesionalizacin del gasfter.

Asignar la condicin de domiciliaria reduce el campo laboral, adems se

establece como algo faltante en la definicin de la capacidad la instalacin de gas.
 Competencias Transversales o Genricas

Lidera e integra equipos de trabajo multidisciplinarios para el desarrollo

personal, el logro de objetivos especficos y el fortalecimiento de su
realidad local.

El 57,14% de los entrevistados declaran esta capacidad como algo fundamental

mientras, el 42,86% la reconoce como algo relevante.
Disea e innova sobre la base de la tecnologa, adaptndola creativamente a
situaciones y contextos de su mbito profesional y social.

Un 57,14% declara esta capacidad como fundamental mientras un 42,85% la

reconoce relevante para las labores que desarrolla un TNS en Construccin.
Se presenta como algo importante, el TNS en Construccin necesita
resolver problemas concretos de manera prctica, adems la construccin es un
rea que constantemente presenta nuevas tcnicas y materiales que es necesario
integrar al trabajo.

En relacin al verbo disea, la crtica va al considerarlo una forma ms

conceptual de trabajo alejada de la visin de terreno que debe poseer el TNS en
Construccin.
 Comunica de manera oral y escrita ideas con asertividad y efectividad en
diversidad de contextos, en idioma espaol e ingls.

Un 42,86% declara esta capacidad como algo fundamental, un 28,57% la

reconoce muy relevante o relevante.

El ingls es algo fundamental en la formacin del TNS en construccin.

Permite ampliar las posibilidades de desarrollo a futuro del egresado.
 Resuelve problemas en su rea de desempeo utilizando el razonamiento
lgico-matemtico, desde una perspectiva crtica y autocrtica.

El 42,86% de los entrevistados la reconoce como una capacidad relevante,

un 28,57% la declara fundamental o muy relevante.

Se propone eliminar la idea de la lgica matemtica y optar slo por el logro

de una mirada crtica y autocrtica de la propia labor.
 Acta ticamente en situaciones emergentes y propias de profesin en
contextos diversos y multiculturales.

El 42,86% considera esta capacidad algo fundamental o relevante para el mbito

laboral en que se desenvuelven los TNS en Construccin. Un 14,29% la considera
muy relevante.
 Preguntas

Cules son las debilidades tcnicas que ha detectado en los TNS en

construccin con los cuales ha trabajado?

Los participantes concuerdan con la falta de experiencia del TNS al momento de

egresar. Se establece que las prcticas profesionales deben comenzar lo antes
posible y deben ser acordadas con la empresa, con esto se hace referencia a
definir funciones, deberes, duracin y mapa de trabajo que realizar el estudiante
durante su prctica. Determinar estos parmetros evitar que el estudiante sea
abandonado a su suerte durante su prctica y permitir definir con claridad los
resultados esperados de la misma.

Durante la prctica profesional se presenta al estudiante la posibilidad de

validarse frente al equipo de trabajo. Los asistentes al grupo focal comentan que
una de las grandes dificultades que deben enfrentar los egresados de esta carrera
es la nula validacin que entregan los trabajadores a un supervisor desconocido o
sin experiencia, es en este sentido que la prctica profesional se presenta como
un medio para validarse frente a un equipo de trabajo.

Se expresa tambin la necesidad de que el TNS conozca la especificacin tcnica

y la simbologa de los materiales con los que realizar sus labores.
Qu necesidades ha detectado, en el uso de TIC (Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin), para los TNS en construccin?

Se concuerda con los softwares expresados en el primer levantamiento de datos,

los participantes agregan:

- PRIMAVERA

-Presto

-Otras noches

Adems comentan que en el mercado existe una enorme variedad de softwares

diferentes utilizados por las empresas, por lo tanto se propone como alternativa
realizar un barrido que permita establecer cules son los ms utilizados por stas.

Al consultar sobre el nivel de manejo que debera poseer el TNS, los participantes
expresan que ste requiere aplicar el software en un nivel bsico-intermedio. Un
nivel que permita tanto la interpretacin de los datos como un manejo bsico del
programa.
Qu cursos de capacitacin mejoraran el desempeo de los TNS?

Como fue expresado anteriormente, en este momento se requiere generar

habilidades blandas como primera necesidad. Se comenta que chilevalora posee
un documento tipo manual que permite certificar estas capacidades.

Se presenta la inquietud de poder certificar al estudiante a nivel internacional

como por ejemplo con el Instituto de Cemento y Hormign de Chile habilitando al
estudiante a trabajar en otros paises.

Los participantes hacen presente la gran importancia del ingls en la formacin del
TNS en construccin. Este es un modo de abrir las posibilidades de desarrollo
profesional del estudiante a futuro.
Qu conocimientos especficos debieran manejar nuestros TNS en
construccin de la zona norte?

Los participantes establecen que el egresado de la carrera debera poseer

conocimientos en evacuacin de aguas. Esto relacionado al cambio climtico y los
secesos de aos anteriores en la regin. Debe, adems, saber leer e interpretar
planos. Adems el TNS debera conocer los accidentes geogrficos de la regin,
en este tema se nombra a Don Hctor Ovando como un especialista del tema.

Debe saber realizar dibujos de aquello que solicita. Los dibujos son una forma de
transmitir la labor que se debe realizar.

Por ultimo la eficiencia energtica debera ser el sello distintivo del TNS de la
regin. ste debera poseer conocimientos que le permitan coordinar acciones con
profesionales especialistas en este tema.
En qu reas y subreas podra desempearse el TNS adems de las ya
sealadas?

Se debera especificar que el TNS podr ejercer labores tanto en espacios

pblicos como privados, en este sentido la urbanizacin es un rea en que el TNS
puede desempearse, aunque se hace expresa la necesidad de ensear asfalto
para esto.

Como laboratorista tambin existe campo laboral, aunque seguir este camino
requiere mayor especializacin. El CFT debera generar un convenio con vialidad
para permitir a los estudiantes que se sientan atrados por este tema continuar
estudios en l.

Las obras viales son una posibilidad real pero, para que el TNS tenga un buen
desempeo laboral en esta rea debe poseer conocimientos en mecnica de
slidos, estructura, resistencia de materiales, comportamiento de cuerpos y obras
viales. En especfico laboratorio de suelos y laboratorio de hormigones como
asignaturas por separado para lograr una mayor profundidad en ambos temas.