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Licenciatura: Psicologa
Tema: Conductismo
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INTRODUCCION
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ndice
Contenido 4
Condicionamiento clsico 4
Condicionamiento operante 5
Thorndik 5
Pavlov 6
Watson 6
Skinner 7
Conclusin 8
Referencias 9
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Desarrollo
Dentro de la teora conductual, existen dos procesos que pueden explicar este
aprendizaje: condicionamiento clsico, condicionamiento operante.
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El condicionamiento operante es el proceso a travs del cual se fortalece un
comportamiento que es seguido de un resultado favorable (refuerzo), con lo
cual aumentan las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir.
El condicionamiento operante sostiene, de esta forma, que se aprende aquello
que es reforzado.
Autores
Thorndik fue el primero en proponer una teora del aprendizaje que se baso
en el estimulo y repuesta. El paradigma de la teora estimulo- respuesta est
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basado en el aprendizaje a partir de prueba y el error en el cual las respuestas
correctas vienen a imponerse sobre otras debido a gratificaciones.
Thorndike comenz a aplicar los principios del condicionamiento a problemas
prcticos en la educacin y Watson y Skinner se interesaron en el
condicionamiento emocional y en el aprendizaje de temores por medio del
condicionamiento.
Pablov aporto la teora del condicionamiento clsico, donde afirmo esta teora
al realizar un experimento con un perro donde mostro que al llevarle de comer
el perro salivaba, despus utiliz una campana cada vez que alimentaba al
perro y despus anulo el alimento del perro, y solo utilizaba la campana y el
perro salivaba, en conclusin el estimulo es la campana y la respuesta es que
es perro salivaba.
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de los problemas mente-cuerpo no afecta, afirm el autor, ni el tipo de
problema a estudiar ni la formulacin de la solucin a tales problemas.
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Conclusin
Para finalizar puedo decir que el conductismo es una corriente que se ha
venido utilizando desde hace muchos aos atrs, considero que incluso fue
utilizado mucho tiempo antes de que fuera determinado como tal el concepto y
sus caractersticas.
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Referencias
RICARDO PELLN SUREZ DE PUGA. (JULIO-DICIEMBRE 2013 ).
REVISTA COLOMBIANA DE PSICOLOGA . : 14 DE SEPTIEMBRE DE 2013,
de ISSN 0121-5469 IMPRESO Sitio web:
http://www.redalyc.org/pdf/804/80429824012.pdf