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Propuesta de ajuste
para la Educacin Parvularia
TALLER DE REFLEXIN
MARCO PARA LA BUENA ENSEANZA DE LA EDUCACIN PARVULARIA
El siguiente Taller de Reflexin busca presentar de manera general, el Marco para la Buena
Enseanza de Educacin Parvularia previo al ingreso a la consulta online. Asimismo, compartir cules
han sido las etapas del proceso de elaboracin, los objetivos detrs de su ajuste e invitarlos/as a
reflexionar sobre la labor docente en todos los niveles y las especificidades propias de la Educacin
Parvularia.
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Marco para la Buena Enseanza
Propuesta de ajuste
para la Educacin Parvularia
Objetivo del Mdulo 1: conocer los principales aspectos sobre el Marco para la Buena Enseanza
de Educacin Parvularia, y su proceso de ajuste.
Contenidos:
Durante el ao 2003, el Ministerio de Educacin elabor un Marco para la Buena Enseanza (MBE)
con el propsito de orientar la poltica profesional docente, tanto a nivel de formacin inicial como
de formacin en servicio, informando adems a la comunidad, los estndares que deben alcanzar
los profesores del sistema escolar.
Este referente busca establecer lo que los docentes chilenos deben conocer, saber hacer y
ponderar para determinar cun bien lo hace cada uno en el aula y en la escuela. Al mismo tiempo,
orienta al sistema de evaluacin docente al que se encuentran adscritos los profesores que realizan
su labor en colegios municipales del pas, incluidas los y las Educadoras de Prvulos que se
desempean en los niveles de transicin.
Es un referente que busca orientar la prctica de los y las Educadores de Prvulos. En l se reconocen
aspectos esenciales de la labor docente en cualquier nivel educativo, evidenciando distinciones y
precisiones respecto de las prcticas pedaggicas de la Educacin Parvularia.
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Marco para la Buena Enseanza
Propuesta de ajuste
para la Educacin Parvularia
c) Por qu es importante contar con un Marco para la Buena Enseanza para el nivel
de Educacin Parvularia?
Porque orienta prcticas pedaggicas pertinentes para todos los Educadores y Educadoras
de Prvulos, caracterizando el rol del/a Educador/a de Prvulos y fortaleciendo su ejercicio
profesional actual.
Porque establece una trayectoria educativa esencial entre las prcticas docentes al interior
del nivel de Educacin Parvularia, y las de primer ao de Educacin Bsica.
Porque define criterios base que orientan el proceso de evaluacin docente de los/as
Educadoras/es de Prvulos que desarrollan su labor pedaggica en este nivel educativo.
A continuacin, se detallan los principales hitos del proceso de Ajuste al Marco para la Buena
Enseanza de Educacin Parvularia.
El Marco para la Buena Enseanza se encuentra estructurado por cuatro dominios, de los que se
desprenden criterios para el ejercicio profesional. Asimismo, de cada uno de los criterios, surgen los
descriptores, los cuales especifican an ms la labor docente.
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Marco para la Buena Enseanza
Propuesta de ajuste
para la Educacin Parvularia
Cada uno de los dominios tiene un ordenamiento jerrquico interno, es decir, el dominio cuenta con
un conjunto de criterios que lo definen. A su vez, los criterios estn definidos por un conjunto de
descriptores. As, los criterios en su conjunto detallan distintos mbitos de la prctica docente,
estando interconectados entre s y siendo interdependientes.
A continuacin, se presentan los cuatro dominios que conforman el Marco para la Buena Enseanza
de Educacin Parvularia, adems de los criterios que componen cada uno de ellos:
Dominio A Dominio B
PREPARACIN DEL PROCESO DE ENSEANZA-APRENDIZAJE CREACIN DE UN CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE
A1. Demuestra comprensin de los conocimientos disciplinarios que B1. Genera ambientes de aprendizajes caracterizadas por las relaciones
requiere la enseanza y los conocimientos pedaggicos para ensearlos, cercanas, respetuosas e inclusivas.
incorporndolos en la preparacin de la enseanza y aprendizaje.
Dominio C Dominio D
ENSEANZA PARA APRENDIZAJE DE TODOS/AS COMPROMISO CON EL DESARROLLO PROFESIONAL
LOS/AS NIOS Y NIAS
C1. Favorece el aprendizaje a travs de diferentes formas de comunicacin, D1. Reflexiona sistemticamente sobre su prctica e identifica sus
claras, precisas y comprensibles para todos los prvulos. necesidades de aprendizaje.
C3. Evala el aprendizaje de todos/as los/as nios y nias, estableciendo D3. Analiza crticamente los documentos nacionales sobre educacin y
mejoras a la enseanza, a partir de la informacin que analiza. Educacin Parvularia; y los incorpora en su prctica pedaggica
C4. Optimiza el uso del tiempo para propiciar ambientes de aprendizaje D4. Demuestra compromiso con su profesin y rol en la sociedad.
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Marco para la Buena Enseanza
Propuesta de ajuste
para la Educacin Parvularia
1. Cmo orienta este Marco de la Buena Enseanza, el rol del/a Educador/a Parvularia?
2. Qu prcticas pedaggicas del/a Educador/a de Prvulos, releva esta propuesta?
Registro de evidencia del taller de reflexin, en la plataforma de participacin online. Esto lo realiza
un representante por grupo.
Tal como se explicit en la presentacin del taller, lo relevante es subir a la plataforma, una (hasta
dos) de las siguientes alternativas:
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