FICHA DE SUPERVISION, MONITOREO Y ASESORAMIENTO AL DOCENTE DE AULA

NIVEL PRIMARIA 2014

PRESUPUESTO POR RESULTADOS

DATOS INFORMATIVOS.
II.EE.N.LUGAR . .TIPODE II EE.
NOMBRE DEL DOCENTEGRADOSECCIN..
DISTRITO.FECHA:N de visita
MATRICULADOS ASISTENTES
VARONES MUJERES TOTAL VARONES MUJERES TOTAL

ESCALA DE VALORACION
ESCAL EQUIVALENCIA PUNT. ESCALA EQUIVALENCIA PUNT.
SOBRES Cumple ptimamente con lo 3 INSATISFAC Cumple parcialmente con los 1
ALIENTE previsto en el indicador TORIO requerimientos del indicador
SUFICIEN Cumple satisfactoriamente con los 2 DEFICIENT No cumple 0
TE requerimientos del indicador E

INDICADORES DE LA DIMENSION DEL DESEMPEO

DESEMP. INDICADORES 0 1 2 3 EVIDENCIAS

A.- PLANIFICACION CURRICULAR
Cuenta con carpeta Pedaggica, estructurada y Existencia de carpeta pedaggica
Dominio 1 estandarizada, organizada segn el esquema consolidado segn rubros sugeridos.
sugerido
Cuenta con plan Anual de aula articulado con los 8 Existencia del PAT de aula
Preparacin compromisos (R.M.0622-2013-ED)
para el Elabora Programacin Curricular mensual (PCR) y Muestra archivo de programacin
aprendizaje programacin .mensual en el marco del DCN (R.A) curricular mensual (PCR) y (DCN)-
de los Y otros. rutas de aprendizaje
estudiantes Cuenta con fichas de diagnstico, socio y Fichas sistematizadas .acorde a los
sicolingstico, demandas de Estud., PP FF, Doc. cuadros sugeridos
Anticipa la elaboracin eficaz de sesiones de Existencia de sesiones de
aprendizaje DCN , (R.A)y SIC (PCR) acorde a aprendizajes. Y archivo por das,
criterios establecidos - niveles de desempeo. semanas y meses.
EIB
TOTAL PUNTAJE
B.- PROCESO DE ENSEANZA APRENDIZAJE
Desarrollo de la secuencia didctica del docente en Observacin del desarrollo del
el proceso pedaggico especfico. proceso pedaggico y manejo
didctico del docente en el aula.
Organiza el ambiente fsico con los recursos Ambientacin de aula (por reas) con
didcticos y ambientacin de aula, segn materiales pertinentes segn
programacin mensual programacin mensual.
Lleva el control de metas P p R: en rea de Existencia de matriz segn P p R
Comunicacin COMPRENSIN DE TEXTOS evidenciando en: (archivo fichas,
DOMINIO 2
(continuos y discontinuos). Utilizando estrategias pruebas escritas).( cuadros
adecuadas. (plan lector) En L1 y L2 sistematizados . Literales,
inferenciales y otros.
Enseanza Lleva el control de metas Segn P p R , en el rea Existencia de control de metas segn
para el de matemticas Resolucin Problemas P p R evidenciando en archivos.
aprendizaje Prev estrategias de resolucin de problemas y Archivo de instrumentos, fichas,
de los razonamiento matemtico , utilizando el material
estudiantes concreto para la resolucin de problemas:
aritmtico, algebraicos, geomtricos, estadsticos, y
probabilsticos.
Prev Panel, laboratorio matemtico y otros.
. Elabora innovaciones pedaggicas incluido
PROYECTOS E INFORMES DE
INVESTIGACIN en el aula.
TOTAL PUNTAJE
C.- EVALUACION
Formula, aplica instrumentos, fichas de evaluacin,
articulando de manera sistemtica : Inicio, proceso
y salida.
Logra que no menos del 70% de estudiantes
obtengan niveles de aprendizaje satisfactorio
(Estndar)
Cuenta con matriz de evaluacin Sistematizada de
los resultados segn PpR Y otros.
Lleva el control pragmtico de logros de
aprendizaje segn la matriz de conocimientos y
saberes planificados de manera trimestral.
Control mensualizado, trimestral de logros de
aprendizaje segn PpR. Y Cuenta con registro
auxiliar.
TOTAL PUNTAJE
D.- GESTIN ARTICULADA A LA COMUNIDAD
DOMINIO 3 Rinde cuentas sobre su gestin pedaggica a la
Gestin de comunidad educativa del logro de los aprendizajes
la escuela mensual, bimestral, trimestral.
articulada a
comunidad Compromiso continuo para mejora de los
aprendizajes con los PP FF(mensual, trimestral)
TOTAL PUNTAJE
E.- DESARROLLO DEE LA PROFESIONALIDAD Y LA IDENTIDAD DOCENTE
DOMINIO 4 Reflexiona sobre resultados de su prctica
Desarrollo pedaggica permanentemente (L1 L2)
de la
profesionalid Participa con responsabilidad en el proceso de
ad enseanza y aprendizaje y planifica en equipo con
la comunidad educativa.
TOTAL PUNTAJE
NIVELES DE A B C D
DESEMPEO
OBSERVACIONES
COMENTARIOS DEL DOCENTE DE AULA
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.............................................................................................................................................................
RECOMENDACIONES PARA EL DOCENTE
balotarios, y otros del trabajo en el
aula.
Existencia de panel ,laboratorio,
taller, noticiero, Club de matemticas
u otro material concreto en el aula.
Muestra el nmero de
investigaciones realizadas segn el
esquema del proyecto e informe de
investigacin en el aula.
Archivo de Instrumentos de
evaluacin variados: por reas
curriculares (carpeta pedaggica y/o
portafolio organizado.
Intervencin meta cognitiva de los
estudiantes a la accin pedaggica
Archivo de matriz de evaluacin
sistematizada segn PpR y otros.
Cuenta con el logro de los
aprendizajes segn la matriz
programtica de saberes y/o
conocimientos.
Cuenta con cuadros segn PpR
(AD,A, B, C) en reas curriculares y
registro auxiliar.
Evidencia con actas, informes,
actividades y otros, de manera
oportuna sobre el logro de los
aprendizajes.
Actas suscritas de compromisos
entre el docente y los PP FF.
Fichas de autoevaluacin, resultados
sistematizados de los estudiantes,
das de logro y otros.
Agenda registro de reuniones entre
docentes de la I.E
E TOTAL LETRAS
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.. . ...
Firma del docente V B Director (a) V B Monitor