DISEO DE SESIN DE APRENDIZAJE

Grado: 5
rea: Historia, Geografa y Economa

TTULO DE LA SESIN
Identificando los lugares vulnerables de nuestra comunidad
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Evala situaciones de riesgo Evala las situaciones de riesgo de
y propone acciones para un desastre considerando las
disminuir la vulnerabilidad diferentes escalas (global, regional,
frente a los desastres. nacional y local)
.Acta
responsablemente en
Maneja y elabora diversas Selecciona informacin de diversas
el ambiente
fuentes de informacin y fuentes para analizar aspectos
herramientas digitales para ambientales y territoriales.
comprender el espacio
geogrfico.

SECUENCIA DIDCTICA
DURACION TOTAL (90 minutos)
I Inicio (20 minutos)

El docente ingresa al aula y saluda a los estudiantes.SE ESPECIFICA EL

PROPOSITO PERO NO LAS ACTIVIDADES POR EJEMPLO DEACTIVIDAD a travs
de la aplicacin de fichas de evaluacin de situaciones de riesgo
Comunica a los estudiantes el propsito de la sesin: registrar y evaluar
situaciones de riesgo en nuestra localidad as como proponer acciones para
mitigar los desastres.
El docente motiva a los estudiantes presentando un video sobre los desastres
ocurridos en la sierra central (Chosica) luego se presentan fotografas de las aulas
inundadas de la I.E.
Se les plantea las siguientes interrogantes Qu opinas sobre el video? Qu
podemos realizar para evitar estas situaciones?. Llos saberes previos deben estar
de acuerdo a su entorno (QUE SENTIMIENTOS PROVOCAN, HAZ VIVIDO ALOG
PARECIDO , SABES QUE HACER )
Se muestra tarjetas con las palabras: riesgo, vulnerabilidad, peligro y resiliencia,
luego se les pide opinar sobre el significado de cada una de ellas.
El docente recoge la participacin de los estudiantes.

II Desarrollo (60 minutos)SE DEBE PROGRAMA LA SESION PA 3HORAS ..TIEMPO

INSUFICIENTE PARA EL TRABAJO EN EQUIPO

El docente comunica el tema de la sesin: Situaciones de riesgo (Lugares

vulnerables de mi localidad y del pas).
presenta la actividad que desarrollaran: leer la pg. 253 del texto escolar referido a
la evaluacin de los riesgos ambientales.
El docente realiza una lectura dirigida del documento 18 de la pgina 256 del
mismo texto, el docente consolida las ideas principales de la lectura. luego con
participacin de los estudiantes consolida las ideas principales de la lectura
Luego se organiza a los estudiantes en equipos de 6 integrantes y se les pide
elaborar un mapa de riesgo de su localidad.
 El docente orienta y absuelve las distintas dudas que presentan los estudiantes en
cada equipo de trabajo. ACOMPAA AL ESTUDIANTE
Un representante de cada equipo expone su trabajo realizado, el docente fortalece
las ideas principales y registra las evidencias que permitan comprobar el trabajo de
los estudiantes.
Se les pide desarrollar la actividad nro. 7 pag. 173 del cuaderno de trabajo.
Sistematizan la informacin en un cuadro de doble entrada y luego lo socializan
con sus compaeros.

III Cierre (10 minutos) provee de actividades de retroalimentacin y

fortalecimiento de losaprendizaje / FALTA PREVENIR LO QUE SE VA AHCER NE
LA PROXIMA CLASE Sera pertinente ir preparando terreno para el proyecto de investigacin de la
pg. 175 del Cuaderno.

El docente felicita el entusiasmo de los estudiantes al realizar las actividades y

luego consolida las ideas vertidas, se presenta la fotografa de la ciudad de
Acobamba y con las tarjetas presentadas en la sesin inicial se identifican los
lugares de riesgo, peligro y vulnerables y proponen alternativas de solucin. Se
sugiere que observen el Atlas del Per Tomo 6, Ubicar la regin de Huancavelica
y desarrollen el mismo ejercicio en la Biblioteca.
Leen el texto de la pag. 157 del cuaderno de trabajo y responden las interrogantes
planteadas para autoevaluarse.

EVALUACIN
Formativa: Registro descriptivo.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Visitan en equipos de trabajo ya establecidos los lugares de riesgo de la localidad y registran a
travs de videos para mostrarlos al finalizar la unidad.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Para el estudiante:
Texto escolar 3 Historia, Geografa y Economa (2015) Lima ed. Santillana
Cuaderno de trabajo 3 Historia, Geografa y Economa (2015) Lima ed. Santillana
Para el docente:
Ministerio de Educacin del (2015) Rutas de aprendizaje Fascculo de ciclo VII para
el rea de Historia y Economa Lima: Ministerio de Educacin del Per
Manual para el docente 3 Historia, Geografa y Economa (2015) Lima ed. Santillana.
Manual de gestin de riesgo y desastre Lima: Ministerio de Educacin (2013)
Atlas del Per. Geografa y Economa y Cultural 14 Tomos (Tomo 6)