SECRETARA DE EDUCACIN JALISCO

COORDINACIN DE EDUCACIN BSICA

CONSEJO ESTATAL TCNICO DE LA EDUCACIN

GUA DE OBSERVACIN A LA PRCTICA DOCENTE

EDUCACIN PRIMARIA Y EDUCACIN SECUNDARIA

INSTRUCCIONES: Se propone a continuacin una gua de observacin del trabajo

docente a partir de frases que describen sus conductas.

Evale el desempeo que ha observado en el grupo y fuera de l conforme a la siguiente

escala:
0 Total desacuerdo/ nunca / nada
1 Poco de acuerdo/ casi nunca/ poco
2 Regular acuerdo/ algunas veces/ regular
3 Muy de acuerdo/ casi siempre/ mucho
4 Totalmente de acuerdo/ siempre/ todo

PLANEACIN DEL TRABAJO DOCENTE

Elabora de forma previa la planeacin
Tiene claridad en el propsito a cumplir.
En la planeacin toma en cuenta los enfoques, propuestas metodolgicas y de evaluacin
sealados por los programas respectivos
En la planeacin se considera el inicio, el desarrollo y el cierre de actividades
Utiliza material didctico acorde a la planeacin
ACTITUD PERSONAL Y RELACIONES INTERPERSONALES
Tiene buena presentacin personal ante la comunidad escolar
Llega Puntual a la escuela y grupos
Saluda a los estudiantes y a todas las personas en general
Pasa lista de manera dinmica (sin utilizar tiempo excesivo)
Identifica a los alumnos ausentes
Se dirige a los alumnos por su nombre
Promueve el orden y la limpieza en el aula.
Promueve el respeto y la disciplina en el trabajo
Mantiene un nivel de energa alto durante la clase
Su tono y volumen de voz mantienen atentos a los alumnos
PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE
Retroalimenta el tema y clase anterior.
Utiliza tcnicas grupales para promover la participacin de los alumnos.
Promueve la expresin de ideas.
Relaciona los temas con la vida de los estudiantes
Propicia en el aula actitudes de apertura, respeto y equidad.
Impulsa la prctica de valores, actitudes y habilidades.
Aclara las dudas e inquietudes de los alumnos
Supervisa y asesora el desarrollo de las actividades de forma individual y grupal.
Los alumnos concluyen las actividades a realizar
Deja actividades de apoyo para realizarse en casa.
Generalmente establece las reglas del juego con los estudiantes y las respeta.
Utiliza diferentes estrategias de enseanza
Capta la atencin plena de sus estudiantes al exponer, proponer actividades o dar
indicaciones.
Diagnostica si sus alumnos conocen el tema que va a tratar a fin de utilizar estrategias
adecuados
El manejo de los temas lo adecua a las caractersticas de sus estudiantes.
Motiva y elogia a los estudiantes, los felicita y reconoce sus logros.
Jams desacredita a un estudiante frente a sus compaeros.
Al presentar un concepto, ste se construye a partir de las participaciones de los estudiantes
a fin de definirlo y concretarlo
El docente enfatiza las relaciones que existen entre los distintos conceptos o hechos.
Cuando comete un error, lo reconoce y si es necesario ofrece disculpas por el mismo
Formula preguntas que motivan a reflexionar a los estudiantes.
Cuando se dirige a un estudiante, espera un tiempo suficiente para que emita una respuesta
Si un estudiante titubea en una respuesta el docente lo anima y le da pistas
Cuando los estudiantes participan en clase, escucha con atencin sus opiniones.
Anima a los estudiantes para que investiguen por iniciativa propia.
Sabe resolver adecuadamente los problemas de disciplina que enfrenta en clase
EVALUACIN
Evala las actividades de enseanza
Toma en cuenta las actitudes del alumno durante las actividades.
Toma en cuenta :
El trabajo individual
La participacin en el equipo.
Disciplina y responsabilidad hacia el trabajo
Las opiniones y aportaciones personales
Su participacin en clase.
Promueve la coevaluacin y la Autoevaluacin.
Lleva registro de evaluacin continua
Los procesos de evaluacin los consensa con los estudiantes.
Permite que los estudiantes propongan procedimientos de evaluacin.
Los procesos de evaluacin son variados.
Permite y fomenta que los estudiantes evalen su desempeo
Existe preocupacin del docente acerca de los ndices de reprobacin de los grupos que
atiende, busca soluciones a las causas.
Las tareas que deja a sus estudiantes son relevantes y apoyan el proceso de aprendizaje.
Revisa las tareas de sus estudiantes
PADRES DE FAMILIA
Es cordial y respetuoso con los padres de familia
Cuando cita expresamente a algn padre de familia, lo informa al personal respectivo.
Cita a los padres de familia, cuando la situacin realmente lo justifica.

Compromisos del docente:

Observaciones: