PLAN ANUAL DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO

PEDAGGICO 2017

I. DATOS GENERALES:

1.1 DRE : Anta

1.2 UGEL : Anta
1.3 Institucin Educativa :
1.4 Nivel :
1.5 Direccin :
1.6 Director (a) :
Aqu se explica el propsito del Plan, partiendo
1.7 Equipo docente : de una breve descripcin de la problemtica
diagnosticada. Se trata de dar respuesta al por
qu y para qu de este plan y tambin explicar
el cmo se va a trabajar
II. FUNDAMENTACIN:

El Marco del Buen Desempeo Directivo establece que dentro de las competencias del Director es la
promocin y liderazgo en la mejora de la prctica pedaggica de su equipo de docentes. As, como el
acompaamiento sistemtico a los procesos pedaggicos con el fin de promover el logro de los aprendizajes
de los estudiantes. De acuerdo al balance de acompaamiento y monitoreo de nuestra Institucin,
correspondiente al 2017, se observa que existen debilidades en el manejo y uso adecuado de estrategias
de enseanza en las diferentes reas curriculares, as como el cumplimiento de horas efectivas en el aula.
En tal sentido, la finalidad del Plan de monitoreo y acompaamiento pedaggico de la IE N 50145 de
YANAMA, es mejorar la gestin escolar, para garantizar el logro de los aprendizajes y la formacin integral de
los estudiantes, en un ambiente de convivencia sana, segura, inclusiva y acogedora en favor de la mejora de
los aprendizajes en los estudiantes.
De acuerdo a lo previsto en el presente plan se tiene la ejecucin de tres visitas de monitoreo y
acompaamiento pedaggico de cada docente, distribuidos en forma trimestral, a cuya finalizacin se deber
consolidar los resultados obtenidos, identificando fortalezas y debilidades para adoptar decisiones inmediatas
y ser implementadas en los siguientes trimestres.
GRADOS I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
1 - 2 marzo julio octubre
3 - 4 marzo julio octubre
5 - 6 marzo julio octubre
III. MARCO LEGAL

Constitucin Poltica del Per.

Ley N28044, Ley General de Educacin.
Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial.
R.V.M. N 038-2009-ED, Lineamientos y Estrategias Generales para la Supervisin Pedaggica.
R.S.G.N008-2016 MINEDU, Norma que establece las disposiciones para el acompaamiento
pedaggico en la Educacin Bsica.
R.S.G. N 008 2017-MINEDU, Norma que establece la modificatoria de la R.S.G.N008 2016
MINEDU.
R.M. N627-2016-MINEDU, Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2017 en
Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educacin Bsica.

IV. MARCO ORIENTADOR

4.1. MARCO DEL DESEMPEO DIRECTIVO (Competencias (4,5,6)

-Lidera procesos de evaluacin de la gestin de la institucin educativa y de la
-rendicin de cuentas, en el marco de la mejora continua y el logro de aprendizajes.
-Promueve y lidera una comunidad de aprendizaje con los docentes de su institucin
educativa basada en la colaboracin mutua, la autoevaluacin profesional y la
formacin continua; orientada a mejorar la prctica pedaggica y asegurar logros de
aprendizaje.
-Gestiona la calidad de los procesos pedaggicos al interior de su institucin
educativa, a travs del acompaamiento sistemtico y la reflexin conjunta, con el fin
de alcanzar las metas de aprendizaje.

4.2. MARCO DEL DESEMPEO DOCENTE. (Competencias 2,3,4 y 5)

Planificaca la enseanza de forma colegiada garantizando la coherencia
entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso
pedaggico, el uso de los recursos disponibles y la evaluacin, en una
programacin curricular en permanente revisin.
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrtica y la
vivencia de la diversidad en todas sus expresiones, con miras a formar
ciudadanos crticos e
interculturales. Conduce el proceso de enseanza con dominio de los
contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes,
para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica lo
que concierne a la solucin de problemas relacionados con sus
experiencias, intereses y contextos culturales.
 Evala permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos
institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus
estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las
diferencias individuales y los contextos culturales.

4.3. COMPROMISOS DE GESTIN ( 4)

Acompaamiento y monitoreo a la prctica pedaggica en la IE.

4.4. FUNDAMENTOS TERICOS:

a) MONITOREO PEDAGOGICO (Norma tcnica 2017 - 6.1.5 )

El equipo directivo y jerrquico es responsable de acompaar y realizar el monitoreo pedaggico a

los y las docentes a travs de la asesora y acciones orientadas a recoger y entregar informacin
relevante para mejorar su prctica pedaggica. Este proceso se desarrolla a travs del dilogo e
intercambio de experiencias, sobre la base de la observacin, teniendo en cuenta el enfoque crtico
reflexivo y la evaluacin del trabajo del docente realizado en aula.

b) ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO. ( R.S.G.008 2016)

c) ENFOQUES DEL ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO ( R.S.G.008 2016)

Reflexivo crtico

Inclusivo

Intercultural crtico
V. DIAGNOSTICO EN CUANTO AL MONITOREO

LNEA DE
PUNTOS
ACCIN LOGROS al 2016 CAUSAS PROPUESTAS-2017
CRTICOS

Se monitore y El 50% de Escaso dominio de Brindar soporte

acompa al 60% de docentes los procesos tcnico a los
docentes del nivel monitoreados no pedaggicos y docentes de aula
ACOMPAAMIENTO

primaria en la utiliza los didcticos por parte sobre procesos

MONITOREO Y

PEDAGOGICO

prctica pedaggica. procesos de los docentes de pedaggicos y

pedaggicos y aula. didcticos
didcticos en sus
sesiones de
aprendizaje.
Planificacin de la
sesin
 Se trata de dar respuesta a interrogantes:
VI. OBJETIVOS Qu? Cmo? y Para qu? Se va realizar las
acciones del Plan Lector
6.1 OBJETIVO GENERAL
Realizar monitoreo y acompaamiento a los docentes de la Institucin Educativa xxx ,de acuerdo
a la planificacin del ao escolar para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

6.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Recoger de manera sistemtica y continua, informacin relevante y actualizada sobre la calidad del
proceso pedaggico de los docentes en el aula.
Identificar las necesidades y potencialidades educativas de los docentes.
Brindar soporte tcnico a los docentes con el propsito de mejorar la calidad de los aprendizajes de
los estudiantes.

VII. METAS DE ATENCIN:

2016 META 2017 META 2017

TOTAL DE
N NIVEL DOCENTES % DE DOCENTES N DE VISITAS
DOCENTES
MONITOREADOS MONITOREADOS PREVISTAS
3 visitas a
01 PRIMARIA % 100%
cada docente

02 SECUNDARIA

VIII. ACTIVIDADES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
I TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE
Ejecucin de tres visitas
programadas de monitoreo y
X X X
acompaamiento pedaggico a los
docentes de la Institucin Educativa.
Acciones de monitoreo y
acompaamiento a los docentes en
aula.
Reflexin pedaggica con los
docentes visitados en relacin a sus
fortalezas y debilidades.
Micro talleres de fortalecimiento de
las capacidades docentes en funcin
 a las debilidades encontradas.
Grupos de interaprendizaje entre
docentes.

IX. ESTRATEGIAS:

PROCESO DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

MOMENTOS ESTRATEGIAS INTRUMEMTOS PROPSITOS

Revisar los instrumentos
del monitoreo Protocolo de aplicacin de
Primer momento la ficha de observacin de Dar cumplimiento al plan
(antes de la visita) Ingresar al aula antes de la prctica pedaggica de monitoreo
que la docente inicie la
sesin Matriz ficha de monitoreo
a la prctica pedaggica Identifica los logros y
Observar las acciones que dificultades en el
realizan los estudiantes as Rbrica de monitorea a la desempeo docente
Segundo momento como al docente, durante prctica pedaggica
(Durante la visita) el tiempo que dure la
visita. Ficha de monitoreo a la Mejorar el desempeo
prctica docente docente
Registrar lo observado en
la ficha . Cuaderno de campo
Reflexin a partir de la
Tercer momento prctica pedaggica del
(Despus de la docente.
visita)
Establecer compromisos
de mejora.

X. RECURSOS Y PRESUPUESTOS:

ACTIVIDADES COSTO(S/.) FINANCIAMIENTO

Elaboracin e impresin del plan Ingresos propios
de monitoreo
Fotocopia de fichas de
monitoreo
Jornadas de reflexin
XI. EVALUACION

Se realizar una sistematizacin de la informacin, acerca, del cumplimiento de las acciones de monitoreo y
acompaamiento a la prctica pedaggica y reporte a la UGEL Anta

AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

Resolucin Directoral N xx
2017- I.E. xxxxxx
Anta, 17 de marzo del 2017.

VISTO, la propuesta del Plan de Monitoreo y Acompaamiento para el

2017 elaborada por el equipo directivo de la Institucin Educativa N "xxxxxxxx" del Distrito de xxxxx, comprendido dentro
del mbito de la Unidad de Gestin Educativa Local de Anta.

CONSIDERANDO:
Qu, la Resolucin Viceministerial N 038-2009-ED, Lineamientos
Generales para la Supervisin Pedaggica establece que los directores de las Instituciones Educativas ejercen y conducen
el proceso de monitoreo y acompaamiento pedaggico.
Que, la Resolucin de Secretara General N 008- 2017- MINEDU, que
modifica el sub numeral 5.1 del numeral 5; el sub numeral 6.2, el literal a) del su numeral 6.6 y el subnumeral 6.11 del
numeral 6; el sub numeral 7.2. los literales a) y b) del sub numeral 7.3 y los sub numerales 7.5. y 7.7. del numeral 7 de la
Norma que establece disposiciones para el Acompaamiento Pedaggico en la Educacin Bsica, Aprobada por Resolucin
de Secretara General N 008- 2016- MINEDU, en el numeral 6.2., al referirse al Acompaamiento Pedaggico Interno,
seala que quin asume y conduce las acciones y estrategias del acompaamiento pedaggico es el Director de la IE o
quien haga sus veces, sea este el Sub Director o Coordinador Pedaggico.
Que, la Resolucin Ministerial N 627-2016-MINEDU, Normas y
orientaciones para el desarrollo del Ao Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas educativos de la Educacin
Bsica estipula que el equipo directivo es responsable de acompaar y realizar el monitoreo pedaggico para cumplir los
compromisos 3 y 4 en las instituciones educativas, con orientaciones respecto al acompaamiento a los docentes durante
el presente ao.
Estando dentro de las atribuciones y conforme a lo opinado favorablemente
por el CONEI y la comunidad educativa comprometidas en el logro de los compromisos y metas trazadas en el Plan Anual
de trabajo.
 SE RESUELVE:
PRIMERO: APROBAR el Plan de Monitoreo y Acompaamiento
Pedaggico de la Institucin Educativa "N xxxxxx" del Distrito de Anta, provincia de Anta, para el ejercicio 2017 que tiene
carcter flexible en cuanto a la propuesta de los tiempos de ejecucin.
SEGUNDO: REMITIR una copia a la Unidad de Gestin Educativa Local
de Anta para su conocimiento y dems fines.

REGSTRESE Y COMUNIQUESE

D-I.E.xx/XXX

Xxx
 ANEXOS

(El cronograma puede ir como parte de la estructura del plan o en anexos, si considera necesario puede
considerar otros datos ms en la Tabla).

CRONOGRAMA DE VISITAS DE MONITOREO Y ACOMPAAMIENTO A LOS DOCENTES DE LA I.E. N .

CRONOGRAMA
N I TRIM II TRIM III TRIM RESPONSABLE
DOCENTE GRADO SECCIN
M A M J J A S O N
01 Martha Cecilia, Galdos Urquizo 1 nica 3 14 26
02 2 Especialistas de
03 3 Educacin
04 4

Director

Coordinador

INSTUMENTOS
 FICHA DE MONITOREO DE LA PRCTICA PEDAGGICA
MATRIZ FICHA DE MONITOREO A LA PRCTICA PEDAGGICA
PROTOCOLO DE APLICACIN DE LA FICHA DE OBSERVACIN DE LA PRCTICA PEDAGGICA
RBRICA DE MONITOREO A LA PRCTICA PEDAGGICA