NOMBRE DE LA DOCENTE: Sonia Montaez Gmez
INSTUTICIN EDUCATIVA: COLEGIO NACIONALIZADO LA PRESENTACIN
SECCIN GENERAL
Nombre del curso
Nivel , Grado
Intensidad horaria semanal
Presentacin del curso
Objetivos de aprendizaje
Anuncio de bienvenida
Espacios de comunicacin general
Actividades generales
DUITAMA
LEYENDO VOY COMPRENDIENDO
Tercero de primaria
4 HORAS
En el presente modulo los estudiantes aprendern la
importancia que tiene la lectura, escritura y anlisis de
cuentos, As mismo estarn en capacidad de crear sus propios
cuentos teniendo en cuenta el Modelo De Lector ptimo.
Producir textos escritos y orales teniendo en cuenta la
entonacin, articulacin y articulacin de ideas.
Analizar y producir textos narrativos.
Narrar creativamente en forma oral y escrita.
Reconocer en los textos literarios que lee, elementos tales
como: personajes, tiempo, acciones, lugares
Queridas estudiantes sean ustedes bienvenidas a
este espacio de aprendizaje virtual, mi nombre
es Sonia Montaez Gmez Especialista en
Gerencia de la Informtica Educativa y les
estar orientando este fabuloso curso donde
tendremos la oportunidad de interactuar con
otros compaeros y de aprender actividades sobre el cuento espero
les sea muy til para su proceso formativo y cualquier duda quedo
atenta a sus inquietudes.
Bloggers interactivo, Mensajes, e-mail, redes sociales, grupo
WhatsApp entre otros.
- Dentro de los instrumentos de conocimientos se orienta a las
estudiantes hacia el desarrollo de ejercicios y la utilizacin de
herramientas digitales, con el fin de lograr operaciones
intelectuales de generacin, exposicin y comparacin de sus
propias hiptesis o asimilacin de los temas que conforman la
unidad.
- Socializacin de talleres, investigaciones, para concluir en
produccin textual y anlisis sintctico. Lecturas de cuentos,
lecturas de pictogramas, orden de imgenes, Socializacin de
trabajos, participacin en redes, produccin oral y escrita,
talleres de comprensin lectora.
 SECCIN- UNIDADES DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:
*Leer e interpretar textos narrativos como los cuentos.
*Reconocer elementos narrativos como espacio, tiempo, accin y personajes.
* Producir textos teniendo en cuenta las funciones de las palabras

RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS:

Al culminar el curso el estudiante estar en capacidad de identificar personajes, inicio, nudo y
desenlace en un cuento. Adems podr crear su propio cuento y compartirlo con sus
compaeros.

CONTENIDOS TEMTICOS :
UNIDAD 1: EL CUENTO INFANTIL.
UNIDAD2: EL CUENTO EN PICTOGRAMAS.
UNIDAD 3: COMPRENSION DE LECTURA A TRAVES DEL CUENTO.
UNIDAD 4: COMO CREAR NUESTRO PROPIO CUENTO.

UNIDAD 1: Act 1: EL CUENTO INFANTIL

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: EL CUENTO

Qu es el cuento?
Caractersticas del cuento
Partes del cuento
Elementos narrativos

Descripcin:
Objetivo: Conocer las caractersticas principales del cuento
Realizamos la lectura sobre que es el cuento, sus caractersticas principales.
Realizamos un escrito sobre que es el cuento y realizamos cuatro diapositivas en donde
contestemos las siguientes preguntas:
Por qu es importantes conocer a cerca del cuento?
Resalte las principales caractersticas del cuento?
como estudiante que puede aportar al concepto de cuento?

Recursos didcticos: Biblioteca del colegio, lecturas sobre los cuentos, computador,
INTERNET
Link: http://elcuentoenprimaria.blogspot.com/p/tipos-de-cuentos.html
http://es.slideshare.net/vetoruvetoru/el-cuento-y-sus-partes
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GN6TJGHQ-19NRRGZ-JY0/el%20cuento.cmap
http://espaciodeyiri.mex.tl/frameset.php?url=/770049_El-cuento--estructura-y-elementos.html
Guas de aprendizaje.
EVIDENC
IA Documento con diapositivas sobre concepto del cuento en p.p. Comparta la
ACTIVID informacin por el blog de la institucin
AD de
Tipo X X
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
El estudiante realizara un entregable que contenga diapositivas mximo 4,
Descripci sobre lo que l cree que es el cuento, tener en cuenta las diferentes normas.
n: Deber compartir esta actividad en el blog
interactivohttp://Limcolpres.blogspot.com
Fecha de 14 de septiembre de 2016
entrega:
Criterios Expone claramente el concepto de cuento y emplea una herramienta Tic para
de el entregable. Comparte su trabajo a travs del blog interactivo y tiene en
Evaluaci cuenta las opiniones de sus compaeros
% 5%
evaluaci

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:PARTES DEL CUENTO

Descripcin:
OBJETIVO: Identificar las partes del cuento
Lectura sobre las partes del cuento
Investigacin sobre las partes del cuento
Cada estudiante Realizara las respectivas lecturas sobre las partes del cuento, luego realizara
un documento donde exponga las principales partes del cuento.
Para finalizar cada estudiante identificara las partes de un cuento que encontrara anexo.

Recursos didcticos: cuentos infantiles, biblioteca, internet, computador, encarta

link : http://elcuentoenprimaria.blogspot.com/p/tipos-de-cuentos.html
http://es.slideshare.net/vetoruvetoru/el-cuento-y-sus-partes
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GN6TJGHQ-19NRRGZ-JY0/el%20cuento.cmap
http://espaciodeyiri.mex.tl/frameset.php?url=/770049_El-cuento--estructura-y-elementos.html
Guas de aprendizaje escuela nueva grado tercero de primaria mdulos 1 y 2

EVIDENC
IA Documento en Word de1 pgina con portada letra Times 11.Envie este
ACTIVID documento a travs de e- mail, para ser debidamente subida al Bloggers.
AD 2de
Tipo : X
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Cada estudiante entregara un documento en Word de 1 pagina, letra Times 12,
Descripci a espacio 1.5, teniendo en cuenta ortografa y redaccin donde exponga
n: detalladamente las partes de cuento deber enviar esta actividad a travs de
medio electrnico a los diferentes correos : Sonmon11@hotmail.com
y los correos de las estudiantes.

Fecha de 28 de Agosto de 2015

entrega:
Criterios Comparte el trabajo a travs de e-mail y tiene en cuenta las sugerencias de sus
de compaeros, participacin activa.
Evaluaci
% 5%
evaluaci
n
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N 3: ELEMENTOS NARRATIVOS

Descripcin:
OBJETIVO: - Conocer los diferentes textos narrativos
- Consultar en diferentes fuentes que es un cuento y que es una fbula y realizar un cuadro
- comparativo hallando las diferencias y semejanzas

Recursos didcticos: biblioteca, textos, internet. Computadores

link: http://elcuentoenprimaria.blogspot.com/p/tipos-de-cuentos.html
http://es.slideshare.net/vetoruvetoru/el-cuento-y-sus-partes
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GN6TJGHQ-19NRRGZ-JY0/el%20cuento.cmap
http://espaciodeyiri.mex.tl/frameset.php?url=/770049_El-cuento--estructura-y-elementos.html
Guas de aprendizaje escuela nueva grado tercero de primaria mdulos 1 y 2

EVIDENC
IA Cuadro comparativo en Excel o Word donde se evidencie las diferencias y
ACTIVID semejanzas del cuento y la fbula comparta la informacin a travs del blog de
la Institucin: institucionluismanuelparracaro.blogspot.com
AD
Tipo de X X
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Realiza un cuadro comparativo exponiendo las diferencias y semejanzas del
Descripci cuento. comparte esta actividad a travs del link:
n: http://limcolpres.blogspot.com.co/.
Fecha de 11 de Septiembre de 2015
entrega:
Criterios Expone claramente cules son los aspectos fundamentales del cuento y la
de fbula mediante un cuadro comparativo, participa en el blog acatando
Evaluaci sugerencias
5%
%
evaluaci
n
 UNIDAD 2: ACT. 1 EL CUENTO EN PICTOGRAMAS.

Descripcin:
Objetivo: Identificar los personajes en cuentos ilustrados
Observamos los cuentos que encontramos anexos y identificamos los diferentes personajes,
los dibujamos empleando Paint y les escribimos su nombre
Con los cuentos anexos ilustrados escribimos una historia

Recursos didcticos: Cuento anexos ilustrados, internet, computador

Guias de escuela nueva grado tercero
Anexo 1 caperucita
Anexo 2 el flautista
Anexo 3 el patito feo
Anexo 4 la ratita presumida

EVIDENCIA
ACTIVIDAD
Documento en Paint con los principales personajes de los cuentos y en Word con el cuento
1: escrito. Comparta la informacin a travs del grupo de facebook
Tipo de X X
Evidencia: Desempeo Conocimiento Producto

Realiza un cuento en Paint, anexando diferentes objetos, animales, etc., para el posterior
Descripcin: diseo de un cuento luego escribe el cuento en Word y comparte la actividad a travs del
link:
https://www.facebook.com/groups/411904438973686/?fref=ts
Fecha de 11de Septiembre de 2015
entrega:
Criterios de Participacin activa en el grupo y entregables en Word y paint
Evaluacin:
% 10%
evaluacin

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: CREAR NUESTRO CUENTO ILUSTRADO

Descripcin:
OBJETIVO: Crear nuestro propio cuento empleando ilustraciones
En internet buscamos diferentes figuras de animales, personas y objetos y los guardamos en mis
documentos.
Empleando uno de los programas de office power Paint, Word, o Paint realizamos un cuento por
secciones teniendo en cuenta las diferentes partes que lo conforman.

Recursos didcticos: cuentos infantiles, biblioteca, internet, computador, encarta

EVIDENC
IA Documento en Word, p.p con el cuento ilustrado, comparta esta informacin a travs del
ACTIVID blog de la institucin educativa
AD 2de
Tipo : X X XX
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Entregable en Word o power Paint de manera creativa con el cuento ilustrado,
Descripci compartir esta actividad a travs de link:
n: http:// http://www.colpre.edu.co/
Fecha de 25 de Septiembre de 2016
entrega:
Criterios Apropiacin de las diferentes actividades, participacin individual en el blog
de
Evaluaci
% 15%
evaluaci
n
ACTIVIDAD 3. COMPRENSIN DE LECTURA A TRAVS
DEL CUENTO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: COMPRENSIN DE LECTURA

Descripcin:
Objetivo: Comprender lecturas de diferentes cuentos
Cada estudiante leer los cuentos anexos y responder las preguntas de cada uno de ellos, al
finalizar realizara un resumen de cada cuento.

Recursos didcticos: Cuento anexos, internet, computador, comprensin de lectura

Anexo 5
Anexo 6
Anexo 7
EVIDEN
CIA Talleres desarrollados, compartir el resumen en el grupo de Facebook de la institucin
ACTIVI
DAD de
Tipo X X X
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Cada estudiantes entregara los Talleres diligenciados, al igual que un documento en
Descripci Word el cual deber compartir en Facebook
n: https://www.facebook.com/grou
Fecha de 2 de Octubre de 2015
entrega:
Criterios Participacin en el grupo, entregables totalmente terminados y dando su punto de
de vista
Evaluaci
% 15%
evaluaci
n
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: COMPLETAMOS LOS CUENTOS

Descripcin:
OBJETIVO: Completar los diferentes cuentos
Con los cuentos anexos cada estudiante deber por lo menos completar tres de los cuentos y
compartir la actividad con sus compaeros a travs de e- mail. Tener en cuenta cada una de las
partes del mismo.

Recursos didcticos: cuentos infantiles, biblioteca, internet, computador, encarta

ANEXO 8
ANEXO 9
ANEXO10
EVIDENC
IA Documento en Word con los diferentes cuentos, comparta la actividad a travs de e- mails
ACTIVID
AD 2de
Tipo : X X
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Cada estudiante entregara un documento Word con los cuentos totalmente terminados
Descripci teniendo en cuenta las partes y las diferentes normas. Compartir esta actividad a travs
n: de e-mail: sonmon11

Fecha de 9 de Octubre de 2016

entrega:
Criterios Documento en Word
de e-mails recibidos
Evaluaci
% 10%
evaluaci
n

ACTIVIDAD 4: CMO CREAR NUESTRO PROPIO CUENTO?

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: REPASO DE LO VISTO EN LAS

ANTERIORES UNIDADES, CREACIN DE NUESTRO PROPIO CUENTO

Descripcin:
Objetivo: Inventar o escribir un cuento infantil teniendo en cuenta las caractersticas
Los estudiantes tendrn que repasar lo visto en anteriores unidades
Llenamos la rejilla para crear cuento anexo

Recursos didcticos: Cuento anexos, internet, computador, biblioteca, rejilla

ANEXO 11
EVIDEN Rejilla completamente diligenciada comprtala a travs del blog para recibir
CIA comentarios y poder reajustarla
ACTIVID
AD de
Tipo X
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
El estudiante deber diligenciar la rejilla en su totalidad y compartirla a travs del blog
Descripci http:// http://www.colpre.edu.co/
n:
Fecha de 23 de Octubre de 2016
entrega:
Criterios Evidencia su participacin en los diferentes grupos creados por la Institucin
de
Evaluaci
% 5%
evaluaci
n

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: ESCRIBIMOS NUESTRO PROPIO

CUENTO

Descripcin:
Objetivo: Inventar o escribir un cuento infantil teniendo en cuenta las caractersticas
Los estudiantes tendrn que repasar lo visto en anteriores unidades
Observar la rejilla e iniciar a escribir el cuento con sus partes y buena ortografa
emplear grficos, imgenes y todo lo que necesite para obtener una buena produccin

Recursos didcticos: Cuento anexos, internet, computador, biblioteca, rejilla

EVIDEN Documento en Word o power Paint con el producto final. Envelo a travs de e- mail y
CIA comprtalo en el grupo de Facebook para que sus compaeros lo conozcan u hagan sus
comentarios.
ACTIVID
AD de
Tipo X X X
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
https://www.facebook.com/groups/411904438973686/?fref=ts
Descripci http://www.colpre.edu.co/
n: Sonmon11@hotmail.com

Fecha de 6 de Noviembre de 2016

entrega:
Criterios Documento en Word Cuento terminado con ilustraciones
de e-mail enviados, participacin en grupo de Facebook, participacin en el blog y
Evaluaci opiniones en grupo de WhatsApp
% 30 %
evaluacin
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:NOMBRE DE LA ACTIVIDAD para cada
unidad propuesta en Contenidos Temticos, mnimo una actividad de aprendizaje (es
decir se deben presentar mnimo 4 actividades)

Descripcin: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad, en que

consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta.

Recuerde esta es la gua para el que hacer del estudiante.

Recursos didcticos
EVIDENC
IA Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
ACTIVID
AD de
Tipo
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de mximo 2 hojas
Descripci debe
n: Responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio
Fecha de doble yser
Puede colocar portadadas,
en semanas, con los datos del
o fechas estudiante.
calendario
entrega:
Criterios Expone claramente cules son los aspectos y criterios a tener en cuenta para
de la evaluacin
Evaluaci
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
evaluaci La suma del % de evaluacin de todas las actividades planteadas equivale al
n 100%

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2:NOMBRE DE LA ACTIVIDAD para cada

unidad mnimo una actividad de aprendizaje (es decir se deben presentar mnimo
4 actividades)

Descripcin: De manera detallada describa el objetivo general de la actividad,

en que consiste, sus etapas o pasos, recomendaciones a tener en cuenta.

Recuerde esta es la gua para el que hacer del estudiante.

Recursos didcticos

EVIDENC
IA Por ejemplo: Documento de Word, Excel, mapa conceptual, ensayo, etc.
ACTIVID
AD 2de
Tipo :
Desempeo Conocimiento Producto
Evidencia:
Por ejemplo: Cada estudiante mediante un escrito de mximo 2 hojas
Descripci debe
n: Responder las preguntas planteadas en la actividad. Usar Arial 10, especio
Fecha de doble yser
Puede colocar portadadas,
en semanas, con los datos del
o fechas estudiante.
calendario
entrega:
Criterios Expone claramente cules son los aspectos y criterios a tener en cuenta para
de la evaluacin
Evaluaci
% Del 100% de las actividades, cuanto valor tiene esta actividad, por ejemplo (20 %)
evaluaci La suma del % de evaluacin de todas las actividades planteadas equivale al
n 100%
Link cuento un viaje por la naturaleza. http://www.smileandlearn.net/es/aplicacion/kolitas-un-
viaje-por-la-naturaleza/

ANEXO 1

Anexo 1

ERASE UNA VEZ UNA NIA LLAMADA . UNA MAANA DE

SALI DE SU LLEVANDO UNA CON PAN,

TORTAS Y UNA JARRITA DE MIEL PARA SU QUE ESTABA

ENFERMA Y VIVA EN EL CORAZN DEL .

EN MEDIO DEL SE ENCONTR CON EL QUE

LA ENGA PARA IR POR EL CAMINO MAS LARGO Y AS L

LLEGAR ANTES A DE LA .

EL ENTR EN DE LA Y ELLA DE UN SALTO SE

ESCONDI

EN EL .
EL SE DISFRAZ DE Y SE METI EN LA ,

ESPERANDO A QUE LLEGARA PARA COMRSELA. CUANDO

POR FIN LLEG MUY ASOMBRADA

EXCLAM:

- AY! QUE MAS GRANDES TIENES.

SON PARA VERTE MEJOR NIETECILLA.

-AY! QUE MAS GRANDES QUE TIENES.

SON PARA OIRTE MEJOR .

- AY! QUE MAS GRANDE TIENES.

ES PARA COMERTE MEJOR!!!

DE UN SALTO EL SE ABALANZ SOBRE QUE SALI

GRITANDO DEL SUSTO, LLAMANDO LA ATENCIN DEL Y

SU QUE PASABAN POR ALLI.

RPIDAMENTE EL CON SU DISPAR, BANG,
BANG!, DIO SU MERECIDO AL

Y FUE TAN GRANDE EL ESCARMIENTO QUE JAMS

VOLVIMOS A SABER DE L, Y COLORN COLORADO

ESTE SE HA ACABADO.

FIN.
 ANEXO 2 EL FLAUTISTA MGICO

Hace muchos, muchos aos, en un pequeo pas, la gente

viva feliz, hasta que despus de unas tremendas

Apareci una plaga de y la vida se volvi muy triste.

Pero un da se present en el donde viva el un

que deca ser capaz de terminar con la

plaga de , y le ofrecieron un si lo

consegua. El comenz a tocar una dulce meloda

 y todos los le seguan, y los llev hasta la orilla

del donde comenzaron a caer y ahogarse.

El volvi a recoger su pero l se

Neg a pagar. l se enfureci tanto que sali

a la calle y volvi a tocar otra meloda y todos los nios le

Siguieron tocando su y los escondi en una cueva.

Los padres acudieron al a suplicarle al que pagara

la deuda para recuperar a sus hijos, y as lo hizo, le dio el

 y al poco tiempo volvi el y todos los

volvieron con sus padres y desde ese

momento dodos vivieron felices.

cibercolorn cibercolorado este cuento ha sido editado

ANEXO 3..\Documents\anexo 3.docx

ANEXO 4..\Documents\anexo 4 la ratita.docx

ANEXO 5

EL DUENDE Y EL BHO
 (Cuento interactivo recomendado para nios de siete aos)

Teresa Briz Amate, Francisco Briz Amate

Haba una vez un duende que viva en una seta de chocolate del bosque.
Cerca de su casa pasaba un ro de aguas azules y transparentes. Todas las
maanas el duende atravesaba el ro para comprar comida en el mercado
del bosque. Le gustaba mucho hablar con sus amigos, el oso carnicero, la
nutria pescadera y el lobo panadero.
Un da el duende conoci a un nuevo animal del bosque que haba viajado
mucho por todo el mundo, era un bho muy sabio.
El duende y el bho se hicieron muy amigos y todos los das se reunan en la
casa de chocolate para jugar al ajedrez.
Y colorn colorado este cuento se ha acabado, si quieres que te lo cuente
otra vez cierra los ojos y cuenta hasta tres.

Taller

1. Dnde viva el duende?

2. Qu haba cerca de su casa?
3. Dnde compraba el duende la comida?
4. Qu animal era el panadero?
5. Qu animal era el pescadero?
6. Qu nuevo animal lleg al bosque?
7. Por dnde haba viajado el bho?
8. Cmo era el bho?

ANEXO 6
EL GRILLO Y SUS AMIGOS - CUENTO POPULAR
 Un grillo viva en un agujero a la puerta de la cueva de un zorro.
Toda la noche cantaba:

-Cri, cri, cri! Cri, cri, cri!

El zorro no poda dormir.

-Te quieres callar, atontado? -le dijo el zorro.

Y el grillo segua cantando.

Aburrido ya el zorro le declar la guerra. Llam a todos los

animales de cuatro patas.

El grillo por su parte llam a las pulgas, a los mosquitos y les dijo:

-Amigos, el zorro nos declara la guerra.

Los amigos del grillo se metieron entre los pelos de los zorros, los osos y los lobos.
Ocultos all, oyeron que el zorro deca a sus amigos:

-Si la batalla est ganada, llevar la cola levantada. Si la batalla est perdida,
llevar la cola cada.

Lleg el da de la pelea.

La avispa fue y, con todas sus fuerzas, pic al zorro debajo del
rabo. El zorro sinti un dolor horrible y no poda bajar la cola. Aguant, pero no
pudiendo ms corri hacia el ro gritando:

"Al ro, soldados mos, Que la batalla la gan el grillo."

Y de este modo el grillo pudo seguir cantando toda la noche, muy feliz.

.
 TALLER
.Lee con cuidado las preguntas y marca la respuesta correcta con una X
1. Por qu no poda dormir el zorro?
a) Porque el gato maullaba.
b) Porque el grillo cantaba.
c) Porque el perro ladraba.
2. El zorro llam a los animales de...
a) Cuatro patas.
b) Dos patas.
c) Seis patas.

3
. Si el zorro ganaba la batalla, qu hara?
a) Celebrarlo con los animales.
b) Llevar la cola levantada.
c) Se ir a pasar unas vacaciones.

4
. Dnde le pic la avispa?
a) Encima del rabo.
b) No le pic.
c) Debajo del rabo.

5
. Quin gana la batalla?
a) El grillo.
b) El zorro.
c) La avispa.

ANEXO 7
Pipo encuentra un amigo
ANEXO 8

Completa el cuento

EL BOSQUE DE MILLON DE HUELLAS

Ya hace unos aos descubr un bosque cercano a mi casa con muchos

rboles. Nunca me haba acercado tanto como el otro da y cul fue mi

sorpresa cuando vi miles de pequeas huellas que se adentraban en l. Este

fin de semana entrare y seguir las huellas para ver..

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

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__________________________
ANEXO 9

COMPLETA LA HISTORIA

EL ARMARIO MAGICO

Ayer cuando abriste tu armario para vestirte descubr que era mgico y que
podras viajar al lugar que quisieras solo con pensar en l y all ver la persona
que quisieras antes de abrirlo. Dnde iras?se lo contaras a alguien? a
quin te gustara ver cuando lo abrieras?
______________________________________________________________________________
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________________________________________________
Anexo 10

Completa la historia

La caja parlanchina

Esta maana estaba caminando por el jardn de mi casa y he visto una caja

cerca de la valla. De repente, he odo una voz que me deca aydame a salir

de aqu, para mi sorpresa la voz sala del interior de la

caja._________________________________________________________________________

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______________________________________________________________________________

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Anexo 11 Rejilla
 Cualidad/ Accin Lugar/tiempo

Personaje
 EVALUACION PARA LOS ESTUDIANTES

ACTIVIDAD/ DESCRIPCI PORCENTA VALOR

UNIDAD ON JE
1.0- 3.0-3.9 4.0- 4.7-5.0
2.9(desempe (desempe 4.6(desempe (desempe
o bajo) o o alto) o superior)
bsico)
UNIDAD 1 Comprende y 15%
conoce el
concepto de
cuento.
Sabe al
menos de las
caracterstic
as del
cuento.
Hace
comparacion
es entre el
cuento y
otros textos
narrativos
UNIDAD 2 Sabe que es 25%
un
pictograma y
puede leerlo.
Puede crear
un
pictograma

UNIDAD 3 25%
Comprende
lo que lee y
puede
desarrollar al
menos 2 de
los talleres
eficientemen
te

UNIDAD 4 Puede crear 35%

su propio
cuento
respetando
las pautas
dadas.
 TOTAL 100%

EVALUACION DEL CURSO POR PARTE DE UN TERCERO

N ASPECTOS EXCELEN BUENO ACEPTA INSUF

TE BLE ICIEN
TE
1 Organizacin del curso x
2 Plantea objetivos claros de x
acuerdo a la asignatura
3 Concordancia de x
actividades con objetivos
propuestos
4 Coherencia con los x
principios de la educacin
virtual
5 Fomenta la interaccin y la x
participacin en el curso
6 Responde a las necesidades x
y expectativas de los
estudiantes
7 Sencillez y facilidad para el x
desarrollo del curso
8 Durante el proceso de x
aprendizaje se respeta la
flexibilidad y la autonoma
del estudiante
9 Presenta material didctico x
suficiente para el desarrollo
de cada unidad
10 Es rentable para el usuario y x
la institucin
11 El nmero de actividades x
programadas son
suficientes
12 Evaluacin continua a lo x
largo del curso
13 Cree que con este curso se x
ha motivado los estudiantes
14 Como le pareci el curso a x
nivel general

Evaluado por: Yaira Yaneth Cruz Contreras

Docente I.E Luis Manuel Parra Caro
Sativa Norte
Observaciones: como docente de esta prestigiosa Institucin me ha parecido el diseo
de este curso una estrategia muy factible y fcil de aplicar, me gustara que todos los
docentes de esta institucin tengan acceso a este tipo de material ya que la Tecnologa
est avanzando a grandes pasos que debemos tenerla en cuenta en todo momento y
ya que se presenta esta oportunidad hay que aprovecharla. En cuanto al diseo del
curso me pareci muy importante ya que se nota que la docente se esforz por
presentar una actividad bastante completa aunque a mi parecer creo que le hace falta
un poco de material, fuentes bibliogrficas, link entre otros. Pero esta excelente, bien
presentada gracias

Referencias Bibliogrfica

http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuentos11.html
http://segundoispedmc.blogcindario.com/2009/11/00034-el-grillo-y-sus-
amigos-cuento-popular.html
http://elcuentoenprimaria.blogspot.com/p/tipos-de-cuentos.html
http://es.slideshare.net/vetoruvetoru/el-cuento-y-sus-partes
http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1GN6TJGHQ-19NRRGZ-JY0/el%20cuento.cmap
http://espaciodeyiri.mex.tl/frameset.php?url=/770049_El-cuento--estructura-y-elementos.html
http://miinstitucionluismanuelparracaro.blogspot.com/
http://www.escuelaenlanube.com/cuentos-breves-y-fichas-para-ejercitar-la-
comprension-de-textos/