Вы находитесь на странице: 1из 7

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica

y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Tecnologa en Gestin
Comercial y de Negocios
Gua de Actividades

Unidad Tres: Fase Intermedia Tres

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:


El curso se desarrollar por medio de la Estrategia de Aprendizaje Basado en Estudios de Caso. Esta estrategia 1consiste en
presentarle a un grupo de estudiantes una situacin que contiene ciertos elementos derivados de una situacin real, para que
por medio de una discusin dirigida por el instructor, identifiquen en conjunto informacin distintiva de la situacin desde una
perspectiva integral. Una vez discutido el caso, los estudiantes generan en grupo diferentes alternativas de accin
considerando posibles consecuencias.
El estudio de caso se encuentra al finalizar las actividades del curso, en esta gua.
Temticas a desarrollar: Fase Tres _ Realizar un prezzi
Nmero de semanas: Tres Fecha: 24 Abril 13 Mayo Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Fase Intermedia Tres colaborativo Entorno
de Evaluacin y
Seguimiento.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Basado en Estudio de Caso
Actividad individual Productos acadmicos y Actividad colaborativa Productos acadmicos y
Los estudiantes ingresan ponderacin de la Seleccionar un rol y cumplirlo ponderacin de la actividad
a los Contenidos de la actividad individual colaborativa
Unidad 3 y realizan la Los estudiantes de manera Los estudiantes interactan en el - Realizar una
lectura correspondiente individual deben realizar lo foro colaborativo, realizando las presentacin en prezzi y
al proceso siguiente siguientes actividades: anexar el link en el foro
administrativo. colaborativo y en el
1. De manera muy breve 1. Realizar una presentacin documento a entregar.
De acuerdo al caso de describir en sus propias en prezzi en el cual se

1 Fuente:Flores, E (2013) Qu es el aprendizaje basado en casos / aprendizaje por discusin?


Universidad Autnoma de Chihuahua
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Tecnologa en Gestin
Comercial y de Negocios
- Elaborar un grfico que
explique la importancia
de cada una de las fases
del proceso
palabras cada una de
administrativo,
las fases del proceso explique cmo surgi, que evidenciando la
administrativo. es el proceso administrativo participacin de los
2. Una vez ledo el y sus fases. integrantes del grupo.
estudio de caso debe 2. Cada estudiante elabora un
seleccionar una fase grfico del proceso El trabajo final debe ser
del proceso administrativo y la
estudio relacionar el presentado en un archivo en Pdf
administrativo
proceso administrativo a importancia de sus fases, con la siguiente estructura:
(planeacin,
este. para la entrega del - Portada
organizacin, direccin
documento se debe unir en - Introduccin
y control) y redactar
un solo grafico donde se - Objetivos
porque cree que es la
evidencien los aportes de - Cuerpo del trabajo (Link
que mejor se acomoda
todos los integrantes. de prezi Grafico.)
al caso de estudio
- Conclusiones
La participacin de cada estudiante - Referencias Bibliogrficas
El producto individual se
en el foro debe ser activa y El Archivo final debe ser
entrega en el Foro del
puntual. nombrado de la siguiente
aprendizaje colaborativo, en
manera:
Word con su respectiva
PensamientoA- Grupo#
portada.
Ejemplo:PensamientoA-
Grupo#12
La actividad Final debe ser
enviada en el entorno de
Evaluacin.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Tecnologa en Gestin
Comercial y de Negocios
Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para la


Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro
produccin de entregables por los
desarrollo del trabajo colaborativo del grupo colaborativo
estudiantes
Se recomienda elaborar un cronograma donde Los estudiantes integrantes de los grupos, Cada estudiante tendr el rol y la
se realice una planeacin de las actividades a cumplirn con los siguientes roles y responsabilidad de:
desarrollar, logrando participar activamente en responsabilidades (se solicita desde un inicio
los espacios y actividades habilitadas. definir quin cumplir con un rol). Revisor: para asegurar que los trabajos
(tanto individuales como grupales)
Lder Dinamizador: quien se preocupa por cumplan con las normas de
Para la participacin en las actividades, los verificar al interior del equipo que se estn presentacin de trabajos solicitados en
estudiantes en cada grupo, definirn fechas de asumiendo las responsabilidades individuales y la Gua Integrada de Actividades del
plazo mximo para entregar aportes de grupo, propicia que se mantenga el inters Curso.
individuales, aportes que sern base para la por la actividad y por ltimo cuestiona
elaboracin del trabajo grupal y organizarn permanentemente al grupo para generar Evaluador: para asegurar que el
por medio de un debate, la forma de puentes entre lo que ya se aprendi y lo que se documento
interactuar y decidir cmo entregarn el est aprendiendo. O trabajo que entregan, contienen los
trabajo. criterios presentes en la rbrica de
Relator: responsable de la relatora de todos los evaluacin.
Dentro de la planeacin de las actividades, el procesos en forma escrita. Tambin es
estudiante tendr que estar atento de la responsable por recopilar y sistematizar la Todos los estudiantes tienen la
consolidacin del trabajo que ser entregado informacin a entregar al tutor. Tambin se responsabilidad de ingresar al foro y
por el grupo. encarga de Organizar el documento y entregarlo participar con mnimo 3 aportes
al lder comunicador para que haga la entrega. significativos, con anterioridad de 5 das
a la fecha de cierre, con el fin de
Motivador: responsable de la comunicacin organizar y estructurar un trabajo de
entre el tutor y el equipo, encargado de motivar calidad y excelente presentacin.
a los compaeros cuando envan sus aportes.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Tecnologa en Gestin
Comercial y de Negocios
Viga del tiempo: Controla el cronograma de
tiempo establecido, y es responsable porque el
equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado. Debe conocer la
agenda del curso.

Utilero: Responsable de conseguir el material


y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos que se requieran (pasar
a PDF, editar imgenes, normas APA, Netiqueta).

Recomendaciones por el docente:


- Discusin directamente en el foro. Todas las intervenciones se harn directamente en el foro como se indica en cada tema creado.
- Las intervenciones deben ser significativas y coherentes con las actividades a desarrollar.
- Las actividades deben ser desarrolladas por el entorno adecuado (entorno de Aprendizaje Colaborativo y Entorno de Aprendizaje
Prctico).
- Las actividades deben ser entregada por el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
- Revisar el contenido dispuesto en el entono de conocimiento para profundizar en los elementos tericos que fundamente el
Pensamiento Administrativo.
- Revisar los documentos de apoyo y los vnculos dispuestos en el Entorno Gestin del Estudiante.

IMPORTANTE: actualizar su perfil en el aula, asegurndose que cumpla entre otros con lo siguiente: imagen o foto suya actual;
descripcin, correo electrnico personal - institucional y ciudad de ubicacin. Si quiere compartir con sus compaeros otros medios de
comunicacin podr hacerlo (Skype, celular), pero los aportes y las intervenciones principales, deben reposar en los foros de trabajo.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Tecnologa en Gestin
Comercial y de Negocios
Las Normas APA son el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs
encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Tecnologa en Gestin
Comercial y de Negocios
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD TRES ACTIVIDAD INDIVIDUAL
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Los estudiantes El estudiante redacta con sus
El estudiante redacta con sus propias El estudiante no redacta con sus
hacen lectura de propias palabras cada una de las
palabras dos de las etapas del proceso propias palabras las etapas del
la ltima parte fases del proceso administrativo. 30
administrativo. proceso administrativo.
del estudio de
caso para 30 puntos 12 puntos 0 puntos
profundizar en El estudiante selecciona una fase del El estudiante selecciona una fase del
las acciones proceso administrativo (planeacin, proceso administrativo (planeacin, El estudiante no selecciona una
administrativas organizacin, direccin y control) y organizacin, direccin y control) y fase del proceso administrativo
que son redactar porque cree que es la que redactar porque cree que es la que (planeacin, organizacin,
negativas en la mejor se acomoda al caso de mejor se acomoda al caso de estudio, direccin y control) no redactar
situacin estudio. pero no es pertinente la informacin, porque cree que es la que mejor
planteada. 30
con las etapas del proceso se acomoda al caso de estudio.
administrativo.

Profundizar en
los contenidos
de la Unidad 3. 30 puntos 12 puntos 0 puntos
60
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa: Tecnologa en Gestin
Comercial y de Negocios
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD TRES ACTIVIDAD GRUPAL
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Los estudiante realizan una
Los estudiantes realizar una
presentacin en prezzi en el cual
presentacin en prezzi, pero no es
se explique cmo surgi, que es el Los estudiante no realiza la
Los estudiantes proceso administrativo y sus clara la explicacin de cmo surgi,
presentacin en prezzi. 20
hacen lectura de la fases. que es el proceso administrativo y sus
ltima parte del fases.
estudio de caso para 20 puntos 10 puntos 0 puntos
profundizar en las Los estudiantes elaborar el grfico
acciones Los estudiantes Elaboran un
pero la explicacin de la importancia
administrativas que grfico y explique la importancia de cada una de las fases del proceso
Los estudiantes no elaboran el
son negativas en la de cada una de las fases del administrativo, no es pertinente en su
grafico solicitado 20
situacin planteada. proceso administrativo. totalidad.
20 puntos 10 puntos 0 puntos
Los estudiantes presentan la
Profundizar en los Los estudiantes presentan la actividad
actividad con todos los Los estudiantes no presenta la
contenidos de la con todos los requerimientos
requerimientos solicitados, actividad con los requerimientos
Unidad 3. solicitados, no aplicando las normas 20
aplicando las normas APA sexta solicitados
APA sexta edicin.
edicin.
20 puntos 10 puntos 0 puntos
Calificacin final 120

Похожие интересы