AO DE LA INTEGRACIN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA

DIVERSIDAD

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

1. Datos Informativos:
1.1. GRE : La Libertad
1.2. UGEL : Viru
1.3. Institucin educativa : CRFA EL CARMELO
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Grado : 1
1.6. rea : Ingls
1.7. Duracin : Inicio : 01-03-13
Trmino: 20-12-13

1.8. Director :
1.9. Docente : Alva Leon Gladys Marleny
1.10.Ao lectivo : 2013

2. Presentacin:
En la elaboracin de la presente programacin curricular de ingls partimos de ideas y
conceptos claros de todo lo que representa hoy en da la comunicacin como eje vital
que posibilita el funcionamiento de la sociedad.

La comunicacin se ha convertido en una necesidad esencial; as para ello contamos con

el valioso recurso del lenguaje hablado y escrito y de otros muchos medios; por ello, la
enseanza de esta rea se orienta al desarrollo y fortalecimiento de las habilidades
bsicas de los estudiantes para poder comunicarse con eficacia, como son; hablar,
escuchar, leer, escribir.

La organizacin de nuestra programacin curricular anual comprende ocho unidades de

aprendizaje, las cuales se orientan al desarrollo de las siguientes capacidades de rea:

a. Expresin y comprensin oral:

En este grado de estudio, se familiariza a los estudiantes con las diferentes formas de
participacin grupal (exposiciones argumentativas, paneles, foros, etc.) desarrollando
capacidades para presentar y defender ideas en exposiciones de carcter acadmico, con
originalidad, pertinencia, capacidad y fortaleciendo la capacidad de escucha.

b. Comprensin lectora:
Se persigue que los estudiantes lean textos de carcter acadmico. Se reflexiona
permanentemente sobre el proceso de lectura para que este sea utilizado como recurso
que permita aprender a aprender.

1
 c. Produccin de textos:
Los alumnos elaboran textos de mayor complejidad relacionados con los mbitos
acadmicos y con su realidad regional y nacional.

3. Propsito del rea:

El propsito del rea es que los estudiantes desarrollen la competencia comunicativa, es
decir, que aprendan a leer y comprender lo que leen, que aprendan a redactar y a
expresarse oralmente.

En este grado los alumnos deben aprender a comprender y producir textos orales,
escritos y literarios; distinguiendo sus aspectos formales de contenido,
contextualizndolos y valorando sus aportes estticos y prcticos.

4. Valores y actitudes
VALORES ACTITUDES

Autoestima Respeto a las normas de convivencia

Respeto Perseverancia en la tarea.

Responsabilidad Disposicin emprendedora.

Honestidad Disposicin cooperativa y democrtica.

Democracia Sentido de organizacin.

5. Capacidades fundamentales y capacidades de rea:

CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE REA

Pensamiento crtico Expresin oral

Pensamiento creativo Comprensin lectora
Toma de decisiones Produccin de textos
Solucin de problemas

2
 6. Temas transversales

Educacin en y para los derechos humanos.

Educacin en valores y formacin tica.
Educacin para la gestin de riesgo y la convivencia ambiental.
Educacin intercultural y valoracin del patrimonio local y regional.

7. Organizacin de las unidades didcticas

Periodo Ttulo de la Unidad Tipo de Tiempo en
Unidad semanas

I Countable and uncountable U.A. 10

II My name is U.A. 11

III My rountine U.A. 9

IV Listen and sing music in U.A. 10

english

3
 8. Organizacin de contenidos
REA PRIMERO DE SECUNDARIA
GRA INST.
DO CAPACIDADES DE REA CONTENIDOS ACTITUDES INDICADORES EVALUA
CIN
Expresin y comprensin oral
1.1.Escucha, comprende y realiza dilogos sobre saludos 1.1. Escucha, comprende y realiza pequeos dilogos sobre saludos en pares con
1.2. Escucha, comprende y realiza dilogos This-That Greeting sus compaeros.
1.3. Escucha, comprende y realiza pequeos dilogos. 1.2. Realiza oraciones sobre los season of yerar en textos orales
1.4. Realiza oraciones sobre los season of yerar Alphabet
1.3. Escucha, comprende y realiza dilogos usando colores, This-That y los
1.5 Escucha, comprende y realiza dilogos sobre gustos meses del ao con sus compaeros.
Dialogue
y disgustos usando wh - questions. 1.4. Escucha, comprende y realiza pequeos dilogos sobre la familia y
1.6 Escucha y diferencia oraciones (Days before and Number cardinal Muestra actividades de rutina en grupos de trabajo.
after)
1.7 Escuchan canciones en ingls. iniciativa para 1.5 Escucha y diferencia oraciones (Days before and after) en diversas
and ordinal
buscar palabras situaciones.
Comprensin de textos The article desconocidas. 1.6 Escucha, comprende y realiza dilogos sobre la ubicacin y poblacin de
2.1. Pregunta y responde usando wh-questions ciudades y pases.
This That 1.7 Comprende los Plural of nouns en dilogos diversos
2.2. Seala y nombra objetos de clase y letras del alfabeto. Muestra
2.3. Comprende los Plural of nouns There is there seguridad para 1.8 Escucha, comprende y realiza dilogos sobre gustos y disgustos usando wh -
2.4. Lee , comprende y completa pequeos textos sobre realizar questions.
lugares en Tiempo Presente Simple and pasado simple are 1.9 Pregunta y responde usando wh-questions sobre personas famosas. Prcticas
dilogos. calificadas
2.5. Lee, comprende y completa textos cortos sobre 1.10 Seala y nombra objeto en presente simple..
ciudades y pases. Clothes
Toma la 1.11Escucha, comprende y responde preguntas sobre Per y el Continente
2.6. Lee, comprende y completa textos cortos sobre las Prcticas
1

Personal iniciativa para Americano.

estaciones del ao. 1.12Lee , comprende y completa pequeos textos sobre lugares en Tiempo Presente Simple dirigidas
2.7. Lee y comprende textos sobre interrogative pronouns
pronouns formular and pasado simple
Produccin de textos preguntas 1.13 Lee , comprende y completa pequeos textos sobre lugares en Tiempo Pasado
INGLES

3.1. Elabora prrafo usando pases y nacionalidades. Part of hause Simple Tareas
3.2. Escribe oraciones en Tiempo Presente Simple y T Acta con 1.14 lee y comprende textos sobre interrogativepronouns en situaciones reales domiciliar
pasado simple. The family
honestidad en 1.15 Lee y comprende y completa pequeos textos sobre la familia y actividades ias
3.3. Escribe prrafos sobre la ubicacin de pases, la evaluacin diarias.
ciudades y/o distritos.
Country and city
de sus 1.16Escribe textos usando oraciones en simple present.
3.4. Escribe textos cortos sobre la familia y actividades
Nationality aprendizajes. 1.17 Elabora oraciones usando prepositions and nouns Prueba
de rutina utilizando T. Presente Simple y T. pasado
1.18 Escribe oraciones utilizando expresiones de Parts of Body escrita
simple. People famous 1.19 Lee, comprende y completa textos cortos sobre ciudades y pases.
3.5. Escribe textos sobre la ubicacin de un pas y sobre Valora los
1.20 Lee, comprende y completa textos cortos sobre las estaciones del ao en
lugares usando preposiciones. Verb to be aprendizajes
3.6 Elabora texto con su rutina presente simple.
desarrollados 1.21 Elabora un pequeo prrafo usando pases y nacionalidades.
3.6. Escribe oraciones sobre gustos y disgustos usando Jobs
en el rea como 1.22Escribe oraciones simples sobre fechas importantes en Tiempo Pasado Simple.
expresiones de tiempo y una pequea composicin
usando las estaciones del ao. The family and parte de su 1.23Escribe pequeos prrafos sobre la ubicacin de pases, ciudades y/o distritos.
3.7 Elabora oraciones usando los personal pronouns. proceso 1.24 Escribe textos cortos sobre la familia y actividades de rutina utilizando T.
activities formativo.
3.8 Escribe textos usando los Ordinal and cardinal Presente Simple.
numbers. Season of years 1.25 Escribe textos cortos sobre la ubicacin de un pas y sobre lugares usando
3.9 Elabora oraciones usando prepositions and nouns preposiciones.
3.10 Elabora oraciones usando prepotions of places. Nouns 1.26 Escribe oraciones sobre gustos y disgustos usando expresiones de tiempo y
3.11 Escribe oraciones utilizando expresiones de Parts of
Body Adjetive una pequea composicin usando las estaciones del ao.
1.27 Escribe oraciones utilizando los personal pronouns en conversaciones con sus
compaeros.
Present 1.28 Escribe textos usando los Ordinal and cardinal numbers
En distintas situaciones.
XI. ORIENTACIONES METODOLGICAS :
MTODOS TCNICAS
-Mtodos activos individuales: Skimming
instrucciones programadas, trabajos Scaning
individuales
-Mtodos colectivos: trabajo en equipo

XII. EVALUACIN
Escala de Descripcin
Calificacin
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos,
20 18 demostrando incluso un manejo solvente y muy satisfactorio en todas las
tareas propuestas.
Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el
17 14 tiempo programado.
Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos,
13 11 para lo cual requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para
lograrlo.
Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos
10 00 o evidencia dificultades para el desarrollo de stos y necesita mayor tiempo
de acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo con su ritmo y
estilo de aprendizaje.

13.1. Evaluacin cualitativa de rea:

Las actitudes ante el rea, tambin se relacionan con la voluntad para aprender ms y
mejor, venciendo las dificultades y los temores. Por ellas, nos superamos cada vez
ms y logramos mejores niveles de aprendizaje. Los indicadores de las actitudes ante
el rea son las manifestaciones observables de tales actitudes. Algunos de ellos pueden
ser:
a) Escucha sin interrumpir.
b) Expresa sus ideas sin agredir a los dems.
c) Se esfuerza en conseguir el logro.
d) Toma la iniciativa en el trabajo.
e) Es puntual
f) Demuestra cortesa
g) Ayuda a sus compaeros

ACTITUDES ANTE EL AREA ACTITUDES AL CUMPLIMIENTO DE LA

 NORMAS DE CONVIVENCIA
(COMPORTAMIENTO)
- Muestra empeo al realizar sus tareas. - Llega a la hora indicada
- Participa permanentemente - Cuida el patrimonio institucional
- Presenta sus tareas oportunamente - Respeta la propiedad ajena
- Se esfuerza por superar sus errores - Ayuda a sus compaeros
- Hace ms de lo que se le pide - Respeta a sus docentes
- Planifica sus tareas - Emplea vocabulario adecuado
- Asume los errores son naturalidad - Respeta el orden
- Organiza y lidera el equipo - Respeta las diferencias
- Toma la iniciativa al realizar una accin - Permanece en la I.E.
- Realiza actividades adicionales a las otorgadas. - Demuestra aseo personal
- Trae todos sus tiles y/o materiales - Mantiene limpio su aula y sitio de trabajo
- Realiza sus actividades en forma ordenada
- Cumple con sus tareas
- Presta atencin a las explicaciones

XIV. BIBLIOGRAFA
14.1. Para el docente:

Teachers book English 1- Ministerio de Educacin.

Orientaciones para el trabajo pedaggico- Ministerio de
Educacin.
English Grammar in Use- Raymond Murphy.

14.2. Para el alumno:

Dicctionary
Students book English 4- Ministerio de Educacin.

Vir, 17 de abril 2013

Prof. Alva len Gladys Marleny Dir. Jos Luis