Formato para el diseo de actividades

Nombre de la Fsica para el Diseo (F1002). Accidente en la carretera

Materia
Competencia
Competen Solucionar problemas
cia de integrando y aplicando las
ingeniera ciencias bsicas, y
Tipo Descripcin
del considerando las
primer implicaciones del entorno.
tercio
Habilidades
Indicadores de Conocimien de
Destrezas Actitudes
desempeo tos pensamient
o
a) Identificar los a) Aplicar la a) Identificar a) Habilidad a) Buena
conceptos fsicos Segunda Ley los modelos de trabajo disposicin
involucrados en de Newton fsicos en equipo. al trabajo en
el escenario para predecir relacionados b) equipo.
planteado. el con el Investigacin b) Desarrollo
b) Reconocer los movimiento escenario. de de
modelos fsicos de un cuerpo. b) Identificar conceptos habilidades
detrs del b) Aplicar las el papel que de la Fsica. colaborativa
escenario relaciones de juegan las c) Uso de los s.
planteado. la cinemtica diferentes modelos c) Tolerancia
c) Explorar en una variables fsicos para a la
diversas dimensin. fsicas en el estudiar el frustracin.
posibilidades de c) Concepto escenario. movimiento d)
solucin al de fuerza. c) de ls Motivacin
escenario d) Proporcionar cuerpos. para llevar a
planteado. Conceptode diferentes d) Definicin cabo los
d) Realizar los friccin. alternativas y resolucin clculos
clculos d) Conceptos de solucin de adecuados.
necesarios para de al escenario. problemas. e) Apertura
cada posibilidad desplazamien c) Valorar las e) Proponer para
de respuesta. to, velocidad, distintas distintas escuchar las
e) Analizar e y aceleracin. opciones de opciones de opiniones de
interpretar las e) Concepto respuesta resultados los
distintas de tiempo de vlidas. vlidas. compaeros.
soluciones reaccin. d) Elegir la f) Toma de
posibles al mejor opcin decisiones.
escenario tomando en g) Analizar
planteado. cuenta las opciones
aspectos desde una
tanto fsicos perspectiva
como ticos. tica.

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Objetivos Cognitivos: Aplicacin de las Leyes de Newton y

de la Cinemtica a una situacin donde se involucra la
fuerza de friccin.
Objetivos ticos: Que el alumno reflexione sobre las
implicaciones ticas sobre las distintas posibilidades de
solucin que plantea el escenario presentado. Que valore
las ventajas y desventajas de estas posibilidades y que elija
su solucin despus de hacer este anlisis.
Escenario.
El fin de semana y despus de una fiesta t y tus amigos
van por la carretera federal a Cuernavaca en tu auto
deportivo. Es de noche, hay neblina, ha cado una lluvia
intensa y el pavimento est mojado. Al dar la vuelta en una
curva y tomar una recta se dan cuenta que una campesina
est atravesando la carretera con su beb en los brazos a
una distancia aproximada de 50 m en el mismo carril en
que viajan. Al verlos, espantada y tratando de regresar, la
mujer resbala y cae sobre el asfalto junto con su beb.
Asimismo, en ese momento, y por el otro carril en sentido
Situacin contrario, se acerca un autobs de pasajeros a una
didctica o distancia de unos 110 m del auto, cuyo chofer no se ha
Actividad dado cuenta de la situacin. El acotamiento a los lados de
la carretera est en muy mal estado con muchas piedras y
baches. Como conductor del auto, qu decisin tomaras?
Procedimiento sugerido: Algunas posibilidades son: intentar
frenar para no arrollar a la mujer y al beb cados, acelerar
para tratar de esquivarlos a ellos y al camin que se
acerca, salirse de la carretera con el peligro de volcarse.
Existen otras posibles alternativas? Qu papel juega el
tiempo de reaccin del conductor? Analicen las distintas
alternativas posibles desde el punto de vista fsico,
incluyendo las hiptesis y datos que consideren necesarios
junto con los clculos cinemticos y dinmicos
correspondientes. Asimismo discutan la responsabilidad del
conductor del auto para cada posibilidad, desde el punto de
vista tico, tomando en cuenta que pueden ocurrir
desenlaces trgicos. Pueden considerar el enfoque de lo
que se debe hacer y/ el de las consecuencias mnimas
negativas. Finalmente, basndose en los distintos anlisis
fsicos y ticos, hagan su eleccin. Tendran alguna
responsabilidad el conductor del camin y la seora?
Cules?
Metodologa:
-) Consiste en dar solucin fundamentada a la situacin
problemtica planteada (escenario). Tiene la estructura de
Secuencia un escenario de Aprendizaje Basado en Problemas (PBL)
didctica o donde se les presentan algunas posibilidades a analizar.
programacin -) Debe realizarse en equipos de 3 o 4 personas tomando

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los siguientes roles: lder, secretario, abogado del diablo y

reportero.
-) Los equipos tendrn una semana para hacer sus
investigaciones, presentar sus clculos, suposiciones y
anlisis de resultados, as como para elaborar su propuesta
final. No se permite analizar slo una posibilidad. Mientras
ms completa sean la argumentacin y la fundamentacin
de la propuesta de solucin la calificacin obtenida ser
mayor.
-) Cada equipo deber entregar un reporte por escrito con
todas las suposiciones y los clculos necesarios, y hacer
una presentacin en Power Point para exponer su
investigacin en el pleno de la clase.
-) Se har un debate de todo el grupo.
Duracin Dos semanas.
Material a Fuentes bibliogrficas: textos, ligas de la red, pltica con
utilizar expertos, etc
Laptpo para realizar su reportes y preparar su presentacin
final.
Se evaluar tanto la presentacin del equipo, como el
Mecanismos de reporte por escrito, con una rbrica adecuada.
evaluacin Los criterios de evaluacin sern:
-) Calidad del trabajo escrito
-) Calidad de la presentacin oral.
-) Definicin de problemas centrales en trminos de
parmetros fsicos.
-) Bsqueda de informacin relevante en distintas fuentes.
-) Profundidad de la investigacin. Anlisis de distintas
alternativas de solucin.
-) Precisin de los conceptos fsicos usados y de los clculos
matemticos realizados.
-) Discusin tica de la propuesta de solucin del escenario.

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