FUNDACION COLEGIO NUESTRA SEORA DEL CARMEN

DEPARTAMENTO DE HISTORIA
Profesora : Yasna Bustos Ramrez

EVALUACIN DE CONTENIDOS, NM2: ORGANIZACIN DE LA REPBLICA

Nombre:___________________________________________

Curso:______ Fecha: Puntaje: / 61 puntos Nota:

Objetivos: sintetizar el periodo organizacin de la republica a travs de una evaluacin de contenidos con
responsabilidad.
Capacidades: Razonamiento lgico,
Destrezas: Reconocer, Aplicar, identificar, Analizar.
Contenido: RECONQUISTA, PATRIA NUEVA, ENSAYOS CONSTITUCIONALES

I. Seleccin nica y mltiple: Encierra en un crculo, la alternativa que

consideres correcta. Las respuestas sern revisadas en el recuadro
resumen de alternativas. (1 pto c/u). Total 35pts

1. Ningn decreto, providencia u orden que emane de cualquier autoridad o tribunal fuera del territorio de
Chile tendr efecto alguno, y los que intentaren darles valor sern sancionados como reos del Estado",
con la frase anterior se busca:

a) Mantener la unidad nacional

b) Delimitar las atribuciones del poder judicial
c) Declarar la independencia del gobierno de Chile
d) Establecer la separacin de los poderes del Estado
e) Evitar la intromisin de personas extranjeras en las decisiones del pais.

2. La etapa de la Independencia denominada la Reconquista se inicia y termina con dos batallas

memorables en nuestra historia. Dichas batallas son:

a) Chacabuco.
b) Rancagua Chacabuco.
c) Cancha Rayada Maip
d) Rancagua Cancha Rayada.
e) Cancha Rayada Chacabuco

3. El aporte del periodo entre 1810 y 1814, conocido como patria vieja, puede resumirse en que:

a) Inicio el deseo de los patriotas por establecer el comercio con todas las naciones
b) Permiti demostrar que el pueblo estaba en contra de la dominacin espaola
c) Consolid la idea de la independencia entre los sectores aristocrticos de la sociedad
d) Mostr el reformismo de los espaoles y el afn de participar en el gobierno de su tierra natal
e) Logr la aspiracin de contar con un representante ante los organismos gubernativos espaoles
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Lea el texto y responda la pregunta n 4:

La mayora de los que participaron en la instalacin de la Junta de Gobierno, el 18 de Septiembre de

1810, no tena conciencia de que en ese momento se iniciaba el proceso que los conducira a
independizarse de Espaa. Para muchos, esa instancia de gobierno no era ms que la frmula que
remplazara al rey mientras estuviera cautivo. Sin embargo, de ah en adelante, hubo lderes que fueron
capaces de tomar la conduccin del proceso, canalizando la aspiracin de los sectores que ya deseaban
una independencia total.

4. Al respecto del texto anterior, en Chile, el ms importante de esos lderes fue:

a) Mariano Osorio.
b) Camilo Henrquez.
c) Manuel Rodrguez
d) Bernardo OHiggins.
e) Mateo de Toro y Zambrano.

5. Los criollos de Chile y el resto de Amrica hispana se sintieron con derecho a organizar juntas de
gobierno, con motivo de la prisin de Fernando VII, porque:

I. Amrica era un patrimonio de la nacin espaola

II. El cautiverio del Rey restitua la soberana al pueblo
III. Desconocieron la soberana del rey impuesto por Napolen

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo I y II
d) Slo II y III
e) I, II y III

6. Qu actitud tuvo el bando realista (moderado) durante el perodo que transcurri desde la formacin de la
Junta de Gobierno hasta el Desastre de Rancagua?

I. Rechaz toda posibilidad de emancipacin.

II. Gener alianzas polticas con los sectores socialmente empobrecidos.
III. Apoy a las fuerzas realistas que llegaron a Chile desde 1813.

a) Slo II
b) Slo III
c) Slo I y II
d) Slo I y III
e) Slo II y III

7. La etapa de Reconquista, en el contexto de la Independencia nacional, implic un conjunto de acciones

reaccionarias por parte de las administraciones de Mariano Osorio y Casimiro Marc del Pont. En este
sentido, el principal objetivo de estos gobiernos fue:

a) restablecer la autoridad de la Corona espaola.

b) impedir la llegada al poder de Bernardo O Higgins.
c) consensuar el camino hacia la emancipacin paulatina.
d) sellar una alianza de reconciliacin entre criollos y realistas.
d) organizar un ejrcito patriota y realista para liberar al Per.
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8. Durante la Independencia hispanoamericana la etapa de la Reconquista obedeci a un fenmeno comn,
que estuvo asociado con:

a) el regreso del Rey, Fernando VII, y su descontento con las reformas liberales de los patriotas.
b) el cambio de dinasta reinante en Espaa y el inicio de un ciclo de reformas econmicas y polticas.
c) un perodo de negociaciones polticas de alto nivel, entre los patriotas y los realistas, sobre el futuro
de las colonias.
d) el regreso del Rey, don Fernando VII, y su deseo de iniciar un perodo de concordia y paz entre las
distintas facciones.
e) el momento en que los realistas lograron su mayor control y podero militar en el desarrollo de las
luchas independentistas.

9. El perodo de Reconquista espaola se instal en Chile entre 1814 y 1817. Qu situaciones caracterizaron
a este perodo de la Independencia?

I. Predominio del sector criollo en la sociedad y la poltica.

II. Persecucin de los patriotas por todo el territorio.
III. Robustecimiento de los deseos de independencia.

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo I y II
d) Slo II y III
e) I, II y III.

10. Las principales caractersticas del periodo de la Reconquista son:

I. Se anulan todas las reformas implementadas durante la Patria Vieja.

II. Se persigue duramente a cualquiera que fuera sospechoso de simpatizar con la idea de la
independencia.
III. Se estima que las fuertes medidas represivas llevadas a cabo, masificaron un sentimiento
antiespaol.
IV. Se confin en la isla de Pascua a notables patriotas que asumieron cargos en las distintas juntas de
gobierno de la Patria Vieja.

a) Slo I y II.
b) Slo I y III.
c) Slo I, II y III.
d) Slo II, III y IV.
e) Slo III y IV.

11. Durante el perodo de Reconquista, patriotas chilenos y argentinos conformaron un grupo militar, en la
ciudad de Mendoza, dirigido por Jos de San Martn. Dicho ejrcito tuvo como principal objetivo:

a) derrotar a los hermanos Carrera en Santiago.

b) liberar a Buenos Aires de la ocupacin inglesa.
c) enfrentar a las tropas federalistas en Argentina.
d) derrocar al gobierno realista instalado en Chile.
e) proclamar a Bernardo O`Higgins como director supremo.
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12. Entre las medidas adoptadas por los gobiernos restauradores de la monarqua en contra de los dirigentes
de la revolucin de independencia se puede mencionar:

I. El secuestro de bienes.
II. La realizacin de juicios.
III. Relegaciones al presidio de Juan Fernndez.
a) Slo I
b) Slo II
c) Slo I y II
d) Slo II y III
e) I, II y III

13. Hombre valiente y audaz que se encarg de mantener el contacto con los patriotas de Mendoza y, con el
fin de amedrentar a los espaoles y desorganizar sus fuerzas, levant montoneras (guerrillas) que dieron
rpidos golpes en varios puntos del pas Se est haciendo mencin a:

a) Jos Miguel Infante

b) Bernardo OHiggins
c) Jos de San Martn
d) Manuel Rodrguez
e) Jos Miguel Carrera

14. A pesar del desarrollo de los conflictos militares durante el perodo de la Independencia, muchas
actividades productivas se mantuvieron activas. Sin embargo, hubo una actividad que por la naturaleza
propia de sus caractersticas se vio especialmente perjudicada, esta fue la:

a) banca.
b) pesca.
c) industria.
d) silvicultura.
e) agricultura.
1
15. El gobierno republicano, Democrtico en que manda el Pueblo por medio de sus representantes o
Diputados que elige, es el nico que conserva la dignidad y majestad del Pueblo: es el que ms acerca, y el
que menos aparta a los hombres de la primitiva igualdad en que los ha creado el Dios Omnipotente; es el
menos expuesto a los horrores de despotismo, y de la arbitrariedad; es el ms suave, el ms moderado, el ms
libre, y es, por consiguiente, el mejor para hacer felices a los vivientes racionales. (Jos Amor de la Patria,
Catecismo Poltico Cristiano).
El texto precedente, en el cual su prominente autor utiliz un seudnimo, se enmarca en el proceso de
Independencia nacional. En dicho escrito, principalmente:

a) se destacan las virtudes del rgimen republicano.

b) se justifica el poder divino de la monarqua espaola.
c) se critica el rol de las autoridades en el sistema democrtico.
d) se busca el apoyo de la Iglesia catlica a la causa independentista.
e) se fundamenta el carcter clerical del movimiento emancipador.
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16. Durante el gobierno de Bernardo O`Higgins, con el cargo de director supremo entre 1817 y 1823, se
declar formalmente la Independencia nacional, se realizaron obras pblicas, se dictaron normas contra los
intereses de la aristocracia y la Iglesia catlica y adems,

I. se decret el fin de la esclavitud indgena.

II. se financi una expedicin contra los realistas
III. se otorgaron derechos polticos a los grupos tnicos

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo I y III
d) Slo II y III
e) I, II y III

17. En el mbito social, la Independencia nacional implic, entre otros aspectos, el trmino gradual de la
concepcin estamental de la sociedad local. Lo anterior queda ratificado, esencialmente, con:

I. la abolicin de todo tipo de esclavitud.

II. el fortalecimiento del parlamentarismo.
III. el reconocimiento legal de las etnias indgenas

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo I y II
d) Slo II y III
e) Slo I y III

18. El xito de la independencia en Argentina y Chile est estrechamente vinculada a la figura de Jos de San
Martn, ello por cuanto

I. lider el ejrcito libertador de los Andes.

II. dirigi la Escuadra Libertadora al Per.
III. puso fin a la Guerra a Muerte en el sur.

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo I y II
d) Slo I y III
e) Slo II y III

19. La victoria en Maip, el 5 de Abril de 1818, sell la independencia del pas al quedar todo el valle central
bajo el dominio patriota. Sin embargo quedaron bajo dominio realista:

I. Chilo
II. Osorno
III. Valdivia

a) Slo II
b) Slo I y II
c) Slo I y III
d) Slo II y III
e) I, II y III
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20. En 1820 y con el objetivo de consolidar la independencia de los nuevos estados americanos los patriotas,
estimaron imprescindible la liberacin del Virreinato del Per que permaneca aun bajo el dominio espaol.
Dicha liberacin se logro gracias al(a los) esfuerzo(s) de:

I. Simn Bolvar
II. Jos de San Martn
III. Bernardo OHiggins

a) Slo I
b) Slo III
c) Slo I y II
d) Slo I y III
e) I, II y III

21. Cul de los siguientes hechos histricos NO se realiz durante el gobierno de O'Higgins:

a) Creacin de la Escuela Militar

b) Creacin de las Guardias Cvicas
c) Creacion del cementerio general
d) Creacin de la Alameda de las Delicias
e) Organizacin de la Expedicin Libertadora del Per

22. Bernardo O Higgins ocup el cargo de Director Supremo entre 1817 y 1823. Tuvo una administracin
difcil que, adems de preocuparse de consolidar la emancipacin, debi enfrentar graves problemas
internos, generando un rechazo por parte de la aristocracia, entre ellos se encuentran:

I. Aboli definitivamente la esclavitud.

II. Suprimi los ttulos de nobleza.
III. Orden el retiro de los escudos de armas de los frontis de las casas.

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo III
d) Slo I y II
e) I. II y III

23. Una de las tareas fundamentales que asumi O'Higgins durante su gobierno, fue consolidar la
Independencia nacional que incluyeron reformas como:

I. Lograr la derrota militar de los espaoles

II. Creacin de la primera Escuadra Nacional
III. Redaccin de la Constitucin de 1822
IV. Bsqueda del reconocimiento internacional de nuestra independencia

a) Slo I y II
b) Slo II, III y IV
c) Slo I, II y IV
d) Slo I, III y IV
e) I, II, III y IV
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24. Durante el gobierno de OHiggins, entre 1817 y 1823, se organiz la Escuadra Libertadora del Per, la
que al mando de Lord Cochrane zarp hacia el vecino pas con el objetivo de liberarlo del dominio espaol.
Segn el contexto histrico descrito, qu significado poltico se le puede atribuir a esta obra desarrollada
por O Higgins?

a) Su deseo personal de eternizarse en el poder.

b) La necesidad de consolidar la Independencia chilena.
c) El deseo de grandeza y fama personal del director supremo.
d) La necesidad de mantener a la nacin en alerta, para evitar sublevaciones internas.
e) La pretensin de su gobierno de expandir los dominios chilenos hacia el norte.

Lee el texto y responde la pregunta 25

Si no me ha sido dado dejar consolidadas las nuevas instituciones de la repblica, tengo al menos
25.
la satisfaccin de dejarla libre e independiente, respetada en el exterior y cubierta de gloria por sus
En
armas. En el curso de mi gobierno, que he ejercido con una gran amplitud de autoridad, he podido
cometer faltas, pero creedme, que ellas habrn sido el resultado de las difciles circunstancias en
las que me toc gobernar.... (Discurso de O Higgins en el Consulado, 28 de enero de 1823).
relacin al texto anterior es correcto sealar que:

I. corresponde a las palabras emitidas al momento de la abdicacin al poder.

II. se vincula con el fin del perodo de la organizacin de la Repblica.
III. las difciles circunstancias de gobierno se asocian en parte a conflictos con la aristocracia.

a) Slo I
b) Slo III
c) Slo I y II
d) Slo I y III
e) Slo II y III

26. Entre los factores que condujeron a la abdicacin de Bernardo OHiggins al cargo de Director Supremo,
se puede(n) mencionar:

I. la enemistad de gran parte de la aristocracia.

II. la oposicin de un importante sector de la Iglesia.
III. El endeudamiento del pas producto de un prstamo solicitado a Inglaterra.

a) Slo III
b) Slo I y II
c) Slo I y III
d) Slo II y III
e) I, II y III

27. Desde una perspectiva de largo plazo, la Independencia hispanoamericana signific para las ex- colonias,
entre otros aspectos:

a) el fin de toda influencia de las potencias europeas en Amrica.

b) el fin de la influencia econmica, social y cultural de Espaa.
c) el inicio de un proceso sostenido e ininterrumpido de crecimiento econmico.
d) el inicio de un perodo de construccin de sus respectivos estados nacionales.
e) la llegada al poder de gobiernos estables que promovieron sistemas econmicos perdurables y
justos.

28. Desde el punto de vista sociopoltico, la llamada Repblica Conservadora, instaurada poco despus del
proceso de Independencia en Chile, se caracteriz por establecer:
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a) la concentracin de la actividad poltica en los estratos sociales medios.

b) un rgimen en que la igualdad ante la ley fue postergada indefinidamente.
c) la incorporacin de la mayor parte de los grupos sociales a la ciudadana poltica.
d) un sistema electoral censitario que favoreci el control poltico por la elite dirigente.
e) la participacin activa de los grupos populares en las decisiones gubernamentales.

lee el texto y responde la pregunta 29

Derecho de Sufragio. Santiago, 24 de diciembre de 1864. Artculo nico. El valor de la propiedad

inmueble, el capital empleado en alguna especie de giro o de industria, el ejercicio de una
industria o arte y el goce de un empleo, renta o usufructo, de la que hablan las partes primera y
segunda del artculo 8 de la Constitucin consistirn:
En las provincias de Atacama, Coquimbo, Aconcagua, Santiago y Valparaso, en una propiedad
inmueble cuyo valor no baje de mil pesos o un capital en giro de dos mil o el ejercicio de algn
arte o industria, cuya renta sea a lo menos de doscientos pesos anuales. (Anguita y Quesney, Leyes
promulgadas en Chile, 1810-1901).
29. Acorde al texto anterior, hacia 1864 se mantena en Chile el sufragio censitario, lo que implicaba la
existencia de:

I) un reducido universo electoral.

II) fuertes movilizaciones populares.
III) un sistema excluyente desde el punto de vista poltico.

a) Slo I
b) Slo III
c) Slo I y II
d) Slo I y III
e) Slo II y III

lee el texto y responde la pregunta 30

En Chile se organiz un rgimen republicano, una democracia censitaria muy restringida, un sistema
poltico autoritario y centralizado que privilegiaba el orden como valor social fundamental y defenda
la existencia de una sociedad jerarquizada. Por otra parte, el rgimen () foment el desarrollo
econmico, la educacin y la vida cultural.
(Cristin Gazmuri, La historiografa chilena)

30. La descripcin adjunta es caracterstica del sistema poltico de Chile en el perodo de:

a) ensayos constitucionales (1823 -1830).

b) predominio del conservadurismo (1831-1861).
c) aplicacin de polticas liberales (1861-1891).
d) instauracin de un rgimen independiente (1818 -1823).
e) preeminencia del Congreso por sobre el Ejecutivo (1891-1925).

31. En el perodo que transcurre entre la Declaracin de Independencia de Chile y 1833, se dictaron una serie
de Constituciones y Leyes que buscaban organizar polticamente al pas. De los siguientes modelos polticos
aquel que se EXCLUYE de dicho perodo es el:
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a) federal.
b) liberal.
c) conservador.
d) monrquico.
e) republicano.

32. En el periodo de los Ensayos Constitucionales en Chile, se implementaron diversos sistemas de gobierno
que evidencian las visiones contrapuestas de liberales y conservadores. Al respecto, para los conservadores
era fundamental

a) separar la Iglesia del Estado.

b) instaurar un rgimen parlamentario.
c) fortalecer la autoridad del gobernante.
d) establecer un ordenamiento de tipo federal.
e) ampliar la participacin poltica de la ciudadana.

33. La crisis poltica e institucional que vivi Chile durante los aos de aprendizaje poltico fueron
superados a travs de lo que se ha llamado la Solucin Portaliana. En la dcada de 1830, este concepto
represent:

a) El triunfo del pensamiento poltico liberal y parlamentario.

b) El establecimiento de un rgimen autoritario y centralista.
c) La consolidacin del sistema federal y descentralizador.
d) La instauracin de una era de reformas sociales en el campo.
e) El establecimiento de un rgimen poltico democrtico

34. En Chile, entre 1833 y 2011, las constituciones polticas han tenido una duracin promedio de 59 aos.
En cambio, entre 1823 y 1830 se promulgaron dos constituciones y un conjunto de leyes federales que
rigieron el gobierno durante breves periodos cada una. A partir de esta informacin podemos concluir que la
dcada de 1820 en chile se caracteriz por:

a) Una intensa actividad constituyente y legislativa

b) La creacin del primer ordenamiento constitucional
c) La adopcin de un modelo conservador y autoritario.
d) la imitacin del sistema de gobierno de Estados Unidos.
e) La violencia poltica expresada en matanzas populares

35. Diego Portales impuls un ideario poltico conservador, en el que la nocin de orden era central. Entre
los principios que concuerdan con dicho ideario estn:

I. el respeto al principio de autoridad

II. la bsqueda de una mayor igualdad social
III. la introduccin de la tolerancia religiosa

a) Slo I
b) Slo II
c) Slo I y II
d) Slo I y III
e) I, II y III

Cuadro resumen de alternativas

N 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
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a
b
c
d
e

N 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35
a
b
c
d
e

II. Analiza el texto y responde las preguntas. (2 pts. por pregunta, 10 pts. en
total )

La Necesitad del Orden Pblico

Los constituyentes de 1833 solo tuvieron en vista una necesidad y un propsito determinados: el
orden pblico y el respeto a la autoridad. Obedecan a un criterio de hecho, no de doctrina. Eran lo que suele
llamarse estadistas prcticos, conservadores, como ellos se decan. La estabilidad del poder pblico se
confiaba a la clase ms rica y respetada tradicionalmente; la misma en que descansaba la estabilidad
econmica y social y la nica capaz de coherencia y disciplina, armada ahora de la fuerza que hubiere
menester para cumplir esa misin. Si eso era o no era una repblica; si el Estado deba o no tener otras
funciones, aparte de mantener el orden y la seguridad interior, y si las instituciones jurdicas haban o no de
renovarse, nada de eso era todava cuestin oportuna. Todo podra verse ms tarde, cuando el objetivo de
tener gobierno organizado y permanente se hubiera conseguido. Mientras tanto, la evolucin.

Galdames, L. (1925). Historia de Chile. La Evolucin Constitucional. Santiago: Balcells

1. A qu periodo histrico hace referencia el texto? qu cambios se estn viviendo? Fundamenta.

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

2. En relacin al texto y sus conocimientos, por qu la clase alta era la nica apta para asumir el
control y la organizacin del Estado? Fundamenta.
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

3. El sinnimo ms adecuado para la palabra doctrina, subrayada en el texto, es:

a. Moda
b. Disciplina
c. Sumisin
d. Tendencia
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4. El sinnimo ms adecuado para la palabra coherencia, subrayada en el texto, es:

a. Unin
b. Supremaca
c. Adaptacin
d. Consistencia

5. A qu se refiere al autor con la frase Todo podra verse ms tarde, cuando el objetivo de tener gobierno
organizado y permanente se hubiera conseguido.?
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________

III. Completa el siguiente cuadro. (1 pts. por casilla, 16 pts. en total)

Nombre de la
Constitucin en
ensayo

Autor del documento

Tipo de Estado que

busca crear

Menciona al menos
una caracterstica
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Numero Clave Habilidad Contenido
de
pregunta
1 E Patria vieja
2 B Reconquista
espaola
3 C Anlisis Independencia de
Chile
4 D Anlisis Independencia de
Chile
5 D Aplicacin Independencia de
Chile
6 D Comparacin
7 A Anlisis Tabla de
8 A Reconquista especificacin
9 D Pensamiento temporal Reconquista
10 C Discriminacin Reconquista
11 D Anlisis
12 E Clasificacin Independencia
13 D Conocer Independencia
14 E Discriminar
15 A Anlisis (interpretacin de
fuente)
16 E Reconocer
17 E Reconocer
18 C Reconocer
19 C Reconocer
20 E
21 B
22 E Conocer
23 E
24 B Anlisis
25 D
26 E
27 B Anlisis
28 D Reconocer REPUBLICA
CONSERVADORA
29 D Interpretacin de fuentes Rep Conservadora
30 B
31 D Conocer Rep conservadora
32 C conocer Organizacin de la
repblica
33 B Discriminar
34 A Anlisis
35 C DISCRMINIRA