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1. MARCO JURDICO
Profesora: Susana Morales
Fundamentacin
HECHOS Y MARCO
SEGURIDAD E HIGIENE
PROTECCIN
JURDICA
R.R.H.H.
OPERACIONES PROTECCIN
COMERCIALES AMBIENTAL
Criterios de acreditacin
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Criterios de Evaluacin
1.
Durante el ao escolar se realizarn controles y diagnsticos de aprendizajes,
con el objeto de mejorar los aprendizajes en los estudiantes y los criterios a
evaluar sern los siguientes:
Evaluacin de proceso
Auto evaluacin
Co-evaluacin
Hetero-evaluacin
Pruebas: orales y escritas
Trabajos Prcticos
Espacios de recuperacin temticos
Remediacin de aprendizajes
Talleres ulicos virtuales y de retroalimentacin
Las clases se impartirn teniendo en cuenta el tiempo del mdulo (EJES) y las
clases semanales. El tema a desarrollar tendr por objeto la construccin del
conocimiento y a partir de los conocimientos previos del estudiante se pasarn
por momentos y fases del aprendizaje, respondiendo de esta forma a la
taxonoma empleada por la profesora.
Durante este proceso, los aprendizajes se construirn a travs de trabajos
prcticos, trabajos evaluativos, retroalimentaciones y presentaciones
multimedia. Luego se evaluar el tema desarrollado donde el resultado del
mismo deber ser conocido por sus tutores para que los mismos sigan el
proceso de aprendizaje de sus hijos.
Una vez realizado una medicin cuantitativa y cualitativa de dicho tema se
proceder al desarrollo del siguiente tema. Los estudiantes que no promuevan
los temas, debern ir recuperando los mismos aprobando dichos aprendizajes.
Cmo se evaluar?
Se evaluar por etapas.
Tipos:
a) Evaluacin informativa:
Se procurar presentar la realidad del estudiante para conocer su desempeo
ulico facilitando los aprendizajes mediante la orientacin de los mismos. Esta
se dividir en dos:
La de diagnstico: a comienzo y trmino del ao escolar.
La de pronstico: acordadas en dos o tres partes durante el ao escolar.
c) Evaluacin de seguimiento:
Se tratar de recuperar y remediar los aprendizajes inconclusos de alumnos
que por razones justificadas tuvieran altos niveles de ausentismo dentro de la
asignatura.
d) Auto-evaluacin
Se podrn en prctica auto-evaluaciones para optimizar sus aprendizajes,
tomar conciencia de un conjunto de valores que podr traducirse como
disciplina en el estudio como tambin compartir junto a sus compaeros las
normas de convivencia ulica.
BIBLIOGRAFA
ZAVALA, R. L. 2005."CDIGO CIVIL", Buenos Aires: ZAVALIA
ZAVALA, R.L. 2005."CDIGO COMERCIAL" Buenos Aires: ZAVALIA
SIRENA, J.L. Y FRANZONE, M.E.2005."Modelos de contratos y notas ".Buenos
Aires: errepar.
SEPARATAS DE LEGISLACIN, 2005. Buenos Aires: errepar.
http://www.del-medio.blogspot.com
http://.suang.com.ar
http://www.lapampa.edu.ar/epet1
Otros emergentes.
1. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Expectativas de logros:
El alumno para poder promocionar la asignatura "Marco Jurdico" deber alcanzar los
siguientes contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales:
CONCEPTUALES:
Conocer las normas regulatorias entre las organizaciones y las personas fsicas y
Jurdicas, interpretando la normativa de los contratos y sus obligaciones.
Conocer las leyes de carcter social y laboral vinculando normas con el medio
social.
PROCEDIMENTALES Y ACTITUDINALES:
UNIDAD N 1:
UNIDAD N 4
"EL MARCO JURDICO NORMATIVO DE LAS RELACIONES
LABORALES
UNIDAD N 5
"EL MARCO JURDICO NORMATIVO DE PROTECCIN
AMBIENTAL
BIBLIOGRAFA
Retroalimentacin conceptual
B.- Soluciones:
Acuerdos dialogados y personalizados con el estudiante y de ser posible con el padre
y/o tutor.
Obtencin de un puntaje determinado para alcanzar un 6 (seis) graduando la
complejidad del mismo segn la nota resultante en la evaluacin, cuanto ms se aleje
del 6 (seis) mayor complejidad tendr la tarea.
Presentar las Actividades Sugeridas en la fecha acordada.