Grado: 1.o a 5.

o de secundaria
rea: Ingls

UNIDAD DIDCTICA
TTULO DE LA UNIDAD

MDULO 7

SITUACIN SIGNIFICATIVA

Los estudiantes amplan sus conocimientos en idioma ingls utilizando expresiones para comunicarse en
situaciones cotidianas relacionadas con pedir permisos y conversar acerca de la elaboracin de reglas.
Adems, usan el ingls para intercambiar informacin referida a actividades que realizaron en el pasado y en
el presente.
Qu estrategias debo usar para optimizar mi aprendizaje en idioma ingls?
Cmo utilizo lo aprendido en ingls en mi vida diaria?

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Identifica la intencin del Reconoce la intencin del emisor del texto

interlocutor. oral.

Infiere el significado de los Deduce el mensaje de diferentes textos

textos orales. orales.
Comprende textos
orales Discrimina informacin Completa informacin especfica, segn lo
relevante. comprendido.

Interpreta el contenido del Responde preguntas sobre la informacin

mensaje escuchado. recibida.

Expresa con claridad ideas, Se hace entender con expresiones breves.

sentimientos y hechos.

Interacta y muestra inters en Intercambia informacin oportuna con su

Se expresa su interlocutor. interlocutor.
oralmente
Utiliza estratgicamente Hace uso de una correcta pronunciacin.
variados recursos expresivos.

Identifica la intencin del autor. Reconoce la intencin del autor.

Comprende textos
escritos Infiere el significado de los Deduce el mensaje de diferentes textos
textos escritos. escritos.

Elabora textos escritos Utiliza diversas estructuras gramaticales y

Produce textos utilizando la teora gramatical y lexicales, segn la situacin comunicativa.
escritos el lxico apropiado.
CAMPOS TEMTICOS

Mdulo 7
FUNCTION GRAMMAR VOCABULARY

Describing past Simple past Regular verbs Wh- words: What

events. What did you do yesterday? Regular verbs: study,
Asking for I studied English. watch, surf, visit, wash,
permission. call, walk, play, cook,
Simple past Regular verbs
Talking about rules. listen, use, stay, clean,
She didnt study for the exam. She surfed the dance
Reviewing present
simple. net. Time expressions:
Reviewing present Can & cant for permission. yesterday, yesterday
continuous. Can I open the door? morning, yesterday
Yes, of course. / No, you cant. afternoon, yesterday
Can you stand up? evening, after school,
last + weekend / days of
Yes, of course. / Im sorry. I cant.
the week.
Can & cant for rules. Action verbs.
You cant eat in class. Action verbs in ing.
He can surf the net in the evening.
Simple past Regular verbs
Did you stay home last Saturday?
Yes, I did. I stayed home.
No, I didnt. I visited my grandparents.
Simple past Regular verbs
What did you do last Sunday?
I played soccer with my friends. Then, I
cooked with my mom.
And you?
I cleaned my bedroom. Then, I washed my
clothes.
Present simple
What do you do on Sundays?
I get up late and clean my bedroom. And
you?
I get up early and go to church with my
family.
Present continuous
What are you doing?
Im doing my homework.

PRODUCTOS MS IMPORTANTES
Interaccin oral
Fichas de aplicacin
Redaccin de textos
Comprensin de textos orales y escritos
SECUENCIA DE LAS SESIONES

Sesin 68: I visited my grandparents
1 hora
Indicador:
Se hace entender con expresiones breves
que describen acciones en el pasado.
Reconoce la intencin del autor cuando
describe acciones en el pasado.
Utiliza estructuras gramaticales y lexicales
para describir acciones en el pasado.
Campo temtico:
Simple Past Regular Verbs
What did you do yesterday?
I studied English.
Regular verbs: study, watch, surf, visit, wash,
call, walk, play, cook, listen, use, stay, clean,
dance
Time expressions: yesterday, yesterday
morning, yesterday afternoon, yesterday
evening, after school
Actividad:
Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Produccin escrita.
Aplicacin de ficha de trabajo.
Sesin 69: She didnt study for the exam
1 hora
Indicador:
Responde preguntas sobre la informacin
recibida acerca de acciones en el pasado.
Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos que describen acciones en el
pasado.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir acciones en el
pasado.
Campo temtico:
Simple Past Regular Verbs
She didnt study for the exam. She surfed the
net.
Regular verbs: study, watch, surf, visit, wash,
call, walk, play, cook, listen, use, stay, clean,
dance
Time expressions: last + weekend / days of
the week.
Actividad:
Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Produccin escrita
Aplicacin de ficha de trabajo.

Sesin 70: Can I open the door? Sesin 71: You cant speak Spanish!
1 hora 1 hora
Indicador: Indicador:
Intercambia informacin oportuna con su Se hace entender con expresiones breves
interlocutor para pedir permisos y favores. para describir reglas.
Reconoce la intencin del autor cuando pide Reconoce la intencin del autor cuando
permiso y favores. describe reglas.
Utiliza estructuras gramaticales y lexicales Utiliza estructuras gramaticales y lexicales
para pedir permiso y favores. para elaborar reglas.

Campo temtico: Campo temtico:

Can & cant for permission. Can & cant for rules.
Can I open the door? You cant speak Spanish.
Yes, of course. He can surf the net in the evening.
No, you cant.
Can you stand up? Actividad:
Yes, of course. Interaccin oral.
Im sorry. I cant. Comprensin lectora.
Produccin de textos escritos.
Actividad: Aplicacin de ficha de trabajo.
Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Produccin escrita.
Aplicacin de ficha de trabajo.
Sesin 72: Review and consolidation
1 hora
Indicador:
Intercambia informacin oportuna con su
interlocutor para describir actividades en el
pasado, pedir permiso y elaborar reglas.
Reconoce la intencin del autor cuando
describe acciones en el pasado, pedir
permiso y favores, y describir reglas.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir actividades en el
pasado, pedir permiso y elaborar reglas.
Sesin 73: Did you stay home last Saturday?
1 hora
Indicador:
Responde preguntas sobre la informacin
recibida acerca de acciones realizadas en el
pasado.
Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos acerca que describen acciones en el
pasado.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir acciones en el
pasado.

Campo temtico: Campo temtico:

Review and consolidation Review and consolidation

Actividad: Actividad:
Interaccin oral. Interaccin oral
Comprensin lectora. Comprensin lectora.
Produce textos escritos. Produce textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo. Aplicacin de ficha de trabajo

Sesin 74: What did you do last Sunday afternoon?
1 hora
Indicador:
Responde preguntas acerca de acciones
realizadas en el pasado.
Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos que describen acciones en el pasado.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir acciones en el
pasado.
Campo temtico:
Simple past Regular verbs
Did you stay home last Saturday?
Yes, I did.
No, I didnt. I visited my grandparents.
Regular verbs: study, watch, surf, visit, wash,
call, walk, play, cook, listen, use, stay, clean,
dance
Time expressions: yesterday, yesterday
morning, yesterday afternoon, yesterday
evening
Actividad:
Comprensin lectora.
Produccin de textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo.
Sesin 75: I clean my bedroom on Sundays
1 hora
Indicador:
Intercambia informacin oportuna con su
interlocutor para describir acciones que
realiza con frecuencia.
Deduce el mensaje de diferentes textos
escritos que describen acciones que realiza
con frecuencia.
Utiliza diversas estructuras gramaticales y
lexicales para describir acciones cotidianas.
Campo temtico:
Present simple
What do you do on Sundays?
I get up late and clean my bedroom. And
you?
I get up early and go to the church with my
family.
Actividad:
Comprensin de textos orales.
Comprensin lectora.
Produccin de textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo.
Sesin 76: Im doing my homework Sesin 77: Review and consolidation
1 hora 1 hora
Indicador: Indicador:
Completa informacin especfica, referente a Intercambia informacin oportuna con su
acciones que estn sucediendo en el interlocutor para describir actividades en el
momento. pasado y presente.
Deduce el mensaje de diferentes textos Reconoce la intencin del autor cuando
escritos acerca de acciones estn sucediendo describe actividades en el pasado y presente.
en el momento. Utiliza diversas estructuras gramaticales y
Utiliza diversas estructuras gramaticales y lexicales para describir actividades en el
lexicales para describir acciones que estn pasado y presente.
sucediendo en el momento.
Campo temtico:
Campo temtico: Review and consolidation
Present continuous
What are you doing? Actividad:
Im doing my homework. Interaccin oral.
Comprensin lectora.
Actividad: Produce textos escritos.
Comprensin de textos orales. Aplicacin de ficha de trabajo.
Comprensin lectora.
Produccin de textos escritos.
Aplicacin de ficha de trabajo.

EVALUACIN
SITUACIN DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIN
68 Se expresa Expresa con claridad Se hace entender con
Interaccin oral oralmente ideas, sentimientos y expresiones breves
Comprensin lectora Comprende textos hechos. que describen
Produccin escrita escritos Identifica la intencin acciones en el
Aplicacin de ficha Produce textos del autor. pasado.
de trabajo escritos Elabora textos Reconoce la intencin
escritos utilizando la del autor cuando
teora gramatical y el describe acciones en
lxico apropiado. el pasado.
Utiliza estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones en
el pasado.

69 Comprende textos Interpreta el Responde preguntas

Interaccin oral orales contenido del sobre la informacin
Comprensin lectora Comprende textos mensaje escuchado recibida acerca de
Produccin escrita escritos Infiere el significado acciones en el
Aplicacin de ficha Produce textos de los textos escritos. pasado.
de trabajo escritos Elabora textos Deduce el mensaje de
escritos utilizando la diferentes textos
teora gramatical y el escritos que
lxico apropiado. describen acciones en
el pasado.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
 lexicales para
describir acciones en
el pasado.

70 Se expresa Interacta y muestra Intercambia

Interaccin oral oralmente inters en su informacin oportuna
Comprensin lectora Comprende textos interlocutor. con su interlocutor
Produccin escrita escritos Identifica la intencin para pedir permisos y
Aplicacin de ficha Produce textos del autor. favores.
de trabajo escritos Elabora textos Reconoce la intencin
escritos utilizando la del autor cuando pide
teora gramatical y el permiso y favores.
lxico apropiado. Utiliza estructuras
gramaticales y
lexicales para pedir
permiso y favores.

71 Se expresa Expresa con claridad Se hace entender con

Comprensin lectora oralmente ideas, sentimientos y expresiones breves
Produccin de textos Comprende textos hechos. para describir reglas.
escritos escritos Identifica la intencin Reconoce la intencin
Aplicacin de ficha Produce textos del autor. del autor cuando
de trabajo escritos Elabora textos describe reglas.
escritos utilizando la Utiliza estructuras
teora gramatical y el gramaticales y
lxico apropiado. lexicales para
elaborar reglas.

72 Se expresa Interacta y muestra Intercambia

Interaccin oral oralmente inters en su informacin oportuna
Comprensin lectora Comprende textos interlocutor. con su interlocutor
Produce textos escritos Identifica la intencin para describir
escritos Produce textos del autor. actividades en el
Aplicacin de ficha escritos Elabora textos pasado, pedir permiso
de trabajo escritos utilizando la y elaborar reglas.
teora gramatical y el Reconoce la intencin
lxico apropiado. del autor cuando
describe acciones en
el pasado, pedir
permiso y favores, y
describir reglas.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir actividades
en el pasado, pedir
permiso y elaborar
reglas.

73 Comprende textos Interpreta el Responde preguntas

Interaccin oral orales contenido del sobre la informacin
Comprensin lectora Comprende textos mensaje escuchado. recibida acerca de
Produce textos escritos Infiere el significado acciones realizadas
escritos Produce textos de los textos en el pasado.
Aplicacin de ficha escritos escritos. Deduce el mensaje de
de trabajo diferentes textos
 Elabora textos escritos acerca que
escritos utilizando la describen acciones en
teora gramatical y el el pasado.
lxico apropiado. Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones en
el pasado.

74 Comprende textos Interpreta el Responde preguntas

Comprensin lectora orales contenido del sobre acciones que
Produccin de textos Comprende textos mensaje escuchado. realiz en el pasado.
escritos escritos Infiere el significado Deduce el mensaje de
Aplicacin de ficha Produce textos de los textos escritos. diferentes textos
de trabajo escritos Elabora textos escritos que
escritos utilizando la describen actividades
teora gramatical y el en el pasado.
lxico apropiado. Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones en
el pasado.

75 Se expresa Interacta y muestra Intercambia

Comprensin de oralmente inters en su informacin oportuna
textos orales Comprende textos interlocutor. con su interlocutor
Comprensin lectora escritos Infiere el significado para describir
Produccin de textos Produce textos de los textos escritos. acciones que realiza
escritos escritos Elabora textos con frecuencia.
Aplicacin de ficha escritos utilizando la Deduce el mensaje de
de trabajo teora gramatical y el diferentes textos
lxico apropiado. escritos que
describen acciones
que realiza con
frecuencia.
Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir acciones
cotidianas.

76 Comprende textos Discrimina Completa informacin

Comprensin de orales informacin relevante. especfica acerca de
textos orales Comprende textos Infiere el significado acciones que estn
Comprensin lectora escritos de los textos escritos. sucediendo en el
Produccin de textos Produce textos Elabora textos momento.
escritos escritos escritos utilizando la Deduce el mensaje de
Aplicacin de ficha teora gramatical y el diferentes textos
de trabajo lxico apropiado. escritos acerca de
acciones que estn
sucediendo en el
momento.
Utiliza diversas
estructuras
 gramaticales y
lexicales para
describir acciones que
estn sucediendo en
el momento.

77 Se expresa Interacta y muestra Intercambia

Interaccin oral oralmente inters en su informacin oportuna
Comprensin lectora Comprende textos interlocutor. con su interlocutor
Produce textos escritos Identifica la intencin para describir
escritos Produce textos del autor. actividades en el
Aplicacin de ficha escritos Elabora textos pasado y presente.
de trabajo escritos utilizando la Reconoce la intencin
teora gramatical y el del autor.
lxico apropiado. Utiliza diversas
estructuras
gramaticales y
lexicales para
describir actividades
en el pasado y
presente.

MATERIALES BSICOS PARA SER UTILIZADOS EN LA UNIDAD

1. Fichas de trabajo
2. Papelotes
3. Plumones o tizas
4. Flashcards
5. Tarjetas lexicales
6. Juegos