WEEKLY PLANNING 2017

Month:April.

Subject: Artes Visuales Grade: 1 A y B

Teacher: Loreto Toro Daniela Palma Weekly time: 2 hrs

Week Learning Activities Assessment Indicators Abilities and

Objective Attitudes
April. Identifican y dan ejemplos de Observacin de
3rd-7th Experimentar y El docente gua la observacin de distintas lneas diversos tipos de lneas situaciones y lugares
aplicar elementos en el entorno (sala de clases, patios, otros) y los (gruesa, delgada, recta, cotidianos, de manera
del lenguaje estudiantes las identifican, apoyados por preguntas ondulada, irregular, otras) en directa y por medio de
visual en sus como: qu tipo de lneas observamos en los ilustraciones y/o su entorno. fotografas y videos.
trabajos de arte: bancos, puertas, ventanas, mochila y otros Asocian emociones y Creacin de trabajos
lnea (gruesa, objetos? cmo se llaman estos tipos de lneas? sensaciones con diferentes de arte basados en la
delgada, recta, qu sensaciones nos producen los diferentes tipos tipos de lneas. observacin del
ondulada e de lneas? si yo fuera una lnea, cul sera y por Experimentan con diferentes entorno.
irregular) qu? Los estudiantes juegan a asociar los tipos de lneas en sus trabajos Expresin de
color (puro, diferentes tipos de lneas (gruesa, delgada, recta, de arte. emociones e ideas por
mezclado, fros y ondulada, irregular) con emociones. (Ejemplo: Aplican diferentes tipos de medio de trabajos de
clidos) alegra con lneas onduladas, pena con lneas lneas en sus dibujos y pinturas arte.
textura (visual y gruesas, otros) para expresar diferentes Comunicar lo que
tctil) sensaciones y emociones (por sienten, piensan y
(OA 2) Basados en las asociaciones planteadas en la ejemplo: lluvia, relmpago, prefieren frente a
actividad anterior, realizan una pintura usando viento, nube, entre otros.). trabajos de arte, usando
lneas. Para esto: dibujan uno o ms elementos diferentes medios.
naturales sobre una cartulina los pintan usando Utilizacin de
diferentes tipos de lneas con plumones Para diferentes materiales,
finalizar, observan sus trabajos, indican los herramientas y
elementos representados, las lneas utilizadas y lo procedimientos de las
que queran expresar. artes visuales para
desarrollar la capacidad
de expresin y
creatividad visual
 mediante la
experimentacin.
April. Continan con la actividad anterior. Demostrar disposicin
10th-13th a expresar
artsticamente las
propias ideas y
sentimientos.
Respetar y valorar el
trabajo riguroso y el
esfuerzo propio y de
otros.

April Expresar emociones Los estudiantes conversan acerca de los momentos Nombran diferentes
17th-21st e ideas en sus o hechos acaecidos que ms emociones han emociones y las expresan en
trabajos de arte a producido en sus vidas, guiados por el docente a sus trabajos de arte. Usan
partir de la partir de preguntas como: qu emociones son diferentes materiales y
experimentacin las ms comunes en sus vidas? (ejemplo: alegra, herramientas para dibujar y
con: materiales de pena, miedo, entre otros) sentimos todos de la pintar (lpiz grafito, lpices de
modelado, de misma manera? por qu? qu lo hace sentir cera, pastel graso, plumones,
reciclaje, naturales, alegra o tener miedo? (se pueden nombrar otras tmperas, acuarela, tmpera
papeles, cartones, emociones) qu acontecimiento que ha vivido con cola fra, entre otros).
pegamentos, lpices, lo ha impresionado? cmo se sinti frente a ese Experimentan con
pinturas, textiles e acontecimiento? (por ejemplo: asustado, contento, procedimientos de dibujo y
imgenes digitales asombrado, triste, otros) estaba solo o pintura. Expresan emociones,
herramientas para acompaado? cmo se sintieron las otras ideas y su propia imaginacin
dibujar, pintar, personas en ese momento? si pudiera sacar una en dibujos y pinturas acerca de
cortar, modelar, unir foto de ese momento, qu aparecera en ella? Se s mismos y experiencias
y tecnolgicas resumen las ideas planteadas oralmente. personales, utilizando
(pincel, tijera, diferentes tipos de lneas.
esteca, computador, El docente invita a los alumnos a realizar un
entre otras) trabajo de arte que represente ese momento,
procedimientos de usando lpices de cera y plumones sobre cartulina.
 dibujo, pintura, Luego describen sus emociones personales frente
collage, escultura, a los distintos trabajos, a partir de preguntas como:
dibujo digital y qu siento al ver mi trabajo? qu siento al ver
otros. OA3 los trabajos de mis compaeros? si tuviera que
ponerle un nombre relacionado con sentimientos a
mi trabajo o al de un compaero, qu nombre le
pondra? cules son los trabajos que ms me
han llamado la atencin?
April
24th-28th Finalizan el trabajo realizado.