Colegio Ral Ramrez Mayol

Puente Alta

PLANIFICACIN ANUAL (114 hrs.)

Primer Semestre

EJE: Ciencias Fsicas y Qumicas.

Nombre de la Unidad 1: La Luz y el Sonido
Tiempo: 27 horas pedaggicas
Objetivos de Aprendizaje
OA 8 Distinguir fuentes naturales y artificiales de luz, como el Sol, las ampolletas y el fuego, entre otras.
OA 9 Investigar experimentalmente y explicar algunas caractersticas de la luz; por ejemplo: viaja en lnea recta, se refleja, puede ser separada en colores.
OA 10 Investigar experimentalmente y explicar las caractersticas del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite
por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad.
Habilidades
Observar y Preguntar: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Planificar y conducir una investigacin: Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: obteniendo informacin para responder a
preguntas dadas a partir de diversas fuentes; por medio de la observacin, la manipulacin y la clasificacin de la evidencia; en forma individual y colaborativa.
Observar, medir y registrar datos en forma precisa, utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizndolos en tablas y grficos y utilizando TIC cuando
corresponda.
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autnoma, como reglas, termmetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones.
Analizar la evidencia y comunicar: Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos,
presentaciones y TIC, entre otros.
Actitudes
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluacin segn el tiempo
(N de horas Tipo de evaluacin segn quien la realice
que contempla Instrumentos de evaluacin
la unidad)
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MARZO
__al__ La Luz
6 horas Fuentes naturales de luz como el sol,
la luna, las estrellas y el fuego
Fuentes artificiales de luz, como las
ampolletas, linternas, entre otras.
__al__ Caractersticas de la luz; por ejemplo:
6 horas viaja en lnea recta, se refleja, puede
ser separada en colores.
Nombran fuentes naturales de luz. Formativa - Sumativa
Nombran fuentes artificiales de luz.
Discriminan entre fuentes naturales y artificiales de Heteroevaluacin - Coevaluacin
Autoevaluacin
luz
Lista de Cotejo- Escala de Apreciacin
Descubren a travs de la experimentacin Formativa - Sumativa
caractersticas de la luz como: viaja en lnea recta,
se refleja, puede ser separada en colores. Heteroevaluacin - Coevaluacin
Autoevaluacin

Lista de Cotejo- Escala de Apreciacin- Prueba

ABRIL
__al__ El Sonido Descubren a travs de la experimentacin Formativa - Sumativa
12 horas Caractersticas del sonido; por caractersticas del sonido como: viaja en todas las
ejemplo: viaja en todas las direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por Heteroevaluacin -Coevaluacin
medio de distintos materiales, tiene tono e Autoevaluacin
direcciones, se absorbe o se refleja,
intensidad.
se transmite por medio de distintos Lista de Cotejo- Escala de Apreciacin
materiales, tiene tono e intensidad. Rubrica
__al__ Repaso unidad 1 Repaso de la unidad Formativa
2 horas Conceptos, actitudes y habilidades Recuerdan conceptos trabajados en las Heteroevaluacin
Autoevaluacin
estudiadas en la unidad 1 clases de esta unidad. Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
__al__ Evaluacin de la unidad 1 Alcanzar un porcentaje de logro 80% en la Sumativa
1 horas retroalimentacin evaluacin sumativa Heteroevaluacin
Prueba de la unidad
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EJE:. Ciencias de la Tierra y el Universo

Nombre de la Unidad 2:
Tiempo: 27 horas pedaggicas
Objetivos de Aprendizaje
OA 11 Describir las caractersticas de algunos de los componentes del Sistema Solar (Sol, planetas, lunas, cometas y asteroides) en relacin
con su tamao, localizacin, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros.
OA 12 Explicar, por medio de modelos, los movimientos de rotacin y traslacin, considerando sus efectos en la Tierra.
OA 13 Disear y construir modelos tecnolgicos para explicar eventos del Sistema Solar, como la sucesin de las fases de la Luna y los
eclipses de Luna y de Sol, entre otros.

Habilidades
Observar y Preguntar: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Planificar y conducir una investigacin: Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: obteniendo informacin para
responder a preguntas dadas a partir de diversas fuentes; por medio de la observacin, la manipulacin y la clasificacin de la evidencia; en forma
individual y colaborativa.
Observar, medir y registrar datos en forma precisa, utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizndolos en tablas y grficos y utilizando
TIC cuando corresponda.
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autnoma, como reglas, termmetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones.
Analizar la evidencia y comunicar: Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes
sencillos, presentaciones y TIC, entre otros.

Actitudes
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluacin segn el tiempo
(N de horas Tipo de evaluacin segn quien la realice
que contempla Instrumentos de evaluacin
la unidad)
MAYO
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__al__ Sistema Solar Reconocer concepto de Sistema Solar Formativa - Sumativa

12 horas Caractersticas del Sistema Solar Describen caractersticas del Sistema Solar
Componentes del Sistema Solar (Sol, Heteroevaluacin
Identifican los componentes del Sistema Solar Coevaluacin - Autoevaluacin
planetas, lunas, cometas y asteroides) Comparan los componentes del Sistema Solar en
Caractersticas de los componentes del relacin con su tamao, localizacin, apariencia y Lista de Cotejo
sistema solar en relacin con su tamao, distancia relativa a la Tierra. Escala de Apreciacin
localizacin, apariencia y distancia relativa a Construyen modelo del sistema solar Rubrica
la Tierra, entre otros.
JUNIO
__al__ Movimientos de rotacin de la Tierra. Disear y construir modelos para explicar Formativa
12 horas Movimiento de traslacin de la Tierra. movimientos de traslacin y rotacin. Sumativa
pedaggicas Efectos de los movimientos de rotacin y Utilizan modelos para explicar eventos del
traslacin en la Tierra. Sistema Solar, como la sucesin de las Heteroevaluacin
Coevaluacin
Modelos tecnolgicos estaciones del ao y el da y la noche.
Autoevaluacin
Fases de la Luna Explicar, por medio de modelos tecnolgicos
Eclipses de Luna y de Sol las fases de la luna y los eclipses de luna y Lista de Cotejo
sol. Escala de Apreciacin
Rubrica
JULIO
__al__ Repaso unidad 2 Repaso de la unidad Formativa
2 horas Conceptos, actitudes y habilidades Recuerdan conceptos trabajados en las Heteroevaluacin
Autoevaluacin
estudiadas en la unidad 2 clases de esta unidad. Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
__al__ Evaluacin de la unidad 2 Alcanzar un porcentaje de logro 80% en la Sumativa
1 horas retroalimentacin evaluacin sumativa. Heteroevaluacin
Prueba de la unidad

Segundo Semestre
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EJE: Ciencias de la vida

Nombre de la Unidad 3: Las Plantas.
Tiempo: 36 horas pedaggicas
Objetivos de Aprendizaje
OA 1 Observar y describir, por medio de la investigacin experimental, las necesidades de las plantas y su relacin con la raz, el tallo y las hojas.
OA 2 Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro pas, incluyendo vegetales autctonos y cultivos principales a nivel nacional y regional.
OA 3 Observar y describir algunos cambios de las plantas con flor durante su ciclo de vida (germinacin, crecimiento, reproduccin, formacin de la flor y del
fruto), reconociendo la importancia de la polinizacin y de la dispersin de la semilla.
OA 4 Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medioambiente (por ejemplo: alimentacin, aire para respirar, productos
derivados, ornamentacin, uso medicinal), proponiendo y comunicando medidas de cuidado.
OA 5 Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos, proponiendo acciones y construyendo instrumentos tecnolgicos para reutilizarlos,
reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.
Habilidades:
Observar y Preguntar: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Planificar y conducir una investigacin: Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: obteniendo informacin para responder a
preguntas dadas a partir de diversas fuentes; por medio de la observacin, la manipulacin y la clasificacin de la evidencia; en forma individual y colaborativa.
Observar, medir y registrar datos en forma precisa, utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizndolos en tablas y grficos y utilizando TIC cuando
corresponda.
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autnoma, como reglas, termmetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones.
Analizar la evidencia y comunicar: Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos,
presentaciones y TIC, entre otros.
Actitudes
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y proteccin del ambiente.
Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa en los trabajos en equipo aportando y enriqueciendo el trabajo comn.
Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluacin segn el tiempo
(N de horas Tipo de evaluacin segn quien la realice
que contempla la
unidad)
Instrumentos de evaluacin

JULIO
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Puente Alta
__al__ Las Plantas
6 horas Necesidades de las plantas
pedaggicas Partes de las platas: raz, tallo y
hojas.
AGOSTO
__al__ Plantas de nuestro pas.
3 horas Vegetales autctonos.
pedaggicas Principales cultivos a nivel nacional y
regional.
__al__ Cambios de las plantas con flor
9 horas durante su ciclo de vida (germinacin,
pedaggicas crecimiento, reproduccin, formacin
de la flor y del fruto),
Importancia de la polinizacin y de la
dispersin de la semilla.
SEPTIEMBRE
__al__ Importancia de las plantas para los
6 horas seres vivos, el ser humano y el
pedaggicas medioambiente
Utilidad de las plantas: alimentacin,
aire para respirar, productos
derivados, ornamentacin, uso
medicinal.
Medidas de cuidado de las plantas.
__al__ Los recursos naturales.
6 horas Recursos que entregan las plantas
pedaggicas como oxgeno, alimento.
Acciones para cuidar los recursos
naturales.
Observan las plantas y sus partes. Formativa - Sumativa
Describen la funcin de sus partes
Experimentan con plantas para comprobar sus Heteroevaluacin Coevaluacin - Autoevaluacin
necesidades para vivir.
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin - Prueba
escrita
Observan Plantas existentes en nuestro pas Formativa - Sumativa
Identifican plantas y vegetales autctonas
Investigan los principales cultivos que del pas, de la Heteroevaluacin Coevaluacin - Autoevaluacin
regin y de la provincia.
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin - Prueba
escrita
Observan cambios en las plantas durante su ciclo de Formativa - Sumativa
vida.
Describen los cambios en las plantas durante su ciclo de Heteroevaluacin Coevaluacin - Autoevaluacin
vida.
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin - Prueba
Reconocen la importancia de la polinizacin y la
escrita
dispersin de la semilla.
Argumentan lo importante que son las plantas para Formativa - Sumativa
los seres humanos y el medio ambiente.
Describen el uso dado a las plantas Heteroevaluacin - Coevaluacin
Proponen medidas para el cuidado de las plantas Autoevaluacin
Comunican a travs de carteles y afiches el cuidado
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin
que deben las plantas Prueba escrita
Explican la importancia de usar adecuadamente Formativa
los recursos naturales. Sumativa
Identifican los recursos que entregan las plantas.
Proponen acciones para cuidar los recursos Heteroevaluacin
Coevaluacin
naturales.
Autoevaluacin
Lista de Cotejo
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Escala de Apreciacin
Prueba escrita

OCTUBRE
__al__ Construccin de instrumentos Construyen un instrumento tecnolgico que Heteroevaluacin
3 horas tecnolgicos para reutilizar los permite reutilizar los recursos, reducirlos y Coevaluacin
pedaggicas recursos, reducirlos y reciclarlos en la reciclarlos. Autoevaluacin
casa y en la escuela. Evidencian comprensin de conceptos aprendidos
Lista de Cotejo
Conceptos: reciclaje, recursos utilizndolos en conversaciones grupales.
Escala de Apreciacin
naturales, reutilizacin, reduccin. Prueba escrita
__al__ Repaso unidad 2 Repaso de la unidad Formativa
2 horas Conceptos, actitudes y habilidades Recuerdan conceptos trabajados en las
pedaggicas estudiadas en la unidad 2 Heteroevaluacin Coevaluacin - Autoevaluacin
clases de esta unidad.
Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin
__al__ Evaluacin de la unidad 2 Alcanzar un porcentaje de logro 80% en la Sumativa
1 horas retroalimentacin evaluacin sumativa Heteroevaluacin
pedaggicas Prueba de la unidad

Profesor: Asignatura : Ciencias Naturales Curso o nivel: 3 Bsico

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Eje: Ciencias de la Vida, CUERPO HUMANO Y SALUD

Nombre de la Unidad 4: Conociendo los alimentos Cuido mi Cuerpo
Tiempo: 24 horas pedaggicas
Objetivos de Aprendizaje:
OA 6 Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud, y proponer hbitos alimenticios saludables.
OA 7 Proponer, comunicar y ejercitar buenas prcticas de higiene en la manipulacin de alimentos para prevenir enfermedades.
Habilidades
Observar y Preguntar: Observar, plantear preguntas, formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
Planificar y conducir una investigacin: Participar en investigaciones experimentales y no experimentales guiadas: obteniendo informacin para responder a
preguntas dadas a partir de diversas fuentes; por medio de la observacin, la manipulacin y la clasificacin de la evidencia; en forma individual y colaborativa.
Observar, medir y registrar datos en forma precisa, utilizando instrumentos y unidades estandarizadas, organizndolos en tablas y grficos y utilizando TIC cuando
corresponda.
Usar materiales e instrumentos en forma segura y autnoma, como reglas, termmetros, entre otros, para hacer observaciones y mediciones.
Analizar la evidencia y comunicar: Resumir las evidencias obtenidas a partir de sus observaciones para responder la pregunta inicial.
Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias, utilizando diagramas, material concreto, modelos, informes sencillos,
presentaciones y TIC, entre otros.
Actitudes
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo fsico y el autocuidado.
Manifestar un estilo de trabajo y estudio riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura

Tiempo Contenidos Indicadores de Logro Tipo de Evaluacin segn el tiempo /

(N de horas Tipo de evaluacin segn quien la
que contempla la realice
unidad)
Instrumentos de evaluacin
OCTUBRE 9 hrs: NOVIEMBRE 3 hs:
__al__ Los alimentos, Reconocen la importancia de los alimentos para Diagnstica
12 horas Clasificacin de los alimentos su crecimiento. Formativa
pedaggicas Conceptos de: Protena, carbohidrato, Evidencian comprensin de conceptos estudiados. Sumativa
lpidos. Reconocen los efectos de la alimentacin en su
Efectos sobre la salud salud. Heteroevaluacin
Hbitos alimenticios saludables. Clasifican los alimentos segn sus componentes y Coevaluacin
propiedades. Autoevaluacin
Identifican hbitos de alimentacin saludable.
Lista de Cotejo
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Escala de Apreciacin
Pruebas

NOVIEMBE
__al__ Alimentacin saludable Proponen mens saludables para incluir en su Formativa
9 horas Buenas prcticas de higiene dieta Sumativa
pedaggicas Manipulacin de alimentos Identifican medidas de profilaxis antes, durant y
Prevencin de enfermedades. despus de manipular alimentos. Heteroevaluacin
Identifican enfermedades provocadas por mala Coevaluacin
manipulacin de alimentos e higiene. Autoevaluacin
Reconocen hbitos higinicos para prevenir
enfermedades. Lista de Cotejo
Escala de Apreciacin
Rubrica
DICIEMBE
__al__ Repaso unidad 1 Repaso de la unidad Formativa
2 horas Conceptos, actitudes y habilidades Recuerdan conceptos trabajados en las clases de
pedaggicas estudiadas en la unidad 1 esta unidad. Heteroevaluacin - Coevaluacin

Lista de Cotejo - Escala de Apreciacin

__al__ Evaluacin de la unidad 1 Alcanzar un porcentaje de logro 80% en la Sumativa
1 hora retroalimentacin evaluacin sumativa Heteroevaluacin
Pedaggica Prueba de la unidad